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敘事作文：燭光
敘事作文：燭光1
“燭光”，是蠟燭通過燃燒而發(fā)出的光亮，蠟燭的光，也許它比太陽四射耀眼的光芒，是顯得那樣的渺小、那樣的微不足道，特別是在當(dāng)今科學(xué)發(fā)達(dá)，能量之間能夠相互轉(zhuǎn)化、相互利用，“豆小”的燭光，似乎越來越不被人看重，或許有人感覺，那是不值得珍惜的現(xiàn)在也用處不大，甚至?xí)f“不過是一個不起眼的微光，有時還會嫌棄它不夠亮呢!”
朋友，你可曾想到：
——當(dāng)在那“伸手不見五指”的夜晚，在那茫茫的征途上，人們苦苦探索而始終辨別不到方向的時候，可以使你在黑暗中經(jīng)過它那微小的光亮可以使你看到希望，會使你“絕路逢生”、“柳暗花明”。燭光就是方向，就是向?qū)�，就是通向你理想彼岸的坐�?biāo)。
——當(dāng)“HEPPY BIRTHDAY TO YOU”的歡快歌聲響起的時候，在燭光融融的映照下，人們臉上掛著激動的淚花，燭光給我們帶來的是溫馨的祝福，是甜美的微笑，是對美好生活的向往。
人們可進(jìn)一步地想到曾想到：
——當(dāng)燭光給人們帶來光明，給人們帶來歡笑，帶來希望的時候，它卻是以燃燒自身的“軀體”為代價的，這種犧牲自我的勇氣，這種“燃燒自己而照亮別人”的精神正是燭光的高貴品質(zhì)所在，也是千百年來人們所贊美和歌頌的主題。
面對這閃閃跳動的紅色燭光，我想到了很多，但我首先想到了老師——燭光的這種精神不正是我們身邊老師的真實行為的寫照嗎?多少次，老師因為給我們批改作業(yè)而孜孜不倦地伏案到天明;多少次，因為為我們認(rèn)真地備課而主動地放棄了休息的時間;多少次，因為操勞過度而住進(jìn)了醫(yī)院;多少次，您為了為了給掉隊的學(xué)生補(bǔ)課而忍痛丟下家中嗷嗷待哺的孩子;多少次，因為送生病的學(xué)生而忘記了家中的病人也需要照顧;又有多少次，······親愛的老師，你們站在講臺上辛勤培育了一代又一代的新世紀(jì)的花朵，但自己卻毫無苛求、不圖任何回報。講臺催老了你們的歲月，粉筆染白了你們的濃黑的頭發(fā)，但你們卻無怨無悔、矢志不改，耕耘講臺，一刻不輟。你們這種甘為人梯、無私奉獻(xiàn)的精神就如燭光一般，甘心燃燒自己來照亮別人，用自己的付出而換來一批批學(xué)生“青出于藍(lán)而勝于藍(lán)”。有人把老師比作辛勤的園丁，我說老師更像春蠶，更像蠟燭，正像唐朝詩人李商隱說過的“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！�
“老師”雖說只是一個職業(yè)的稱謂， 而在現(xiàn)實中，老師的職業(yè)行為幾乎成了他們的生活的全部。他們是以犧牲自我，來換得他們的學(xué)生茁壯成長的，他們心系學(xué)生，情傾講壇，把學(xué)生的喜怒哀樂真實的寫在自己的臉譜上。說他們是老師，卻更像父母有時比父母的愛更加慈善、更加深沉、更加令人感動。
老師的愛是初春里溫暖的陽光，柔情地播灑著知識的種子，于是，知識的園地里便春意盎然，嫣紫姹紅 ;老師的`愛是盛夏里茂密的綠蔭，無聲的遮蔽著潺溪里的每一泓水流，于是，潺潺的溪水順暢地流入知識的海洋;老師的愛是秋天里一片片紅葉，于是便迎來滿園秋色，碩果累累壓枝頭;老師的愛是冬天里的一縷梅香，瑞雪嚴(yán)寒，笑傲自開，教我們不畏困難，樹立信心，戰(zhàn)勝險阻，勇往直前。
事實上，像蠟燭那樣“燃燒自己，照亮別人”的人和事有許許多多，枚不勝舉。老師就是蠟燭這種高貴品質(zhì)和高風(fēng)亮節(jié)的典范。我想，如果我們大家每一個人都能來像蠟燭那樣，勇于犧牲、甘愿付出，那么世界不就變成美好人間了嗎?愿世界上默默無聞、無私奉獻(xiàn)的人多起來吧!那么，我們生活的這個大家庭里將變成“光明的世界、美麗的世界、美好的世界”!
敘事作文：燭光2
隨著科技的發(fā)展，蠟燭逐漸被電燈取代，很少出現(xiàn)在日常生活中，但它卻留給我的一串串回憶，讓我無法忘懷。
一天晚上，家里突然停電，我在黑暗中摸索出了一根蠟燭，將它點(diǎn)亮，在這片微弱的燭光中，我的腦海中浮現(xiàn)出了一個懷念的人。
我小學(xué)的語文老師姓黃，他已經(jīng)五十多歲了，還在努力地工作，他的.師資很老，所以工資高，但他比任何一個老師都過得清貧，聽別人說，他把工資都捐給了慈善機(jī)構(gòu)，只留下一小部分維持生計，所以我們都很尊敬他。有一次，我放學(xué)走的有點(diǎn)晚，天已經(jīng)黑了，當(dāng)我路過辦公室時，看到從里面發(fā)出了一陣微弱的光，我走了進(jìn)去，黃老師正點(diǎn)著蠟燭細(xì)心地批改作業(yè)，我走過去說：“老師，怎么不開燈��？”他回答道：“就我一個人，不用開燈了，省點(diǎn)電�！边@個簡短的回答讓我有很深的感觸，在這個高科技的時代，這一點(diǎn)電早已沒人在乎，可一個老教師卻會點(diǎn)起蠟燭，來節(jié)省這一絲電量。從那以后，在不必要的時候我會關(guān)掉電燈，點(diǎn)起一根蠟燭，不光是為了省電，而是為了看見這位老師。
我眼前的蠟燭還在燃燒著，這時，在燭光中，我又看到了我十歲生日的場景，那次住在外地的爺爺生病了，爸爸媽媽去看望他，要兩天才能回來，可剛好這天正是我的生日，爸爸媽媽打了一個電話給我，讓我自己買一個蛋糕過生日，我很委屈，但想到生病的爺爺，我還是答應(yīng)了，晚上，我一個人點(diǎn)起十根蠟燭，插到蛋糕里，很失望爸爸媽媽沒陪我過生日，一種寂寞油然而生，就在我準(zhǔn)備吹滅蠟燭時，爸爸媽媽突然回來了，我非常驚訝，他們說不忍心看我一個人過生日，便連夜回來陪我，我坐在燭光前，看著爸爸媽媽，心里非常感動。我永遠(yuǎn)懷念那個夜晚，那片燭光。
蠟燭是無私的，它不用油，不用電，默默地點(diǎn)亮世界，點(diǎn)亮人們的心，每支蠟燭都追求著自己的奉獻(xiàn)，用光證明自己的生存，很快，它走向了生命的盡頭，燃燒生命，卻給我留下了懷念。不久，來電了，我依依不舍地收起殘余的蠟，收起這些回憶。
在燭光中，我想起了尊敬的老師，在燭光中，我想起了愛我的爸爸媽媽，在燭光中，我想起了很多令我難忘的事……
謝謝你，燭光，你用那微弱的光芒，儲存了我無窮的懷念，也照見了我自己。
敘事作文：燭光3
我們漫漫的求學(xué)路，有老師為我們指引方向；我們成長的歷程，有老師的精心呵護(hù)。當(dāng)我幸福地抬頭仰望天空自由翱翔的小鳥時，老師激勵我們要放飛青春的夢想；當(dāng)校園里傳來一陣陣沁人心脾的桂花香時，那是老師用辛勤的汗水澆灌。此刻，腦海中浮現(xiàn)一個場景，那場景依然歷歷在目，時刻給予我力量。
記得我讀中專的某一天晚修，月亮地光芒靜謐地照耀著這座橘紅色的'校園。晚修鈴聲響起了，語文老師來坐班，叫我上講臺，說要把我的作文選入文學(xué)社的�？�，我看到被紅筆修改過的作文，突然感覺這篇稿子變得不一般。老師念我的稿子時，從她的眼神中，我看到了希望。接過稿子，感覺它很重，很重，就像千斤重的石頭壓在我的身上。
當(dāng)文學(xué)社的�？∷⒊鰜戆l(fā)到我的手中時，我看到我的文章果然出現(xiàn)在上面。翻開自己第一次發(fā)表的作文，激動的淚水不禁劃過臉頰…
你孜孜不倦的教悔，我會銘記在心，因為那是您最真誠的語言；因為有你，我們才不會把學(xué)習(xí)放棄。老師，這個熠熠閃亮的名稱，像一顆璀璨的星星，永遠(yuǎn)高懸在我的心中。
老師，祝福你：桃李滿天下！
敘事作文：燭光4
“媽，我想對您說，話到嘴邊又咽下；媽，我想對您笑，眼里卻點(diǎn)點(diǎn)淚花……”
一段路，一輛車，兩個人
——題記
樓下一個不起眼的角落里停著一輛布滿了灰塵的自行車，日復(fù)一日，年復(fù)一年，歲月沖淡了它的顏色，但惟獨(dú)沖不走我兒時的記憶�；叵氘�(dāng)年，母親用那輛自行車送我上學(xué)、接我回家。途中，一段上坡路見證了時光的流逝，也見證了母子之間濃濃的愛。
記得剛上一年級時，下課鈴聲一響，人群中總有一個人踮起腳張望著，生怕我會走失，她就是我的母親。她總是將我抱起，輕輕地放在自行車后座上，待我坐好后迅速的坐上來。那段路，她騎得很輕松，我們有說有笑，我甚至看不到她留下過一顆汗珠。那時我七歲，她三十二歲。
后來，再騎上那段上坡路時，她開始有些吃力，但依然能把我從坡下載到坡上，盡管汗流浹背。我央求自己下來走，她卻說：“沒事兒，載你，媽有的是勁�！蹦菚r我九歲，她三十四歲。
到五年級時，我隱約地發(fā)現(xiàn)她載我時十分吃力，尤其是上坡時，她只能騎到一半，然后下來推著我走。我望著她濕透的衣背，說：“媽，我自己下來走吧�！彼淮饝�(yīng)，依舊推著我……汗水，濕透了她的衣背；淚水，模糊了我的雙眼……我長大了，她卻在一天天變老。那時我十一歲，她三十六歲。
終于有一天，她載不動我了，上坡時，我就下來和他一起走。她推著車，我跟在她身后默默地注視著她……我不敢相信，她的頭上竟然——竟然有了一絲白發(fā)。淚水，再次從我的眼里流了出來，我不敢哽咽，因為我怕被她發(fā)現(xiàn)……那時我十二歲，她三十七歲。
后來到了初中，我有了自己的自行車。每天我都會騎著它上學(xué)、回家。路，還是那段路，車，已換了容顏。每當(dāng)我經(jīng)過那段路時，我都會不由自主的想起我的母親�！耙欢温罚惠v車，兩個人”的時代已經(jīng)過去了，但記憶永遠(yuǎn)不會忘懷。我還想和我的母親重溫那段時光，只是這次不同，是我載著她，無論多遠(yuǎn)，我都能從坡下載到坡上，就像小時候她載著我一樣，我們娘倆一起走完全程……
現(xiàn)在上了高中，“家”這個字很少在我的記憶中出現(xiàn)，唯有親情，尤其是母愛環(huán)繞在我的周圍，在我的'腦海中揮之不去。母親啊，我多么想和你見一面，再熟悉的那一段路……夜深了，天空中皎月如鏡、繁星點(diǎn)點(diǎn)。皎潔的月光啊！帶走我的祝福吧，祝我的家人幸福安康！
“媽媽呀，孩兒已長大，不曾陪在你身邊走過春秋冬夏……”
拿什么來獻(xiàn)給你，我的母親……
敘事作文：燭光5
快到中秋節(jié)啦，誰會沒有幾絲高興的表情呢？作為住校生的我們，更是盼望著一天的到來。到了那天我們可以吃月餅，賞月，放煙花······想著想著這一天終于被我盼到了，甚至在最后一節(jié)課我們盯著表倒計時10，9，8，7，6，5，4，3，2，1，0。叮鈴鈴，我一個書包甩得一下背上了肩膀，兩個腳像穿上了風(fēng)火輪一樣，一路奔馳，風(fēng)呼呼的刮著，一切景色都是那樣美好
回到家里把書包撇到床上，喝了兩大碗水，就看見空房有幾盒鞭炮，拿了就撒腿而跑，找了狐朋狗友來一起玩，真是快樂無比啊，那個精彩的畫面永遠(yuǎn)定格我的腦海里。
晝夜將要代替白天，天下沒有不散的筵席，我和朋友們各行其道。到了家里，只見餐廳很整齊飯桌上有幾根很漂亮的蠟燭，恰好一桌四凳，桌上擺著豐富的晚餐。我輕手輕腳地走到桌旁，伸手去抓我最愛吃的炸雞腿，‘啪’的`一聲‘呦’不好，被爸發(fā)現(xiàn)啦，我恨不得鉆到地下當(dāng)土地婆去，我到洗手間洗了洗自己的臟手。雙腳遲鈍的走向餐桌，到外邊爸爸訓(xùn)斥我說光知道吃，玩，都不知道今天你媽從早上六點(diǎn)起就冒著風(fēng)為你買蔬果和月餅，一路上走得回來。我心慚愧，后悔沒幫她做晚餐，進(jìn)門也不打招呼，上課不聽光盯表。
到了餐桌前，我并未讓媽發(fā)覺父親罵我，而是假裝高興對母親說中秋節(jié)快樂。媽媽不停的給我夾著我最愛吃的雞腿，那胳膊一伸一曲的，我感動的淚水流下來，還有那幾縷青絲和臉上的皺紋，手上的厚厚的繭在那燭光的照耀下顯得那樣神圣偉大。還有她身上的飯味那樣的濃，在充滿燭光的家里那樣的香。讓我親身感受到母親的愛，我會永遠(yuǎn)把母親為我做的一切的一切存在‘感動書庫’里。那燭光在默默的照耀著。
西莊高一：程偉瑛
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