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有關(guān)描寫(xiě)春天的作文600字集錦7篇
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。那么你有了解過(guò)作文嗎？下面是小編為大家整理的描寫(xiě)春天的作文600字7篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
描寫(xiě)春天的作文600字 篇1
4月的一個(gè)星期五，陽(yáng)光明媚，又到了春游的好日子。
我們首先去參觀靜海寺。這是一座古寺，位于南京下關(guān)，閱江樓下，是為了紀(jì)念七下西洋的鄭和而修建的。靜海寺給人的感覺(jué)十分莊重，由幾座古式樓閣組成，樓閣與樓閣之間用長(zhǎng)廊相連接。長(zhǎng)廊旁是郁郁蔥蔥的花草樹(shù)木，春風(fēng)為它們?nèi)旧狭诵迈r的翠綠色，讓古色古香的`亭宇樓閣增添了幾分生氣，顯得素凈清雅。我們走進(jìn)樓閣式的展廳，映入眼簾的是大廳墻上那精美的壁畫(huà)，刻畫(huà)著當(dāng)年鄭和下西洋的歷史故事，栩栩如生，我們仿佛穿越時(shí)空，來(lái)到了幾百年前，猶如身臨其境，同學(xué)們無(wú)不嘖嘖贊嘆。走過(guò)長(zhǎng)廊，我們又來(lái)到了另一個(gè)展廳，這里展示著按比例縮小的船只，上面分別寫(xiě)著“寶船”、“糧船”、“戰(zhàn)船”、“水船”等等，可見(jiàn)當(dāng)年的船只具有多種不同的功能，也可以想象當(dāng)年的船隊(duì)是多么壯觀浩大。
除了紀(jì)念鄭和，靜海寺還是簽訂不平等條約——“南京條約”的地方。這里至今還陳列著英軍與清政府官員談判的圖片資料。香港回歸時(shí)，人們特意鑄造了一口“警世鐘”，上面刻有“前事不忘，后世之師”八個(gè)大字，提醒人們不忘恥辱，引以為鑒。
離開(kāi)靜海寺我們前往兒童職業(yè)體驗(yàn)館——“檸卡王國(guó)”。這里有各種模擬工作可以讓同學(xué)們前去體驗(yàn)。我們分別當(dāng)了一回醫(yī)生、面包師、報(bào)童，而最有意思的是“飲料加工廠(chǎng)”。在這里就好象來(lái)到了一個(gè)微型的小型廠(chǎng)房，我們看到了一瓶飲料從生產(chǎn)加工到出廠(chǎng)的全過(guò)程，不僅要先清洗瓶子和灌裝飲料，還有專(zhuān)門(mén)蓋上瓶蓋的流水線(xiàn)，最后還要分別包裝并打上生產(chǎn)日期。原來(lái)我們平時(shí)喝的一瓶普通的飲料，需要這么多道工序才生產(chǎn)出來(lái)的。
從古樸的靜海寺到充滿(mǎn)時(shí)代感的檸卡王國(guó)，令人有一種愰如隔世的感覺(jué)。我們度過(guò)了快樂(lè)而有意義的一天。
描寫(xiě)春天的作文600字 篇2
春天帶給人們無(wú)限的溫暖，但它終歸要離開(kāi)，要留都留不住呢。
那是一個(gè)春天的傍晚，我放學(xué)路過(guò)那條小河，河畔的春色吸引了我，我坐下來(lái)，靜靜地坐著，眺望被夕陽(yáng)的余輝染成桔紅色的天空，任思想在廣闊的天地間自由飛翔。忽聽(tīng)得耳邊傳來(lái)一聲清脆的問(wèn)候：“你好！”回頭一看，只見(jiàn)一輛輪椅上坐著一位年歲和我差不多的姑娘，正朝我微笑著�！澳隳軒臀野涯嵌浠ㄕ聛�(lái)嗎？”我順著它的手指望去，只見(jiàn)草叢中開(kāi)著一朵淡黃色的`小野花，在晚風(fēng)中搖曳著。她接過(guò)我摘下的那朵小花后，很高興地把花湊在鼻子上嗅著，端詳半晌，又小心翼翼地把它夾進(jìn)身邊的一本書(shū)里。抬起頭，她的目光正和我好奇而迷惑的眼光相遇，于是她笑起來(lái)：“你奇怪嗎？其實(shí)一點(diǎn)也不奇怪。這春光多美，可它總會(huì)過(guò)去的。這朵小花會(huì)把春天留在我心里。知道嗎？我想把春天留住。”我不由暗笑起來(lái)，好一個(gè)愛(ài)幻想的、浪漫的姑娘！
從那以后，我和她常在河邊的草地上見(jiàn)面。她常給我講一些有意義的故事，我則常給她帶去春天的花草。“幫你留住春天。”我開(kāi)玩笑似地對(duì)她說(shuō)。我逐漸得知，她從未進(jìn)過(guò)學(xué)校的門(mén)，卻把小學(xué)和初中的課本都自學(xué)完了，現(xiàn)在正在學(xué)高中的課程。我有些敬佩她了。
兩個(gè)月后的一次考試我失敗了。和她見(jiàn)面時(shí)，我沒(méi)有控制住自己的眼淚�！安灰@樣，好嗎？”她熱情地望著我：“每個(gè)人都會(huì)有失敗。比如我，”她的眼光分明流露出痛苦和悲傷，“我生來(lái)就是殘疾�？梢哉f(shuō)，我剛生到這個(gè)世界遭到的就是失敗……可我現(xiàn)在活得很好，知道為什么嗎？因?yàn)槲野汛禾炝粼诹诵睦铮 贝藭r(shí)此刻她的眼睛里充滿(mǎn)了自信和喜悅�！鞍汛禾炝粼谛睦�。”我喃喃地重復(fù)著她的話(huà)�！皩�(duì)。你看，春天已近尾聲。我是多么留戀春天啊！我雖然不能留住春天的光陰，可我能把春天給我的希望、理想，對(duì)生活的熱愛(ài)留在我心里。是它們使我戰(zhàn)勝了懊喪和失敗，快樂(lè)地活到現(xiàn)在。你呢，難道一次考試的失敗也能難住你嗎？”
“對(duì)，留住春天！”我感激而又敬慕地望著她。
半個(gè)月后的又一次考試我順利通過(guò)了。這一年的春天也過(guò)去了。但是，我又找到了新的春天，常留在我心中的春天。
描寫(xiě)春天的作文600字 篇3
陽(yáng)春三月，萬(wàn)物蘇醒。我也得到了一份沉睡了20年的感情，一下子讓我不知所措，可慢慢的發(fā)現(xiàn)這份真摯的感情讓我不愿割舍。
曾經(jīng)的懵懂，誰(shuí)知是一段那么珍貴的愛(ài)情。我沒(méi)想到我們兩個(gè)居然聊得非常投入，我這么說(shuō)是因?yàn)槲液苌倭奶欤晕乙埠艹泽@！彼此的聊天中讓我感受到了如此的親切與溫馨，她跟我講了許多我們以前的事，講了她對(duì)我的`感情，她說(shuō)的每一件事，仿佛讓我回到了當(dāng)時(shí)的少年時(shí)期，雖然有些傷感，但又很美好，因?yàn)槲铱隙菚r(shí)對(duì)她也有好感，只是沒(méi)想到她也是，是我的猶豫和無(wú)知放棄了那一段懵懂的感情。
20年后，我們相遇了，也相約與她見(jiàn)了一面，是因?yàn)檎靡ゲ畈欢嗟牡胤�，同路。那天我和平常一樣，起的很早，早早的在地鐵站等她，她可能起晚了，打的往車(chē)站趕過(guò)來(lái)。我知道她肯定沒(méi)有吃早飯，早已給她準(zhǔn)備了兩個(gè)小蛋糕。近20年沒(méi)見(jiàn)，她還是一眼認(rèn)出了我，當(dāng)時(shí)我有些激動(dòng)，只是裝著平靜罷了，偷偷地看了她幾眼，不敢正視她的眼睛，列車(chē)到了換乘的站點(diǎn)，稍停留了一會(huì)兒，讓她吃了點(diǎn)蛋糕，接著就跟著人群到換乘的站臺(tái)，可惜就在這里要分別了，因?yàn)槲覀兏髯砸サ牡胤绞莾蓚�(gè)方向，我剛走上站臺(tái)，她方向的列車(chē)就來(lái)了，我站在她的對(duì)面卻被列車(chē)擋住了，看不到她，此時(shí)的我多么希望可以像電影里的情景一樣，列車(chē)開(kāi)走了，她卻還站在那里，只可惜她已經(jīng)上了車(chē)，只能看著列車(chē)漸漸地遠(yuǎn)去……
與她聊天的那段時(shí)間里我很開(kāi)心，漸漸的發(fā)現(xiàn)我越來(lái)越想她了，只是自己一直在克制自己，因?yàn)槲抑牢覀兌际怯屑彝サ娜�。我也越�?lái)越害怕，害怕哪一天不能和她聊天了，于是我也變得自私起來(lái)，說(shuō)話(huà)也不顧及她的感受，讓她傷心了，我真后悔，后悔傷她的心，可我又能怎么辦呢？她原諒了我，因?yàn)樗绱说南矚g我，她說(shuō)她不會(huì)影響我的家庭，她說(shuō)她一直會(huì)在我身邊，她說(shuō)她會(huì)克制自己……當(dāng)時(shí)我的眼淚就流下來(lái)了。我這么自私，她還對(duì)我這么好，因?yàn)槲抑浪Ｍ倚腋�、快�?lè)！
她真的是個(gè)好姑娘，溫柔善良！我想對(duì)她說(shuō)我心里真的有她，我對(duì)她的感情也是真的！“今生不能在一起，下輩子不能放過(guò)你！”
描寫(xiě)春天的作文600字 篇4
今天，老師帶我們?nèi)ゴ河瘟�，我們大家一起去尋找了春天的足跡，發(fā)現(xiàn)春天已經(jīng)在我們的身邊。
春天來(lái)了，一個(gè)溫暖、美麗的季節(jié)。柳樹(shù)姑娘又戴上了綠頭飾，微風(fēng)一吹，滿(mǎn)頭的長(zhǎng)發(fā)就隨風(fēng)飄舞，美麗極了！我想：這是春天送給柳樹(shù)姑娘的禮物吧。桃樹(shù)姑娘也不甘示弱，瞧，她早早地綻開(kāi)了笑臉，向人們?cè)忈屩赖膬?nèi)涵，為春天畫(huà)出了一道美麗的風(fēng)景線(xiàn)，讓人們?yōu)橹潎@，讓我不禁暗暗佩服大自然的巧奪天工。桃樹(shù)上滿(mǎn)樹(shù)的桃花，不就是春的足跡嗎？正在這時(shí)，山坡上的群樹(shù)們開(kāi)口了：“你看我們這翠綠的葉子，嫩綠的枝條，這也是春姑娘送給我們的�！蔽衣�(tīng)了，不由地感嘆道：“真是二月春風(fēng)似剪刀啊，春風(fēng)剪裁出的葉子真美！”突然，春風(fēng)好像聽(tīng)到了我的感嘆，急急忙忙地趕了過(guò)來(lái)，春風(fēng)吹了過(guò)來(lái)，我立刻感到十分涼爽，樹(shù)葉也被吹得“沙沙”做響，好像是在為迎接春天而演奏動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè)呢！忽然，從遠(yuǎn)處傳來(lái)一陣低低的聲音，噢，這是誰(shuí)呢？原來(lái)是小草弟弟說(shuō)話(huà)了，我連忙向遠(yuǎn)處眺望，看見(jiàn)小草弟弟正向我揮手呢。小草弟弟也披上了綠裝，正成群結(jié)隊(duì)地玩耍呢，我看著它那活潑可愛(ài)的樣子，心想：是春天給了大地勃勃生機(jī)，我們都要感謝春天。這時(shí)，一陣“嘩嘩嘩”的聲音傳到我的耳畔，咦，這又是誰(shuí)呢？原來(lái)是沁河姑娘在歌唱春天呢！聽(tīng)，這“嘩嘩”的流水聲和“沙沙”的樹(shù)葉聲，匯成了一首動(dòng)聽(tīng)的交響曲，“嘩嘩，沙，沙沙，嘩”動(dòng)聽(tīng)極了！這樣的樹(shù)倒映在這樣的河里，這樣的`河流淌過(guò)這樣的樹(shù)，就是一幅美麗的畫(huà)卷，連綿不斷，讓人十分留戀。
春天，已經(jīng)來(lái)到了我們身邊，我們已經(jīng)找到了春天的足跡；春天，你就是豐收的希望；春天，你就是孩子們的玩伴；春天，你就是大人們的企盼。夢(mèng)在春天里發(fā)芽，愿望在春天里遠(yuǎn)航，讓我們?cè)诖禾炖锶鱿孪Ｍ姆N子，等待秋天的收獲！
描寫(xiě)春天的作文600字 篇5
沒(méi)有經(jīng)歷萌發(fā)，又怎知花開(kāi)的真正美麗。
春，一歲中看似最美好的季節(jié)。萬(wàn)花盛艷，百草爭(zhēng)壤，叢木灌林，如此美好，如此醉心。
是的，春的生機(jī)難以用言語(yǔ)來(lái)形容，而我們記憶中的春也就是它零零散散的一個(gè)片段，片段竟如此美好，連載又何以形容呢？
走在呼倫貝爾草原中，我們領(lǐng)略了春的柔美，輕拂春天，它是如此的柔和、酥心。我的心早已被融化，我感到血液中有一種牽扯力，血液流速減緩，心跳速率緊跟著減慢，整個(gè)身體的運(yùn)作也已減慢，只為享受這一刻，緩存記憶。躺在草原上，聽(tīng)風(fēng)聲，輕和；看藍(lán)天，或許只有這時(shí)候的藍(lán)天能最觸動(dòng)你的'神經(jīng)。沖動(dòng)只為這一刻，只為這片藍(lán)天、這個(gè)時(shí)刻、這個(gè)時(shí)空的一切。記憶在這個(gè)時(shí)空存檔，永存。
行舟于云南麗江，春天給這片水土帶來(lái)了無(wú)與倫比的魅力，不是因?yàn)檠矍坝卸嗝疵篮茫苍S就是一種感覺(jué)，是春天特別賦予，在其他任何一個(gè)地方也不可能再找到的那種感覺(jué)。泛一葉小舟于麗江碧水，水面泛起層層漣漪，從小舟向四周散去，內(nèi)心很是享受這個(gè)過(guò)程，這份美好。正是它賦予的特有的感覺(jué)，讓所有來(lái)到這里的人激發(fā)起思想中所潛伏的詩(shī)意盎然的情愫，以至詩(shī)人在這里作出千古絕篇，男女們?cè)谶@里擦出愛(ài)情的火花。
正如呼倫貝爾草原的形成，它的形成需克服多大的阻礙。草要遍布整片大地，是要先克服冬的凍結(jié)；草要破土而出，是要忍受長(zhǎng)久的寂寞；草要在大地上真正仰頭挺立，是要迸發(fā)出多大的力量。
也正如麗江碧水的匯成，或許，在其他季節(jié)你是不能體驗(yàn)這種神似的感覺(jué)。要孕育這種感覺(jué)在春天來(lái)爆發(fā)，只能經(jīng)歷寒風(fēng)的肆虐，霜凍的褻骨，才能育成這種清新自然而美好的感覺(jué)。
蒼鷹一次次墜入山谷，最終才能展翅翱翔。
河蚌一次次吞吐百浪，最終才能形成珍珠。
梅花一天天忍受風(fēng)寒，最終才能散發(fā)清香。
正如春的來(lái)臨，忍受冬的肆虐、壓迫，最終才能讓我們有“萬(wàn)花瞳”的幻覺(jué)，放映幅幅美麗。
描寫(xiě)春天的作文600字 篇6
腳步跨出冬的門(mén)檻，我虔誠(chéng)地掀開(kāi)春的門(mén)簾，我要告訴睡在碧水青山里的媽媽?zhuān)履甑搅�，燕子銜回了暖暖的春天。雪，整整落了一冬，媽媽走過(guò)的大地留下了我厚厚的思念。媽媽?zhuān)^(guò)的還好嗎，孩兒跪在路口給您拜年！
當(dāng)我第一聲啼哭點(diǎn)亮您的微笑，您就把母愛(ài)裹在了我的襁褓，我抱著寵愛(ài)一起成長(zhǎng)，沿著您慈愛(ài)的目光撲入您溫暖的懷抱。當(dāng)我蹣跚學(xué)步摔倒時(shí)，是您將我的勇敢一次次扶起；當(dāng)我咿呀學(xué)語(yǔ)急躁時(shí)，是您用耐心趕走了我幼小心靈中的煩惱。于是，我成了您的世界，您在這個(gè)世界里走過(guò)了風(fēng)雨瀟瀟。
您還記得家鄉(xiāng)那條小河嗎，它流過(guò)我那彩色的童年，也飄逝了媽媽多少對(duì)孩兒的呼喚。每當(dāng)我嬉戲水邊流連忘返，您總是深情地喊著我的乳名叫我回家吃飯。有媽媽惦記的感覺(jué)真好，我多想再順著這條河流走到從前，讓媽媽再愛(ài)我一次，讓媽媽喚我的聲音飄蕩在這里的藍(lán)天！
咱家門(mén)前那棵老槐樹(shù)又要抽綠發(fā)芽了，它也開(kāi)始想念媽媽您那每天盼我放學(xué)回家時(shí)的笑臉。我知道，您手扶的是槐樹(shù)，等待的是希望，迎接的.是孩兒的平安。樹(shù)下您站成了一個(gè)母親最慈愛(ài)的形象，和那棵老槐樹(shù)一樣，永遠(yuǎn)雕刻在天地之間！
您還記得咱家那座矮小破舊的老屋嗎，它裝滿(mǎn)了我們母子相依的淚，也裝滿(mǎn)了我們母子相依的暖。燈下，是您把母愛(ài)一針一針縫在我的身上，讓您的辛勞為我御寒。一鍋面湯，我吃的永遠(yuǎn)是面，您喝的永遠(yuǎn)是心酸�？嗳兆舆^(guò)的很有滋味，含著眼淚微笑，等待著喜鵲飛回咱家的房檐。
樹(shù)有根，水有源，我是您的寶，您是我一生不變的眷戀。雖然您撇下我去了天國(guó)，可我總是感覺(jué)您還忙碌在我的身邊。床上還散發(fā)著您的體溫，灶臺(tái)邊您還在為我準(zhǔn)備著早飯，老槐樹(shù)下還清晰著您的慈祥，小河邊上還回蕩著您輕輕的呼喚……
媽媽?zhuān)蚁肽�，我還想和您依偎在這溫暖的初春，讓幸福的淚花綻放在新春的傍晚！
媽媽?zhuān)禾靵?lái)了！
描寫(xiě)春天的作文600字 篇7
春天是一位魔術(shù)師，誰(shuí)比她更神奇，誰(shuí)比她更美麗，她用魔杖拍拍天空的臉龐，天空頓時(shí)露出了開(kāi)心的笑臉,明媚的陽(yáng)光給以一朵朵白云戴上了金色的皇冠，她用魔杖點(diǎn)點(diǎn)土地，美麗的花兒、嫩綠的小草都像趕集似的聚攏來(lái)，大地上的景物都從甜甜的睡夢(mèng)里醒來(lái)了，到處都有著春天的氣息。
在中心公園里到處都彌漫著春天的氣息，放眼望去，公園里像是被綠色的海洋覆蓋著，走進(jìn)公園大家聞到了一陣陣淡淡的清香，是什么的清香呢？大家四處尋找著，原來(lái)是桃花發(fā)出的這陣清香呀！美麗的桃花穿上了樹(shù)媽 媽給自己買(mǎi)的新衣服，風(fēng)姐姐個(gè)桃花妹妹噴上了香水抹上了胭脂，經(jīng)過(guò)風(fēng)姐姐的細(xì)心打扮，桃花妹妹變成了一位風(fēng)度翩翩的少女了。地下的小草也不閑著，他們?cè)谀嗤晾锾焯煜胫?jiàn)那美麗的春姑娘，就這樣終于有一天，他們使出了全身吃奶得勁才從泥土里鉆了出來(lái)。而那高高的柳樹(shù)也發(fā)芽了，柳樹(shù)上豌豆般大小的嫩芽就像一顆顆綠綠的小珍珠。
動(dòng)物們?cè)谥行墓珗@里自由自在的，麻雀在枝頭嘰嘰喳喳的叫著，好像正在優(yōu)美的唱著春天的贊歌。喜鵲們像是在學(xué)著一位位紳士一樣，穿著黑色的燕尾服，有時(shí)抬頭挺行的向著前方走去，有時(shí)他們還彎下腰來(lái)，好像在歡迎我們的到來(lái)。地上的螞蟻也睡醒了，他們來(lái)到了自己的學(xué)校里，聽(tīng)著老師講課，在班長(zhǎng)的'帶領(lǐng)下排著整齊的隊(duì)列來(lái)到了綠綠的操場(chǎng)上。
冬天那冷氣的中心公園，一下子在這五彩繽紛的春天里變得熱鬧起來(lái)了，孩子們來(lái)到這里放風(fēng)箏，把天空裝扮成了五花八門(mén)的樣子，大人們有的來(lái)這兒跳舞，有的來(lái)這兒悠閑的散步，還有的人來(lái)這兒鍛煉身體。
春天的氣息實(shí)在是太多了，我找累了坐到了石頭上休息，可是王得屁股上就像扎了釘子一樣，一分一秒也不坐在石頭上來(lái)，我們休息時(shí)王給我們展現(xiàn)出了他那飛檐走壁的功夫，只見(jiàn)他一會(huì)兒從這跳到了那兒，一會(huì)兒又從那兒跳到了這兒，一會(huì)兒他又對(duì)我們說(shuō):&ldqu;看我厲害吧，你們可不如我。他的話(huà)音剛落，高藝軒又來(lái)了個(gè)升級(jí)版的飛檐走壁，把王看的下巴都拉到脖子那兒了，這時(shí)我自言自語(yǔ)地說(shuō)：;真是王婆賣(mài)瓜，自賣(mài)自夸呀！
春天，大地都因她而美麗，人們?cè)谶@么美麗的春天里玩耍著、快樂(lè)著。
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