實(shí)用的敘事作文合集六篇

　　在學(xué)習(xí)、工作、生活中，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。相信許多人會(huì)覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，以下是小編為大家整理的敘事作文6篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

敘事作文 篇1

　　今天上午，我寫(xiě)完練習(xí)題就出去練打籃球了。因?yàn)樽蛱煳液脱鄵駥挻蚧@球的時(shí)候，我連拍球都不會(huì)，所以我一定要學(xué)會(huì)。開(kāi)始的時(shí)候，淘氣的籃球總是從我手里溜掉，可是我并沒(méi)有灰心，還是努 力地練著。從10個(gè)、20個(gè)、30個(gè)，一直練習(xí)到可以一口氣拍120個(gè)。媽媽在一旁豎起大姆指說(shuō)：“你真棒！”我好高興�。∥颐靼琢耍骸爸灰�付出努力，就會(huì)有收獲�！�

敘事作文 篇2

　　若獨(dú)自漫步在校園，我總愛(ài)時(shí)不時(shí)抬頭，看看那些詩(shī)意的云。我們總愛(ài)吟唱幾句“云卷云舒”。云是變幻的，云是那么的奇特，總讓人不自覺(jué)地想起一些人，記起一些事。

　　有一些匆匆走過(guò)的背影，時(shí)常在我腦海里浮現(xiàn)。

　　有一日，在樓梯的拐角處，一個(gè)約摸四旬的婦女，看到我以后匆匆停下腳步，收拾了她身邊的器具，給我讓出道兒來(lái)。原本我只是低頭信步往上走，看到這前面的步子突然出現(xiàn)后卻又慌張停下，自然就抬起頭來(lái)。她的臉有點(diǎn)黝黑，可能還算不上，至少是營(yíng)養(yǎng)不良的。身上的衣服記得是在我還在學(xué)步時(shí)媽媽穿那種的衣服，比較灰暗的顏色，卻有一種干凈的味道。她的手里拎著一些洗涮用的工具，還有水桶之類(lèi)的東西，臉上有一種僵了的慌張，她是我們的清潔工阿姨。我見(jiàn)到以后立刻露出笑臉叫了一聲阿姨好，一來(lái)是阿姨為我讓道怪不好意思的，何況她手里的還提著的一大堆的東西，二來(lái)也是出于禮貌。我原本以為她也會(huì)像老師一樣點(diǎn)個(gè)頭就走了，可她卻原地不動(dòng)了幾秒，然后支走了臉上的僵云，給予我一個(gè)青澀，干枯，卻毫不失色，異常純真的笑臉。

　　有時(shí)候無(wú)法判斷美是何物，那些春色，還是明媚的陽(yáng)光，那些面容姣好的女子，還是優(yōu)雅大方的大家閨秀？誰(shuí)也不愿意把美與廁所那些骯臟的地方相比較，可是誰(shuí)又能指責(zé)她的美麗，與白云一樣秀麗。這朵飄逝的白云，又能給人帶來(lái)多少遐想，給人多少啟迪。

　　還有一回，去倒垃圾的時(shí)候，帶上了教室里收集的瓶瓶罐罐還有一些廢紙。每次去那個(gè)小型的垃圾場(chǎng)，總會(huì)有兩個(gè)較老卻健朗的夫婦在那里給垃圾分類(lèi)回收，大概一來(lái)是環(huán)保，更多的應(yīng)是貼補(bǔ)家用。他們見(jiàn)到學(xué)生總是掛著一副老年人特有的笑容，總也會(huì)像身邊的大人一樣，念叨著乖孩子，乖孩子。去了那里，把那些可以賣(mài)的東西遞給了老人們，他們自然是開(kāi)心的，老婆婆還與那老公公嘀咕了幾句，后來(lái)也只是對(duì)著我笑，直到我的離開(kāi)。只是對(duì)于他們，多了一份憐憫與疼惜，他們應(yīng)是在家坐享天倫之樂(lè)的，卻仍這樣奔波于生活，為這個(gè)校園，這個(gè)城市做出他們的努力。

　　有人說(shuō)，每一朵云上都系著一個(gè)故事，一些變換的臉，還有一些被遺忘的了名字。一朵云的興起和消逝，濃縮了人的一生。有些云只是太小，太輕，便被那些漂亮的婀娜的云所阻礙，可是他們確實(shí)很美，他們的美不是裝飾而是組成了這浩大的天空。

敘事作文 篇3

　　是夜，月光朦朧，籠罩著這個(gè)城市華美的燈火。于是那浮躁不安的燈火變得安靜而美好起來(lái)，恍如一個(gè)童話。

　　女孩用唯一的一條腿支撐著瘦弱的身體，站立在廣場(chǎng)的邊緣，決心去開(kāi)始一種新的生活——沒(méi)有左腿的生活。一條腿使她蒙受無(wú)數(shù)一樣的眼光，但她依然從容而自信地坐了下來(lái)，在身旁放上一個(gè)塑料小桶，開(kāi)始用身前的`腳踏琴?gòu)椬嗥饋?lái)。是德彪西的《月光曲》，琴聲跳躍著，滴入無(wú)邊的夜色，濺起的波瀾靜靜回蕩在整個(gè)廣場(chǎng)。

　　“多美啊！”女孩想。她要用樂(lè)聲去證明生命是以偏偏舞動(dòng)的姿態(tài)而存在的，并且應(yīng)當(dāng)永遠(yuǎn)是這樣的。因?yàn)樗�知道命運(yùn)奪去她的左腿，意在讓她更勇敢的站立，而絕非倒下。生命的價(jià)值不會(huì)因身體的殘缺而貶值。她有用！比曾經(jīng)那個(gè)碌碌無(wú)為的少女，更有用！

　　樂(lè)聲飛了起來(lái)，漫入無(wú)際的夜空，拉起星星的小手，跳起了圓圈舞……

　　女孩輕輕地閉上了雙眸，仿佛看到了琴聲中人們陶醉的表情。像是城市這偉大音樂(lè)家快速顫抖的琴弦突然被按住了，人們都停下腳步，傾聽(tīng)著她——這個(gè)敢于向偉大音樂(lè)家挑戰(zhàn)的殘疾女孩。他們慢慢地閉上了眼睛，內(nèi)心的欲望逐漸消失殆盡，慈悲的、險(xiǎn)惡的、初生的、腐壞的、迷人的、丑陋的、坦然的、狼狽的、高傲的、卑微的……都仿佛被音符帶向黑洞，再也不會(huì)回來(lái)了。人們的神情如睡夢(mèng)中的幼嬰，恬靜而純真。

　　女孩睜開(kāi)眼，帶著迫切的渴望尋找，尋找這黑夜中屬于她的聽(tīng)眾�？墒牵�根本無(wú)人為她駐足，甚至連空氣也不愿為她停留，只是化成風(fēng)，送她一陣清涼，便掠過(guò)她與葉子唱歌去了。

　　她空洞的望著前方，琴聲停止，周?chē)�的一切像睡著了一樣安靜，她只聽(tīng)到行人投入塑料桶中的硬幣狠狠地?fù)羲榱怂龔拿�運(yùn)魔爪中奪回的自尊，聲音清脆……

　　而沒(méi)有人知道，他們給予女孩的憐憫是藥，亦是毒。作為毒，它正一步一步地侵害這著女孩以肢體為代價(jià)所建立起的內(nèi)心世界，是藥所無(wú)法挽救的。人們總以為給了殘疾人足夠的同情就可以使他們心中的傷口愈合，殊不知，這是在剝奪他們作為人的最后一點(diǎn)尊嚴(yán)。

　　關(guān)愛(ài)殘疾人，不僅僅是物質(zhì)上的幫助，更重要的是精神上的尊重。認(rèn)真地聆聽(tīng)他們彈完一首曲子；真誠(chéng)地贊美他們畫(huà)的一幅畫(huà)；耐心地等待他們做好一份工作；仔細(xì)地欣賞他們寫(xiě)的每一段文字……就是這樣，像對(duì)待普通人一樣對(duì)待他們。收起你的憐憫，因?yàn)閼z憫只會(huì)讓他們認(rèn)為自己以沒(méi)有了價(jià)值，從而越發(fā)感到自卑。尊重殘疾人，并相信，他們會(huì)將陰影拋在背后，微笑面對(duì)陽(yáng)光。

　　讓時(shí)間倒流……

　　城市浸在如水的月光中，女孩在廣場(chǎng)彈奏著德彪西的《月光曲》。琴聲跳躍著，滴入無(wú)邊的夜色，濺起的波瀾靜靜回蕩在整個(gè)廣場(chǎng)。在她身邊，站著駐足聆聽(tīng)的人們，他們的神情如睡夢(mèng)中的幼嬰，恬靜而純真……

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敘事作文 篇4

　　從小到現(xiàn)在，我結(jié)識(shí)了很多朋友，其中，書(shū)是我最好的朋友。

　　現(xiàn)在，我認(rèn)識(shí)的字越來(lái)越多，嘗試著看那些不帶拼音的課外讀物。遇到不認(rèn)識(shí)的字，我會(huì)查《新華字典》。至今，我看過(guò)的書(shū)數(shù)不勝數(shù)，有各種繪本，還有《成語(yǔ)故事》《神話故事》《西游記》《水滸傳》……只要是好書(shū)，我便愛(ài)不釋手。漸漸地，我養(yǎng)成了睡前看書(shū)半小時(shí)的好習(xí)慣。無(wú)論在學(xué)校里還是在家里，總能看見(jiàn)認(rèn)真看書(shū)的我。

　　我相信——書(shū)將會(huì)讓我的童年更美好！我將繼續(xù)與好書(shū)交朋友，我還要號(hào)召小伙伴們與好書(shū)交朋友！

敘事作文 篇5

　　今天回到家，我還是和往常一樣坐在書(shū)桌前寫(xiě)作業(yè)。忽然，我的腦海里冒出了一個(gè)小小的念頭，那就是：去探望我養(yǎng)的兩條美麗的金魚(yú)。

　　當(dāng)我飛快地跑到窗臺(tái)下去看我的小金魚(yú)時(shí)，那悲哀的一幕呈現(xiàn)在我的眼前。我的一條金魚(yú)把另一條金魚(yú)吃得只剩骨頭了�？吹竭@一幕后，我不禁嚎啕大哭起來(lái)。媽媽聽(tīng)到我的哭聲后連忙趕了過(guò)來(lái)，奇怪地問(wèn)我：“這是怎么了？”我傷心地回答媽媽?zhuān)骸拔业囊粭l金魚(yú)活生生地被另一條金魚(yú)吃掉了！”媽媽一臉嚴(yán)肅地說(shuō)：“現(xiàn)在我給你分析一下，首先，你的金魚(yú)不是在活著的時(shí)候被另一條金魚(yú)吃掉的，而是在那條魚(yú)死后吃掉的它。其次，是因?yàn)槟汩L(zhǎng)期不喂它們食，那條魚(yú)恰好又餓死了，所以另一條魚(yú)只好把那條魚(yú)吃掉了。現(xiàn)在，你明白了嗎？”我微笑著回答：“哦，原來(lái)如此，以后我不會(huì)再犯這樣的錯(cuò)誤了�！�

　　通過(guò)這件事，我明白了一個(gè)道理：做什么事都不能半途而廢，而要堅(jiān)持到底，不然，做什么事都不會(huì)成功！

敘事作文 篇6

　　記得20xx年“5.12”汶川地震發(fā)生后，通過(guò)電視新聞、報(bào)紙等媒體，我得知了在四川省汶川縣發(fā)生了里氏8.0級(jí)大地震。許多人都在這無(wú)情的災(zāi)難之中被死神奪去了寶貴的生命。地震還摧毀了人們昔日美好的家園，許多人都無(wú)家可歸了。災(zāi)難真是可怕呀！

　　看了這令人觸目驚心的場(chǎng)面，我的內(nèi)心再也無(wú)法平靜�？粗�那些可憐的災(zāi)民們，就像看到自己的親朋好友遭遇了不幸一樣。我很想去幫助他們，卻苦于自己的能力有限。

　　幾天后，我們學(xué)校里組織為災(zāi)區(qū)獻(xiàn)愛(ài)心活動(dòng)。我想：雖然我們無(wú)法去災(zāi)區(qū)當(dāng)志愿者一樣幫助災(zāi)區(qū)人民，但捐款是每個(gè)有條件有愛(ài)心的人力所能及的事。

　　第二天，我?guī)е?0元錢(qián)，懷著一顆愛(ài)心走進(jìn)教室。只見(jiàn)老師坐在講臺(tái)上忙碌地登記著每個(gè)同學(xué)的捐款數(shù)額，旁邊捐款的同學(xué)排成了一條長(zhǎng)龍。我在這條“長(zhǎng)龍”后面，手中緊握著鈔票，心在“撲嗵、撲嗵”地緊張?zhí)鴦?dòng)著�？偹爿喌轿伊�，我毫不猶豫地將 錢(qián)給了 老師，然后回到座位上。捐款過(guò)后，老師表?yè)P(yáng)了我們，我心里比吃了蜜還甜。

　　獻(xiàn)愛(ài)心是人人都可以做的事，只要你有一顆關(guān)懷他人的慈悲之心。獻(xiàn)愛(ài)心不等于像那些富豪一樣捐很多很多的錢(qián)，哪怕幫別人拾起一支筆，借別人一張紙也算是愛(ài)心。所以，你身邊要是有需要幫助的人，請(qǐng)盡力幫助他吧！

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