畫(huà)魚(yú)_初中記敘文
相信大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，特別是應(yīng)用頻繁的記敘文，記敘文的樣式有消息、通訊、游記、人物特寫(xiě)、回憶錄等。我們要怎么去寫(xiě)這類型的作文呢？下面是小編為大家收集的畫(huà)魚(yú)_初中記敘文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
〈一〉
有人問(wèn)我：“你怎么總是畫(huà)魚(yú)�。俊�
我只是笑笑，回答：“因?yàn)槲揖褪且粭l魚(yú)呀！”
那人不解，我也沒(méi)再解釋……
我是一條魚(yú)。不停在心里默念著，不管是念一千遍還是一萬(wàn)遍。
我離不開(kāi)水。是的，我總是離不開(kāi)。每次一開(kāi)窗，只要看到窗外的雨滴，都會(huì)有回家的氣氛。
我喜歡天空被雨水壓得很低的模樣；我喜歡空氣被雨水沖洗得很干凈的味道；我喜歡萬(wàn)物被雨水澆灌的心情……
雨中，我不打傘。我沒(méi)有打傘的習(xí)慣，更沒(méi)有打傘的理由，至少是自己給的理由。任憑家人怎么心疼，我也會(huì)固執(zhí)下去。雨中，藏著心的哭泣，有人說(shuō)雨是心的眼淚，我相信。只有在雨中，我才是自由的，我想。
我離不開(kāi)雨，就像魚(yú)離不開(kāi)水……
〈二〉
有人問(wèn)我：“你為什么把魚(yú)頭畫(huà)得這么�。俊�
我又笑笑，回答：“因?yàn)轭^小才能思想簡(jiǎn)單，簡(jiǎn)單才會(huì)快樂(lè)啊！”
那人又不解，我又沒(méi)解釋……
快樂(lè)是我的追求，心里明白。簡(jiǎn)單才會(huì)快樂(lè)，這我也清楚。
魚(yú)兒長(zhǎng)大了，不再有純真的笑容。每天想著的.，只是怎樣跳躍才能躍過(guò)龍門(mén)，才能實(shí)現(xiàn)媽媽給的夢(mèng)想……
魚(yú)兒躍躍欲試，決定去龍門(mén)看看……
魚(yú)兒笑了，看到了騰飛的龍。魚(yú)兒仿佛看到了自己縱身飛天的姿勢(shì)是那么優(yōu)美……
魚(yú)兒呆了，看到那些失敗的兄弟姐妹，頭破血流，擱淺在龍門(mén)……魚(yú)兒知道，那些魚(yú)會(huì)在痛苦的掙扎中漸漸安靜下來(lái)，然后，淚水隨著水飄向遠(yuǎn)方，猶如他們的夢(mèng)……
魚(yú)兒決定要找回簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的童年的幸�！�
是的。我會(huì)抓住每一個(gè)讓自己快樂(lè)的理由。對(duì)也好，錯(cuò)也好；純白的也好，灰黑的也好；牽強(qiáng)的也好，自然的也好；別人給的也好，自己給的也好……
我追求的，只是簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的快樂(lè)……
魚(yú)離開(kāi)了水，還有快樂(lè)嗎？
〈三〉
有人問(wèn)我：“你為什么會(huì)把魚(yú)鱗畫(huà)得像網(wǎng)？”
我再次笑笑，回答：“因?yàn)檫@樣才能提醒自己，只有沖破那張網(wǎng)，才能躍過(guò)龍門(mén)。”
那人再不解，我轉(zhuǎn)身離開(kāi)……
“親愛(ài)的寶貝，高考倒計(jì)時(shí)還有14個(gè)月……”媽媽的話，時(shí)常回響……
魚(yú)兒每天都會(huì)去龍門(mén)看看。看騰飛的龍，看擱淺的魚(yú)……龍門(mén)，是這么熟悉又這么陌生。
一天又一天的往返，魚(yú)兒明白了，只有刻苦的去不斷練習(xí)，才能在跳龍門(mén)的時(shí)候一躍飛天，才能飛翔在夢(mèng)想的天空里……
魚(yú)兒開(kāi)始努力練習(xí)，重復(fù)著，重復(fù)著……
魚(yú)兒心中有了一個(gè)夢(mèng)，在努力準(zhǔn)備著、堅(jiān)守著……因?yàn)轸~(yú)兒知道，自己一定會(huì)成功的，一定會(huì)的，魚(yú)兒不許自己失敗……
和高考賽跑，雖然還在高二的樓臺(tái)上。只有從這一刻開(kāi)始努力，才不會(huì)輸?shù)舾呖�，輸�(shù)糇约旱膲?mèng)……只有沖破這一張網(wǎng)，才能離夢(mèng)想更近一點(diǎn)……
和高考PK，我不能輸。我們都不能輸。
因?yàn)槲覀兊膲?mèng)，不許我們輸！
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