從此改變初中記敘文

　　大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，特別是應(yīng)用極廣的記敘文，記敘文的六要素是指：時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件（經(jīng)過(guò)）、原因、結(jié)果等。寫這類作文需要注意哪些事項(xiàng)呢？下面是小編收集整理的`從此改變初中記敘文，歡迎大家分享。

　　手拈一顆棋，風(fēng)輕云淡地落在棋盤上一點(diǎn)，瞬間，另一方的黑棋稀疏至極，白棋縱橫聯(lián)絡(luò)，勝局已定。

　　我心里十分得意，我終于贏了。棋盤上的白棋一邊三子連線，另一邊四子連線，且兩頭均無(wú)黑棋阻擋，這下他是無(wú)暇顧及了。既然塵埃落定，已經(jīng)沒(méi)有意義再把這盤棋下完了，無(wú)論如何力挽狂瀾也無(wú)濟(jì)于事了。我與父親將棋子一顆顆放進(jìn)棋簍，再一次開始下棋。

　　我與父親切磋五子棋，約定下滿五盤，勝多者贏。

　　第二局棋，我再次勝了。父親盯著棋盤上幾乎明明白白寫著“黑棋失敗”的局，夸贊道：“不錯(cuò)嘛，居然能連贏兩局，水平提高不少了啊�！蔽易匀皇茄笱蟮靡�，嘴上不得不謙虛：“僥勝，僥勝。我還沒(méi)贏呢�！�

　　事實(shí)證明，我的確沒(méi)贏，后面兩盤全是我輸。“這實(shí)屬蹊蹺，他怎樣贏得我，都云里霧中到了他下的最后一子，清脆啪在棋盤上才將我扇出了濃霧里。”我暗自憂傷。

　　最后的決勝局，才是真正關(guān)鍵，說(shuō)不定能因它而改變。我和父親輪流下一子，各種手段套路使得層出不窮。看到他擺開梅花陣征兆出現(xiàn)，我便在斜路上堵下圈套，他看到我給他下套便轉(zhuǎn)攻為守。那時(shí)，棋盤被棋子填得將要滿盡，落子的時(shí)間也逐漸加長(zhǎng)。每一步都需不斷揣摩推敲。

　　“咣”白子落在了棋盤某處，是我下的。剛落完，便瞧見(jiàn)了白子一處破綻，我心里一陣驚嚇，面不露色地觀察父親是否注意到了這微小細(xì)節(jié)，見(jiàn)他還在斟酌這一步棋，便緊張地讓他快點(diǎn)。

　　“咣”黑子落在了棋盤某處，是父親下的，杯中水面的花好月圓都因此消散無(wú)蹤。

　　一步輸，步步輸，全盤皆輸。

　　黑子不偏不倚下在我所憂之處，瞬間白棋處處被動(dòng)，落于下風(fēng)，整局精心策劃的局從此改變。驕兵必?cái)�，明明連贏兩盤，正處上風(fēng)，不曾想連輸兩盤的父親卻是哀兵必勝。

　　那一時(shí)，那一夜，那一日，我不會(huì)將它忘卻。那一子，使我滿盤皆輸，從此改變，也會(huì)使我的人生戒躁戒驕，從此改變。