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重拾那份小幸福初三記敘文
相信大家總免不了要接觸或使用作文吧,特別是作為常用文體的記敘文,記敘文主要是通過寫人物的經(jīng)歷和事物發(fā)展變化來反映生活、表達作者思想感情的。怎么樣才能寫出優(yōu)秀的記敘文呢?下面是小編精心整理的重拾那份小幸福初三記敘文,希望對大家有所幫助。
人生很長,就像一張白紙,需要我們描繪上一個個七彩的圖案。最終畫成一幅完美的畫卷。而這些圖案,就是我們生活中那些不經(jīng)意的小幸福。此刻,回首過去的時光,那些小小的幸福,溫暖了我疲憊的心房。
那是小學(xué)六年級,一個晴朗的上午,太陽照得人心里暖融融的,就在這天,我認識了一個像花兒一樣可愛的女孩。
課間活動,我正和同學(xué)在聊天,忽然,一個瘦小的身影闖進我的視線,她一句話也沒說,拉起我的手,就朝辦公室跑去。我慌忙地問她:"你是誰?發(fā)生了什么事?你是不是拉錯人了?"我話音剛落,一個如溪水流淌般清脆的聲音響起:"我沒拉錯,你不用管啦,到時候你就知道了!"我就這樣迷茫地跟著她到了辦公室。
原來是有一個英語配音節(jié)目,缺了一個人,她推薦了我。隨后,她一系列善良、友愛的舉動,像一股暖流溫暖了我,使我不自覺喜歡上了這個女孩。首先,她向老師介紹了我,說我英語口語好;然后在看視頻資料的時候,怕我看不見,用她那雙小手不由分說,把我悄悄推到前面;在熟悉臺詞的時候,她怕我來得晚,跟不上節(jié)奏,就對我說:"那你有什么不會的,不懂的,就問我,我教你,別客氣。"我羞澀地點了點頭。后來,課間,她只要有空就跑到我們班詢問我的準備情況,導(dǎo)致我的一個朋友吃醋地嫌棄我,說我最近不和她玩了。
轉(zhuǎn)眼間,要彩排了,她細心地發(fā)現(xiàn)了我很緊張,就走過來給我講了好幾個笑話,還一直夸我發(fā)音標準,以此來鼓勵我不要害怕。于是,我緊張的心慢慢放松,輕松表演完了。后來,老師為了更完美,找來了另一個同學(xué),和我對比,看我們哪一個更適合,也就是說,我可能會被刷下去。她知道了,立即大膽地對老師說:"這不公平,她這么努力地練習(xí)了這么久,我們配合得這么好,為什么要換成別人?我不同意!"最后,老師真的.沒有把我換掉。
自那以后,我們就成了很好的朋友,雖然不在一個班級。后來上了初一,我們倆驚奇地發(fā)現(xiàn),我們竟然分在了同一個班級,F(xiàn)在,我們理所當然地成為了對方最好的朋友,穿一樣的衣服,背一樣的書包,用一樣的水杯……每次媽媽給我買東西,我總要同樣的兩個,一個給自己,另一個,當然是給她啦!
每每想起她,我都會覺得自己很幸福,很慶幸年少的時光里有這樣的一個知己陪伴左右,我們的友誼就是我七彩人生畫卷上最絢麗的圖案!