下次你會更好作文「精選」

　　人生總會有做的不夠好的時候，要給自己信心，相信自己會做的更好。

　　【下次，你會做得更好】

　　“看見老人把剛燒制好的瓷器砸的粉碎，他一臉疑惑的問老人，老人卻回答，下一爐會更好”，讀到了這句話時，仿佛有個錘子狠狠的敲在了我的心上，我不禁想起了小學時的一件事……

　　小學時，有一個非比尋常的任務——國旗下演講。這個任務本應是我班班長來完成的，但由于班長請了一段時間病假，班主任決定讓我走馬上任。雖然我每周也經(jīng)常聽其他同學在國旗下的演講，感覺很輕松，但當我真正站到話筒前時，我卻……

　　天氣變得陰沉沉的，風也呼呼地刮了起來，時不時還有枯葉在風中飛舞。早讀一結束，在校的老師與同學們整齊地站在了操場上，而我已經(jīng)在體育辦公室一遍一遍的讀著稿子。我忐忑不安地望了一眼操場，雖然那一天的天氣很冷，而我卻早已出了一身的汗。我心想：“一定要讀準確，不要出錯，全校師生可聽著呢!讀錯一個字，可丟了大人了。”該我演講了，這心里就像十五個吊桶打水——七上八下!“升旗儀式現(xiàn)在開始，出旗!”隨著我說完了這句話，護旗手已走到國旗臺前，鮮艷的五星紅旗下伴著同學們的歌聲中緩緩升起，我的心也沒有那么緊張了，到了最關鍵的地方了。“宣誓，團結友愛，遵… 遵紀守法…”我慌了，竟然在這里出了問題，心想：這次可麻煩了，把這里讀錯了。

　　下課了，正當我要走出去時，班主任把我叫過去，我低著頭，以為迎來的是一句句的責備，沒想到老師卻親切地對我說：“這次讀錯了沒有關系，每個人都有犯錯的時候，不要因為一次小小的失敗就垂頭喪氣，相信自己，下次你會做的更好!”我在心中暗下決心，下次不能辜負老師的期望，下次我會一定會做的更好。

　　“宣誓，團結有愛，遵紀守法，嚴格遵守……”不出所料，這一次我成功的讀完了，雖然我還是緊張，但是只要想到那一句“下次，你會做的更好”，我的心中便沒有了顧慮。

　　其實，每個人都可以做的更好。為自己打氣，相信下次，你會做的更好!

　　【下次，你會做得更好】

　　生命輪回的影子，錯過、不能錯過的瞬間不斷交織，最終消逝在冗長的遂道里，被風化，隨時間曲折散去。人的一生又有多長，粗略一算，大概緊有的兩萬多天的時日，而我們一半的時間又在睡夢之中，剩下的，才能讓我們自由得支配，或揮霍，或好好珍惜每一天。有人感慨時間的傖促，有人抱怨生命的短暫，還有人醉生夢死，將時間看待凝滯，于是產(chǎn)生了矛盾，對立與統(tǒng)一的結合。兩點論告訴我們，在研究事物發(fā)展過程中，我們要看到主要矛盾和次要矛盾，要看到矛盾的主要方面和次要方面;重點論要我們在研究復雜事物發(fā)展過程中，要著重把握主要矛盾和矛盾的主要方面。人這輩子就這么個理兒，調動你的主觀能動性來看待你的人生。

　　昨天是諸葛祥星的生日，同學唱了首歌《明天會更好》。輕輕敲醒沉睡的心靈、、看看忙碌的世界依然孤獨的轉個不停。唱出我們的熱情，讓我們的笑容充滿著青春的驕傲，去期待著明天會更好。曾幾何時，我們放飛夢想，讓它插上翅膀，飛到很遠的地方;曾幾何時，我們播種下希望，用執(zhí)著的滿腔熱忱去澆灌它成長…年輕的理想似蝸牛在晨曦中蜿蜒，心里明明藏著另一方凈土，卻不明白怎會風化成只有宋詞的哀嘆。

　　每個人至少擁有一個夢想，有一個理由去堅強，心若沒有了棲息的地方，到哪里都是在流浪。水之一方，沒有了昨天，今天，明天;海之一角，沒有了前世，今生，來生;所思所議在剎那間全部盛開，又凋落…捧起時間的潮汐，埋葬以前的心愿，期待著明天會更好，至少我們會變得成熟了，感知到這個世界在微妙的變動。時間散落在平靜的心湖中，蕩起陣陣漣漪，一圈圈的希冀，勾勒出我們的人生藍圖。

　　不知明天會怎樣 或許風和日麗，或許陰雨綿綿，亦或許狂風怒卷。但我們還是期待這它的到來，期待它給我們帶來驚喜，人生就是由無數(shù)的未知構成。它猶如舞臺上的一出戲，不同的是，在人生的舞臺上演出是沒有彩排的。

　　卡耐基說過：沒有凝固的生命，沒有亙古的荒原，只要我們滿懷期待，擁有夢想，任何的消沉都會綻放瑰麗的神奇，在沒有色彩的地方創(chuàng)造色彩，在沒有聲音的地方創(chuàng)造聲音，在沒有奇跡的地方創(chuàng)造奇跡。

　　下一次，我會做的更好，明天一定會更好~

　　【下次，你會做得更好】

　　“來來來，快站好隊!”袁老師帶著夾記分冊的板子走了過來，我的心撲通撲通地跳得厲害，袁老師是我們的體育老師，對運動相當不拿手的我來說，對于她自然沒什么好感，她經(jīng)常罰我干這個干那個，還經(jīng)常教育我要多運動，今天不用說，該輪到女生800米期中考了，我緊張得手心直冒冷汗。

　　“稍息，立正，向右看齊，向前看，各排報數(shù)。”“一、二、三……”“人都到齊了嗎?”“女生今天跑800米都知道吧，有沒有人不舒服，要見習?”我雖然很想見習，但也鬼使神差地回答到：“沒有!”準備活動做好后，第一排開跑，我在第二排，負責人給前排同學數(shù)圈數(shù)，老師說往返總共跑8圈4分鐘過關，可第一排跑下來連第一也才4分07秒，我心里更沒底了。

　　“第二排，預備，跑”隨著老師的一聲令下，我撒腿就跑，可也只在隊伍中倒數(shù)第二，后面的同學一句：“我怎么比你還慢。”就加足馬力，把我甩后頭了。我氣憤不已，一連穿過了好幾個同學，到了第三的位置，聽著后面同學叭嗒叭塔地追趕聲，心里洋洋自得�？墒遣排艿�3圈，就累得不行了，第4圈的時候，第二的同學早看不見影了，我不知不覺落到倒數(shù)第三，我?guī)缀跏亲呋亓说?圈的終點，在同學們此起彼伏為我加油的聲音中又跑了起來，盡管精疲力竭，想想這么多同學在鼓勵我，無形中又增加了一份能量，我跑得很瘋狂，心中暖暖的。

　　接下來的第5、6圈不知怎么熬過來的，可能由于前面落后太多，我始終未能超越前面同學，當我半跑半走地跑到第7圈終點時，袁老師已經(jīng)在給跑完的同學排位了。“你第七”我剛準備停下，老師抓住了我：“不是你，你還有一圈。”我前無古人，后無來者地獨自奔走，終于，堅持下來了。“你第十一，很好，堅持了下來，不錯了!”老師把記分的任務交給體委，扶著我繞著操場走了好久，等我平復了呼吸，老師笑著鼓勵我：“下次會更好的!”心中溫溫的、熱熱的，比臉還燙，比手還熱。