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扎根_1000字
讀了<<扎根>>這一個(gè)資料，我深感扎根的重要，只有根扎牢，才可以經(jīng)歷風(fēng)吹日曬，才能成為最后的贏家。
《扎根》這個(gè)故事主要講了：一個(gè)多年種樹的老農(nóng)，認(rèn)為在雨水充足的地方種樹反而不好，因?yàn)槿绻珊狄坏┙蹬R，或者大風(fēng)突襲，那么這些樹只會(huì)因?yàn)闃涓牟焕味鴼в谝坏?/p>
我認(rèn)為他說的很對(duì)，種樹，并不是把樹種在雨水充足的地方便好了，還要陽(yáng)光，還要困難，還要磨難，它才會(huì)生長(zhǎng)，才會(huì)把根深深地扎在泥土里，無論以后風(fēng)吹日曬，霜打雨淋，它都會(huì)堅(jiān)持，頑強(qiáng)的活下去，而不會(huì)像一些
讀了這個(gè)資料，說實(shí)話，真讓我感嘆萬千。種樹，并不是環(huán)境優(yōu)越，雨水充足便好，還要磨練，要風(fēng)吹日曬，要霜打雨淋。
也許不一定要環(huán)境優(yōu)越才可以長(zhǎng)好，有的樹生長(zhǎng)在環(huán)境并不優(yōu)越的地方，但它們靠常人難以想象的`毅力與對(duì)生長(zhǎng)的渴望，把根扎在最深處，靠吸取地底的水分，艱難的存活了下來，遇見旱災(zāi)，便可以笑傲群樹，繼續(xù)再在地底吸取水分，從容的存活下來。
它是胡楊，面對(duì)沙漠的無情干旱卻能在地底深處吸取珍貴的水分；它是松柏，面對(duì)冬季的無盡寒冷卻能在嚴(yán)寒中獲取到稀少的溫暖；它是野草，面對(duì)重重疊疊的泥土石塊卻能沖破阻礙最終成為春天的報(bào)信使者。它們的生存環(huán)境好嗎？它們有人照顧嗎？它們有溫室嗎？沒有。沒有。沒有！但是，它們卻可以笑傲群樹，卻可以經(jīng)歷嚴(yán)酷的磨難時(shí)從容面對(duì)......
然而，人類不是一樣嗎？
有一種只知道學(xué)習(xí)的尖子生，他們不懂得什么叫快樂，只知道什么叫學(xué)習(xí)，什么叫“優(yōu)秀”。
現(xiàn)在有一個(gè)教師，他發(fā)現(xiàn)并總結(jié)了一種有趣的現(xiàn)象，叫“第十名現(xiàn)象”，他發(fā)現(xiàn)跟蹤調(diào)查結(jié)果表明，有一些小學(xué)時(shí)期的尖子生比較穩(wěn)定地保持住了很好的成績(jī)，但是卻有相當(dāng)一部分的尖子生在進(jìn)入中學(xué)后沒能保持住原有的名次，而“淡出”優(yōu)秀之列，有的甚至還一滑再滑。這是家長(zhǎng)和老師們所不愿看到的事實(shí)。為什么呢，原來在過去，學(xué)校的老師和家長(zhǎng)往往很單純地用語(yǔ)文、數(shù)學(xué)成績(jī)給孩子們拉榜排名，以便知道每一個(gè)學(xué)生在班里所占的名次。而家長(zhǎng)們則督促、強(qiáng)迫孩子擠進(jìn)“前三名”或“前五名”，搞得他們壓力很大。這使他們?cè)谂囵B(yǎng)興趣愛好、拓寬知識(shí)面、發(fā)展個(gè)性等方面受到了很大的約制，反而束縛了他們智力的發(fā)展。又因?yàn)樗麄兌际锹犜挼摹昂煤⒆印保恍┖玫膫�(gè)性也會(huì)被束縛。另外，老師們“抓兩頭，帶中間”的教學(xué)方法，使這些尖子生在學(xué)習(xí)上很容易得到老師的“關(guān)照”，從而削弱了他們的學(xué)習(xí)上的獨(dú)立性。因此后來就不適應(yīng)中學(xué)相對(duì)較為“松散”的教學(xué)方法。這是他們當(dāng)中的一些人“淡出”優(yōu)秀行列的主要原因。
與此相反的是，第十名左右的學(xué)生雖然成績(jī)不是優(yōu)秀的，但是他們大都比較活潑，靈活性強(qiáng)，學(xué)得較為輕松，興趣廣泛，老師不大注意這些學(xué)生，因此其學(xué)習(xí)的獨(dú)立能力較強(qiáng)，有很大的潛力。另外，這些學(xué)生沒有保住“前三名”的心理壓力，使他們?cè)诮】档男膽B(tài)中學(xué)習(xí)。這是他們有“后勁”，進(jìn)步和成才概率較高的主要原因。
而這一些人，正是像在溫室里的花朵，經(jīng)不起風(fēng)吹雨打，才失去了良好的學(xué)習(xí)成績(jī)，失去了“后勁”，沒有穩(wěn)定地保持住了很好的成績(jī)，
我們要培養(yǎng)自己的獨(dú)立性，要有自覺性，還要有毅力，才可以”深深扎根于地底”，在困難面前，挺起胸膛，永不退縮，勇往直前，所以我們不能像溫室里的花朵一樣，要像胡楊，松柏一樣，笑傲江湖，遇到困難從容面對(duì)，長(zhǎng)大成為祖國(guó)的棟梁。
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