防震演習(xí)作文4篇
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都接觸過作文吧，寫作文可以鍛煉我們的獨處習(xí)慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。那么問題來了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編收集整理的防震演習(xí)作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
防震演習(xí)作文1
上周五，我們學(xué)校再次進行了防震演習(xí)，學(xué)校提前和各班級打了招呼，撤離的規(guī)矩、順序照舊。
同學(xué)們一聽，兩眼倍兒亮，興奮地不得了。不過，大家已經(jīng)不像剛開始演習(xí)時那么緊張了，有的同學(xué)看看手表；有的拿手撐著腦袋；有的還順便打了個哈欠。我呢，仍然是精神高度警惕，大眼睛四處觀望，仿佛一只警惕的兔子一樣。耳輪中只聽見“唔”的一聲，我大驚失色，剛準(zhǔn)備以迅雷不及掩耳之勢沖到教學(xué)樓前的操場上，突然發(fā)現(xiàn)這并不是警報響了，而是幾位同學(xué)在開玩笑。我十分憤怒：“哪有這樣搗亂的�！毖劬�狠狠地瞪了他們幾眼，心道：“看我用眼神殺死你。”想完，我又繼續(xù)進入了“警戒狀態(tài)”中。
喇叭在大家的期盼中終于響了，同學(xué)們聽到了，頓時一躍而起，有順序地沖下了教學(xué)樓。還有幾個唯恐天下不亂的同學(xué)為了制造氣氛，大聲喊著：“地震了，地震了，大家快點逃命了！”大家就如同一只只被狼追趕的兔子一樣，撒丫子狂奔。當(dāng)然，這個世界都是相對存在的，也有“龜派高人”。之間人家暗用氣功，坐在教室里沒挪地方，還寫了一會兒作業(yè)，等同學(xué)們都走完了，才慢悠悠地走下了樓。
只見有的同學(xué)靠著墻，穩(wěn)穩(wěn)地走了下去；還有幾位直接使出絕招，跳著下了樓。大家的神態(tài)也各不相同，有的十分嚴(yán)肅，仿佛真的在逃難；有的嬉皮笑臉，好像在進行一場游戲。
我瞪著大眼睛，生怕撞到同學(xué)，使出渾身之力沖下了樓。到了操場上一看，我還是前幾名呢，心中不由得暗喜。再看趕到操場上的同學(xué)，真是五花八門，什么樣的都有，就跟“花子隊”差不了多少。有的裝作直接累昏，倒在地上不起來；有的半哈著腰，不停地喘氣；有的現(xiàn)在還打趣著說：“咱們可是‘幸存者’啊�！碑�(dāng)然，也有一些同學(xué)乃“武松（古松）派”傳人，就跟刀砍斧劈似的，站得筆直筆直。
幾名猴子乘機活動手腳，在操場上亂蹦亂跳，跑到了自己該站的位置，真是興奮無比。我看到了，心說話：“還真是樂觀啊，假如大地震真來了我看你怎么樂�！钡却蠹叶及凑兆霾俚年犖檎竞�，幾位“龜派高人”才慢悠悠地晃來，站到了隊伍中。
演習(xí)結(jié)束，我認為我們的防震演習(xí)還是很成功的，但那些“龜派高人”還是要提高警惕，認真對待哦。
防震演習(xí)作文2
防震演習(xí)今天一大早，同學(xué)們正在早讀。突然，只聽上課鈴打響了，本是升旗儀式，廣播里卻說要進行一次簡易的防震演習(xí)。以前我們學(xué)校也進行過防震演習(xí)，今天又要演習(xí)了，真是興奮，按照廣播里說的一些防震要領(lǐng)，還沒等我們反應(yīng)過來，“嗚嗚”的警報叫拉響了。大家手忙腳亂，廣播里說的要領(lǐng)忘的一干二凈，只顧望桌子底下鉆，有的同學(xué)費了好大勁也沒鉆進去。肖老師氣得大喊：“把椅子放到桌子下面，人藏在桌子之間”。大家回過神來，趕緊按老師說的做。（哎，幸好這時演習(xí)，否則還不全完啦��？）忙活了一陣，有的同學(xué)蹲得不舒服，左動一下，右動一下，有的同學(xué)在底下聊天講話，全不當(dāng)回事。忽然，警報停了，廣播里說趕快下樓，不少同學(xué)“解脫”了似的，舒展了一下筋骨，排隊去了。到了樓梯口，大家“談笑風(fēng)生”，如果是真的地震，估計只能聽到“sos，救命”了。到了大操場，大家抱頭蹲下，等人到齊后，老師便開始講“防震小知識”。大家約用了三分鐘全部“逃離”成功，沈老師最后總結(jié)說：“在我們遇到地震時，不要慌張，井然有序才有可能獲得最大生機�！蔽蚁氲搅松闲瞧趯W(xué)的《船長》這篇課文，正是哈爾威船長沉著鎮(zhèn)定，讓大家按秩序才得以使60個人生還的嗎？在地震時不能自私，你搶先我也要搶先，那么，誰也逃不出去。以前看過一篇文章，講一個人在學(xué)校里做了一個實驗，一個僅可供一個球出入的瓶子里有好幾個同樣的球，每個球都有個線給孩子們拉著，一說開始，便要用最快的速度把球拉出來，孩子們一個接一個的拉出來，很快完成了任務(wù)。這就象人一樣，如果像人一樣，如果一起拉，大家卡在門口誰也出不來。沈老師還說：“在戶外遇到地震時，要遠離高大建筑物，在高樓不能坐電梯也不能跳樓�！笔前。绻覀兌锰由R，有秩序，便可以以最快最好的逃離。有一篇文章寫了幾個孩子在海上劃船找不到陸地，一個孩子靠自己的知識讓大家跟著海鳥最終救了大家。即使只是一次小演習(xí)，我們也得認真對待。人有情但災(zāi)難無情，我們只有懂得更多的自救知識，才能減少災(zāi)難多我們的殺害。
防震演習(xí)作文3
五月十一日下午，第一節(jié)課上課不久，同學(xué)們都在專心致志的聽課。突然，廣播響了：“緊急通知，緊急通知！本市發(fā)生5.5級地震，請大家不要驚慌，做好防震準(zhǔn)備！”
這個通知讓我心中一緊，怎么辦，怎么辦！這時，傳來一陣貌似是什么東西塌了的巨響。教室里亂成一鍋粥，每個人臉上都顯現(xiàn)出驚慌、無助的表情�！按蠹也灰牛≮s快躲到桌子下面去！”班主任蔡老師說。大家急忙躲到桌子下面去，雙手抱頭。這時，廣播里又傳來“嘟”的警報聲。“趕快跑的外面去！前四組走前門，后四組走后門！”老師指揮我們逃離教室。我慌忙從桌子下面爬出來，從書包里抽出了一本最厚的書頂在頭上，向后門跑去。到樓梯口，同學(xué)們一擁而上，很多身子弱的同學(xué)被擠在一旁。幾名老師急忙跑來疏散人群“大家不要慌，要有秩序！”同學(xué)們飛快地排成三列，有秩序地跑下樓梯。
到了操場上，我們圍成一個圈蹲了下來。雖然我們都脫險了，但每個人臉上都顯現(xiàn)出驚魂未定的樣子。這時，校長講話了：“同學(xué)們不要慌，剛才只是一次演習(xí)，我看到同學(xué)們都很有秩序，希望在真正危險來臨之際，大家也要像今天一樣，不要驚慌，要有秩序的逃脫”��！這只是演習(xí)？那那些廣播、巨響都是假的'嘍，大家臉上都露出不滿的樣子，但不安的心情總算平靜下來了。
回到班里，蔡老師向我們說：“我知道大家心里多少都有些不滿，但這次演習(xí)的主要目的是希望你們能在危險中學(xué)會自救，不要認為我們鄭州處中原地帶就不會地震。我看你們剛才的表現(xiàn)都很有秩序，希望你們在真正地震時也能像今天一樣有秩序地逃脫。”
通過這次演習(xí)，我懂得了一個道理：當(dāng)危險來臨之時，當(dāng)你在因緊張慌亂而不知所措時，何嘗不冷靜下來好好想一想如何逃脫。千萬不要做出任何不理智的做法。其實，災(zāi)難并不可怕，可怕的是人內(nèi)心的恐懼。
防震演習(xí)作文4
生命對于一個人來說十分寶貴，失去了就沒有第二次了，日本大地震只是一個莫名的瞬間，就讓許多鮮活的生命消失了，讓許多人無家可歸，但他們并沒有驚慌，而是十分鎮(zhèn)靜。這一切都說明了。他們毫不畏懼大災(zāi)大難，因為他們的防震意識比我們強。在3月2日，學(xué)校舉行了放在防震演習(xí)，為的就是讓我們珍愛生命，學(xué)會保護自己。
到了教室，老師教給我們一些防災(zāi)知識，便分組練習(xí)，在練習(xí)時，同學(xué)們都嘻嘻哈哈，有說有笑，我不禁思索道：這很好笑么？不，一點也不好笑。我可以很嚴(yán)肅的告訴你：“當(dāng)?shù)卣鹫娴膩砹耍@就是拿自己的生命開玩笑�！睍r間一分一秒過去了，正當(dāng)9：28時，“烏拉……烏拉……烏……”第一聲警報突然拉響，同學(xué)們反應(yīng)都很及時，有的鉆到課桌下，有的躲到墻角，我意迅雷不及之勢靠好板凳，沖到門后，一扭門把手，將門打開，之后便雙手抱頭，身子緊緊蜷縮在一塊。整套動作一氣呵成。后面的同學(xué)也緊跟著跑了過來，雙手抱頭，大家不再像演習(xí)時那么放松了，大家都嚴(yán)肅了起來，可其他班的卻大呼小叫，毫無次序。警報再次響起，同學(xué)們毫不猶豫地沖出門外，往樓梯口跑去，樓梯口有老師疏散我們，同學(xué)們都緊靠著樓梯右邊走，下了樓梯，同學(xué)們都往操場沖去，整個校園全是急促的腳步聲與老師在主席臺指揮的聲音。幾分鐘后，大家都有序的撤離到安全地帶。我們坐在操場上，雙手抱頭。當(dāng)老師將每個年級的應(yīng)到人數(shù)和實到人數(shù)匯報完后，我身旁的同學(xué)紛紛開始議論起來。六年級整整少了10人�。∷缘卣饋砼R，應(yīng)隨著人群行動，以免走丟。操場上，雖然還有小小的議論聲，但都聽從老師統(tǒng)一指揮，雙手仍舊緊緊護著頭部……這次演習(xí)十分成功，不僅讓我們增長了個人保護意識，更讓我們懂得了珍惜生命。
通過這次活動，我收獲到了：在大災(zāi)面前，我們千萬不能驚慌，而是更從容的面對，要冷靜，有次序的逃生。并且要愛護生命，尊重生命，它看似堅強，實際上十分脆弱，稍不留心，它可能就會逃走……
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