我的美麗校園記敘文
相信大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧，特別是記敘文，記敘文寫(xiě)的是生活中的見(jiàn)聞和作者對(duì)于生活的真切感受。優(yōu)秀的記敘文都具備一些什么特點(diǎn)呢？下面是小編為大家收集的我的美麗校園記敘文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
我的美麗校園記敘文1
每個(gè)人的心中都有一個(gè)“香格里拉”，正如歌中所唱的那樣“那是我的家，我的天堂！”而我心目中的這個(gè)家就是——民樂(lè)縣第三中學(xué)。無(wú)論是晨霧籠罩，還是夜幕降臨，校園中總是有著一種無(wú)味的書(shū)香。剛?cè)胄５臅r(shí)候，我總愛(ài)到校園的各處走一走，看一看，不為別的，只為去體會(huì)那份特有的朝氣，只為去欣賞花叢中朵朵鮮花盛裝登場(chǎng)的那份多姿，只為去期盼星星依偎在月亮身旁的那些浪漫與溫情。 我愛(ài)校園中的花花草草。但我最愛(ài)的是洋溢在校園里的一種精神，那就是拼搏、無(wú)畏、堅(jiān)強(qiáng)、奮斗。每當(dāng)充滿激情的我們走進(jìn)校園，心中便會(huì)想起周總理所說(shuō)的那句話：“為中華之崛起而讀書(shū)”！這九個(gè)字在腦海中熠熠生輝。久而久之，竟成了這個(gè)家中最時(shí)尚的語(yǔ)言。那一雙雙渴求知識(shí)的眼睛告訴人們：書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟。一個(gè)個(gè)字母，一道道算式，猶如黑夜的啟明星，指引我們?nèi)ネ诰蛑R(shí)深處的寶藏，開(kāi)啟智慧的門(mén)窗。
事實(shí)勝于雄辯。一份耕耘，一分收獲。是我們的奮筆疾書(shū)，挑燈夜讀，贏來(lái)了一個(gè)又一個(gè)好評(píng)，一張又一張獎(jiǎng)狀。這源于老師們的循循善誘，同學(xué)間的比學(xué)趕幫。時(shí)光如水，日月如梭，伴著鶯歌燕舞，伴著花草樹(shù)木，在這個(gè)時(shí)時(shí)處處都如此美麗的家中。我們學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng)，懂得了忍耐。我們從一個(gè)個(gè)稚嫩的孩童漸漸長(zhǎng)成了試著探索人生哲理的少年。這便是成長(zhǎng)的真諦，便是校園生活給我們的最大財(cái)富。一盞盞明亮的路燈，一株株幽香襲人的玉蘭花，全在夜幕的籠罩下，像是
孕育著明日希望的神圣的家。安靜，祥和，溫馨，舒適。
“今日我以三中為榮，明日三中以我為榮。”三中---我們共同成長(zhǎng)的家園，你，賦予了我們一片自由的藍(lán)天，我們將從這里，飛得更高，更遠(yuǎn)......
我想說(shuō)：“今天我們因您而驕傲，明天您會(huì)因我們而自豪！我們愛(ài)你，這個(gè)美麗的家，這個(gè)美麗的香格里拉！”
我的美麗校園記敘文2
十二點(diǎn)五十五分！我已經(jīng)用自己的“飛毛腿”跑到了學(xué)校門(mén)口。今天我要當(dāng)一回清潔小衛(wèi)士，不久，一項(xiàng)“紅領(lǐng)巾監(jiān)督員”獨(dú)有的特殊任務(wù)——撿果皮紙屑便開(kāi)始了。
剛開(kāi)始，我一邊哼著小曲兒，一邊睜大“火眼金睛”，尋找“躲藏”在角落里，破壞校園環(huán)境的“元兇”�？墒�，有的“嫌疑犯”不肯乖乖“束手就擒”，給我?guī)?lái)了大麻煩。
麻煩一：東逃西竄
麻煩指數(shù)
我正在撿著，忽然看見(jiàn)前方有一個(gè)“偷食物兇手”（食品袋），它正在那兒“津津有味”地“品嘗”著自己的“贓物”。哼！我哪能讓它得逞！我以迅雷不及掩耳之速，“刷”的一下?lián)淞诉^(guò)去。嘿！抓到了！正當(dāng)我望著手中的“戰(zhàn)利品”洋洋得意時(shí)，到手的“真兇”，居然在我的眼皮底下“溜”走了！我氣得“暴跳如雷”，不停的追趕著，“真兇”正一臉“壞笑”，“得意洋洋”的看著我呢！可是，智者千慮，必有一失，也可謂“兇手萬(wàn)慮，只有一得”。由于“兇手”“跑”得太快，一下子與“墻壁叔叔”來(lái)了個(gè)“親密擁抱”，被它堅(jiān)硬的“皮膚”撞得“暈頭向”，只得成了我的“俘虜”。
麻煩二：拼死反抗
麻煩指數(shù)
我這個(gè)用“火眼金睛”搜索著“兇手”，突然一只“螃蟹兇手”被我發(fā)現(xiàn)了，我忙從口袋里拿出“終極武器——捕捉網(wǎng)”。趁它不注意，將網(wǎng)蓋在了它身上，可它卻“伸出兩臂”，死死地抓住地面，害得我使出九牛二虎之力，才將這個(gè)“頑固的兇手”丟入“法網(wǎng)”。
麻煩三：雷打不動(dòng)
麻煩指數(shù)
角落里藏著一個(gè)真兇不露面的“幕后軍師”，它正“揮舞著扇子悠閑地乘涼”，這“軍師”倒是聽(tīng)話，任由我所擺弄，可它的“扇子”卡在墻縫里了，怎么“請(qǐng)”也“請(qǐng)”不出來(lái)，我使勁一拔，“啪”的一聲，“扇子”折斷了，這下更麻煩了，我只得一點(diǎn)一點(diǎn)小心翼翼地把它給“請(qǐng)”了出來(lái)。
麻煩終于沒(méi)有了，我也已經(jīng)精疲力竭，在回教室的路上，我腿一軟，腳一滑，與大地媽媽來(lái)了個(gè)零距離接觸，膝蓋到現(xiàn)在還隱隱作痛，但我并沒(méi)有哭，我笑了，雖然很痛，但比起校園的清潔，這又算什么呢？
望著一塵不染的校園和胸前的紅領(lǐng)巾，我揚(yáng)起了嘴角。那一刻，校園仿佛變成了一段動(dòng)人的章節(jié)，我就是那個(gè)小小的音符，在音樂(lè)的海洋中遨游，雖不起眼，但也為這一段章節(jié)增加了一份心意，那份心意化為一句話，我大聲呼喊：美麗校園我的家，干凈校園我維護(hù)。美麗的家，我愛(ài)你！
我的美麗校園記敘文3
在我們縣城的南端，坐落著一所美麗的建筑——南城實(shí)驗(yàn)中學(xué)。它東臨盱江，西枕姑山，創(chuàng)建于20xx年，至今已有十三個(gè)年頭了。
我們學(xué)校的校門(mén)是由四根混凝土澆筑的近似長(zhǎng)方形的柱子支撐著，中間是鐵大門(mén)，左右各有一扇小門(mén)，額枋上寫(xiě)著四個(gè)醒目的鎏金大字“實(shí)驗(yàn)中學(xué)”。
從大門(mén)往里走，首先映入眼簾的是一座圓形花圃，花圃中央有三棵鐵樹(shù)傲然挺立，就像三位盡職盡責(zé)的保衛(wèi)，迎送師生上學(xué)、放學(xué)。
走過(guò)圓形花圃，南北兩側(cè)的教學(xué)樓便屹立在前面。南面教學(xué)樓的方場(chǎng)上，瓷磚鋪就的'路面或成圓形，或成長(zhǎng)方形。在方場(chǎng)的北角位置上，有三座蘑菇亭，高矮不一。經(jīng)白石灰包裝的表面顯得格外順滑，就像摸在玻璃上一樣。這些蘑菇亭的下面是成弧形的長(zhǎng)石凳，有的則是小蘑菇狀的獨(dú)立的凳子，與大蘑菇亭遙相呼應(yīng)，嬌態(tài)可掬。
南面教學(xué)樓朱紅瓷磚和白色瓷磚相互映襯，綠色的小瓦房蓋更是別具一格。這里是初二初三的班級(jí)所在地。每層八間教室，有四層。每間教室都是寬敞明亮，每天清晨，都能聽(tīng)到從這里傳出的瑯瑯讀書(shū)聲。
橫過(guò)南面教學(xué)樓往北走，一棟富有神秘外表的樓房——圖書(shū)館，便出現(xiàn)在你的面前。圖書(shū)館共四層，是我們學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和各處室老師辦公的地方里面有辦公室，教務(wù)處，政教處，還有圖書(shū)室，閱覽室，健身房等。
圖書(shū)館的造型也別具匠心，縱直面是灰白色的瓷磚和深綠色的玻璃，每一層都有一處類似陽(yáng)臺(tái)的那種小凸面，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，就像機(jī)器人身上的武器或者坦克身上的發(fā)射炮膛。它的臺(tái)階有三級(jí)，那是深紅色的大理石砌成的。最上面的一層上左右各有一根巨大的鋼柱子，它的表面就像抹上過(guò)一層油似的，光滑而又透亮。
出了圖書(shū)館繼續(xù)往北走，在北教學(xué)樓的方場(chǎng)里有一座六角亭。六根朱漆大柱子支撐著各個(gè)角。亭子里有一張圓形的大理石桌子，紅色的大理石桌面上嵌著像碎布似的不規(guī)則的圖案。仰望亭頂，中央藻井是一朵盛開(kāi)的蓮花，有八片花瓣，蓮花的外圍輪廓是一個(gè)正六邊形，垂直于六邊形每一邊的角上都繪有一幅彩畫(huà)。所繪之景或詩(shī)人閑步郊外，吟詩(shī)作賦；或山野秋菊，爭(zhēng)相開(kāi)放，生機(jī)勃勃。
在北教學(xué)樓和圖書(shū)館之間有一條水泥路。這路雖不長(zhǎng)，卻十分幽靜，道路兩旁種滿了一排排的香樟和銀杉。沿著這條路向東走50米左右，便來(lái)到了籃球場(chǎng)。籃球場(chǎng)的西南面是藝術(shù)樓，那里面我階梯教室，計(jì)算機(jī)房，練功房，是老師開(kāi)會(huì)、同學(xué)們上課的好場(chǎng)所。
籃球場(chǎng)的東面是200米的跑到，在跑道的中央場(chǎng)地上還有兩個(gè)足球框架。體育課，課外活動(dòng)都可以在這里看到同學(xué)們生龍活虎的身姿。在跑道的正前方是高6米的主席臺(tái)，兩旁又是觀禮臺(tái)。在觀禮臺(tái)的左右內(nèi)壁各有一句標(biāo)語(yǔ)：每天鍛煉一小時(shí)，健康幸福一輩子。在每個(gè)字的間隔之間還畫(huà)了各種體育運(yùn)動(dòng)的簡(jiǎn)筆圖案，生動(dòng)有趣，引人注目。
每個(gè)星期一的清晨，全校師生聚集在這里舉行升旗儀式，行政值周教室要在國(guó)旗下作值周報(bào)告。
站在主席臺(tái)上鳥(niǎo)瞰實(shí)驗(yàn)中學(xué)全貌，座座高樓，排排綠樹(shù)，莘莘學(xué)子，一幅安詳生動(dòng)的圖畫(huà)，一種巧妙和諧的布局，無(wú)不讓人留戀、遐想。
呵，我美麗的校園！
我的美麗校園記敘文4
位于雨花南郊，位于韓府山北麓秦淮河畔“時(shí)尚典雅，大氣磅礴”院落，那是我們最喜歡的校園。
早上的第一縷陽(yáng)光灑在大地上，我們校園的大門(mén)慢慢打開(kāi)，辛苦的警衛(wèi)叔叔默默地迎接我們，我們背著書(shū)包快樂(lè)地進(jìn)入大門(mén)，映入眼簾的是映入眼簾的是廣闊的校園主干道，道路左側(cè)有石壁池，池塘里的魚(yú)快樂(lè)地游著，通過(guò)告訴我們新的一天要好好學(xué)習(xí)的石壁可以看到展示窗，里面是我們最擅長(zhǎng)的作品，有花燈、剪紙、繪畫(huà)……這是同學(xué)們?cè)趯W(xué)校的社區(qū)課上的作品廚房和窗戶靠近我們的小型塑料操場(chǎng)，那是我們?cè)谡n間跑步的樂(lè)園，我們都不認(rèn)為猴子，只喜歡跑步，看窗戶對(duì)面的主干道右邊，那里有綠樹(shù)成蔭的小果園，秋天樹(shù)上結(jié)滿了果實(shí)，引起了嘰喳喳的鳥(niǎo)，有些同學(xué)坐在長(zhǎng)椅上拿著書(shū)，這果香混合了鳥(niǎo)的歌聲，偶爾讀了幾句美麗的話。
校園兩側(cè)美觀大方，主干道對(duì)著的電子顯示屏，上面的流動(dòng)顯示了我們學(xué)校的各種信息，提醒同學(xué)雅靜、雅形、雅趣，促進(jìn)我們校園的安全，建立文明校園。
電子畫(huà)面下面是博雅走廊，這是一條通向知識(shí)的走廊，沿著它可以去教室、圖書(shū)館、信息室、生態(tài)室………博雅走廊旁邊有一個(gè)小圖書(shū)角，下課后坐在同學(xué)們的座位上，拿著周圍的書(shū)靜靜地看著，書(shū)角旁邊有語(yǔ)言接龍的游戲格子，很多男學(xué)生像棋一樣接我你也可以看到墻上的小電子平板電腦，滾動(dòng)播放的校園新聞，鼓勵(lì)大家互相學(xué)習(xí)……………
我只介紹我們校園的一角，引以為豪，還有很多美麗
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