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關(guān)于第一次剪紙的作文
剪紙?jiān)催h(yuǎn)流長(zhǎng)、經(jīng)久不衰,是中國(guó)民間藝術(shù)中的瑰寶,已經(jīng)成為世界藝術(shù)寶庫(kù)中的一種珍藏。yuwenmi小編整理了相關(guān)的范文,歡迎欣賞與借鑒。
關(guān)于第一次剪紙的作文一:
今天,在我的語(yǔ)文課本中看到一幅窗花,剪的是這樣的一幅畫(huà)面:一個(gè)農(nóng)村放牛小孩坐在一頭牛的背上,只見(jiàn)這牛牛角彎曲,身體健壯有力,身上還有很多花的紋案,很是漂亮。再看它背上的小男孩,正用胖嘟嘟的小手把他的好朋友用力往牛背上拉。
這幅作品大小疏密無(wú)可挑剔,牛角、牛角上的喜鵲,牛身上的漏花花紋,就連牛脖子上的那一圈棕毛都剪得惟妙惟肖,這種我平時(shí)連畫(huà)都畫(huà)不出來(lái)的作品,竟然有人能剪出來(lái),我不經(jīng)嘖嘖贊嘆。
看完后,我的思想不知不覺(jué)的開(kāi)始想象,想象這幅畫(huà)中的故事。在一個(gè)風(fēng)和日麗的早晨,一個(gè)牧童,吹著短笛,騎在一頭健壯有力的老牛背上。忽然,小男孩發(fā)現(xiàn)不遠(yuǎn)處,他平時(shí)最要好的朋友小華從村子里向他走來(lái)。小男孩身上穿著剛織好的衣服,肩上背著一個(gè)大包,里面放著很多的書(shū)本。小男孩問(wèn)他:“小華哥哥,你這是要去哪里啊?”小華對(duì)牧童說(shuō):“爸爸要送我去鎮(zhèn)上的學(xué)校上學(xué)了,今后不能來(lái)陪你一起放牧、割草,一起吹笛子了,只能等到放假的時(shí)候我才能來(lái)找你一起玩。”牧童聽(tīng)后舍不得,拉著小華的手說(shuō):“哥哥,你出去后,一定要;丶铱次遥覀冞要在一起玩耍。”小華點(diǎn)點(diǎn)頭對(duì)牧童說(shuō):“哥哥可以到外面去上學(xué),可以看到這個(gè)小山村看不到的東西,放假回來(lái)時(shí),我把外面看到的事情講給你聽(tīng)。”牧童開(kāi)心的點(diǎn)點(diǎn)頭,并決定送他一程,他把小華拉上牛背,老牛拉著兩個(gè)好朋友向村子外面走去。
想到這里,我的思緒拉回到書(shū)本,我不經(jīng)佩服起中國(guó)的剪紙文化,讓一幅普普通通的剪紙表達(dá)出這么多的思想感情。看來(lái),中國(guó)的文化真是博大精深。我們一定要讓它傳承下去,不讓這門(mén)藝術(shù)失傳。
關(guān)于第一次剪紙的作文二:
一年一度的教師節(jié)又要到了,為了表達(dá)我對(duì)老師的愛(ài),我決定要親手做一個(gè)賀卡送給老師。
說(shuō)干就干,我馬上找到剪刀、卡紙和雙面膠等材料。但做什么好呢?我想到平時(shí)老師照顧我,就像公園里的園丁照顧小花一樣。于是,我拿出一張綠色的卡紙剪了一片草地,接著,我又剪了一棵盛開(kāi)的向日葵貼在一片草地上,然后又剪了一個(gè)澆水器貼在向日葵的上面。澆水器里的水正源源不斷地澆在向日葵的身上。你看,我們的老師像不像澆水器一樣時(shí)時(shí)給我們澆水,讓我們快樂(lè)成長(zhǎng)?最后,我還在賀卡上貼上紅紅的太陽(yáng),就像老師一樣時(shí)時(shí)給我們溫暖。這樣,一個(gè)精美的賀卡終于做好了。
我相信老師收到我的賀卡,一定會(huì)很開(kāi)心的,因?yàn)檫@個(gè)賀卡飽含著我對(duì)老師的愛(ài)
關(guān)于第一次剪紙的作文三:
在星期二的第四節(jié)課時(shí),老師叫我們剪紙,紙傳下來(lái)后,我看了看,它是一只非?蓯(ài)的米妮,頭戴著一個(gè)較大的蝴蝶結(jié),眼睛又大又圓,在腳跟旁有幾叢草,她的手和耳朵特別大。亭亭玉立站在紙中。美極了!
開(kāi)始刻了,我緊張地拿起小刀,先刻了蝴蝶結(jié),再刻了那些細(xì)細(xì)的條紋,非常難。我用刀刻掉白色部分,劃了兩刀,白色部分是刻下來(lái)了,可是一不小心,都可破了。為了不再刻破,我小心翼翼地刻著,手拿在刀片上,全是汗,就怕又刻破了,還沒(méi)好,我的紙就已經(jīng)很破了,而且毛毛糙糙的。坐在我前面的同學(xué)都刻得比我還好,真佩服 。我知道,這次肯定刻不好了,但是我沒(méi)有半途而廢,繼續(xù)刻著。過(guò)了一會(huì)兒,我的紙終于刻好了。
我拿起紙觀察著:發(fā)現(xiàn)紙上美麗的蝴蝶結(jié)沒(méi)有了,幾叢小草也沒(méi)有了。雖然我這次刻不好了,但我知道了,學(xué)到了,我相信我自己,一定能刻出一張完整的作品。
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