【必備】敘事的作文6篇

　　在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。你知道作文怎樣寫(xiě)才規(guī)范嗎？以下是小編為大家整理的敘事的作文6篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

敘事的作文 篇1

　　黃老師的“招數(shù)”真是讓我無(wú)法形容。

　　踩腳，是我最?lèi)?ài)玩的一種游戲，因此，儀仗隊(duì)休息的時(shí)候，我都會(huì)找琳琳玩，只有一次讓人出乎意料。

　　“休息了！休息了！”我隨著歡呼聲找到了琳琳，并玩起了踩腳，當(dāng)我們玩得開(kāi)心的時(shí)候，體格強(qiáng)壯的黃老師來(lái)了，他大聲地說(shuō):“敢不敢和我玩幾盤(pán)？”看著高大的他，我和琳琳便想起了以前他跟我們玩游戲耍賴(lài)的事情。這時(shí)候，琳琳膽小的走了，我為了幫她出氣，我說(shuō)：“來(lái)呀！我不怕你！”勇敢的我接受了挑戰(zhàn)。

　　挑戰(zhàn)前，我想：我還是認(rèn)輸吧！可是沒(méi)時(shí)間認(rèn)輸了，因?yàn)�、賽開(kāi)始了。我出石頭，他出布，我輸了，我使勁了全身的力氣往外跳了一步，誰(shuí)想得到，聰明的他先用單腳跳了一步，另一只腳停在上面，接著，他看了一眼我的腳，然后他把他的腳壓在我的腳上，最后我輸了。旁邊圍觀的同學(xué)笑了起來(lái)。正是因?yàn)樗齻冊(cè)谛Γ�所以我才緊張。由于太緊張，所以我總是出石頭，黃老師也總是出布，再加上他總是用同一種方式來(lái)對(duì)付我，所以我每盤(pán)都輸了，我很灰心。

　　黃老師的“招數(shù)”太狠了！我再也不跟黃老師玩踩腳了！

敘事的作文 篇2

　　這幾天，我和媽媽去外公外婆的老家——咸祥。

　　還在家門(mén)口，我就看見(jiàn)高高的門(mén)旁有一些鐵樹(shù)，就像兩個(gè)衛(wèi)士守護(hù)著外公的家園，手一碰它，就會(huì)被上面的“利刃”刺痛。

　　一進(jìn)門(mén)，映入我眼簾的是一大片綠色：有南瓜、絲瓜，有紫薇樹(shù)、有紅梅數(shù)、有白梅數(shù)、玉樹(shù)（多肉）。

　　最有趣的要數(shù)南瓜了，葉子郁郁蔥蔥的，擋住了一大半庭院，我們找到了四個(gè)枕頭大南瓜、兩個(gè)中南瓜和無(wú)數(shù)個(gè)小南瓜。另人驚訝的是，在小小南瓜中，我們還看到了一對(duì)雙胞胎小南瓜，我想，應(yīng)該有一個(gè)小南瓜會(huì)長(zhǎng)成大南瓜吧，因?yàn)樗�、養(yǎng)料和光照只可以滿(mǎn)足一個(gè)小南瓜變成大南瓜呀，還有一個(gè)就會(huì)夭折。我又看見(jiàn)南瓜藤沿著電線長(zhǎng)到了二樓陽(yáng)臺(tái)上，我跑到二樓陽(yáng)臺(tái)，原來(lái)有一個(gè)“飛天南瓜”飛到了二樓。

　　看！這就是外公家生機(jī)勃勃的庭院。

敘事的作文 篇3

　　時(shí)光匆匆，二十年過(guò)去了，我已經(jīng)從當(dāng)年的一名小學(xué)生變成了一位小有名氣的作家了。這次，我收到一封來(lái)自文苑小學(xué)的信，大意就是想讓我回到母校為同學(xué)上一次課。我不假思索地答應(yīng)了。

　　走到學(xué)校門(mén)前，花壇里五顏六色的花兒仿佛在歡迎著我，“希望之星”還在那里閃閃發(fā)光，這熟悉的場(chǎng)景，讓我想起了童年在文苑小學(xué)的快樂(lè)時(shí)光：那時(shí)，我還很小，只有六七歲，我和小伙伴們一起在文化廣場(chǎng)上玩捉迷藏，踢毽子，跳繩，一切都那么快樂(lè)，那么美好！

　　我迫不及待地來(lái)到上學(xué)時(shí)最喜歡的地方——操場(chǎng)。哇！現(xiàn)在的操場(chǎng)已經(jīng)和以前完全不一樣了。現(xiàn)在的操場(chǎng)又大又寬敞，并且建了一座游泳池，環(huán)境優(yōu)美，設(shè)施先進(jìn)�，F(xiàn)在的跑道可以自動(dòng)計(jì)時(shí)，直接測(cè)出同學(xué)們的成績(jī)、名次。跑道外還有一些機(jī)器人，如果有同學(xué)摔倒了，它們會(huì)在第一時(shí)間把同學(xué)送到醫(yī)務(wù)室。

　　穿過(guò)操場(chǎng)的林蔭道，突然，一座龐然大物屹立在我眼前。我定睛一看，原來(lái)這就是文苑小學(xué)新建的圖書(shū)館呀！我走進(jìn)大門(mén)，大廳的屏幕上，一位同學(xué)向我問(wèn)好：“您好！”，我往右邊走去，借書(shū)的地方也十分科技化，只有在機(jī)器上輸入書(shū)名，你想要的書(shū)就會(huì)傳送到你面前。更神奇的是，如果你想去看看書(shū)中的什么地方，只需要輕輕的在書(shū)上一點(diǎn)，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)身處在書(shū)中虛擬世界里。新奇的體驗(yàn)，讓我感到現(xiàn)在的學(xué)生是多么幸福��！

　　慢慢地參觀學(xué)校，熟悉而又陌生的感覺(jué)充滿(mǎn)了全身，科技的發(fā)展改變了我的學(xué)校，卻沒(méi)有改變我對(duì)母校那濃濃的思情。文苑小學(xué)，我愛(ài)你!

敘事的作文 篇4

　　今天是1月28號(hào)，我大考了。我在幼兒園從沒(méi)考試過(guò)，在小學(xué)，我終于等到大考的一天，你們知道嗎，我在大考的時(shí)候是多么的緊張。因?yàn)槲业谝淮未罂�，怕我自己考不�?00分。因?yàn)槲移綍r(shí)考試沒(méi)得到100，都是因?yàn)槲铱荚嚇O不仔細(xì)，比如說(shuō)語(yǔ)文，我每次考試寫(xiě)完了都東張西望，不認(rèn)真檢查。比如說(shuō)一次考數(shù)學(xué)，我把14—6算成了12，把12＋4算成了6，所以媽媽經(jīng)常和我說(shuō)考試不僅考你的學(xué)到的知識(shí)，也考你仔細(xì)不仔細(xì)。

　　我們先考語(yǔ)文，語(yǔ)文試卷發(fā)下來(lái)，監(jiān)考老師叫我們先寫(xiě)好名字，班級(jí)和號(hào)次。寫(xiě)好了后老師就給我們讀題，題讀完了，就叫我們安安靜靜的`做。我做得比較認(rèn)真，但是碰到“工”加兩筆，我想到了“正”，但我已經(jīng)把“上”加兩筆寫(xiě)成的“正”，我以為兩個(gè)不能一樣的，于是我繼續(xù)想，想啊想啊，還是想不出正確答案，我讓這題空著，繼續(xù)做下一題，等下面的全部做完了，我再來(lái)做這一題，但是還是想不出，只好寫(xiě)了“平”。我知道這個(gè)答案可能是錯(cuò)的，但想起了章老師說(shuō)，當(dāng)你的答案不確定時(shí)，不能空著，因?yàn)閷?xiě)下去有可能是對(duì)的，但不寫(xiě)的話就絕對(duì)是沒(méi)分?jǐn)?shù)了�？荚嚱Y(jié)束鈴響了，老師叫我們把試卷傳上去，因?yàn)槲覀冞@組考試最安靜，所以老師讓我們這組先傳。

敘事的作文 篇5

　　繽紛多彩的暑假帶給我們無(wú)窮無(wú)盡的樂(lè)趣，當(dāng)然，暑假里也發(fā)生了很多事情，其中我有一件最有意義事要分享給大家。

　　星期天下午，爸爸帶我和弟弟去清水湖游泳。一路歡聲笑語(yǔ)到了清水湖，我們換了泳衣，戴上泳帽、泳鏡下了水。今天的水可真涼了，我們和弟弟小心翼翼地下了水，當(dāng)然我還有更重要的一件事就是教弟弟蛙泳。首先我教弟弟蛙泳，先把腿并直，小腿肚收起來(lái)。然后再分開(kāi)用力的腳掌朝里，最后把腿夾緊。簡(jiǎn)單的說(shuō)，就是“收、分、蹬、夾”四步。我先給弟弟演示了幾遍，他點(diǎn)點(diǎn)頭表示會(huì)了，我讓他自己做，自己喊著收，分，蹬，夾，弟弟做得很好，這個(gè)蹬腿算是通過(guò)了。接著我教弟弟漂浮在水面上的動(dòng)作要領(lǐng)，進(jìn)水前深吸一口氣，漂浮在水面上時(shí)腿要并直，不要亂撲通，沒(méi)想到弟弟是個(gè)膽小鬼。不敢頭埋下水，我用食物誘惑玩具誘惑才有了一點(diǎn)反應(yīng)，很快弟弟又學(xué)會(huì)了漂浮。我讓弟弟漂浮加上蛙泳腿，弟弟學(xué)的很快。

　　接下來(lái)我該教他換氣了。就是你有的時(shí)候覺(jué)得氣喘不足，就用手臂把水向下?lián)埽�頭抬起來(lái)呼出一口氣。頭慢慢地放下去，弟弟總是嗆住水，我又教了他一會(huì)兒，給他做示范……功夫不負(fù)有心人，我終于把弟弟教會(huì)了。我們像兩只快樂(lè)的小魚(yú)，在水中穿梭，無(wú)比快樂(lè)，無(wú)比幸福。

　　這就是我暑假最有意義的一件事，教弟弟學(xué)游泳，你最有意義的一件事是什么？快分享給大家吧！

敘事的作文 篇6

　　今天，期末考試的試卷發(fā)下來(lái)了，成績(jī)一向名列前茅的文文竟然考砸了。剛上課，老師就生氣地批評(píng)文文：你怎么學(xué)的？連這種講了又講，簡(jiǎn)單得不能再簡(jiǎn)單的題，你怎么還不會(huì)？受到老師的批評(píng)，文文更加難過(guò)了。下課了，本以為朋友會(huì)來(lái)安慰自己，可傳來(lái)的卻是這樣一些聲音：?jiǎn)�，長(zhǎng)勝不敗的大將軍居然被一張超簡(jiǎn)單的試卷打敗了！哈哈！你們大家快來(lái)看呀！我這個(gè)學(xué)渣都會(huì)的題，文文竟然寫(xiě)錯(cuò)了！

　　回家的路上，太陽(yáng)高照，可文文覺(jué)得仿佛正在打雷下雨；花兒綻放，可文文覺(jué)得仿佛花兒也在搖搖擺擺地嘲笑她，就連自己最喜歡的大樹(shù)也很生氣地瞅著文文。文文的心情糟糕透了。

　　回到家，爸爸媽媽已經(jīng)知道了她的成績(jī)，文文顯得特別忐忑不安，面紅耳赤。接下來(lái)，一陣炮彈似的抱怨向她撲來(lái)，顆顆打進(jìn)她的心里。這次考試到底是怎么回事？媽媽生氣地問(wèn)。還沒(méi)等文文回答，爸爸就怒氣沖天地抱怨：哼！平時(shí)我都是先教你寫(xiě)完作業(yè)才去散步，沒(méi)想到，你就拿這點(diǎn)成績(jī)報(bào)答我們！平時(shí)我都是怎么教你的？媽媽唉聲嘆氣地說(shuō)，考試成績(jī)告訴了家長(zhǎng)你平時(shí)的學(xué)習(xí)狀況、可我花在你身上的時(shí)間白費(fèi)了嗎？文文滿(mǎn)臉淚水，她感到內(nèi)心比刀劃破了手還難受：不，不是你們想的那樣！我這只是一次失誤，求求你們?cè)�諒我吧！下次我一定努力學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取考個(gè)好成績(jī)。可是，

　　無(wú)論她怎樣辯解，都無(wú)濟(jì)于事爸爸像一團(tuán)燃燒的火焰，大聲怒吼：爭(zhēng)取，什么爭(zhēng)取！這次考得那么差，下次肯定好不了多少！你平時(shí)上課都在干什么？這種試卷都考不及格！媽媽如同一頭十分生氣的獅子一般咆嘯。這個(gè)假期爸爸睜著眼，擲地有聲地說(shuō)，好好地給我學(xué)習(xí)！別想出去玩！

　　文文趕緊跑回房間，躺在床上。想起今天的經(jīng)歷：期末考考砸了，遭到老師的批評(píng)，又被同學(xué)們冷嘲熱諷，回到家，又一次被家長(zhǎng)輪番數(shù)落，嚴(yán)厲訓(xùn)斥想到這兒，文文的淚水如泉水一樣涌出

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