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描寫(xiě)樂(lè)趣作文通用
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？下面是小編為大家整理的描寫(xiě)樂(lè)趣作文通用，歡迎大家分享。
描寫(xiě)樂(lè)趣作文通用1
我們的生活中有許多種滋味，有幸福的滋味，痛苦的滋味，好奇的滋味……不過(guò)，我最喜歡享受讀書(shū)的滋味。
每當(dāng)我讀到搞笑的內(nèi)容時(shí)，享受的是幽默的滋味；每當(dāng)我讀到讓人高興的內(nèi)容時(shí)，品嘗的是喜悅的滋味；每當(dāng)我讀到讓人傷心的內(nèi)容時(shí)，體驗(yàn)的就是痛苦的滋味……
沒(méi)事的時(shí)候，我就愛(ài)讀讀書(shū)！瞧！今天周末了，我在家里做作業(yè)。“哦！做完了！”我高興地喊道。接下來(lái)該做什么呢？我靈機(jī)一動(dòng)，想出個(gè)好主意——看書(shū)。我隨手拿了一本書(shū)，便坐在書(shū)桌前看了起來(lái)。文中講了一個(gè)笑話，我邊看邊笑。正當(dāng)我看得津津有味的時(shí)候，媽媽叫我去拿包裹。我納悶了，早不叫我，晚不叫我，偏偏這個(gè)時(shí)候叫我。我戀戀不舍地放下書(shū)，去拿包裹了�；貋�(lái)的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)媽媽正拿著我的'書(shū)在看呢。我恍然大悟，怪不得媽媽叫我去拿包裹呢，原來(lái)她是想看看我的書(shū)�。∥覐膵寢屖掷锇褧�(shū)“搶”回來(lái)又接著看起來(lái)�！锻嵫览蠋煛贰段业摹懊锿堤稹薄贰逗认簿啤贰际歉阈ζ叶亲佣夹μ哿�，幸虧沒(méi)把我的大牙笑掉！
你喜歡看書(shū)嗎？趕快打開(kāi)書(shū)，和我一起去享受讀書(shū)的樂(lè)趣吧。因?yàn)殚_(kāi)卷有益哦！
描寫(xiě)樂(lè)趣作文通用2
這個(gè)世上有很多靠“品”來(lái)探究自己喜歡的事物的人”，有靠嘴巴品嘗美食的“美食家”、“品酒師”，有靠鼻子品各種香料的“調(diào)香師”，還有用耳朵品音樂(lè)和歌曲的人，我算是其中的一位“歌曲鑒賞師”。
我比較喜歡聽(tīng)的風(fēng)格是流行、休閑、快慢適中的歌曲。
其實(shí)，音樂(lè)對(duì)于每個(gè)人來(lái)說(shuō)，喜惡不同。比如，爸爸只喜歡聽(tīng)休閑的歌曲，像《畫(huà)》這首歌曲，是趙雷作曲，非常的閑淡自然，在我看來(lái)，混音ok，伴奏完美，所以說(shuō)我也很喜歡。
再來(lái)說(shuō)說(shuō)我姥姥喜歡聽(tīng)的《貴妃醉酒》這首歌，風(fēng)格是懷舊老歌，尤其是在高潮時(shí)，有假音、高音。每次姥姥聽(tīng)它，都會(huì)是滿臉的享受和愜意。
現(xiàn)在，該說(shuō)說(shuō)我喜歡的歌了。歌名要新奇，獨(dú)特，帶有各種不同的.曲風(fēng)，不同的風(fēng)格。比如《桃花涼》這首歌，屬于古代的情調(diào)和風(fēng)格。里面有很多古箏的伴奏，出現(xiàn)次數(shù)很多，如高山流水般沁人心脾。再來(lái)說(shuō)說(shuō)詞，第一句開(kāi)始：“白馬斜陽(yáng)，筆下輪廓隱現(xiàn)的長(zhǎng)廊。桃花陳釀，滿園春色蓋不住醇香�！本湍茏屓艘饘�(duì)桃花的無(wú)限遐想，這也就是這首歌的特色——桃花。
賞歌的樂(lè)趣也有很多呢！只要你用心去聽(tīng)，就能真正的體會(huì)到它的魅力。
描寫(xiě)樂(lè)趣作文通用3
我們生活在這個(gè)世界上，可以享受的有很多，而我認(rèn)為，最重要的，還是享受生活的樂(lè)趣。
生活像一道菜，你就是廚師，酸甜苦辣都由你自己去添加，但最多的，希望是濃濃的甜。
生活像一本書(shū)，讓人百看不厭，從中，也學(xué)會(huì)了許多。倘若沒(méi)有生活，就難以感到親情的可貴，友情的仗義，恩情的`感動(dòng)一個(gè)個(gè)故事曾告訴我們：生活有多廣闊;一個(gè)個(gè)案例告訴我們：生活有多可貴。
我慶幸，我能夠享受生活的樂(lè)趣。聽(tīng)到鳥(niǎo)語(yǔ)，嗅到花香，我能看見(jiàn)高山流水，奔騰不息。我能行走在天地間，行俠仗義，生活的樂(lè)趣有許多，幫助別人是一種快樂(lè)，受人幫助是一種快樂(lè)。與人交流是一種快樂(lè)，回報(bào)社會(huì)更是一種快樂(lè)。既能享受到成功的喜悅，也能享受到失敗的無(wú)奈，這也是一種難得的快樂(lè)。
當(dāng)你饑餓時(shí)，有人會(huì)為你做飯。當(dāng)你生病時(shí)，有人會(huì)為你著急。當(dāng)天氣轉(zhuǎn)涼時(shí)，有人會(huì)提醒你加衣。當(dāng)你遭遇困難時(shí)，有人會(huì)為你獻(xiàn)上一份力。這些都是生活的樂(lè)趣。
雖然生活有時(shí)會(huì)遭遇挫折，但你一定要相信，你一定會(huì)成功的。永遠(yuǎn)不要放棄生的希望，盡情享受生活的樂(lè)趣吧!
描寫(xiě)樂(lè)趣作文通用4
在平凡的生活中，有許多意想不到的樂(lè)趣，等著你來(lái)發(fā)現(xiàn)。最近，我就發(fā)現(xiàn)了兩件有意思的事情。
有一次，媽媽買回來(lái)了一斤桔子，爸爸、媽媽和我圍著桌子吃了起來(lái)。媽媽邊吃邊說(shuō)：“你們知道嗎？桔子含有大量的維生素C，一個(gè)桔子含有的維生素C就能滿足一個(gè)人一天的維生素C的.需要。”我剝開(kāi)桔子皮，看到一個(gè)個(gè)金黃的桔子瓣緊緊的挨在一起，就像一個(gè)個(gè)英語(yǔ)字母C，就大聲說(shuō)：“我知道為什么桔子含維生素C多了，你們看，桔子里的桔子瓣就是一個(gè)個(gè)C嘛�！卑职謰寢尪夹α恕�
還有一次，我們一家去街上喝骨頭湯。服務(wù)員將一盆骨頭湯放在灶頭上，打上火�？晌覀兊攘耸喾昼姕矝](méi)有翻滾，看看周圍比我們后上的湯都開(kāi)了，我們有點(diǎn)著急了。又過(guò)了一會(huì)，湯還是沒(méi)有開(kāi)。爸爸要求換一張桌子，服務(wù)員將湯從9#桌端到6#桌，打上火，只過(guò)了一會(huì)兒，湯就開(kāi)了，我們一家人就高高興興地吃了起來(lái)。我說(shuō)：“我知道為什么6#桌的火燒得快，因?yàn)?#的火苗就像6一樣，向上燒。而9#桌的火苗像9一樣，向下燒，所以慢。”爸爸媽媽聽(tīng)了哈哈大笑。
爸爸說(shuō)我平時(shí)話不多，都是有時(shí)挺幽默的。我想，生活中還有許多有趣的事等著我去發(fā)現(xiàn)。
描寫(xiě)樂(lè)趣作文通用5
我眼中的世界充滿了挑戰(zhàn)的樂(lè)趣，鼓舞著我積極向上，鼓勵(lì)著我堅(jiān)持到底，鞭策著我一往無(wú)前。
數(shù)學(xué)課上，葉老師出了一道難題，我眉頭緊鎖，百思不得其解。我們還未取得“真經(jīng)”，下課鈴就響了，同學(xué)們立刻像上了馬達(dá)一樣“飛”出了教室。唯獨(dú)我和葉老師留在教室里。我緊盯著題目手抓著腦袋，仿佛要把答案從腦袋里“挖”出來(lái)。
見(jiàn)我抓耳撓腮的可憐樣，葉老師便想施以援手，可他剛站定，同學(xué)就過(guò)來(lái)讓我去玩。我的.心動(dòng)搖了，實(shí)在是太難了！我抬頭望了一眼為我鼓勁的葉老師，隨即安定了下來(lái)。葉老師見(jiàn)我那“鉆牛角尖”的樣子，也不忍開(kāi)口打斷，只是靜靜等待。一刻鐘，半小時(shí)過(guò)去了，突然，我的腦袋閃過(guò)一道白光，我的手就像上了發(fā)條一樣，答案如行云流水般流瀉下來(lái)�！芭�!原來(lái)是這樣！”我欣喜若狂地把答案給葉老師�！皩�(duì)！”葉老師贊許道,還夸我是一名數(shù)學(xué)家呢。我高興得手舞足蹈，心里充滿了喜悅。我知道這份喜悅是上蒼因我堅(jiān)持挑戰(zhàn)自我而給予的饋贈(zèng)。
我眼中的世界充滿了挑戰(zhàn)的樂(lè)趣，無(wú)論是挑戰(zhàn)自我，還是挑戰(zhàn)他人，無(wú)論是成功，還是失敗。
描寫(xiě)樂(lè)趣作文通用6
我愛(ài)釣魚(yú)，因?yàn)樗o我?guī)?lái)了快樂(lè)。
暑假的`一天，爸爸說(shuō)要帶我去釣魚(yú)。我聽(tīng)了，激動(dòng)得晚上都睡不著。第二天一早，爸爸開(kāi)著車，我們就出發(fā)了。很快，我們就到達(dá)了目的地。
爸爸下車后，我們選好了地方！就準(zhǔn)備釣魚(yú)了。爸爸把魚(yú)竿支好后，我拿來(lái)魚(yú)餌，把它套在魚(yú)竿上，只見(jiàn)爸爸用力地把魚(yú)線甩到河面上，就嚴(yán)肅地叮囑我：“只要鈴鐺一響，你就用力把手輪轉(zhuǎn)上來(lái)�！蔽倚χc(diǎn)點(diǎn)頭，說(shuō)：“把這個(gè)任務(wù)包在我身上�！�
我盤(pán)著腿坐在地上，耐心地等著魚(yú)兒上鉤。過(guò)了一會(huì)兒，鈴鐺“叮鈴鈴”地響了起來(lái)，我馬上把手輪轉(zhuǎn)了上來(lái)，可是卻沒(méi)有魚(yú)，我失望極了！心想：沒(méi)關(guān)系，失敗是成功之母。
后來(lái)，爸爸第二次把魚(yú)線甩到了水里，我不那么著急了。我深深地吸了一口氣，等待著魚(yú)上鉤。不一會(huì)兒，鈴鐺果然響了。我正想拉魚(yú)竿時(shí)，心里說(shuō)：心急吃不了熱豆腐，再等一會(huì)兒。又過(guò)了一會(huì)兒，鈴鐺劇烈地響著，我連忙把手輪轉(zhuǎn)了起來(lái)，一條魚(yú)活蹦亂跳地躍出了水面。我手忙腳亂地把它扔進(jìn)了木桶。
在回家的路上，太陽(yáng)慢慢地下山了，似乎在表?yè)P(yáng)我今天的收獲來(lái)之不易！
描寫(xiě)樂(lè)趣作文通用7
愉快的星期五即將過(guò)去了，在離別輕松的課堂后，我背著書(shū)包回到了家。
一進(jìn)家門(mén)，我連鞋都忘記脫，就急忙往房間跑去，以迅雷不及掩耳的速度從書(shū)包中取出剛借到手的《單翼天使不孤單》，就如饑似渴地看了起來(lái)……
“滴答”“滴答”時(shí)間一分一秒的過(guò)去了，書(shū)頁(yè)在大腿上輕輕地翻動(dòng)著，書(shū)中的故事是那樣的吸引人�！俺乜⊥�！吃飯啦！”媽媽的喊叫在屋子里回蕩著，我好像沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)似的，繼續(xù)在書(shū)的海洋中遨游。當(dāng)我正想著“書(shū)里面陸老師為什么要說(shuō)‘每個(gè)人的付出都不會(huì)被浪費(fèi)掉�！@句話”的時(shí)候,爸爸進(jìn)來(lái)了，一臉的嚴(yán)肅，說(shuō)：“快去吃飯�！蔽易匀坏�'點(diǎn)了點(diǎn)頭，便繼續(xù)翻閱這我手中的書(shū)。“哐！”“哐！”開(kāi)關(guān)門(mén)的聲音陸陸續(xù)續(xù)的想著。
漸漸，月亮掛在了天空上，皎潔的月亮照在書(shū)頁(yè)上。此時(shí)，我才知道，我看書(shū)看了三個(gè)多小時(shí)。不過(guò)，這本書(shū)已經(jīng)合上了，已在最后畫(huà)上了一個(gè)符號(hào)，它既不是省略號(hào)，也不是句號(hào)，而是一個(gè)感嘆號(hào)，記得科羅廖夫曾說(shuō)過(guò)：“人離開(kāi)了書(shū)，如同離開(kāi)空氣一樣不能生活�！笔前�！書(shū)是我們生活中的必需品，因?yàn)�，它是知識(shí)的源泉。每本書(shū)都有它自身的魅力，都能給我們帶來(lái)喜怒哀樂(lè)，能使我們的生活更加多姿多彩。
描寫(xiě)樂(lè)趣作文通用8
“書(shū)中自有顏如玉，書(shū)中自有黃金屋。”的確，讀書(shū)是我的樂(lè)趣。
在飄著薄霧的清晨。手中拿著一杯奶香的牛奶，迎著晨風(fēng)，說(shuō)出一首清新或奔放的古詩(shī)，或朗誦一篇豪邁的文章。總之，這是一天美好的開(kāi)始。
在寂靜的公園里，坐在長(zhǎng)椅上細(xì)細(xì)品味書(shū)中的樂(lè)趣。心中感到無(wú)限的寧?kù)o。
在書(shū)中，我能讀出林黛玉與賈寶玉凄美的愛(ài)情故事，能讀出辛棄疾的壯志難酬，能讀出杜甫一生的顛沸流離，能讀出龔自珍的執(zhí)著追求。能欣賞“大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A”的壯麗，欣賞埃及的金字塔，欣賞法國(guó)的埃菲爾鐵塔，欣賞英國(guó)的大本鐘。能了解世界之最的.青藏高原，了解福爾摩斯的探險(xiǎn)經(jīng)歷，了解美國(guó)的哈弗，英國(guó)的劍橋等。
書(shū)不盡給我樂(lè)趣，還帶給我自信。在作文交流會(huì)上，平時(shí)害羞的我，現(xiàn)在也能侃侃而談，與同學(xué)對(duì)答如流，是書(shū)給了我自信。
書(shū)，開(kāi)闊我的視野，豐富我的情感，陶冶我的情操。是書(shū)讓我讀出道理，讓我欣賞著名建筑物，讓我了解大千世界。在書(shū)的海洋中，我盡情翱翔……這是屬于我的世界。
描寫(xiě)樂(lè)趣作文通用9
書(shū)籍是知識(shí)的海洋，幫助我們熱愛(ài)讀書(shū)，變猶如給我們插上了自由翱翔的翅膀，書(shū)籍是世界進(jìn)步的力量，幫助我們解決讀書(shū)中的問(wèn)題，便等于為我們明天的成功鋪設(shè)了臺(tái)階，大家也來(lái)和我享受讀書(shū)的樂(lè)趣吧！
有人說(shuō)讀書(shū)是孤獨(dú)的，但我認(rèn)為，在孤獨(dú)的時(shí)候翻翻書(shū)，體味其中那悠遠(yuǎn)而綿長(zhǎng)的意境，此時(shí)書(shū)不再是一本單純的書(shū)，他成了自己最親密的.朋友和最善解人意的知己。
讀書(shū)真好。讀書(shū)，使我從一個(gè)無(wú)知的孩童成為一個(gè)略懂文化知識(shí)和科學(xué)技術(shù)的青少年；讀書(shū)，使我有了自己的思想，有了自己的是非觀和審美觀；讀書(shū)，更讓我初步嘗試知識(shí)的無(wú)窮魅力，感受到了作為生產(chǎn)力的科學(xué)技術(shù)的偉大力量……
或許，讀書(shū)算不得大幸福，充其量是一種小幸福而已。然而，這很重要，在這個(gè)世界上，大起大落的人生畢竟不常見(jiàn)，對(duì)于大多數(shù)的人來(lái)說(shuō)，生命里更多的是安靜和平淡。小幸福貫穿著我們的一生，但也因其小，我們常常有意無(wú)意地給忽略了。擁有小幸福，就讓我們從讀書(shū)開(kāi)始吧！
同學(xué)們，不要再說(shuō)讀書(shū)苦、讀書(shū)累了�！吧賶巡慌�，老大徒傷悲”的古訓(xùn)要記�。〕弥啻耗晟俚拇蠛脮r(shí)光，努力讀書(shū)吧，因?yàn)樽x書(shū)真好！
描寫(xiě)樂(lè)趣作文通用10
我的童年有一件有趣的事情，我小時(shí)候就是“饞”，嘴里總是要有點(diǎn)什么，甚至睡覺(jué)嘴巴里也要有點(diǎn)東西。不信，那就去看看吧，看了，你就會(huì)知道了。
有一次，我的奶奶買了一個(gè)又大又圓的西瓜，被我這個(gè)“小饞貓”看見(jiàn)了。我就給奶奶說(shuō)“奶奶，我想吃西瓜�！蹦棠炭纯次艺f(shuō)“等到晚上再吃吧�！甭�(tīng)了奶奶的話，我就乖乖的.到院子里等。當(dāng)時(shí)，我希望快點(diǎn)到晚上�？墒菚r(shí)間好像并不著急，怎么辦呢？我那時(shí)候想到了一個(gè)主意。于是，我就向廚房跑去，由于我那時(shí)候還小，力氣也小，我抱不動(dòng)西瓜，就推著西瓜往屋里推去。等到把西瓜推到屋子的時(shí)候，我把奶奶叫出來(lái)，讓奶奶給我切西瓜。求了好半天，奶奶才答應(yīng)給我切西瓜。西瓜切開(kāi)啦！等我要吃西瓜的時(shí)候，我才發(fā)現(xiàn)西瓜被我給弄成西瓜水了!奶奶看見(jiàn)了也笑了起來(lái)，弄得我也不好意思啦！之后，奶奶找來(lái)一個(gè)杯子，把我弄的西瓜水倒進(jìn)杯子里，我津津有味的喝著這美味的西瓜水!
小時(shí)候的我，可愛(ài)吧，有趣吧�，F(xiàn)在回想起來(lái)，那時(shí)候的我有多饞!
描寫(xiě)樂(lè)趣作文通用11
上個(gè)月我們搬進(jìn)了新教室，新教室比原來(lái)的更寬敞更明亮了，雪白的大理石地面，嶄新的電子白板，大家都很□很開(kāi)心，但是，要想安心地在這里上課，一定要把衛(wèi)生搞好！大家說(shuō)干就干，在班主任老師和勞動(dòng)委員的分工安排下，大家都按著自己的分工努力地干起來(lái)了。同學(xué)們有的掃地、有的擦地、有的排桌椅、有的擦黑板、有的擦玻璃……我們一組被安排到掃地的'任務(wù)。
因?yàn)榈孛媸前咨罄硎伒�，因此只要有一點(diǎn)點(diǎn)灰塵，都很容易看見(jiàn)，大家干得格外認(rèn)真。掃帚走過(guò)的地方，灰塵揚(yáng)了起來(lái)，窗外的陽(yáng)光灑了進(jìn)來(lái)，瞇著眼看，就像是一個(gè)個(gè)小精靈在游戲，大家越發(fā)起勁，歡快地掃過(guò)每寸地面，嘻嘻哈哈伴著洋洋灑灑的灰塵；低頭一看，掃過(guò)的地面，灰塵不見(jiàn)了，亮堂的地面就像是一面大鏡子，映出伙伴們的笑臉……時(shí)間一點(diǎn)點(diǎn)過(guò)去，在大家的努力下，白色大理石地面一塵不染亮亮堂堂；桌椅排的整整齊齊；黑板擦得干干凈凈，整個(gè)教室變得整潔而明亮。望著這亮堂的教室，大家都笑了。
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