描寫校園的作文[錦集8篇]

　　無論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？下面是小編收集整理的描寫校園的作文，歡迎大家分享。

描寫校園的作文1

　　當(dāng)你乘坐汽車行至浪鹽公路17公里處，會(huì)看到外側(cè)有一個(gè)古樸典雅的琉璃瓦門樓，頂部凹槽處赫然鑲嵌著8個(gè)朱漆大字——白楊坪九年制學(xué)校。那就是我現(xiàn)在就讀的學(xué)校，一所微型的山區(qū)園林式寄宿制學(xué)校。

　　說他小，是因?yàn)樗�是目前全林區(qū)2600多常住人口唯一的一所學(xué)校，從學(xué)前班到九年級學(xué)生數(shù)不足百人，教職員工卻有24人，有人戲稱我校老師帶的都是研究生。再就是占地面積不太大，大概有8000平方米，建筑面積有3000多平方米，不過運(yùn)動(dòng)場倒還挺大的，有三四千平米呢，有標(biāo)準(zhǔn)的水泥球場，200米環(huán)形跑道和50米直跑道，還有單雙杠、秋千、爬梯、沙坑、乒乓球臺等運(yùn)動(dòng)器材（設(shè)施），我們玩起來一般不存在爭搶激烈的現(xiàn)象。至于其他配套設(shè)施，諸如辦公室、圖書室、實(shí)驗(yàn)室、微機(jī)室、多媒體教室、陳列室、檔案室、接待室、會(huì)議室等等，也都應(yīng)有盡有，只不過規(guī)模小一點(diǎn)而已，當(dāng)然計(jì)算生均占有率那就很高啦，據(jù)老師介紹，還真托“普九”驗(yàn)收的福。綜合國力提高了，教育公平正逐漸變成現(xiàn)實(shí)，山里娃也能享受與城里孩子同等的待遇！

　　我們的學(xué)校坐落在髽髻山下，白河岸邊，與林區(qū)集鎮(zhèn)一橋相隔，周圍峰巒連綿，田野密布，山清水秀，景色宜人。作為山區(qū)學(xué)校，校園布局也頗具特色。坐北朝南三棟教學(xué)樓二、四、三層一字排開，活像一座巨大的冠亞季軍領(lǐng)獎(jiǎng)臺，兩端各有一溜平房，中間是寬闊的運(yùn)動(dòng)場和憩息園，正南面筑有兩米多高近百米長的紅磚圍墻，中央處開一小門通往廁所、原野、小河，整個(gè)校園遠(yuǎn)看就像一把圈椅，還有點(diǎn)四合院的風(fēng)味兒。

　　現(xiàn)在正值仲春，撇開校舍房屋不說，單說校園精心布局的花草樹木及其噴泉奇石，就能讓你流連忘返，贊嘆不已。你看，大門外兩旁花壇植有麥冬、芭蕉、棕樹，四季常青，昭示著教書育人這一永恒的主題�？邕M(jìn)校門，引入眼簾的綠樹成蔭，芳草遍地，清風(fēng)拂來，花香撲鼻，沁人心脾。都有些什么樹呢？那可多啦。有老師們從山上挖來栽在操場外沿的本地特有的老君樹，總共30多棵，大都比碗口還要粗，每一棵都是一束五彩蘑菇，把子黑褐色，又正又壯。最下一層老葉子黃里泛紅，每天都有脫落，春風(fēng)一吹，四散飛揚(yáng)，猶如天女散花。中間的葉子由深綠過渡到淺綠，表面油光光的，在陽光下閃爍。最上一層是新發(fā)的嫩葉直直地豎起，桿桿兒嫩黃色，嫩葉兒綠里帶黃，黃中透紅，像一雙雙高舉的小娃娃的胖手。要是在秋天，整株老君樹通體泛紅，活像一把把熊熊燃燒的火炬。與老君樹間隔栽種的是落葉喬木——水杉，挺拔高聳，最高的在三層樓上能摸著樹梢，每一棵樹下圓上尖，枝葉茂盛，簡直就是一座座寶塔。運(yùn)動(dòng)場周圍環(huán)繞著一圈這樣的樹木，既顯示出蓬勃的朝氣，又像一列列忠誠的衛(wèi)士日夜守護(hù)者我們的校園。另外，在食堂小院、花壇里栽培者數(shù)量可觀的.枇杷、香樟、廣玉蘭、法國冬青、楊柳、萬花樹、石榴等觀賞數(shù)種，在明媚的春光里爭芳斗艷，生機(jī)勃勃。

　　最值得稱道的是運(yùn)動(dòng)場東側(cè)的憩息園，呈不規(guī)則的橢圓形，面積跟籃球場差不多，是去年才建成的，據(jù)說還投入了兩萬多塊錢呢。園子里栽著七八排樹，還精心布局，外沿是一圈法國冬青，往里以此廣玉蘭、香樟、萬花樹、黃楊等諸多觀賞林木。最高的要數(shù)香樟樹，差不多有三丈的樣子，真的散發(fā)香氣呢！在教室里就能聞到；玉蘭正含苞待放，鵝黃淡雅，青春四射；萬花樹先開花后長葉，一株能分出幾十個(gè)枝頭，從根到稍滿樹都盛開著紅艷艷的碎花，引來陣陣蜂飛蝶舞，不少老師和同學(xué)爭相在樹下留影。樹叢中有一簡易氣象觀測站，鐵架臺上穩(wěn)穩(wěn)安放著百葉箱、風(fēng)向標(biāo)。在樹下的地面上栽種著蔥蘭、麥冬、苜蓿等青草，被曲曲彎彎的石子路分割成十幾塊，相鄰地塊的交界處筑有四處石桌石凳清晨和傍晚，同學(xué)們?nèi)�三兩兩圍坐在這里讀書交流，老師家屬們也利用它打牌下棋，歡笑聲不時(shí)從林中飛出。說起石頭，園中還有更絕的呢，入口的顯眼處筑一磚砌的臺子上立三個(gè)篩子大的鵝卵石，鐫刻著“學(xué)中玩”三個(gè)隸書大字，體現(xiàn)出基礎(chǔ)教育辦學(xué)宗旨，在院子里還分布著從山里或河灘精選來的奇形怪狀的巨石，有的一柱擎天，有的狀如臥佛，有的像動(dòng)物造型：吃草的灰兔、張口的蛤蟆、爬行的烏龜、躬耕的老牛，無不栩栩如生，惹人喜愛，還有幾尊怪石上分別醒目的刻著“真”“誠”“勤”“思”字跡，用意不言自明。

描寫校園的作文2

　　一、校園春色

　　貴州民族大學(xué)人文科技學(xué)院坐落于美麗的花溪河畔，和輝煌宏偉的孔學(xué)堂遙遙相望。每到春天，十里河灘旁的小草顫顫巍巍地站了起來，山上的灌木換了衣裳，看上去不在那么單薄和心痛。

　　在校園里，樟樹厚著臉吐著一陣陣的黃芽，那些飛回來的鳥兒，總會(huì)讓每個(gè)剛回到校園的人胡思亂想，這一個(gè)學(xué)期，又要開始了。那些關(guān)于去年的橫幅已經(jīng)殘破不堪了，在風(fēng)中搖曳，去年落下的葉子，我不知道現(xiàn)在住在哪里?那些為了這個(gè)春天的到來，而搖搖欲墜的事物，要么煥然一新，要么在繼續(xù)毀滅。

　　二棟教學(xué)樓下面的小花園里，沒有任何秘密，桃樹和蘋果樹的花骨朵兒，把一些顏色都包裹在胖胖的小臉蛋里，就差一縷清風(fēng)和幾滴春雨，就會(huì)讓她們不在沉默，就立馬會(huì)瞬間奔放出來，在枝頭，等待挑戰(zhàn)。

　　紅豆園里，櫻花樹已經(jīng)忍不住了，伸出了長長的脖子，就像在請求廣場上孔老夫子的安慰似的，已經(jīng)調(diào)皮不已的小花，已經(jīng)紅了臉龐，或許是對這新世界感到陌生和害羞吧!圖書館旁的`那些竹子不在像秋冬那樣垂頭喪氣，倒顯得別有一番氣質(zhì)，像一個(gè)紳士，慢慢地像春風(fēng)點(diǎn)了點(diǎn)頭。

　　第一棟教學(xué)樓下的那些銀杏樹還在周而復(fù)始地掉下葉子，但是缺少了許多關(guān)于金色的黃。小銀杏樹又多長了一圈，腰圍滿滿的，那時(shí)突然感覺到一切都那么厚重，和執(zhí)著。

　　或許我看到學(xué)校的春天，有許多關(guān)于生命的萌芽從腦海中誕生，每一個(gè)生命都是一個(gè)不朽的傳奇故事，包括正在枝頭掙扎的那片嫩黃的葉子和那片待放而出的花。

　　二、運(yùn)動(dòng)總是健康

　　學(xué)校里的每一個(gè)早晨，都美麗的不得讓我有一種想按下暫停的沖動(dòng)，云煙繚繞的十里河灘，白鷺飛過的筆架山，但是這種美景，往往只有早上起的很早的人才能看到，那些人就是在運(yùn)動(dòng)場上奔跑的同學(xué)們。

　　戴著耳機(jī)的，綁著沙袋的，做健身操的，都在不停地擦著汗，讓我想起零點(diǎn)樂隊(duì)的那首《相信自己》，他們都在磨著刀刃，等待著上戰(zhàn)場的那刻，好盡情地廝殺，面部神經(jīng)和全身的肌肉繃緊著，時(shí)刻準(zhǔn)備著。

　　事實(shí)上我并不喜歡運(yùn)動(dòng)，是一個(gè)比較宅的人，不過只要早上能通過無數(shù)次的心理斗爭，戰(zhàn)勝自己后，就虧情不自禁地跑到足球場，圍著那塊人工草皮，和許多陌生的人一起跑在路上，吸入了同樣冷的空氣，呼出了同樣帶走三十七度的氣息。

　　汗液在臉上以及全身開鑿溝渠，盡情地流，即使它們的終點(diǎn)不是大海，只是悄悄地流入跑道上，填入了那些塑膠的縫隙。那感覺，說不累嘛，那就是廢話，不過全身確實(shí)舒服了許多。

　　或許這就是運(yùn)動(dòng)的意義所在吧!

　　遺憾的是，我不會(huì)打球，看到他們健步飛躍在球場上的時(shí)候，我感覺到什么場地都沒有邊緣，早上的新鮮空氣，對于喜歡運(yùn)動(dòng)的人來說，是永遠(yuǎn)不夠用的。

　　三、喜歡讀書的人們

　　我沒有資格說人文的圖書館小，因?yàn)槔锩娴臅�即使少，我也看的不多，也不�?jīng)常去，但是我不經(jīng)常去，并不代表沒人去，在人文有個(gè)現(xiàn)象，就是一大早上就會(huì)有人在人文廣場看書，背英語單詞，直到圖書館開門后才到圖書館去，里面有寫論文的大四師兄師姐，有專心致志的小學(xué)弟學(xué)妹。

　　每天看書的人們，都是一道亮麗的風(fēng)景，看著對面的孔學(xué)堂背古代文學(xué)，看著花溪河水寫寫東西，有時(shí)坐在樹下的大理石凳子上，有時(shí)在小樹林的草坪里散步，但是手里永遠(yuǎn)都是拿著書的。

　　在這里的早晨，每個(gè)人都是那么的小心翼翼，生怕把太陽驚擾，生怕把小鳥驚擾。在春天和夏天的時(shí)候，在人文的草坪里看書，是很愜意的一件事，看書看到精彩的地方，可以隨手摘一瓣花瓣當(dāng)做書簽，或者一片葉子。

　　四季桂的香總是讓很多人回味無窮，沁人心脾的香總是叨擾著夢，或許夢境就是這般。除了四季桂還有桃樹，這是一種風(fēng)景桃樹，接的果永遠(yuǎn)比不上開的花!那花，如同姑娘的臉龐，叫在這里看書的人們?nèi)绾尾幌肴敕欠恰?/p>

　　看書的人不僅僅在人文廣場這周圍，還有的在足球場，邊看別人運(yùn)動(dòng)邊看書，或者直接盤腿坐在草坪上，投入了書的海洋，已經(jīng)忘記了剛才跑步的那個(gè)男孩或者女孩。

　　貴州民族大學(xué)，在董家堰占山為王，有許多人把青春盡情的揮灑在了這片樹林里，在這里，有熱血，有愛情，有純真。這就是我的大學(xué)，也是我人生的一個(gè)駐足點(diǎn)，我將在這歡呼或哭泣。

描寫校園的作文3

　　一個(gè)萬里無云，碧空如洗的早晨，我來到了美麗的校園。

　　走進(jìn)校門，撲入視眼的是一個(gè)美麗的大花園，在校門的左邊柳樹顯得格外精神，它以飽滿的激情歡迎同學(xué)們的到來!

　　一陣清香撲面而來，不用說那肯定是主席臺旁的幾棵桂花發(fā)出來的香味，我順著誘人的香味快步來到桂花樹下，哇!好密集的花朵呀!香味是由一朵一朵黃色的小花散發(fā)出來的呢!這么小的花，能發(fā)出那么大的香味，桂花真了不起。我靜靜地沐浴在清晨的陽光中，慢慢地品嘗著這芳香的“早點(diǎn)”!眷戀著這特有的香味，久久不曾離開。

　　在主席臺的右后方，就是美麗的讀書亭了，在綠樹紅花的映襯下顯得更加艷麗，這也是最美的地方，下課時(shí)我們在這兒開心的`玩耍，快樂地游戲，不時(shí)洋溢著同學(xué)們歡樂的笑聲!

　　火紅的一串紅也不示弱，長得特茂盛，一簇堆在另一簇上面不留一點(diǎn)兒縫隙，就像一串串喜慶的鞭炮，在慶賀秋天的豐收，又像一串串小巧玲瓏的風(fēng)鈴，把秋天的故事傳說。

　　順著主席臺左后方的階梯而上，就是我們高大雄偉的教學(xué)樓了，在樓頂正前方十二個(gè)大字鮮紅耀眼，辦學(xué)理念：為學(xué)生的成長奠基。教學(xué)樓頂?shù)挠疫吺俏覀儗W(xué)校的校訓(xùn)：為人求實(shí)，為事求真。每天都激勵(lì)與鞭策著我們，每當(dāng)上課時(shí)，教室傳出朗朗的讀書聲，響亮，整齊。桂花，一串紅，亭子靜靜的，仿佛被我們的讀書聲陶醉了!

　　花香飄過操場，飄向教室，也飄進(jìn)了我的心田。美麗的�！�—我愛你，是你讓我充滿歡樂，讓我的童年更加多姿多彩!

　　【評語】作者按游覽順序?qū)ξ覀兊男�園美景進(jìn)行了描寫，文中優(yōu)美的詞語，再加上比喻等修辭手法的運(yùn)用，使得我們的校園更美了。文章結(jié)構(gòu)完整，首尾呼應(yīng)，表達(dá)了作者對校園的喜愛之情。

　　美麗的校園600字

　　我的校園很美麗，它有一個(gè)u型的教學(xué)樓，中間有一個(gè)很大的操場，鋪著綠色的地毯，摔上去一點(diǎn)都不疼。一到下課時(shí)間，同學(xué)們都沖到了操場開始做游戲，有的打乒乓球、有的玩跳繩、有的在打籃球、還有的同學(xué)和老師一起玩丟沙包，可熱鬧了。到了春天，校園的花壇里花團(tuán)錦簇，姹紫嫣紅，迎春花開放了，金燦燦的笑臉露了出來，好像在告訴我們春天到了，還有白色的梨花，那是怎樣的白啊，如瀑布和山泉撞擊的白，月季花的粉紅色如織女用朝霞和云朵一起織成的。

　　到了夏天，校園后門旁邊噴泉噴出的水美極了，有時(shí)還形成一個(gè)個(gè)水晶球，晶瑩剔透，非常漂亮，噴泉后面的墻上還有許多水珠滑落，形成了一個(gè)小小的瀑布，在水的中間還有幾座小孩的雕塑，做得惟妙惟肖，很象幾個(gè)小孩在里面玩耍。秋天，金黃的樹葉都紛紛飄落，只有校園的萬年青是綠色的，不愧為萬年青，四季常青。

　　我最喜歡的是冬天的校園，紛紛揚(yáng)揚(yáng)的雪花從天而降，漫天飛舞，不一會(huì)，就給校園蓋上了一床白色的大棉被，輕輕的，軟軟的，校園的樹枝上也都掛著毛茸茸的銀條兒，像白色的珊瑚，常青的柏樹上掛滿了蓬松松的雪球，非常可愛，每到下雪，我就和同學(xué)們在操場上打雪仗，任雪花鉆進(jìn)我的脖頸，快樂極了。這就是我美麗的校園，我非常喜歡它。

　　【評語】這是一篇描寫校園的文章，開頭通過環(huán)境描寫來襯托校園的美麗，對夏天的校園萬年青的生動(dòng)描寫，引人入勝，吸引讀者的閱讀興趣，冬天的校園是作者最喜愛的，比喻貼切，用詞生動(dòng)。

　　美麗的校園400字

　　我們的校園很美麗，高高的樓，白白的墻，鮮艷的五星紅旗迎風(fēng)飄揚(yáng)。

　　一進(jìn)校門，映入眼簾的是矗立在校園中間的“書樓”和莊嚴(yán)的雕像。又寬又長的馬路旁，綠樹成陰，鮮花盛開。走進(jìn)校園，朗朗的讀書聲，聲聲入耳。

　　穿過教學(xué)樓，就能看到寬闊的操場。綠綠的地毯，紅紅的跑道，小伙伴們打籃球，踢足球，跳繩……這里是我們歡樂的海洋。

　　我愛我們的校園。

　　【評語】本文是一篇寫景的記敘文，小作者采用了總分總的結(jié)構(gòu)方式，移步換景，為我們依次描寫了校園的各個(gè)角落，疊詞的運(yùn)用恰到好處地表現(xiàn)了校園的色彩美，起到了畫龍點(diǎn)睛的作用。

描寫校園的作文4

　　花園似的校園，點(diǎn)綴得五彩斑斕，更顯得生氣盎然。一座座別具風(fēng)格的教學(xué)樓，在翠綠欲滴的樹兒和嬌羞欲語的花兒的裝飾下，更平添了一份勃勃的生機(jī)，形成了一種人工美和自然美的景色。在校道旁的花草樹木隨風(fēng)搖曳，襲來了一股花卉的幽香，送來了一陣青草的新鮮，更帶來了學(xué)習(xí)的氣息，沁人心脾，令人陶然欲醉！漫步在這"成長的家園"里，在"風(fēng)"中接受陽光般的沐浴，在細(xì)雨中接受他的洗禮，這種感覺實(shí)在妙不可言！

　　于是三步并作兩步，來到了學(xué)習(xí)的天堂，靜靜地聽著瑯瑯的讀書聲，仿佛身臨其境；再仔細(xì)瞧瞧同學(xué)們聚精會(huì)神的樣子，而且個(gè)個(gè)精神抖擻，他們的聲音響徹了清晨的校園，裝飾著清晨的校園，令無限風(fēng)光的校園錦上添花！在振興中學(xué)里，處處洋溢著學(xué)習(xí)的氣氛，處處充滿著詩情畫意……

　　在校園里，不僅充滿了鳥語花香，綠樹成蔭，而且錯(cuò)落有致的教學(xué)樓更是平添了一份美景。

　　一進(jìn)校園，便可以看見我們經(jīng)常出入的圖書館，在這里，同學(xué)們的身影比比皆是，他們在認(rèn)真地翻閱著書本，以此來充實(shí)他們知識，拓展他們的思維，陶冶他們的.情操。在振中，還有美麗的地理生物園，種滿了茁壯成長的花卉，待到時(shí)機(jī)成熟，就會(huì)競相綻放，爭奇斗艷，把濃郁的連同無限的生命力撒向大地。

　　當(dāng)然還少不了我們學(xué)習(xí)的實(shí)驗(yàn)樓，信息樓，音樂室，歷史室，民樂室……簡直就是應(yīng)有盡有，在這么優(yōu)美學(xué)園中讀書，可以說是一種享受呢！

　　下課的鈴聲，打破了校園的沉寂，迎來了另一幅嶄新的畫面：在課堂上嚴(yán)肅的老師，變得和藹可親，以朋友的形式與我們談笑風(fēng)生；在走廊上，同學(xué)們在呼吸校園中清新的空氣；在坦蕩如砥的操場上，同學(xué)們大顯身手，正一步一步地向著自己的目標(biāo)前進(jìn)。

　　這樣的菁菁校園，怎能不使我們展翅高飛呢 怎能不使我們向往未來。

　　振興中學(xué)，使你伴我走過了成長的時(shí)空，是你引我進(jìn)入科學(xué)的殿堂，是你激勵(lì)我奮發(fā)向上，也是你使我走向成熟。

　　振興中學(xué)，我期盼你的明天，明天的你更加美好，更加欣欣向榮！

　　當(dāng)微風(fēng)輕柔地托起一絲絲柳絮的時(shí)候；當(dāng)太陽把它金色的光輝悄然披在一棵棵俊俏的櫻花樹上的時(shí)候；當(dāng)美麗的花瓣在空中悠悠地達(dá)幾個(gè)卷兒，再輕輕落地的時(shí)候，我們正幸福地享受著爛漫的校園生活。

　　清晨，快樂的鳥兒唱著歌，伴隨著我們一路走過灑滿花香的小路，目送著我們走進(jìn)校園，眼里全是笑意。陽光鋪在寫有"南京師范大學(xué)附屬揚(yáng)子一中"的銅牌上，又把柔和的晨光反射到我們身上，我們笑吟吟地接受了這份光芒，朝氣蓬勃地邁進(jìn)校園。在去教室的路上，我們每天都能看見漂亮的噴泉與水池，挺拔的槐書與婀娜的垂柳；我們時(shí)常碰見自己的同學(xué)或是外班的好伙伴，友好地招一招手，親熱地拍一拍背，親切地問候兩句，也許再聊一聊最近做了些什么。

　　走進(jìn)灑滿晨光的教室，安置好書包與作業(yè)，長長地吁一口氣，開始一天的學(xué)習(xí)生活。

　　課堂上，我們盡情地展開我們的才能，大膽地說出自己獨(dú)到的見解，認(rèn)真地記好我們要領(lǐng)悟的知識與要點(diǎn)。為了讓鳥兒也為我們喝彩，為了讓大樹也贊許地點(diǎn)頭，為了讓花兒也為之傾心，讓那片片在空中飛舞的花瓣上滿載著贊賞與希望的寄語……。我們努力著！

　　我們喜歡課間，喜歡那可以讓我們自由發(fā)揮的十分鐘。我們一起談心來增進(jìn)彼此之間的友誼，增添那寶貴的心靈財(cái)富；我們一起討論問題來提高彼此的成績，讓自己更加的充實(shí)與睿智。有的依傍在欄桿上，憑欄遠(yuǎn)眺；有的聚集在長廊上，談笑風(fēng)生；有的坐在"S"形的雕塑下，沐浴陽光，享受這最美好的金色年華。

　　我們?nèi)谌朐诩�體之中，每個(gè)班級都是一個(gè)家，我們在一起朝夕相處，無不希望自己的"家"能夠出類拔萃。因此，我們在運(yùn)動(dòng)會(huì)上看見了每個(gè)運(yùn)動(dòng)員那如離弦之箭一般的沖勁，整裝待發(fā)的氣勢，戰(zhàn)無不勝的決心。我們還看見了一個(gè)個(gè)拉拉隊(duì)加油助威的龐大的陣勢――有揮舞著雙臂的，有跳起來大聲喊的，個(gè)個(gè)神氣活現(xiàn)。

描寫校園的作文5

　　一、啟發(fā)談話，激發(fā)情感 ，導(dǎo)入新課

　　1.同學(xué)們，你們喜歡咱們的校園嗎?

　　2.喜歡校園的哪些方面呢?

　　3.除了以上同學(xué)們說的喜歡校園的環(huán)境和設(shè)施，最讓你們留戀的是什么?

　　4.是的，我們都熱愛這座校園！這節(jié)課就請同學(xué)們在作文中描述我們美麗的校園，表達(dá)出熱愛之情。

　　二、寫作要求：

　　在可愛美麗的校園里，我們都度過許許多多歡樂的日子。讓我們到校園里走一走看看一看，選一處景物，仔細(xì)觀察一下，再把觀察到的按一定的順序?qū)懴聛�；也可以按照你觀察的順序把學(xué)校的全貌寫出來。注意把內(nèi)容寫具體，語句寫通順，層次寫清楚。文體不限，行文時(shí)，可記敘，可描寫，也可說明。

　　三、寫作指導(dǎo)

　　（一）進(jìn)行有序的觀察。

　　學(xué)校是我們熟悉的環(huán)境，我們可以按方位的順序進(jìn)行觀察，比如大門——花壇——教學(xué)樓——操場是一種觀察順序，調(diào)換順序只要合理都可以。還可以按照從整體到局部的關(guān)系來觀察，先觀察全景再觀察局部，或先觀察局部再觀察全景。如果以導(dǎo)游的身份領(lǐng)著大家參觀也未嘗不可。

　　（二）描述時(shí)要有條理

　　我們觀察校園時(shí)要按照一定的順序，描述校園時(shí)也必須按照一定的順序，講究條理。你們是怎么思考的?

　　1.以進(jìn)校的路線來寫校園的各個(gè)地方

　　2.按校園的各個(gè)方面分類寫

　　比如有人這樣安排：我常常站在四樓窗口俯瞰校園。首先映入眼簾的是操場的景物和同學(xué)們活動(dòng)的情況；再寫校園的花草樹木春夏秋冬都那么生機(jī)勃勃，有特色；最后寫我們的教室寬敞明亮及師生的關(guān)系。

　�。ㄈ�）要注意詳略，突出重點(diǎn)

　　1.文章的思路有了條理，是不是這些內(nèi)容平均使用筆墨?還要考慮什么問題?

　　2.應(yīng)該考慮詳寫和略寫的'問題。文章中要有一兩處細(xì)致描寫，其它方面略寫，文章就既完整又詳略得當(dāng)了。

　�。ㄋ模┮�注意各段之間的銜接。

　　段與段之間要使用一些詞語或者句子甚至是自然段把各段有機(jī)地連接起來，達(dá)到各段之間的自然過渡。這些詞語、句子和段落就叫過渡詞語、過渡句和過渡段。

　　（五）描寫要生動(dòng)。

　　首先要調(diào)動(dòng)我們所平日豐富的語言積累，用詞要準(zhǔn)確，且能生動(dòng)傳神地描摹景物的特點(diǎn)。其次要恰當(dāng)使用比喻、擬人、排比等修辭方法。一切景語皆情語，一切生動(dòng)的描寫都離不開真情實(shí)感的表達(dá)。

　�。�六）聯(lián)想要合理。

　　眼下的景物是有限的，合理的聯(lián)想則能擴(kuò)大我們的寫作空間。比如�？吹角锾斓幕ú輼淠荆�我們可以聯(lián)想春天是什么樣的。看到靜態(tài)的樹葉，我們可以聯(lián)想微風(fēng)吹來或雨后的景象有什么變化

　　四.觀察畫面，學(xué)寫片段（略）

　　五、確立一兩個(gè)重點(diǎn)，詳寫片段

　　{c}v 要求：(1)確定立足點(diǎn)(2)按方位描述

　　(3)表達(dá)真情實(shí)感

　　范例：1.我走出教學(xué)樓，首先映入我眼簾的是樓旁左側(cè)的參天的古槐。夏天，那茂密的枝葉遮住了陽光，我們在樹蔭下跳皮筋，做游戲。再往前走，有幾棵石榴樹，結(jié)的石榴又紅又大，真想摘下一個(gè)嘗嘗鮮。不，那是集體的財(cái)富。接待室的兩側(cè)的柿子樹更引人注目，在這金秋季節(jié)，深綠色的葉子中透著紅，紅中閃著亮，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去像火焰一般。走近一看，一個(gè)個(gè)熟透的柿子，墜在樹上，把樹枝都壓彎了。這一棵棵高大的樹木，把我們的校園裝點(diǎn)得多美呀!

　　2.教學(xué)樓里有幾個(gè)專用教室，我特別喜歡四樓的計(jì)算機(jī)教室。這里全是先進(jìn)設(shè)備。地上鋪著木紋地板革，看上去是那么柔和、舒服。抬頭望去，嗬，一盞盞圓形花紋吊燈，鑲嵌在屋頂。平視教室，數(shù)十臺中華學(xué)習(xí)機(jī)和“310”機(jī)整整齊齊地排成兩列長隊(duì)。瞧，正中的那臺就是我用的。雪白的外殼，紅色的鍵盤，打開顯示器發(fā)出了“嘟嘟”的響聲。在這里上課真是一種享受。

　　六、學(xué)生寫作，連段成文

　　1.構(gòu)思立意。2.選擇材料。

　　3.安排順序。4.撰寫提綱。

　　5.編織龍頭。6.裝飾鳳尾。

　　7.認(rèn)真寫稿。8.仔細(xì)修改。

　　9.謄寫作文。10.師生共評

描寫校園的作文6

　　歲月的巨浪拍打著記憶的礁石，破碎了，散作一團(tuán)白沫，潮起潮落，遺棄了躺在沙灘上的貝殼。大海就在眼前，可再也回不去了，只好獨(dú)自品味其中的孤獨(dú)。一如歲月之流把20歲的小舟擱淺，美妙韶華，定格成年齡深處那淡藍(lán)的風(fēng)景。乘著這艘小船我駛向一個(gè)叫大學(xué)的彼岸……

　　平靜有序的大學(xué)生活在我的生命中已展開兩個(gè)多月了，每月奔忙于課堂，食堂和圖書館之間，當(dāng)自己完全地浸淫于知識的海洋中時(shí)，心底涌起的是一份滿足和恬然;當(dāng)自己漫步于校園的林陰小徑時(shí)，呼吸著屬于校園的空氣，滿足于校園的一草一木，我常常會(huì)忘窮情于其中，也是就在其中存在著另一些“不平凡”的日子……

　　一、和“水�！倍窢幍娜兆�

　　“水�！闭�，大學(xué)校園里從不自己打開水而專以喝別人水為樂之人也。

　　本來，到開水房打水是我等莘莘學(xué)子每日必做的功課之一，毛主席他老人家早就教導(dǎo)過我們“自力更生，豐衣足食”嘛。然而，林子大了什么鳥都有，偏偏就有人從不打水�？扇耸氰F飯是鋼，沒水喝真是渴得慌，于是不打水的人們端著一個(gè)特大號水杯開始討水喝，常常是聞“水”而動(dòng)，四面出擊，浩浩蕩蕩，好不壯觀。

　　一些勤打水的宿舍，飽受“水�！敝�害，怨聲載道，義憤填膺，為自己的利益不得不與“水牛”打起了平原游擊戰(zhàn)。首先把空暖瓶放在顯眼之處，任由“水�！眰児忸�，制造無水假象，聲東擊西，迷惑敵人。其次，靠門的同學(xué)肩負(fù)起放哨的歷史使命，當(dāng)“水�！眰儼らg宿舍做“地毯式”轟炸時(shí)，馬上發(fā)生警報(bào)：“水�！边M(jìn)村了，大家隱蔽!一聲令下，于是乎眾人以迅雷不及掩耳的速度把有水的暖瓶藏起來，即將地表水轉(zhuǎn)移成地下水。為確�！暗叵滤�”的安全，宿舍里性好的旮旯可謂全部都做到了物進(jìn)其林材盡其用。這樣以后“水牛”們才不那么猖獗了。與天斗，其樂無窮;與地斗，其樂無窮;與“水�！眰兌�，更是其樂無窮啊!

　　二、在食堂“歷險(xiǎn)”的日子

　　大學(xué)校園里我最喜歡的就是食堂了，盡管一進(jìn)勢食堂就讓熟悉的香味熏得饑餓感消失。我說去食堂不僅僅是為了吃飯，在人間，食堂也是我大學(xué)的有機(jī)組成。從排到門口的買飯隊(duì)伍你能領(lǐng)會(huì)耐心、公平競爭的人類生存僅不易，從飯菜價(jià)格表的更新你能意識到改革又加大了力度。我買飯的時(shí)候從不插隊(duì)，但同志們來到自己面前我也并不反對，只是狠狠擊上一掌以示親熱。我在月初時(shí)喜歡吃肉，月末時(shí)喜歡吃素，說自己的胃有月相變化是適到環(huán)境自然選擇的結(jié)果。某日收一“狐友”短信：據(jù)說某日周杰倫來我食堂就餐，完后回家發(fā)表第一張專輯《飯?zhí)叵　�。時(shí)隔三年后他又來我校就餐，完后發(fā)表了最新專輯《依然飯?zhí)叵　肺覠o語……

　　三、騎破車的日子

　　我有一輛破舊的自行車，在此之前，我有一輛嶄新的`山地車，可是它過于“紅顏早逝”，不出一月就該為“他人婦”，在遺憾與氣憤之余，我更懂得了：吃一塹，長一智，花高價(jià)買了輛破之又破的自行車，我就不信，就憑它也能吸引小偷們的注意。

　　我的破車，破則破矣，然功用不少：靠了它我才能快捷輕便地往返于宿舍與教學(xué)樓之間;靠了它我才能不時(shí)走出校門匯入人流去撿拾幾許都市風(fēng)情;靠了它，才能籌擬并實(shí)施我的自行車交游計(jì)劃……說實(shí)在的，有車真好，有輛破車真正好。只要你愿意出發(fā)，而無須顧慮陰晴風(fēng)雨以及路途的迢遙坎坷，風(fēng)雨雷電不怕，泥淖溝渠何懼，破車盡可一路歡歌到天涯。正因其破，使變的命“賤”，少了擦拭保養(yǎng)的麻煩，少了擔(dān)心被盜的忐忑，你甚至可以將它擱置在路旁而不必上鎖，辦完事情可免卻開鎖之煩，一抬腿，便可哼哼上路，卻也好不灑脫，羨煞同僚。

　　破車是破的，但我騎的就是這個(gè)破勁兒，我騎的就是這份無遮無礙，任性使氣。風(fēng)風(fēng)雨雨，來去任我，伴我馳騁，濺點(diǎn)泥，掉點(diǎn)漆，都是極次要的，重要的是那種活力，那一往無前，義無返顧，排除萬難的沖勁。

　　大學(xué)曾像個(gè)結(jié)著丁香般愁結(jié)的女孩在我夢幻的另一面，靜靜地等待我開啟那扇虛掩的門，而如今我已正式地打開了這扇門，獻(xiàn)上一束帶露的鮮花。而我深知，雖然這扇門已為我打開，我需要跋涉的路還很長很長，在前方，還有更多的門等著我打開，正如國父所說：“革命尚未成功，同志還需努力。”我與這句話共勉，背上行囊，繼續(xù)前進(jìn)……

描寫校園的作文7

　　甜甜的校園，軟軟的糖。

　　一、甜甜的她，軟軟的記憶

　　記憶中，夢的道路總是長長的，穿梭在那個(gè)狹長的走廊里，叩開一扇扇大門，每一扇大門之外，總有一個(gè)夢的天地，初來到校園，就是這樣的感覺，一切都朦朦朧朧的，像做了一個(gè)離奇的夢。

　　陽光透過茂密的樹枝，細(xì)膩地將光芒投灑在地面上。我坐在樹下，等待約好一起報(bào)到的小可。樹上沒有鳥啼，只有蟬在發(fā)出煩躁的聲響。此刻，一個(gè)甜美的聲音毫無來由地闖入我的耳朵里。她穿著潔白的連衣裙，有點(diǎn)像天使的感覺�？上У氖牵�羊角辮卻隨意地扎著，亂七八糟的，與她的淑女裙毫不相稱。我撲哧笑出聲來�！澳阍趺催@副打扮就跑來了？”我笑著責(zé)備她�！昂呛牵　彼�笑了笑，沒理由地抓著我亂跑�！板e(cuò)了，教學(xué)樓在那邊。”我指了指前方對她說。她仿佛沒聽見，徑直走到一位戴著粗框眼鏡的老師面前，頗有禮貌地問了問：“老師，我是可欣，來自初一（19）班，麻煩您告訴我初—（19）班在哪兒？”我看著她神采飛揚(yáng)地與那位老師談話，不禁又笑出聲來。可是，過了一會(huì)兒，她又垂頭喪氣地朝我走過來，說道：“真是的，我們的教室居然不在同一層樓�！蔽倚α诵�，牽著她的手，走到樓梯口，然后平靜地?fù)]手、告別、祝福。

　　其實(shí)小可你不知道，能和你在同一個(gè)學(xué)校讀書，我就已經(jīng)很幸福了，能和你一起邁向青春那扇門，我要高呼萬歲了！

　　二、甜甜的他，軟軟的友誼時(shí)間過得像飛鳥一般，很快就要在這個(gè)學(xué)校度過自己的第一個(gè)生日了。

　　一年過去了，有許多淚水和歡笑，也收獲了很多的友誼。

　　他是一個(gè)愛笑的男生，眼睛整天瞇成一條縫，不經(jīng)意地一瞥，就看見他在那兒笑得前仰后合。這是個(gè)大大咧咧的男孩子，我在心中對自己說道。

　　后來他調(diào)到我后面，因?yàn)樽�位離得近的緣故，兩人的話也就多了起來。

　　他喜歡打籃球，籃球場上總有他高高躍起的身影�？催^他的一場籃球賽，對方有人使詐，總是將他絆倒，他像一頭發(fā)瘋了的獅子，滿臉通紅。但因跛了腳，所以無論怎么努力，都是徒勞。最終，他不得不離場。因?yàn)樗�是整個(gè)隊(duì)的主力，所以那個(gè)隊(duì)自然也敗得一塌糊涂�？粗�他沮喪的樣子，我突然心疼起來，遞給他一瓶礦泉水，輕聲對他說：“其實(shí)沒關(guān)系，只要你站起來比跌倒多一次，就是成功的。真的，你剛才真帥！”他抬起頭看著我，目光充滿了感激，通過他的目光，我知道我們已經(jīng)變成真正意義上無法替代的好朋友了。

　　媽媽對我說和男孩子一起玩可以形成優(yōu)勢互補(bǔ)。果然，我的理科成績提高了很多，也不知是不是拜他所賜�？傊�，我要謝謝他雨中的傘，謝謝他生日會(huì)上的蛋糕，謝謝他像哥哥一樣無微不至地照顧我，更要謝謝他教會(huì)我許多人生的道理。對了，忘了提及，他叫做銘。

　　其實(shí)銘你不知道，很多次的感動(dòng)都沒有對你說。你伴我邁開的青春第一步，永遠(yuǎn)是記憶中最亮的一道光。

　　三、甜甜的他們，軟軟的成長

　　青春，是如此美好。有很多很多的人永遠(yuǎn)帶給我驚喜和感動(dòng)。那些可愛的老師們，總是用一支簡單的筆，在黑板上勾勒出我們?nèi)松�的`宏圖。他們告訴我們：“君子以自強(qiáng)不息，厚德載物。”在他們心里，我們永遠(yuǎn)是純真可愛的孩子。其實(shí)他們沒有發(fā)覺，是他們在為我們拓寬青春的道路。

　　他，是一位嚴(yán)肅的數(shù)學(xué)老師，平日里不茍言笑，一遇到學(xué)生犯錯(cuò)更是兇得不得了�？梢坏┪覀�?nèi)〉煤贸煽儯�他就立刻變得慈祥起來，臉上也�?huì)露出難得一見的笑容。

　　她，是一位可愛的英語老師，年紀(jì)只比我們大一點(diǎn)點(diǎn)，也就二十幾歲的樣子。她總喜歡穿著寬松的白T恤，肥大的衣服和她小巧的身材一點(diǎn)兒也不搭。她嘴巴一動(dòng)一動(dòng)的，無數(shù)英語單詞，就從那張神奇的小嘴中蹦了出來。我們喜歡她的課，喜歡她帶給我們的清新自由的感覺。她，是語文老師；他，是物理老師；她，是政治老師；他，是……其實(shí)，親愛的老師們，你們不知道，每次犯了錯(cuò)，我們心中也很不好受，表面上卻還倔強(qiáng)地撅著嘴。其實(shí)我們真的很感激你們，有了你們的陪伴，青春才有了屬于它本身的意義。

　　后記：青春是糖，融化在校園那道明媚的陽光中，每個(gè)人心中都甜甜的。因?yàn)�，每個(gè)人內(nèi)心深處，都有無法觸碰的溫暖。

描寫校園的作文8

　　陽春三月,春姑娘悄悄地來到了人間,大地披上了淡淡地新裝,楊柳吐翠,麥苗舒展。春姑娘是一位高明的畫家，在遼闊的大地上，畫上了青青的山，綠綠的水，還有美麗的花朵。瞧！呢喃的紫燕從南方回來了。�。∫磺卸甲兞�，花兒變艷了，人兒變美了，校園也換了新裝。

　　我時(shí)常陶醉于黃山的壯麗，西湖的秀麗�？晌�，卻沒有注意到，校園的春天亦同樣美麗。

　　每天，當(dāng)我一個(gè)人路過校園的小巷時(shí)，春風(fēng)怕我寂寞，就在我身邊陪著。那濕潤的春風(fēng)呀，親吻著我的臉頰，還牽著我的手，陪我一起上學(xué)去。到了校門口，春風(fēng)還舍不得我，在校園里不斷徘徊。

　　校門口那幾棵楊柳，總是把那雙纖纖玉手伸向我的臉，上撫撫下摸摸，似乎也同樣喜歡我。那草坪上的牽牛花向我炫耀著那一個(gè)個(gè)七彩的小喇叭，神氣極了。我也 友好地摸摸她。她更神氣了，小喇叭都朝天上吹了。那棵大榕樹的葉子慢慢長出來了，嫩綠嫩綠的，真惹人喜歡。那棵桃花開得正艷，粉色的花瓣可真漂亮。那幾棵 含羞草還是沒變，還是那樣害臊。我摸一摸她，她便卷縮成一團(tuán)，嚷嚷著不肯見人。哎，真拿她沒辦法。

　　我們的校園一年四季都是美麗的。

　　陽春三月，校園里呈現(xiàn)出一片生機(jī)勃勃的`景象。春風(fēng)習(xí)習(xí)，小鳥歡唱，百花爭艷，草坪里花開了，草綠了，樹上雖然還光禿禿的，可落了許多色彩斑斕的小鳥，好像在說：“春天快到了，我們又可以唱歌了！”

　　夏天雖然熱不可耐，但是我們的校園里有十多棵高大的楊樹舒展開茂盛的枝葉，粗壯的枝干好象為我們撐開了一頂頂綠絨大傘，遮住了那火辣辣的太陽.為我們創(chuàng) 造了一大片涼爽的世界。這時(shí)正是花兒盛開的季節(jié)，微風(fēng)一吹，它們像一個(gè)個(gè)美麗的小姑娘，在風(fēng)中翩翩起舞，又像一只只美麗的花蝴蝶，在微風(fēng)中飄飄蕩蕩。

　　秋天到了，金風(fēng)送爽，風(fēng)和日麗。樹葉換上了多彩的盛裝：有的金黃、有的橙黃、還有的火紅，一片片葉子就像天女散花似的從高處向下飄落。秋天還是我們的勞動(dòng)得以收獲的時(shí)節(jié)，校園的圍欄上竟結(jié)出了一個(gè)個(gè)又長又綠的大絲瓜。

　　冬天寒風(fēng)刺骨，北風(fēng)呼嘯。我們最盼望下雪了。從窗戶向外望去，操場上好象鋪上了一層銀白色的雪地毯，整個(gè)校園披上了盛裝。一下課我們便迫不及待地投入這童話般的世界盡情地享受大自然送給我們的禮物。我們追著、跑著、打一場雪仗歡聲笑語為校園增添了一道亮麗的風(fēng)景。

　　學(xué)校最美麗的地方——步步高花壇，步步高花壇分別有三層：第一層是七里香，那香氣給校園增添了無限生機(jī)；第二層是松柏，像一個(gè)穿著翠綠的小矮人；第三層是古老的雪松，它像一把翠綠的大傘，像是給下面的小樹避雨似的。步步高花壇的左邊和右邊有兩棵高大挺拔的吊竹，像守護(hù)花壇的士兵似的。在步步高 花壇里，有的月季花含苞欲放，有的亭亭玉立......色彩斑斕，絢麗無比。最引人注目的是那秋菊，千姿百態(tài)，爭芳斗艷，就像節(jié)日的火焰。五顏六色的蝴蝶 在花叢中翩翩起舞，給花壇增添了無限生機(jī)。

　　我愛校園的小花園，但更愛小花園里郁郁蔥蔥、傲然挺拔的棕樹。

　　我們邁著輕快的步伐走進(jìn)鳥語花香的小花園，一陣桂花的芳香撲鼻而來，桂花樹的枝頭長滿了黃燦燦的桂花，像滿天璀璨的星星；圍欄旁長滿了錯(cuò)落有致的松樹，好像在歡迎我們呢！蔥翠、茂密的竹林里，不時(shí)傳來鳥鳴聲；樹林里，蟈蟈們在歡快地叫著。清澈見底的小河里立著幾只巧奪天工的“仙鶴”，一只好像在戲水，另一只好像在引吭高歌。

　　最讓我的視線久久不忍移開的是棕樹。它頭頂藍(lán)天，腳踩大地，像一個(gè)高大雄偉的巨人，在陽光的映照下顯得更加壯麗。我抬頭默默地仰視，它的枝葉仿佛伸進(jìn)了湛藍(lán)的天空，它的身體就像一個(gè)巨大的擎天柱，在我的眼里，它成了力量的化身，成了堅(jiān)如磐石的典范。我在它的面前，小得簡直就像一只可憐的螞蟻。

　　棕樹，沒有花兒那樣艷麗的外表，可是它正直、偉岸；沒有果樹那么碩果累累，但它堅(jiān)強(qiáng)、勇敢。不管是寒冬臘月，還是盛夏酷暑，它的樹干總是那么挺拔，葉子總是那么蔥翠。它，給校園增添著勃勃生機(jī)；它不斷給我們奮進(jìn)的勇氣和力量。

　　我喜歡棕樹，我贊美棕樹。我要從現(xiàn)在始，努力做一棵生活中的棕樹，長大后，努力做一棵事業(yè)上的棕樹。

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