邯鄲學(xué)步續(xù)寫作文500字

　　導(dǎo)語：模仿可以，但是不能生搬硬套機(jī)械的去模仿，要取其精華，棄其糟粕。下面是小編整理的一些關(guān)于續(xù)寫的優(yōu)秀作文，歡迎查閱，謝謝!

　　邯鄲學(xué)步續(xù)寫作文一

　　那個(gè)從邯鄲爬回燕國的愚蠢少年，回到家鄉(xiāng)好好想了想，決定回家先去找父母好好商量一下，應(yīng)該怎么辦呢?

　　少年一路上爬回家時(shí)，被城市的人恥笑了一番，少年聽了臉漲紅得像要掉下來的紅蘋果一般，以劉“飛”翔速度——比劉翔還快的速度爬回了家。 　　一到家，父母全看傻了，好不容易回過神的父親，用力打自己兒子一巴掌，少年在邊臉頰有了一個(gè)鮮紅的五指印，然后像塊面包一樣腫了起來，父親接著說：“我沒有你這樣的兒子，你給我滾!滾!”

　　少年怒氣沖沖而又垂頭喪氣的'離開了。 在一個(gè)空地，少年搭了一間木屋，奮發(fā)圖強(qiáng)，這里人來人往，可以認(rèn)識(shí)更多的讀書人。

　　后來，一次，燕國皇帝微服私訪來了解老百姓的生活怎樣。來到了少年住的這條街上，皇帝發(fā)現(xiàn)一個(gè)木屋與眾不同，皇帝敲開門，發(fā)現(xiàn)了少年，好像似曾相識(shí)，少年便答應(yīng)與皇帝住在一起。跟少年待了幾天后，皇帝變得快活多了，長了很多見識(shí)，漸漸地，皇帝發(fā)現(xiàn)少年是一個(gè)不可多得的人才，能自強(qiáng)自立，有奮發(fā)向上的拼博精神，只是缺少點(diǎn)父母的愛。

　　后來，皇帝告訴少年自己的真實(shí)身份，并請他去皇宮輔助他工作并好好享受。 　　少年看在好朋友相識(shí)一場的份上，便隨皇帝進(jìn)了皇宮，做了貼身大臣。 少年父母知道自己被趕出的兒子已經(jīng)進(jìn)了皇宮，十分貪心地想認(rèn)回兒子，少年也回了一句話說“我沒有你們這樣的父母，你們走!”實(shí)少年應(yīng)該理解父母，原諒父母。俗話說：“虎毒不食子”，更何況人呢!真可謂“善有善報(bào)，惡有惡報(bào)!”

　　邯鄲學(xué)步續(xù)寫作文二

　　這樣，過了一段時(shí)間，新的走法沒有學(xué)會(huì)，舊的走法倒全忘了。當(dāng)他反回燕國時(shí)，只好爬著回去。 　　剛回到燕國，就有一位農(nóng)民走過來一邊捧著肚子，一邊笑話他：“哈哈，你這么大了還不會(huì)走路，真是笑爆我的肚子呀!哈哈!”農(nóng)民這么一說，就引起了四面八方來人的注意力，他們都陸續(xù)走過來，在被嘲笑的那個(gè)人周圍圍成一個(gè)圓圈，紛紛議論：“他怎么回事呀?怎么會(huì)爬在地上呢?”、“他是不是不會(huì)走路，改為爬行了?”、“如果真是這樣，那這就笑掉我的大牙了!哈哈哈哈!”……被嘲笑的那個(gè)人見到場勢對他不妙，就訊速地逃離現(xiàn)場，去一個(gè)沒有人的地方。

　　他想：“唉!現(xiàn)在我爬出去就會(huì)被別人嘲笑，怎么辦好呢?看來，以后都要在這個(gè)安靜的地方過夜了。”突然，他腦子的'那一盞燈馬上就亮了起來。他緊握拳頭，充滿自信心地說：“我現(xiàn)在不會(huì)走路，不過，我可以自子學(xué)呀!”可是，他又嘆了一口氣，近乎絕望地說：“唉，到了最后還不是落得同樣的下場，到時(shí)候連爬都不知道怎么爬了。唉!”大約過了幾分鐘，他突然想起老師以前常對她說的一句話：“不論你做什么事情，成功一否并沒有關(guān)系，只要你盡力去干，都沒關(guān)系。”于是，他又充滿自信心地說：“好!不論成功以否，我都要冒這一次風(fēng)險(xiǎn)!” 說干就干，他扶著兩邊的柱子，小心翼翼地慢悠悠地站起來，然后，他圍著這根柱子慢慢邁出每一小步。經(jīng)過這樣的反復(fù)練習(xí)，不久以后，他就學(xué)會(huì)了走路。

　　這件事情不知道是誰張揚(yáng)出去的，不過，昔日這位經(jīng)常被人嘲笑的爬行者，近日已成為一個(gè)經(jīng)常受人敬佩的榜樣!

　　邯鄲學(xué)步續(xù)寫作文三

　　在爬著回去的路途上這個(gè)人可是吃盡了苦頭。

　　在平路上爬行還好，可是遇到崎嶇不平的道路，這個(gè)人可就要遭殃了。上坡路讓他很費(fèi)勁，下坡路讓他差點(diǎn)滾著下去，更嚴(yán)重的是他要遭受人們對他的指指點(diǎn)點(diǎn)：“哎呀，你看這個(gè)人怎么這樣奇怪呀。怎么爬著前行呢?”“是呀，你看他四肢健全，怎么不會(huì)走路呀?”“他不會(huì)是個(gè)怪人吧?” 　　聽到人們對他議論紛紛的話，這個(gè)人心里也十分的難受：是呀，我怎么就變成了這樣呢?我原本也是和他們一樣能健健康康的走路，可是我怎么就變成了現(xiàn)在這個(gè)樣子。不行，我要重新找回自我。 　　想到這里，這個(gè)人開始也要向正常人一樣站著走路了。可是由于他爬行的時(shí)間有點(diǎn)長了，剛開始站立起來走路的樣子顯得更加的滑稽，就像一個(gè)剛剛學(xué)會(huì)走路的小孩子一樣，搖搖晃晃，東倒西歪。 　　他這樣走路的姿勢更加引起了人們的嘲笑： 　　“哎呀你看，這個(gè)人怎么那樣好玩呀。” 　　“是呀，這么大一個(gè)人，怎么連路也不會(huì)走呢?” 　　聽到人們冷嘲熱諷的'話語這個(gè)人的心里更受打擊了：我還有必要繼續(xù)學(xué)走路嗎?我還是堅(jiān)持爬行吧，反正人們已經(jīng)快要接受我爬行的事實(shí)了�？墒俏乙�是繼續(xù)爬行，我怎么干活，怎么養(yǎng)活自己呀。 　想到這里，這個(gè)人就不顧人們的笑話，繼續(xù)自己重新學(xué)走路的過程。

　　終于，他又像以前那樣會(huì)走路了。而且，他走路的姿勢在外人看來是那樣的優(yōu)雅。

　　從這件事中這個(gè)人明白了一個(gè)道理：模仿可以，但是不能生搬硬套機(jī)械的去模仿，要取其精華，棄其糟粕。