需要的作文

　　在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家都寫過(guò)作文，肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編精心整理的需要的作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

需要的作文1

　　我常常想：我需要什么?我的愿望是什么?

　　我想當(dāng)一名語(yǔ)文老師，想當(dāng)一名像文老師那樣的老師。每天一來(lái)學(xué)校就看見(jiàn)文老師滿懷平和喜悅的笑容，上課來(lái)到教室看到文老師嚴(yán)肅認(rèn)真的面龐，和我們一起打掃操坪我看到文老師一臉認(rèn)真仔細(xì)勁兒，課間我們無(wú)論問(wèn)什么問(wèn)題，文老師都會(huì)笑瞇瞇地引導(dǎo)我們思考，讓我們自己去觀察、發(fā)現(xiàn)、探究，尋找多種選擇方向。文老師挺有責(zé)任和擔(dān)當(dāng)?shù)�，他不只是按部就班地進(jìn)行教育教學(xué)就算完，他有一些與眾不同的地方，譬如引導(dǎo)我們自覺(jué)自學(xué)，率先垂范，帶領(lǐng)我們海量閱讀寫閱讀報(bào)告分享讀書體會(huì)，帶領(lǐng)我們考察家鄉(xiāng)地名，帶領(lǐng)我們開(kāi)荒種菜種花，就是寫作文也跟別的老師不一樣，我們的作文日記一定要配上圖畫，圖文并茂，帶我們每天鍛煉一小時(shí)，帶我們每天觀察大自然或旅行，帶我們開(kāi)展教室里的非暴力溝通游戲活動(dòng)，我很佩服文老師，所以我就要當(dāng)一名很棒的語(yǔ)文老師。我要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，為此做好準(zhǔn)備。

　　我還有一個(gè)愿望，就是讓爸爸媽媽多陪陪我。以前爸爸媽媽有很長(zhǎng)的時(shí)間陪我。但從我八個(gè)月大時(shí)，他們大吵一架，就把我抱給奶奶了。然后，爸爸媽媽離了婚，讓我很傷心。在我6歲時(shí)，爸爸找了個(gè)后媽，他們結(jié)婚后，又到遙遠(yuǎn)的'地方去打工了。這還是奶奶告訴我的。每當(dāng)我聽(tīng)到《世上只有媽媽好》這首歌曲時(shí)，我就潸然淚下。我不想變成一棵沒(méi)有媽媽的孤獨(dú)的草，我也想像別的孩子們一樣都有爸爸媽媽陪伴!我多么希望能在父母愛(ài)護(hù)下成長(zhǎng)啊!爸爸媽媽，你們回來(lái)吧!

　　爸爸媽媽，您永遠(yuǎn)都是我的爸爸媽媽，無(wú)論什么事情都不能改變這一點(diǎn)，也不能改變我對(duì)您的愛(ài)。我會(huì)尊重你們的決定，我也希望您能尊重我在您心中的地位，我相信您也會(huì)為我做一切可以做的，讓我成長(zhǎng)得更好。不管怎么樣，我都感謝您給了我生命!

需要的作文2

　　多少個(gè)寂靜的夜晚，我獨(dú)自一人奮筆疾書，多少次想放聲大哭，可最后又忍了過(guò)去;多少次遇到困難，想尋求幫助，多少次傷心難過(guò)，想找依靠時(shí)，可你們卻不在身邊。

　　又是平靜的一天，和往常一樣。在寧?kù)o的夜晚，我坐在臺(tái)燈下，認(rèn)真地寫著作業(yè)，四周寂靜得可怕，只聽(tīng)得見(jiàn)筆頭摩擦紙面的“沙沙”聲，長(zhǎng)長(zhǎng)的.影子映在旁邊的書架，一切似乎都是那么的和諧。

　　“滋!滋!”手機(jī)響了，我接起手機(jī)，放在耳邊，問(wèn)道：“喂，請(qǐng)問(wèn)是哪位?”

　　聽(tīng)到手機(jī)傳來(lái)了熟悉但卻已經(jīng)有一些陌生的聲音，“是我，兒子!”

　　我停下手中飛速運(yùn)動(dòng)的筆，眼前浮現(xiàn)出爸爸那笑容滿面，烏黑的頭發(fā)中夾雜著幾縷白發(fā)的容貌。我高興又有些難過(guò)地說(shuō)：“爸，你忙完了?”

　　“忙完了，今天真是太累了!爸爸最近很忙，可能要過(guò)幾天才能回來(lái)看你，你要自己照顧好自己�！�

　　我強(qiáng)裝歡快的樣子，說(shuō)道：“行了，知道了，你早點(diǎn)休息。拜!”

　　“拜!”手機(jī)傳來(lái)微小而又有一些悲傷的聲音。

　　掛了電話，我呆呆地望著窗外，對(duì)面的大樓上閃爍著零零散散的幾處燈光，風(fēng)吹得大樹(shù)左右搖擺，樹(shù)上的葉子被刮了下來(lái)，孤零零地在風(fēng)中飄蕩。

　　慢慢我緩過(guò)神來(lái)，深深吸了一口氣，準(zhǔn)備繼續(xù)寫作業(yè)。

　　“滋!滋!”電話再次響起。

　　“誰(shuí)啊!”我叫道。我用力地把筆砸在桌上，氣沖沖地拿起電話吼道：“誰(shuí)啊!有話快說(shuō)!”

　　“是我!你吼什么吼!”

　　聽(tīng)到是媽媽的聲音，我更加理直氣壯�！耙�你管!”說(shuō)完，我掛斷了電話，猛地一下子折下了電話殼，毫不留情地把電池拿了出來(lái)，把手機(jī)零件都扔在床上。我躺在轉(zhuǎn)椅里，雙手軟軟地垂在空中。

　　我想著：“這個(gè)家已經(jīng)不再像往常那樣溫馨溫暖了，仿佛這兒只是一棟房子，而不是家!”

　　“唉——”我長(zhǎng)長(zhǎng)嘆了一口氣。

　　……

　　慢慢地我冷靜了下來(lái)，心態(tài)變得平靜。回過(guò)頭仔細(xì)想了想：“剛剛是不是脾氣暴了一些，不應(yīng)該向媽媽大吼大叫，平時(shí)他們努力地工作不都是為了我們這個(gè)家嗎?剛剛他們明明是在關(guān)心我，可我卻反而生氣了。

　　回想起以前爸爸總是筋疲力盡地回到家里，倒頭就睡，媽媽總是早出晚歸。

　　想到這里，想到這里，我突然發(fā)現(xiàn)事實(shí)并不是他們的錯(cuò)，我也有錯(cuò)。

　　孩子需要愛(ài)，而父母也需要我們對(duì)他們的理解與支持。

需要的作文3

　　20xx年那個(gè)夜晚，我高燒不斷，媽媽獨(dú)自一人照顧我……

　　那天晚上，回到家后，我摸了摸額頭，感覺(jué)有些不舒服，但還能忍受，我就告訴媽媽：“媽媽，今天有點(diǎn)累了，我先休息啊!還有，爸爸回來(lái)嗎?”

　　媽媽點(diǎn)了點(diǎn)頭，看了一下我的嘴唇，問(wèn)：“啊!是不是感冒發(fā)燒了?你爸爸今晚不回來(lái)了。”

　　我搖了搖頭，笑了笑回道：“啊?好!我哪有這么脆弱，就有點(diǎn)兒累了!”于是，我躺在了床上，休息。

　　半夜，我感到一只冰涼的手，摸了摸我的額頭，于是，我睜開(kāi)了雙眼，發(fā)現(xiàn)媽媽眉皺在了一起，杏眼里寫滿了焦急。我趕忙問(wèn)道：“怎么了?媽媽!”

　　媽媽眼中帶著怒氣，十分生氣地說(shuō)道：“這么大的人了，不好好穿衣服哇，又發(fā)燒了!”

　　我腦子里一片空白，只感覺(jué)全身都在發(fā)熱。于是，媽媽讓我從床上下來(lái)，她一個(gè)人抬床板，盡力想將它抬起來(lái)，從里面拿出被子來(lái)給我蓋厚一點(diǎn)退燒。媽媽呲牙咧嘴大聲喊道：“呀哦!”但床板紋絲不動(dòng)。

　　我想起以前爸爸在時(shí)，媽媽只用照顧我，爸爸騎車去買藥。那時(shí)候，爸爸面不改色地挽起衣袖，雙手緊抓床沿，用力一抬，就將床板抬起，給我拿來(lái)被子蓋好，讓我降燒。

　　我只好繼續(xù)待在床上，媽媽焦急地幫我捂好了被子，強(qiáng)顏歡笑，帶著一絲哭腔說(shuō)道：“寶貝兒，乖哈!我出去給你買藥，自己把酒精在四周擦一下哈!”

　　我乖乖地點(diǎn)了點(diǎn)頭，心中默默地問(wèn)道：“爸爸，媽媽獨(dú)自一人去買藥了，你又在哪里啊?我們需要你!”

　　“噔噔噔——”媽媽回來(lái)了。媽媽又摸了摸我的頭說(shuō)道：“怎么還是這么燙啊!你爸多久才能回來(lái)啊!”接著，又拿出袋子，幫我分藥，喂我吃了藥后，輕輕帶上了門。

　　我聽(tīng)見(jiàn)了門外的'聲音，媽媽質(zhì)問(wèn)著電話另一頭的爸爸：“你怎么還不回來(lái)?你幺女高燒還是降不下來(lái)啊!怎么辦嘛?”

　　一陣沉默，爸爸抱歉地解釋道：“對(duì)不起，我現(xiàn)在真的回不來(lái)!”最后是媽媽的抽泣聲，一陣接著一陣。

　　四點(diǎn)，媽媽眼眶紅紅的，臉上寫著疲憊，烏黑的短發(fā)被抓得凌亂，又來(lái)察看我的體溫，蓋好了被子。終于不再發(fā)燒了，但爸爸還是沒(méi)有回來(lái)。我們需要他……

　　爸爸是家中的頂梁柱，我們不能沒(méi)有他，我們需要他。

需要的作文4

　　生活的碎片化，是移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)高速發(fā)展時(shí)代的一個(gè)熱詞。無(wú)論是誰(shuí)的生活，都在逐漸地被碎片化著。碎片化的時(shí)間，碎片化的閱讀，碎片化的社交，碎片化的購(gòu)物。在忙碌的生活中，碎片化的生活方式似乎給人們帶來(lái)了極大的滿足。即便如此，我仍要對(duì)碎片化的生活說(shuō)不。

　　碎片化的生活方式，本是為了給日漸忙碌的我們，在瑣碎的碎片時(shí)間里，進(jìn)行有效娛樂(lè)和放松的。然而，我們卻利用這些碎片化的生活方式，把自己原本完整的生活打破了，碎片化了。完整的工作和學(xué)習(xí)時(shí)間被消息提示音打破，一本書被拆為零碎的好句。被碎片化了的生活，帶來(lái)了弊端既微小又巨大的。

　　當(dāng)生活被碎片化后，還如何有完整的時(shí)間去完成復(fù)雜的任務(wù)，如何進(jìn)行系統(tǒng)的工作學(xué)習(xí)？人類的大腦是有極限處理速度的，對(duì)于復(fù)雜的事物，需要足夠長(zhǎng)的時(shí)間去處理。再則，大腦不像電腦，可以從被打斷之處迅速恢復(fù)，繼續(xù)工作。被打斷之后，一個(gè)人需要時(shí)間重新專注于某件事，進(jìn)而再次開(kāi)始處理復(fù)雜的事物。在碎片化的生活里，打斷與恢復(fù)的過(guò)程周而復(fù)始地進(jìn)行，完整的工作時(shí)間被切割，進(jìn)而拖慢我們的效率。點(diǎn)滴之間，時(shí)間溜走了，未來(lái)和美好的生活，也溜走了。

　　此外，碎片化的生活還極大地影響了我們的思考方式。在我們打破生活的同時(shí)，我們的思維模式也被碎片化了。正如《娛樂(lè)至死》中所言，“媒介即隱喻”。我們用什么媒介交流，我們便以什么方式思考。即便都是使用中文，閱讀以萬(wàn)字計(jì)數(shù)的書籍的`我們，擅長(zhǎng)用復(fù)雜而抽象，富有邏輯的方式來(lái)思考：而瀏覽著短消息，對(duì)著視頻哈哈大笑的我們，用著簡(jiǎn)單而短平直的方式思考。碎片化的生活，尤其是碎片化的閱讀方式，好似粉碎機(jī)一般，毀滅者我們的思考。在原本就缺乏批判性思維的中國(guó)，這更是災(zāi)難。會(huì)思辨的人們迷茫了，原本就不會(huì)的人開(kāi)口傻笑了。假使沒(méi)有人去拒絕碎片化的生活，拒絕碎片化的思考，中國(guó)的未來(lái)，將是赫胥黎的“美麗新世界”。

　　不要在打破自己的生活了，拾起生活的碎片，拼成一幅完整的畫吧。美好的來(lái)自整而非零，碎片化的生活，我不需要。

需要的作文5

　　有人說(shuō)，理想是人生道路上的燈塔，我認(rèn)為，執(zhí)著就是引領(lǐng)我們到達(dá)理想的小船，沒(méi)有了執(zhí)著，所有的理想都會(huì)停留在‘想’的階段，可望而不可即，那么人生價(jià)值根本無(wú)從談起，所以，執(zhí)著，這世界需要你。

　　你可以帶來(lái)希望，當(dāng)我感到未來(lái)遙不可及時(shí)，打我感到成功漸遠(yuǎn)，只要有你在，我就不再害怕。或許未來(lái)正的很遠(yuǎn)，或許成功之路布滿荊棘，那有什么？執(zhí)著的堅(jiān)持最初的夢(mèng)想，總會(huì)看到一絲曙光，追著夢(mèng)想，你總會(huì)抓住他，而駐足不前，只能眼睜睜地看著夢(mèng)想遠(yuǎn)去，最后消失在視野。

　　你可以帶來(lái)勇氣。未來(lái)在遠(yuǎn)方，有很長(zhǎng)的路要走，這一路的艱難，沒(méi)人可以預(yù)知。執(zhí)著可以帶給我們無(wú)盡的勇氣氣和膽量。他就像一股源源不斷的力量鼓勵(lì)著我們要勇敢，只要擁有執(zhí)著，這股力量就不會(huì)消失。有了勇氣，我們就可以克服困難。

　　你可以帶來(lái)成功。執(zhí)著向來(lái)是成功必須的品質(zhì)。勝不驕，敗不餒，不管成功或失敗，都不放棄堅(jiān)持�；艚鹕眢w雖不能動(dòng)彈，但他對(duì)物理的執(zhí)著追求，使他突破了身體的禁錮，思想飛到遙遠(yuǎn)的太空；愛(ài)迪生做實(shí)驗(yàn)失敗上千次，但他又對(duì)未來(lái)的光明的`執(zhí)著，終于他點(diǎn)亮了世界。只要有夢(mèng)想，就不應(yīng)該輕言放棄，遇到困難只需坦然面對(duì)，這就是人生道路上必經(jīng)的，執(zhí)著追求，成功總會(huì)垂青努力地人。

　　在世間沒(méi)有什么東西可以輕易得到，夢(mèng)想也不只是用來(lái)想想就置之腦后的，他使用來(lái)實(shí)現(xiàn)的。前方的路漫長(zhǎng)，執(zhí)著可以支持我們到達(dá)最后。我們有了這股信念，一路變可披荊斬棘。不管前路有多兇險(xiǎn)，執(zhí)著會(huì)幫助我們攻克難關(guān)。

　　輕言放棄的人永遠(yuǎn)不會(huì)實(shí)現(xiàn)理想，或許他認(rèn)為希望太渺茫，可一旦放手，就是一點(diǎn)希望也沒(méi)有了。而永不言棄的人則會(huì)不屑的追求者理想，理想之光就會(huì)有星星點(diǎn)點(diǎn)而逐漸變得更大更亮，亮的可以照耀你的世界。

　　古今中外的人們執(zhí)著的追求理想而實(shí)現(xiàn)了人生價(jià)值，并使社會(huì)得到進(jìn)步，這個(gè)世界需要你，執(zhí)著，因?yàn)橛心�，世界充滿了希望

需要的作文6

　　面對(duì)半杯水，樂(lè)觀的人會(huì)說(shuō)，還剩半杯水；悲觀的人會(huì)說(shuō)，只有半杯水了。同一件事情，不同的答案，體現(xiàn)出不同的處世態(tài)度。悲觀的人，看到的是絕望；而樂(lè)觀的人，看到的是希望。

　　生活需要樂(lè)觀，人生需要樂(lè)觀。

　　之于范進(jìn)，樂(lè)觀是一盞指引前程的燈，在漫漫征途中，給了他前進(jìn)的信心和勇氣。

　　考而不死是為神，垂垂老矣，仍想通過(guò)科舉，使自己的生活得以改變；一次不中，再來(lái)一次；一年不中，再來(lái)一年。失望之中，他沒(méi)有放棄，而是樂(lè)觀到底，雖然屢遭打擊，但一直沒(méi)有丟掉信念，最終，功夫不負(fù)有心人，中得舉人，一朝成名天下知。如果當(dāng)初一次不中，灰心喪氣，豈能有后來(lái)屬于他的`“王者榮耀”？豈能有“癩蛤蟆”到“文曲星”的華麗轉(zhuǎn)變？

　　之于海倫，樂(lè)觀是一束照亮心靈的光，在黑暗的世界里，讓她擁有絢麗多彩的人生。

　　看不到，聽(tīng)不見(jiàn)，說(shuō)不出，在黑暗而無(wú)聲的世界里，她沒(méi)有逃避，沒(méi)有絕望，她倔強(qiáng)而孤獨(dú)地活著，一點(diǎn)一點(diǎn)，一滴一滴，讓不可能成為可能，讓徹頭徹尾的悲劇，一步一步變成了驚天地泣鬼神的壯麗之歌，忍受黑暗，忍受孤獨(dú)，生活予她以痛，她回報(bào)生活以吻！她帶給世人的，又何止是她最需要也是最想要的三天光明？！這些壯舉，是她樂(lè)觀態(tài)度的最好回饋，是生命給予她的最美好的嘉獎(jiǎng)。

　　之于蘇軾，樂(lè)觀是一首意境唯美的詩(shī)篇，在流放的歲月里，讓他能一蓑煙雨任平生。

　　黃州惠州儋州，一貶再貶，變的是地點(diǎn)，不變的是他超然的樂(lè)觀。人們常說(shuō)，全能的蘇軾，不是被貶，就是在被貶的路上。風(fēng)餐露宿，風(fēng)雨凄凄，不怕，“長(zhǎng)江繞郭知魚美，好竹連山覺(jué)筍香”，沒(méi)有大魚大肉，沒(méi)有迎來(lái)送往，沒(méi)有爾虞我詐，這人生就最是有滋有味，“九死南荒吾不恨，茲游奇絕冠平生”，把屢次遭貶看作是暢游，曠古至今，誰(shuí)能超越斯人？因?yàn)闃?lè)觀，他不會(huì)戚戚于流放荒野，是樂(lè)觀，讓他一次次絕境重生，柳暗花明。

　　樂(lè)觀，是一劑充滿魔力的藥，它能化腐朽為神奇，變絕境為重生。擁有樂(lè)觀，就擁有美好人生！攜樂(lè)觀前行，就定能追尋到屬于自己的夢(mèng)和遠(yuǎn)方！

需要的作文7

　　人生就像一艘航行在碧藍(lán)大海上的輪船，不斷前進(jìn)著，任憑波濤的拍打，不管路途有多么的險(xiǎn)惡，只要有堅(jiān)強(qiáng)的信念和強(qiáng)烈的求生意識(shí)，就能到達(dá)成功的彼岸。

　　而我們自己則是這艘船的掌舵者。

　　船的�？颗c前進(jìn)全在自己的意念，擁有向前的心和不畏險(xiǎn)阻的精神，成功將會(huì)一步步走近我們。這一路的困難將是成長(zhǎng)道路上歷練我們的試金石，中間過(guò)程的喜怒哀樂(lè)，唯有親身經(jīng)歷才能體會(huì)得到。

　　所以我們需要獨(dú)立。

　　從呱呱墜地到現(xiàn)在風(fēng)華正茂的少年，已有十五載，這十五年來(lái)，我們經(jīng)歷過(guò)成功，也經(jīng)歷過(guò)失敗，得到過(guò)別人的贊揚(yáng)，也聽(tīng)到過(guò)別人的嘲諷。一路走來(lái)，我們也成長(zhǎng)了許多，但是一直困擾我們的是父母對(duì)我們能力的不肯定。

　　大多數(shù)父母都認(rèn)為自己的孩子在未成年之際，生活自理能力都很差，所以在許多生活瑣事方面都不會(huì)讓我們自己去做主。似乎我們也習(xí)慣了這種安排，從出生以來(lái)，上幼兒園一直到現(xiàn)在初中，這些學(xué)校都是由自己的父母親決定，這些我們都能理解。但是他們卻限制了我們的選擇權(quán)，穿什么樣的衣服，理什么樣的發(fā)型，交什么樣的朋友，怎樣的言行舉止，都得由著他們的意志去做，每次想反駁他們，父母的一句話就會(huì)讓我們張不開(kāi)口，父母總會(huì)在我們抱怨他們的時(shí)候說(shuō)：“我們做這一切都是為了你好。”再想反駁也失去了可以反駁的理由，他們的出發(fā)點(diǎn)是好的發(fā)，但是卻鉗制了我們的天性，會(huì)讓我們覺(jué)得喘不過(guò)氣來(lái)。久而久之養(yǎng)成習(xí)慣，會(huì)變得依靠自己的`父母，失去獨(dú)立意識(shí)，失去主見(jiàn)，以致于一團(tuán)糟，經(jīng)不起風(fēng)霜的洗禮。學(xué)習(xí)能力和工作能力，也會(huì)比別人低，與其給我們太多的關(guān)愛(ài)和呵護(hù)，不如讓我們?cè)缫稽c(diǎn)獨(dú)立。

　　寒暑假可以借假期的時(shí)光打幾份零工，鍛煉生存意識(shí)和交往能力，提高自身素質(zhì)和生活水平。父母不要總以年齡小、能力小的觀念看待我們，能力都是慢慢培養(yǎng)來(lái)的，就像老鷹教小鷹飛翔的故事，老鷹抓住小鷹飛向高空，等到飛至一定高度就把小鷹松開(kāi)，小鷹經(jīng)過(guò)幾次這樣的訓(xùn)練，慢慢地學(xué)會(huì)了飛翔，在蒼穹之中譜寫自己的篇章，而鎖在狹小鳥籠里的金絲雀，任憑它怎么飛也不會(huì)超過(guò)小鷹。我們只有親身體驗(yàn)，成功的機(jī)率才會(huì)更大，給我們一雙翅膀吧，讓我們自由翱翔在天空之上，我們的未來(lái)不是夢(mèng)。

需要的作文8

　　繽紛的色彩，構(gòu)成了我們現(xiàn)在這個(gè)多姿的社會(huì)。我無(wú)法想象沒(méi)有色彩的世界會(huì)是什么樣，大概是灰蒙蒙的吧。同樣生活也需要色彩。

　　第一抹便是紅色。紅色，熾烈而富有激情。它通常是熱情的化身。有了熱情的生活是美麗的。在生活的小島上需要一把叫“熱情”的火苗，有了那把火，才能使小島的氣氛活躍起來(lái)。用自己的熱情之火去溫暖他人的心扉，換取他人的微笑。我愛(ài)這紅色，愛(ài)這象征著美麗熱情的紅色。

　　第二抹便是橙色，它是一種明快干凈的色彩。生活也需要橙色——真誠(chéng)。在生活的海洋里，只有用自己的'真誠(chéng)去感受他人的心，接受他人的意見(jiàn)，那種快樂(lè)是那么得發(fā)自肺腑，是那么意味深長(zhǎng)。生活如果是個(gè)太陽(yáng)，那么橙色，也就是真誠(chéng)，便是太陽(yáng)周圍的光芒射向每個(gè)人的心坎里。我愛(ài)這橙色，愛(ài)這將心比心的橙色。

　　第三抹便是綠色，是一種平靜和美的顏色，它是欣賞的色彩。學(xué)會(huì)欣賞他人是必不可少的。欣賞他人就像欣賞自己一樣，是快樂(lè)的，是受益匪淺的。在發(fā)現(xiàn)別人的“閃光點(diǎn)”時(shí)，請(qǐng)不要堵上你的嘴，大膽地贊美一句：“你真不錯(cuò)！”，這時(shí)你是快樂(lè)的。從欣賞別人從而發(fā)現(xiàn)自己的短處，這時(shí)你是受益匪淺的。欣賞就像黑夜的一盞明燈，照亮你我他人的心窩。我愛(ài)綠色，愛(ài)這激勵(lì)他人的綠色。

　　第四抹便是藍(lán)色，它是海洋的顏色，不用說(shuō)，它即是寬容。生活中我們都愛(ài)把人寬闊的心胸和海洋相比。但，朋友你做到了嗎？在別人誤會(huì)你后，你用你的寬宏大量包容了他；在別人背叛你后，你用你寬闊的心胸原諒了他：在別人拋棄你后，你用你的海洋胸懷理解了他……生活像魚，寬容就是一條讓魚賴以生存的海洋。我愛(ài)藍(lán)色，愛(ài)這寬宏大量的藍(lán)色。

　　粉色代表愛(ài)，黑色代表堅(jiān)強(qiáng)，白色代表純潔……正是因?yàn)橛性S許多多這樣的色彩，才會(huì)有這樣繽紛多彩的生活。

　　生活不能沒(méi)有色彩。我愿在生活這個(gè)調(diào)色板里，做一抹那最美麗的色彩。作文

需要的作文9

　　“豆子！豆子……”我在樹(shù)蔭下大聲的叫著原本屬于你的名字，不過(guò)，現(xiàn)在，在我看來(lái)你已經(jīng)配不上它了。

　　我害怕，當(dāng)從噩夢(mèng)中醒來(lái)，我的身邊只有我，當(dāng)我寂寞的時(shí)候，我的.身邊只有我，可是現(xiàn)在，事實(shí)告訴我，親情是冷漠的，愛(ài)情是騙人的，友情？也是虛偽的……

　　不知為什么，慢慢相處后，我愕然發(fā)現(xiàn)，自己開(kāi)始討厭那你了，可是為什么餓？我自己也不知道。

　　早上，晨思說(shuō)她無(wú)意間看見(jiàn)你的日記了，里面還寫了我，我高興得差點(diǎn)暈過(guò)去，以為你寫了我什么好事呢，便忙問(wèn)晨思，你寫了什么，她說(shuō)的話，猶如晴天霹靂，原來(lái)那次體育課的事，你到現(xiàn)在還耿耿于懷啊?

　　只不過(guò)是開(kāi)玩笑而已餓，我們的友情真的那么脆弱么？

　　回去后，我狠狠地想啊，我錯(cuò)了么？

　　我不安地問(wèn)道："豆子，你說(shuō)我壞話了餓？”其實(shí)，我很怕失去朋友，可是，我最終還是忍不住問(wèn)了，你的話，能讓我完全相信你變了，你很直白，不帶一點(diǎn)拐彎抹角的回答我：“是又怎樣啊？你能怎么樣，還不是那我沒(méi)辦法啊？哼，不是嗎？”我無(wú)語(yǔ)了，不知道該怎么說(shuō)，那是，只不過(guò)是因?yàn)橐痪渫嫘υ挾�已餓。

　　我還是照常呵你在車站等車，我無(wú)意間說(shuō)：“餓，生活好痛苦啊，做人更痛苦！”你看了我一下，有點(diǎn)幸災(zāi)樂(lè)禍地說(shuō)：“不是吧？你不會(huì)想死哦……”我苦笑：“我倒不是想死，我要是能生病就好了，與世隔離餓……”你說(shuō)：“好��！最好生完病就不要回來(lái)了，那樣就沒(méi)人跟我爭(zhēng)了！”我感覺(jué)自己本人一棒子打死了，這還是我認(rèn)識(shí)的豆子嗎？那個(gè)字眼，是那么的刺耳，我驚訝的看著她，鼻子一酸，眼淚差點(diǎn)調(diào)出來(lái)了，我覺(jué)得她越來(lái)越陌生了，還是強(qiáng)忍著笑說(shuō)：“你是這樣想的啊，那我祝你的愿望能早日實(shí)現(xiàn)，”說(shuō)完，我坐車先走了，在車上，眼淚還是不聽(tīng)話的掉了下來(lái)，你不是了，不再是哪個(gè)天真的豆子了，永遠(yuǎn)也不是了……

　　現(xiàn)在，我如你所愿，我真的生病了餓，你不在我身邊陪我了，你去哪了?我找不到你了……

需要的作文10

　　很多事實(shí)證明，自信是大多數(shù)有所共同具備的品質(zhì)，也是一個(gè)人獲得成功的重要因素。人們常說(shuō)，一個(gè)人在生活中不怕被別人擊倒，他會(huì)再次爬起來(lái)，最可怕的是自己把自己擊倒，他也就再也沒(méi)有希望了。怎樣才能避免“自己把自己擊倒”呢？那就需要自尊自信。 自信的人生是永遠(yuǎn)不會(huì)被社會(huì)擊敗的，除了他自己最后精疲力竭，無(wú)力拼搏。 自信是人生成功的奠基石，人的成功之路必須踏著自信的石階步步登高。有了自信，人才能達(dá)到自己所期望達(dá)到的境界，才能成為自己所希望成為的人，堅(jiān)持自己所追求的信仰。無(wú)論在什么情況下，自信者的格言都是：“我想我能夠的，現(xiàn)在不能夠，以后一定會(huì)能夠的！” 自信不僅能改變周圍的環(huán)境，還能改變自信者自己。 比如，有這么一個(gè)典型的例子：一位心理學(xué)家從一班大字生中挑選出一個(gè)最愚笨、最不招人喜歡的姑娘，并要求她的同學(xué)們改變以往對(duì)她的看法。在一個(gè)風(fēng)口麗的日子里，大家都爭(zhēng)先恐后地照顧這位姑娘，向她獻(xiàn)殷勤，陪她回家，大家以假作真地打心里認(rèn)定她是位漂亮聰慧的姑娘。結(jié)果怎么樣呢？不到一年，這位姑娘出落得很好，連她的舉止也同前判若兩人。她聰明地對(duì)人們說(shuō)：她獲得了新生。確實(shí)，她并沒(méi)有變成另一個(gè)人--然而在她身上卻展現(xiàn)出每一個(gè)人都蘊(yùn)藏的潛質(zhì)，這種美只有在我們自己相信自己，周圍的所有人也都相信我們、愛(ài)護(hù)我們的時(shí)候才會(huì)展現(xiàn)出來(lái)。 可見(jiàn)，自信能夠創(chuàng)造奇跡。 但是，自信并不是天生的，也不是任何人都具備的.。很多人自信心是很低的，特別經(jīng)過(guò)一番生活折騰，嘗到一些生活的苦辣酸甜，有人就自慚形穢起來(lái)。還有的人竟然學(xué)會(huì)如何自己貶低自己，以此來(lái)預(yù)防生活的失敗，他們認(rèn)為，自信是一種危險(xiǎn)的品質(zhì)，人越自信，就越容易碰釘子，越容易成為眾矢之的，所以最好是夾著尾巴過(guò)日子。

　　還有的人，從小就失去了自信，因?yàn)榇笕藗兛偸沁@樣訓(xùn)斥他們：“瞧，你這個(gè)笨蛋，傻瓜，窩囊廢，將來(lái)頂多是個(gè)掃大街的！”久而久之，他也就真的認(rèn)同了這些話，以后稍微碰上個(gè)小失敗，他就會(huì)這樣寬慰自己：“反正我從小就是一個(gè)笨蛋和窩囊廢，怎么能異想天開(kāi)呢？

需要的作文11

　　時(shí)光又到了六月，又到了期末復(fù)習(xí)階段。此時(shí)此刻，我的心情很是輕松。我知道，只有“輕裝上陣”，才能取得好成績(jī)。

　　而一年前的我，卻常常為了考試成績(jī)睡不好覺(jué)。

　　記得那是四年級(jí)下學(xué)期臨近期末考試的時(shí)候，同學(xué)們都在緊張地復(fù)習(xí)，我也是復(fù)習(xí)隊(duì)伍中的一員。平日懶散的我放棄了一切娛樂(lè)和空閑的時(shí)間，甚至舍棄了我最喜歡的畫畫與散步的時(shí)間，因?yàn)槲姨�想取得好成�?jī)。

　　但復(fù)習(xí)可不是想得那么輕松，尤其是令我頭疼的數(shù)學(xué)。有時(shí)一道數(shù)學(xué)題想半個(gè)小時(shí)也想不出一點(diǎn)頭緒，只能求助媽媽。媽媽講解后我才明白這道題其實(shí)很簡(jiǎn)單，根本不應(yīng)該用那么長(zhǎng)的時(shí)間去思考。哎!只能怪自己急于求成的思想在作怪。那段時(shí)間，在睡夢(mèng)中的我常常會(huì)還夢(mèng)到數(shù)字、文字、英文單詞，有幾次竟然被糟糕的考試成績(jī)嚇醒。

　　終于，考試的日子來(lái)臨了，我既高興又緊張。高興的是自己的努力終于會(huì)有結(jié)果了，緊張的.是害怕自己考不好。

　　終于，考試的成績(jī)公布了，令我大失所望的是我付出最多的數(shù)學(xué)竟然考了不到八十分。我看著卷子上的成績(jī)，失望、難過(guò)、痛苦……似乎所有的不開(kāi)心一下子涌上心頭，我甚至對(duì)學(xué)習(xí)失去了興趣。

　　回到家，媽媽一眼看出了我的心事。晚上，媽媽拉著我的手，說(shuō)：“玥兒，這學(xué)期你表現(xiàn)得真不錯(cuò)，努力了，刻苦了。但學(xué)習(xí)是個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程，并不是短暫的突擊或臨時(shí)的努力就能夠達(dá)到效果的。要有計(jì)劃分步驟地合理調(diào)控時(shí)間和學(xué)習(xí)內(nèi)容，才能更好地掌握知識(shí)，從而考出好成績(jī)。這次是沒(méi)考好，有挫折不可怕，我們要及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，走出失敗的陰影，更好地面對(duì)未來(lái)的考試。媽媽相信你，我們一起努力，好嗎?”看著媽媽鼓勵(lì)的目光，我使勁點(diǎn)了點(diǎn)頭。

　　從那以后，我知道該怎么學(xué)習(xí)了，同時(shí)也懂得了如何去釋放心中的壓力,再也沒(méi)有出現(xiàn)考試前那種緊張壓抑的情緒了。

　　這次難忘的經(jīng)歷使我獲益匪淺：有壓力并不可怕，關(guān)鍵是要勇于面對(duì)壓力，并努力把壓力變成動(dòng)力。這樣，成功就會(huì)屬于你。

需要的作文12

　　做任何一件小事都需要?jiǎng)幽X，養(yǎng)成勤動(dòng)腦的習(xí)慣。

　　現(xiàn)在很深深記得女兒和同學(xué)包書皮的那件小事。開(kāi)學(xué)了，嶄新的書又發(fā)了下來(lái)，女兒又照常買了很多花花綠綠的包書紙，準(zhǔn)備包書皮。她的好同學(xué)也來(lái)到了我家和她一起進(jìn)行。

　　半小時(shí)過(guò)去了，我問(wèn)道：“怎么樣，一定大功告成了吧！”她的同學(xué)說(shuō)：“我只剩下三個(gè)了，她還有五個(gè)沒(méi)有包�！迸畠郝裰�頭，話也顧不上說(shuō)，仍然在靜靜地包書皮，折紙，貼膠帶。我很奇怪：女兒平常做事的速度不慢，今天怎么回事呢？會(huì)不會(huì)她包書皮的步驟有點(diǎn)小問(wèn)題，而她的同學(xué)是否動(dòng)腦想出捷徑，所以她的速度更快一些呢？

　　于是，我坐下來(lái)，更加仔細(xì)地觀看她們兩個(gè)的動(dòng)作。果然，我找到了她的同學(xué)快的秘訣：折紙時(shí)，她的同學(xué)確定了最兩端的兩點(diǎn)，然后確定了一條直線，直接上折。而我的女兒折紙時(shí)卻是從一端慢慢折向另一端，很明顯，這個(gè)速度就顯得有點(diǎn)慢，而一本書大概需要折6下或者7下，每折一次她慢一點(diǎn)，幾本書下來(lái)，她和同學(xué)包書的數(shù)量就會(huì)相差不少。女兒仍是自顧自地包自己的書，絲毫沒(méi)有看一看同學(xué)為什么包得比她快。我很想當(dāng)時(shí)給女兒指出她包書皮出現(xiàn)的.問(wèn)題，但是唯恐她的同學(xué)在，又傷害她的自尊心。

　　終于，女兒的同學(xué)包完書皮離開(kāi)了。女兒仍然在認(rèn)真地靜靜地包自己的書，我說(shuō)：“你看到同學(xué)是怎樣包自己的書皮嗎？難道你不想知道她比你快的原因在哪里？”這時(shí)，女兒抬了抬頭，詫異地問(wèn)：“為什么？”我把她們兩個(gè)的原因講了講，女兒點(diǎn)了點(diǎn)頭，很同意我的觀點(diǎn)。我拿起另一本還沒(méi)有包的書，邊演示邊說(shuō)：“其實(shí)，還有一些更快的方法。比如�！迸畠赫f(shuō)：“我真沒(méi)有想到，簡(jiǎn)單的包書皮還真有這么多講究。”

　　看來(lái)，女兒明白了我的用意。我笑著說(shuō)：“其實(shí)做任何一件事，不只是學(xué)習(xí)，都需要我們仔細(xì)思考，認(rèn)真動(dòng)腦，你會(huì)發(fā)現(xiàn)很有意思，同時(shí)對(duì)培養(yǎng)自己良好的思維習(xí)慣有很多益處。同時(shí)也要學(xué)會(huì)時(shí)刻借用別人的經(jīng)驗(yàn)，你看，同學(xué)包書比你快，一定有她良好的方法，你一定要學(xué)會(huì)借助、學(xué)習(xí)別人先進(jìn)的經(jīng)驗(yàn)，可以使自己少走許多彎路�！�

需要的作文13

　　如絲的小雨從空中降落，雨點(diǎn)是那樣小，雨簾是那樣密，仿佛給遠(yuǎn)處披上了一層白紗。燦爛的陽(yáng)關(guān)透過(guò)稠密的樹(shù)葉，透過(guò)早霧，一縷縷地灑滿了校園。

　　又是一個(gè)星期二，又是一節(jié)英語(yǔ)早讀課，身為英語(yǔ)課代表的我必須領(lǐng)著同學(xué)們一起讀英語(yǔ)重點(diǎn)內(nèi)容�？墒俏夷懽右幌蚝苄。�哪敢站在同學(xué)們面前朗讀�。∪f(wàn)一口語(yǔ)不好，或是讀錯(cuò)了，會(huì)被同學(xué)們嘲笑的。

　　好不容易顫顫巍巍地走向講臺(tái)，看到同學(xué)們眼神，又忍不住想退縮回去。我牙齒緊緊咬住下嘴唇，雙手死死握住英語(yǔ)書，書的角落都被揉得折了起來(lái)。面對(duì)同學(xué)們的目光，仿佛是一把利劍，刺中了我的心。我又尷尬地快步走回了座位。

　　坐在位子上，我坐立不安，坐著吧，又不能完成老師派發(fā)的任務(wù)；站著吧，卻又不敢讀。哎，終于明白“舉棋不定”的含義了。

　　“嗒嗒嗒……”一陣頗有節(jié)奏的聲音傳來(lái)，我循聲望去，原來(lái)是小Y在板書片段，她抄寫的“每日推薦”激勵(lì)了我：

　　自信，是一顆火熱的太陽(yáng)，使我們享受它的`溫暖；自信，是心底的一顆寶珠，什么時(shí)候用它，它就會(huì)發(fā)光；自信，是征途的導(dǎo)航燈，指引我們跨過(guò)一道道門坎；自信，是夜晚的明燈，讓我們甩掉黑暗的恐懼。

　　是呀，我們每個(gè)人心中都該擁有自信，只有有了自信，才會(huì)有目標(biāo)，才會(huì)有戰(zhàn)勝困難的決心�，F(xiàn)在只是一件小事，如果我連這件小事都克服不了，那以后的大困難我一定也無(wú)能為力，只有現(xiàn)在擁有自信，將來(lái)才會(huì)克服更多的困難。

　　我堅(jiān)定地走向講臺(tái)，翻開(kāi)英語(yǔ)書，深吸一口氣，開(kāi)始讀起來(lái)。余光中，我看到了同學(xué)們贊賞和認(rèn)可的目光，那目光，不再冰冷，十分溫暖。我終于戰(zhàn)勝了自己，我終于擁有了自信！

　　人生，是一條道路，成長(zhǎng)就是在這條路上真誠(chéng)的行走。但是想要行走，必須需要許多東西。這次，我行走了一大步，因?yàn)椤�—我擁有了自信�?/p>

　　哦，原來(lái)成長(zhǎng)需要自信。

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