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【實(shí)用】需要的作文600字9篇
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都接觸過(guò)作文吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編為大家整理的需要的作文600字9篇，希望對(duì)大家有所幫助。
需要的作文600字 篇1
在這個(gè)世界上，一顆星隕落，黯淡不了星光燦爛；一朵花凋零，散淡不了濃郁的花香；一個(gè)人遇阻，阻止不了成功的腳步。不管遇到什么困難，都不可以輕言放棄。
苦難造就成功。著名的游泳運(yùn)動(dòng)員孫楊就是這樣。孫楊小的時(shí)候，曾是一至地道的“旱鴨子”，不熟悉水性。但是父母都是游泳運(yùn)動(dòng)員，甚至游泳的重要性，便語(yǔ)重心長(zhǎng)的開(kāi)導(dǎo)孫楊，甚至毫不留情的把孫揚(yáng)扔進(jìn)泳池，不顧他的哇哇大哭。漸漸的.，孫楊學(xué)會(huì)了游泳，看到一個(gè)個(gè)同齡的伙伴都拿到了獎(jiǎng)杯，自己不甘于落后，變奮起直追，不畏困難。烈日炎炎下，寒冬臘月里，總能見(jiàn)到孫楊刻苦訓(xùn)練的身影。即使身體受傷，也全然不顧。終于，皇天不負(fù)有心人，孫楊終于拿到了人生中的第一個(gè)獎(jiǎng)杯。由此可見(jiàn)，苦難絕非受難，而是通往成功的必經(jīng)之路。
苦難造就強(qiáng)者。為人所知的科學(xué)家霍金，就是如此。年輕時(shí)，霍金的命運(yùn)可謂是“一波三折”，先是腿部骨折，被做了截肢手術(shù)，緊接著，手臂股骨頭壞死，全身只剩下頭能動(dòng)。但是他卻從來(lái)沒(méi)有放棄，仍然堅(jiān)持不懈地讀書(shū)，學(xué)習(xí)，做實(shí)驗(yàn)。最終成為了一代“宇宙之王”。
苦難絕非受難�？嚯y，其實(shí)是一條通往成功的荊棘之路，走過(guò)去，前途一片光明。曾記得張海迪說(shuō)過(guò)一句話：“生命很痛，但痛我也要活著，我還活得好好的，我還要活出生命的詩(shī)意�！笔堑模目嚯y，是一場(chǎng)必然降臨的節(jié)目，主要是看人怎么去看待它，樂(lè)觀者眼中，這只是一次磨礪；悲觀者眼中，這又是一場(chǎng)無(wú)盡的災(zāi)難。
寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)。
需要的作文600字 篇2
一個(gè)人的人生如何，實(shí)際上和他的情感有關(guān)。如果一個(gè)人的情感冷漠或者是情感偏激的話，對(duì)他的人生影響也是不利的。我們作為家長(zhǎng)都希望自己的孩子有一個(gè)美好的情感。情感美好的孩子，他每天都是快樂(lè)的，他會(huì)尊重父母、關(guān)心同學(xué)、尊重老師，每天都充滿快樂(lè)。
比方說(shuō)一個(gè)孩子情感冷漠、面部沒(méi)有笑容、總是很孤獨(dú)，好像全世界都虧欠了他什么似的，那么這樣的孩子，他的學(xué)習(xí)狀態(tài)就不會(huì)很好。為什么？因?yàn)槲覀円呀?jīng)知道一個(gè)孩子如果他痛苦，那么他大腦的長(zhǎng)期記憶系統(tǒng)就不能打開(kāi)，只有短期記憶系統(tǒng)才能開(kāi)放，這樣孩子學(xué)習(xí)的知識(shí)只能儲(chǔ)存在短期記憶中，而短期記憶系統(tǒng)是比較有限的，知識(shí)在里邊存留的時(shí)間也很短。孩子學(xué)了就忘，這樣的孩子學(xué)習(xí)成績(jī)就不能提高，他會(huì)還時(shí)好時(shí)壞。
情感美好的`孩子，他每天大腦的長(zhǎng)期記憶系統(tǒng)都是開(kāi)放的，學(xué)什么就能記什么，這樣的孩子學(xué)習(xí)成績(jī)、智力發(fā)展都處在節(jié)節(jié)上升的狀態(tài)。那么有情感問(wèn)題的孩子，他在一、二年級(jí)是可以的，到了四年級(jí)、五年級(jí)以后，他的大腦發(fā)生了一些變化之后，就麻煩了，這樣的孩子學(xué)習(xí)成績(jī)就會(huì)下降。所以兒童的情感發(fā)育需要愛(ài)的環(huán)境，這個(gè)我們家長(zhǎng)要懂，就是說(shuō)你要求孩子有美好的情感，你必須給他創(chuàng)造美好情感的環(huán)境，然后才能創(chuàng)造美好的情感。
所以說(shuō)有的時(shí)候我們孩子需要陽(yáng)光，就是說(shuō)家庭比較陽(yáng)光，父母的內(nèi)心情感需要陽(yáng)光，家庭的環(huán)境需要陽(yáng)光，然后孩子的情感表現(xiàn)也就陽(yáng)光，非常美好。兒童的情感發(fā)育需要愛(ài)的環(huán)境，那么我們要想讓孩子有一個(gè)美好的情感我們就要給他創(chuàng)造愛(ài)的環(huán)境。
需要的作文600字 篇3
文字需要的是什么，是怎樣的華麗，怎樣的矯情？
一直以來(lái)我都在摸索著，所謂“精華”的概念，我寫(xiě)著屬于自己的文字，不是什么太華麗或是太矯情的文字，只是偶爾會(huì)有些淡淡憂傷的文字。你認(rèn)為這是虛假么？
我不習(xí)慣寫(xiě)一些虛假的東西，因?yàn)樵谙鹿P前我總會(huì)無(wú)從著手，我的腦海里無(wú)法想一些脫離現(xiàn)實(shí)很遠(yuǎn)的東西，所以現(xiàn)在的我不喜歡看一些小說(shuō)。
但后來(lái)我突然明白，文字里的憂傷太多，也不是什么好的文字。這樣反而使一些人認(rèn)為這種文字很虛假。甚至不愿看下去。老師說(shuō)，寫(xiě)出真實(shí)快樂(lè)的文字，屬于自己的。不要過(guò)于沉重，因?yàn)槲淖植恍枰欠N情感。我試圖去尋找快樂(lè)的題材，但是卻沒(méi)有什么頭緒，我是善于注重生活細(xì)節(jié)的，只是偶爾會(huì)沉重的忘記了所有，試圖去放輕松，或許這樣更好。
前幾天，老師讓我們用白描的手法去寫(xiě)一篇雪景，我頭腦不清楚的亂寫(xiě)了一通，沒(méi)有留下只言片語(yǔ)，我沉默。小G這次的`作文寫(xiě)的很成功，老師正在表?yè)P(yáng)寫(xiě)的好的同學(xué)。我眼光里有些失望的，同學(xué)遞過(guò)小G的本子，我看了一下，驚奇的差異，這應(yīng)該不是白描才對(duì)。因?yàn)槟俏淖秩A麗的修飾太多，只見(jiàn)批語(yǔ)下“優(yōu)”。我怔了一下，突然就想起，其實(shí)文字不需要太華麗，因?yàn)闃銓?shí)的語(yǔ)言依舊感人。華麗，畢竟只是一種修飾，它裝裱了表面，卻無(wú)法滲入內(nèi)層。
關(guān)于矯情，我了解還不過(guò)透徹，懵懂的明白，矯情，在一旁發(fā)表無(wú)比虛假的空話。像老師說(shuō)的看到，把話題撤的太嚴(yán)重，那些虛假，太過(guò)于裝點(diǎn)。我想要脫離這些虛假。
這些日子我很想記錄寫(xiě)什么，卻無(wú)從開(kāi)始，我在等待著什么，等待真實(shí)，等待快樂(lè)輕松的文字在我腦海浮現(xiàn)，那時(shí)候，我會(huì)大舉揮霍我的筆，去記錄那些感動(dòng)過(guò)，快樂(lè)過(guò)的日子！
需要的作文600字 篇4
近期觀看了一些專欄節(jié)目，對(duì)自己的影響非常大，我深有感懷，深深地被節(jié)目給感動(dòng)，同時(shí)也感染了我，讓我難以忘懷。
欄目中，給我留下印象深刻的是動(dòng)人溫情的一幕。那現(xiàn)在世界的一個(gè)戰(zhàn)爭(zhēng)之后拍下的畫(huà)面，只見(jiàn)畫(huà)面中兩個(gè)衣衫不整、滿臉贓物的小男孩，他們的手指里頭藏了多日未洗的污垢，亂縫縫的頭發(fā)給人一種可憐的感受，瘦削的臉顯得無(wú)比憔悴。那雙渴望和平和乞求希望的目光正惶惶無(wú)助地看著前方。在他們旁邊，還有一個(gè)拖著沉重的雙腿的母親，他們的母親就像剛剛從廢墟場(chǎng)里救出來(lái)一樣，讓人看了十分心疼。只見(jiàn)她有點(diǎn)絕望卻不失堅(jiān)強(qiáng)，給人的感覺(jué)不是疲憊、痛苦，而是一種苦不堪言的沉重感。兩個(gè)懂事的小孩艱難地拖著媽媽，突然絕望地哭了起來(lái)，母親不愿看到的孩子那傷心欲絕的表情，便閉上了雙眼，也落下了難堪的淚水…………
孩子對(duì)母親的愛(ài)和母親對(duì)孩子的愛(ài)都深深地印在了我的眼里、我的心里。但是他們卻絲毫不能感受到希望，因?yàn)樗麄兓钤跉埧岬南鯚熤校瑧?zhàn)爭(zhēng)讓他們失去了家園，失去了親人，失去了安定的'生活。破壞了他們一家的溫馨，破壞了他們享受天倫之樂(lè)的時(shí)刻，讓他們受盡了痛苦，只能活在這極度絕望的悲慘中。
我討厭戰(zhàn)爭(zhēng)，厭恨戰(zhàn)伐，我不想看到漫天烽火，不想看到人們骨肉分離，不想看到人們活在悲慘的廢墟中，不想看到有更多的孩子變成孤兒，不想看到讓人心疼的一幕…………
我們的世界需要和平，和平才是世界上最珍貴的禮物。愿世界不再有戰(zhàn)爭(zhēng)，愿和平鴿在世界的每一個(gè)角落里自由飛翔。
需要的作文600字 篇5
雄鷹說(shuō)：“我要搏擊長(zhǎng)空”,于是斑鳩只能仰望天空中翱翔的雄鷹。
高山說(shuō)：“我要與天爭(zhēng)高”,于是土丘只能仰望萬(wàn)里內(nèi)矗立的高山。
斑鳩不是雄鷹，而只能仰望雄鷹，是因?yàn)樗鼪](méi)有雄鷹的追求；
土丘不是高山，而只能仰望高山，是因?yàn)樗鼪](méi)有高山的抱負(fù)。古人之所以被人仰望，不僅是因?yàn)樗麄兊某删�，更是因�(yàn)榘殡S著他們成就的精神。“仰天大笑出門(mén)去，我輩豈是蓬蒿人”，是他求得官職后的狂喜；“天子呼來(lái)不上船，自言臣是酒中仙”，是他一腔報(bào)國(guó)熱血冷卻后的醒悟。謫戍的太白星，懷報(bào)著滿腔的報(bào)國(guó)之志，但小人的讒言，昏君的指責(zé)，讓他感受到的世俗的卑鄙。我們仰望李白，不是因?yàn)樗且欢味斡粲舨坏弥镜氖送�，而是他“天生我材必有用，千金散盡還復(fù)來(lái)”的自信，不是歌功頌德御用文人的金幌子，而是“安能摧眉折腰事權(quán)貴，使我不得開(kāi)心顏的傲骨”。
“問(wèn)君能有幾多愁，恰似一江春水向東流。”李煜唱著“別日時(shí)容易見(jiàn)時(shí)難”的后悔，“雕欄玉砌應(yīng)猶在，只是朱顏改”的感慨，“故國(guó)不堪回首月明中”的辛酸，織成了李“剪不斷，理還亂”的綿綿愁思。作為一個(gè)詞人，李煜無(wú)疑是成功的，但卻沒(méi)有人仰望他，因?yàn)樽鳛橐粐?guó)之主，他是失敗的，他的昏庸愚昧，他的尋歡作樂(lè)，成為后人的教訓(xùn)，而他的婉約愁絲，只能作為他追悔的言語(yǔ)。
人們仰望蘇軾，不是仰望他“不思量，自難忘”的生死愛(ài)情，而是仰望他“一縷煙雨任平生”的灑脫；人們仰望韓愈，不是仰望他“天街小雨潤(rùn)如酥，草色遙看近卻無(wú)”的細(xì)致，而是仰望他“聞道有先后，術(shù)業(yè)有專攻”的`博大胸懷；人們仰望辛棄疾，不是因?yàn)椤白钕残簾o(wú)賴，溪頭臥剝蓮蓬”的朝氣，而是因?yàn)樗翱蓱z白發(fā)生”的悲憫和滿腔的抱國(guó)熱情生命的高度，不在于你的取得的成就，而在于你可貴的精神，因?yàn)槿藗冄鐾�，是一座由精神作為基石的生命之峰�?/p>
需要的作文600字 篇6
《小王子》里說(shuō)，儀式感就是使某一天與其他日子不同。然而，現(xiàn)實(shí)生活中那些為滿足虛榮心而“做”給別人看的“偽精致”的行為所體現(xiàn)的儀式感比比皆是。不妨問(wèn)問(wèn)自己，生活還需要儀式感嗎？
誠(chéng)然，古人男子二十行冠禮，女子十五行及笈禮，修禊事時(shí)焚香沐浴等等儀式讓平淡的生活變得有意義。而到了現(xiàn)在，大多數(shù)的年輕人會(huì)精致地打扮一番后去圖書(shū)館，隨手用手機(jī)拍下某本文藝風(fēng)書(shū)籍的封面或其他，然后再上傳到社交平臺(tái)上獲取那一瞬間的虛榮感。在當(dāng)今這個(gè)信息高速發(fā)展的時(shí)代，人們往往注重于微信朋友圈的點(diǎn)贊、評(píng)論，卻忘記了儀式背后行動(dòng)。
儀式感與行動(dòng)密不可分。精神上我們要莊重敬畏生活，不張揚(yáng)不輕率，靜下心，將有形化無(wú)形，不需要任何儀式，也能使想法免于空想，口號(hào)免于做作。
真正的努力，都是直行不猶豫，朝著目標(biāo)前進(jìn)，不需要做給任何人看。
跑步健身不是朋友圈中身著運(yùn)動(dòng)服在塑膠跑道上的擺拍，而是真正于晨霧寒風(fēng)中感受到的血液的沸騰，心臟強(qiáng)有力的跳動(dòng)，是每一滴汗水的暢快。同樣的，學(xué)習(xí)不是考試失利后喊出“下次努力”“我一定要好好學(xué)習(xí)”的口號(hào)，而是用喊口號(hào)立flag的時(shí)間來(lái)反省糾錯(cuò)，埋頭理好每一條思路，筆下不是一行行無(wú)謂的雞湯，也不是為施行的計(jì)劃表，而是一聲不響，抄完錯(cuò)題做好總結(jié)立好目標(biāo)的清晰字跡。
總之，學(xué)習(xí)不需要儀式感，但它又確實(shí)需要莊嚴(yán)的'態(tài)度，也更需要腳踏實(shí)地的努力。
張愛(ài)玲在每次寫(xiě)作前都會(huì)先焚香沐浴，然后再開(kāi)始創(chuàng)作。表面上她在追求一種寫(xiě)作的儀式感，其實(shí)，倒不如說(shuō)，是在追求沐浴后寬松、心情舒暢而靈感乍現(xiàn)的那刻。張愛(ài)玲的“儀式感”更多在于對(duì)寫(xiě)作的熱愛(ài)尊重。
儀式感，其實(shí)并不是精致體面的生活，更不是流于形式的口號(hào)，而是一種積極樂(lè)觀的生活態(tài)度，它讓你隨時(shí)對(duì)生活敬畏、莊重。敬畏每樣存在的事物，莊重對(duì)待每次選擇。
生活不需要現(xiàn)代式儀式感。
需要的作文600字 篇7
寒冷的冬天就要來(lái)了，樹(shù)上最后的一片黃葉也快被寒風(fēng)割下來(lái)時(shí)，小動(dòng)物們都忙碌著儲(chǔ)藏食物，準(zhǔn)備過(guò)一個(gè)豐衣足食的冬天。大棕熊安安一早到翠湖邊捉魚(yú)。當(dāng)他摸著圓滾滾的肚皮走在麥田時(shí)，一陣寒風(fēng)呼呼刮來(lái)，安安立刻打了個(gè)大噴嚏。
“太冷了，冬天應(yīng)該來(lái)了吧？”安安說(shuō)。
這時(shí)，他看到田邊有個(gè)包裹，用石頭壓著。安安打開(kāi)一看，是件溫暖的毛衣，里面還有張紙條：送給最需要的人。
“看來(lái)，我需要它�！卑舶泊┥厦�，立刻暖乎乎的`。回家后，安安想：我就要冬眠了，應(yīng)該有人更需要它。于是他又把毛衣放回田邊，還放了一條凍魚(yú)。安安想：應(yīng)該有朋友需要它。
第二天，彩虹兔挎著一大籃的胡蘿卜經(jīng)過(guò)田邊，一陣北風(fēng)呼呼吹過(guò)，她立刻紅了鼻頭。
“太冷了。”彩虹兔說(shuō)。
她忽然看到了一個(gè)包裹，她打開(kāi)一看，是一件毛衣和一條凍魚(yú)，下面還有一張紙條：送給最需要的人。
一陣風(fēng)吹來(lái)，彩虹兔覺(jué)得更冷了。
“我需要它�！辈屎缤谜妹麓┥蠒r(shí)，又想：我有暖爐陪我過(guò)冬，應(yīng)該還有朋友更需要它。于是，她在包裹里放了幾根胡蘿卜就回家了。
冬天已經(jīng)來(lái)臨，大雪把整個(gè)山林都染白了。天氣越來(lái)越冷，已經(jīng)沒(méi)有小動(dòng)物出來(lái)了。
有一天，流浪豬來(lái)到了這里，他又冷又餓，他覺(jué)得快不行的時(shí)候，看見(jiàn)了雪地上有個(gè)小雪堆，他扒開(kāi)一看，是個(gè)包裹，里面裝著一件大毛衣，還有凍魚(yú)、胡蘿卜、土豆、栗子、紅棗、山梨……還有張紙條：送給最需要的人。
這一刻，他覺(jué)得溫暖極了。
這個(gè)冬天異常寒冷，但流浪豬卻溫暖極了！
需要的作文600字 篇8
每個(gè)人的成長(zhǎng)歷程都不盡相同，有的人渴望成長(zhǎng)，不怕挫折；有的人害怕成長(zhǎng)，不敢面對(duì)困難；有的人則需要無(wú)限的努力、關(guān)懷和引導(dǎo)。
我以前是一個(gè)自以為是的男孩，總覺(jué)得自己什么都行，趾高氣揚(yáng)。老師上課講，我在下面做小動(dòng)作，我還不以為然。終于為我自己的愚蠢付出了代價(jià)——升學(xué)考試中，我的成績(jī)一落千丈，進(jìn)重點(diǎn)班顯然已成泡影了。我的身子像一塊冰融化了，仿佛看見(jiàn)老師和家人對(duì)我失望的眼神，我潸然淚下，心如刀絞，因此整整病了兩天。
暑假中，我一直很消沉，什么事也不想做了，什么話也不想說(shuō)了。爸媽看在眼里，急在心里。有一天，爸爸和我坐在一起，沉默了一陣，爸爸對(duì)我說(shuō)：“不要傷心了。失敗并不可怕，怕的是你失去信心。在哪里跌倒就從哪里爬起來(lái)！”爸爸語(yǔ)重心長(zhǎng)的話又重新點(diǎn)燃了我的希望。之后，我開(kāi)始預(yù)習(xí)初中的課本。可是我未能旗開(kāi)得勝，因?yàn)椴卦谖倚牡椎膽卸柙谧魉�，我原本的信心在它面前土崩瓦解了。�?jiān)持了沒(méi)多久，我又開(kāi)始玩了。
有一次，我正玩得起勁，一抬頭正好和媽媽焦急的面容碰到一起。我的臉“唰”地一下子紅到了耳根。想起爸爸對(duì)我的信任，媽媽對(duì)我的告誡，老師對(duì)我的期望，不覺(jué)低下了頭，心撲撲直跳。
“好好學(xué)吧！到了初中，恐怕就為時(shí)晚了……”我的耳畔傳來(lái)了媽媽嘶啞的聲音。我的眼窩熱辣辣的.，喉嚨也堵得慌，迅速將頭扭向一邊，任憑淚水打濕衣衫。
淚干了，媽媽也走了。我心中恨死了自己。我下定決心，表現(xiàn)出一鼓作氣的勁。爸媽見(jiàn)了臉上漾起了笑意，心有靈犀地點(diǎn)點(diǎn)頭。
一個(gè)暑假的時(shí)間里，我把家里的書(shū)都翻了個(gè)底朝天，明顯地發(fā)現(xiàn)自己開(kāi)闊了。事實(shí)使我明白：只有付出辛勤的努力，才能嘗到勞動(dòng)得來(lái)的甜果。我這才發(fā)現(xiàn)天是那么藍(lán)，水是那么清，陽(yáng)光是那么燦爛。
�。∥颐靼琢�，不經(jīng)歷風(fēng)雨怎么能見(jiàn)到彩虹？
需要的作文600字 篇9
特長(zhǎng)，這個(gè)詞語(yǔ)對(duì)我們這些需要德智體美，全面發(fā)展，只為給父母爭(zhēng)口氣，給自己未來(lái)的生活和工作做好鋪墊的學(xué)生而言，絲毫不陌生�？墒�，能把特長(zhǎng)從小到大都不放棄的，并且精益求精的人，卻沒(méi)有那么多。
在21世紀(jì)的人們，想要以后找一個(gè)好的工作很難，想找一個(gè)好的并且自己又喜歡的工作更難。畢竟，在這個(gè)弱肉強(qiáng)食的世界，我們不能一直依靠父母，我們要學(xué)會(huì)自食其力，努力，頑強(qiáng)的生活下去，才能在這些強(qiáng)大的'對(duì)手中脫穎而出。而特長(zhǎng)，它就能為你的生活和工作加分。我們?cè)诜潘珊托菹⒌倪^(guò)程中也能體會(huì)到生活的樂(lè)趣，在一天的疲勞后，彈彈發(fā)自內(nèi)心的旋律，優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的音符在手中跳躍；跳跳忘卻一切煩惱的舞蹈，張揚(yáng)又不失活力的舞姿打動(dòng)人心；干干自己喜歡的事情，感覺(jué)整個(gè)人都精神了許多……這足以證明—人是需要特長(zhǎng)的。
其實(shí)每個(gè)人都有自己的特長(zhǎng)，只不過(guò)有的人發(fā)現(xiàn)了，有的人沒(méi)有發(fā)現(xiàn)；有的人充分體現(xiàn)了自己的特長(zhǎng)，而有的人卻走上了另一條成功的道路；還有的人正在努力的尋找和實(shí)現(xiàn)當(dāng)中。我們不能對(duì)自己一次的失敗就輕言放棄，從此萎靡不振，而應(yīng)當(dāng)從失敗中吸取教訓(xùn)，為下一次的成功做好鋪墊，使我們?cè)诔晒r(shí)擁有更大的喜悅。可能你在尋找特長(zhǎng)，實(shí)現(xiàn)特長(zhǎng)的過(guò)程中，別人笑你太傻，別人說(shuō)你太笨，別人說(shuō)你不自量力，可那又如何？這并不可恥，可能在將來(lái)的某一天，他們會(huì)訝異你的成功，你的努力，你的潛力。特長(zhǎng)，就是你成功的資本。
一門(mén)好的特長(zhǎng)，能給予人自信，可以給人的生活增添色彩，使地球變得不那么枯燥無(wú)味。就猶如一幅美麗的畫(huà)，添上了色彩，整幅畫(huà)才有了生命和活力。
所以，這可以證明，人是需要特長(zhǎng)的。
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