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陽(yáng)光無(wú)處不在作文

時(shí)間:2021-06-23 12:13:23 陽(yáng)光 我要投稿

陽(yáng)光無(wú)處不在作文范文(精選6篇)

  在學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷,對(duì)作文很是熟悉吧,作文根據(jù)寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢?下面是小編整理的陽(yáng)光無(wú)處不在作文范文(精選6篇),希望能夠幫助到大家。

陽(yáng)光無(wú)處不在作文范文(精選6篇)

  陽(yáng)光無(wú)處不在作文1

  在窗前,在屋頂,在大街小巷或是一望無(wú)際的田野,陽(yáng)光無(wú)處不在,我一見(jiàn)到那么美妙無(wú)邊無(wú)際的照耀,就會(huì)心生吝惜之情,但又不能把它們說(shuō)成是不正常的浪費(fèi)和沒(méi)有必要。然而我也清楚自己沒(méi)有根據(jù)的擔(dān)優(yōu)和疑慮都是毫無(wú)益處的,也不值得為這樣的事情耿耿于懷。

  盡管這樣,但我還是不能說(shuō)服自己。每次看到陽(yáng)光普照,那種奇異的想法仍然揮之不去——喜歡陽(yáng)光明媚的日子,但又無(wú)法忍受取之不盡的豐饒帶給我的另一種不安。

  有時(shí)在陽(yáng)光面前我常常被它的殷勤、周全與面面俱到的照料之美感染于心,以至于讓我舍不得去占用它們更多的好處。這樣平白無(wú)故地接受覺(jué)得愧疚不安,但又難于啟齒,唯恐人們?cè)谖疑砩习l(fā)現(xiàn)異常的心理,并且加以歸類(lèi)、想象、總結(jié),然后創(chuàng)造一個(gè)讓我不知所措的話(huà)題,溫柔地傷害我。也許是我親眼見(jiàn)到時(shí)光流逝的樣子而又不知如何去珍惜所產(chǎn)生的一種恐慌,恐懼或者叫做別的什么,但我不確認(rèn)或者該如何表達(dá)。

  那種絕不含糊,不計(jì)后果,那種絕對(duì)不顧一切,一定要為你傾其所有的給予、播灑和照耀讓有時(shí)間思索的人覺(jué)得既合情合理又令人費(fèi)解。讓無(wú)暇顧及的人倒是獲得一種遠(yuǎn)離自擾的解脫與寧?kù)o。

  直到有一天,生活常識(shí)告訴我們,只要我們不是無(wú)所事事,我們都會(huì)這樣勸自己:別問(wèn)陽(yáng)光怎么這么多。

  陽(yáng)光無(wú)處不在作文2

  陽(yáng)光無(wú)處不在,它時(shí)時(shí)刻刻照耀著我們。

  暖和的陽(yáng)光

  春天的陽(yáng)光十分暖和,照在我們身上,照在我們身上,一股暖意便涌上心頭,這就跟溫柔似水的媽媽一樣。媽媽的擁抱暖暖的,她在我傷心難過(guò)的時(shí)候,會(huì)給我一個(gè)擁抱;媽媽的手溫溫的在寒冷的冬天,她會(huì)把手給我,用她的手來(lái)抵御寒冷;媽媽的話(huà)語(yǔ)恍如春風(fēng),在我迷失方向之時(shí),她那輕輕的說(shuō)話(huà)總能使我柳暗花明,媽媽的愛(ài)輕輕的,在我生病,心痛腦熱的時(shí)候,她總是輕輕地?fù)崦,輕輕地照顧我,輕輕地對(duì)我展示她的愛(ài)。是!母愛(ài)就如這春天的陽(yáng)光,暖暖的,溫溫的,輕輕的,溫暖人心。

  涼爽的陽(yáng)光

  秋天的陽(yáng)光,溫暖中夾雜著一絲涼爽,也許這就跟深沉的父愛(ài)一樣。父親很?chē)?yán)厲,他總是對(duì)我高要求,他讓我注重細(xì)節(jié),懂得禮貌,讓我心里涼涼的,有時(shí),他就像一張弓,他用盡了生平的力氣,把我們射出“大山”,讓我們飛向藍(lán)天,慢慢成長(zhǎng);又有時(shí),在我們面臨困難,不知所措時(shí),他鼓舞我們,他說(shuō)的每一句話(huà),似乎都是一絲光,一絲希望;蛟S這就是父親的深沉摯愛(ài),他含蓄地表現(xiàn),就如這秋天的陽(yáng)光,溫暖中有幾分涼爽。

  希望的陽(yáng)光

  冬天的陽(yáng)光微弱極了,這陽(yáng)光對(duì)怕寒冷的人們來(lái)說(shuō),無(wú)疑是一份最大的溫暖。老師就如這冬天里的陽(yáng)光。這陽(yáng)光跟蠟燭差不多,他燃盡自己卻照亮我們,盡管這光那么微弱,老師就像這陽(yáng)光一樣,他努力著,努力地沖破雪層,哪怕?tīng)奚约,也要為我們帶?lái)溫暖,老師就是這蘇微弱但給我?guī)?lái)希望的冬日陽(yáng)光。

  陽(yáng)光是溫柔似水的母愛(ài),是深沉含蓄的父愛(ài),是充滿(mǎn)希望的老師。是啊,陽(yáng)光無(wú)處不在。

  陽(yáng)光無(wú)處不在作文3

  陽(yáng)光,來(lái)自遙遠(yuǎn)的熾熱的'太陽(yáng),仿佛是從太陽(yáng)深處噴涌而出的溫泉,流向煙火人間,又似太陽(yáng)的使者,將溫暖傳遞給每一個(gè)人。

  陽(yáng)光來(lái)到人間,第一件事便是領(lǐng)略大自然的美。它一頭鉆進(jìn)小溪,仰游、自由游,各種游姿來(lái)一遍,順便把波紋擦得亮晶晶的,再順著小溪流下山間的農(nóng)田。跳上低垂的麥穗,讓它們變得金黃,爬上臉帶笑意的農(nóng)夫的臉頰,替他擦一擦滾燙的汗水。

  陽(yáng)光像一個(gè)調(diào)皮的小孩子,前一秒還坐在你的肩膀上搖晃你,后一秒就不見(jiàn)蹤影,但只要仔細(xì)觀察,其實(shí)它就在你身邊。有時(shí)它會(huì)藏在老爺爺送給小朋友的姜黃的糖畫(huà)里,有時(shí)會(huì)從路人送給流浪狗的奶黃包里流淌而出,還有時(shí)坐在情侶十指相扣的手上。閉上眼,仔細(xì)一聽(tīng),它還藏在那街頭人們的歡聲笑語(yǔ)里,藏在蔥蘢的小樹(shù)林里,藏在孩子們悠揚(yáng)的歌聲里。

  陽(yáng)光,它在人間待久了便不想回去了。它泡在母親為孩子煲的飄香的雞湯中,躺在母親為孩子曬的柔軟棉被中,它喜歡伴著充滿(mǎn)愛(ài)意的歌聲跳舞,喜歡為人們擦一擦淚珠,更喜歡人們團(tuán)聚時(shí)喜極而泣的樣子……它喜歡這些樣子,不想離開(kāi)。

  怎樣才能不離開(kāi)呢?思來(lái)想去,陽(yáng)光認(rèn)為藏起來(lái)是個(gè)好辦法,藏在哪里才能久遠(yuǎn)呢?——人們心里。

  從此,陽(yáng)光便住在了人們心里,它有時(shí)吻一吻春天新生的嫩芽,有時(shí)吹去夏天人們煩躁的心情,有時(shí)為秋天思鄉(xiāng)的游子唱歌,還有時(shí)為冬天依偎在一起的親人們送去溫暖。

  陽(yáng)光,如同愛(ài),無(wú)處不在。

  陽(yáng)光無(wú)處不在作文4

  爸爸總是對(duì)我說(shuō),只要心里種個(gè)小太陽(yáng),陽(yáng)光就會(huì)一直都在。

  課間時(shí),和小伙伴一起玩耍,那是明媚的陽(yáng)光;上課時(shí),被老師表?yè)P(yáng),那是希望的陽(yáng)光;被幫助或是幫助別人,那是溫暖的陽(yáng)光。只要我們?cè)敢猓?yáng)光,便會(huì)時(shí)時(shí)刻刻環(huán)繞在我們身邊。

  一天,我們班已經(jīng)被老師占用了四節(jié)下課時(shí)間了,我們被悶在屋子里好久好久。正當(dāng)郁悶之時(shí),這節(jié)課的老師卻讓我們提前下課啦。我連忙拉著小伙伴的手蹦出了教室。我們跑到操場(chǎng)上,玩起了最喜歡的游戲。此時(shí)的操場(chǎng)上空彌漫著我們的笑意,回蕩著我們的笑聲。我們蹦啊跳啊,吵啊鬧啊,陽(yáng)光也似乎全部聚在我們這里,暖暖的,柔柔的。

  玩累了,我們就躺在草坪上,看看蔚藍(lán)的天空,白白的云快樂(lè)地變幻著它的造型。風(fēng)把我們不斷的笑聲,送到了半空中,白云也變得喜悅起來(lái)。

  這次的下課時(shí)間格外悠長(zhǎng),格外快樂(lè)。即便是上課鈴聲打響,即便是我已走進(jìn)課堂,可那柔和的陽(yáng)光始終留在我的心上。

  陽(yáng)光,總是無(wú)處不在。只要你的身邊,有善良,有溫暖,有希望,那么不管你在哪里,陽(yáng)光都會(huì)照在你的身上。讓你的身體流淌著一股暖流,伴你經(jīng)歷風(fēng)雨,伴你一路向前。

  陽(yáng)光無(wú)處不在作文5

  愛(ài)的陽(yáng)光像一陣微風(fēng),吹散心中的迷茫,如一陣春雨,滋潤(rùn)干涸的大地,似一杯熱茶,溫暖著我們的心田。

  期中考試的成績(jī)發(fā)下來(lái)了,我的手心里握了一把汗啊!數(shù)學(xué)是我最擔(dān)心的的。終于,我用火眼金睛般的眼神兒看見(jiàn)了分?jǐn)?shù),“75分”,“天哪!”心立刻被打下萬(wàn)丈深淵,情緒一下子跌倒了谷底,一層濃濃的厚霧頓時(shí)籠罩在心頭……

  放學(xué)了,外面,陽(yáng)光高照,可我看來(lái)卻如陰雨連綿,腿好像灌了鉛,走一步都要費(fèi)九牛二虎之力,手中的拿著僅僅75分的試卷,內(nèi)心是那么孤獨(dú)。那是一只鳥(niǎo)獨(dú)自擁有天空的孤獨(dú),那是一條魚(yú)獨(dú)自擁有大河的孤獨(dú),那是一匹馬獨(dú)自擁有草原的孤獨(dú)……這時(shí),語(yǔ)文老師迎面走來(lái),打破了我內(nèi)心那靜的可怕的氣氛,“你怎么了?”他疑惑不解的問(wèn)道。我還沒(méi)有回答,她便看到了我的試卷,明白了怎么回事。他嚴(yán)肅地對(duì)我說(shuō):愛(ài)迪生曾經(jīng)失敗了1000多次都沒(méi)有灰心喪氣,你連這個(gè)小小的“絆腳石”都邁不過(guò)去了?這輕輕的話(huà)語(yǔ)讓我如醍醐灌頂,如同剛從寒日里的噩夢(mèng)中醒來(lái),又如遇見(jiàn)春日的陽(yáng)光,驅(qū)散了心頭的迷霧。

  我仿佛看清前進(jìn)的道路和成功的彼岸,自信的我又重新鼓起精神,折起試卷,放在書(shū)包里。我邁著輕快的步伐,向成功走去,身邊的小花在微笑,大樹(shù)在招手,小草在歡呼。

  如果我是船,愛(ài)就是那推動(dòng)我前進(jìn)的波浪;如果我是鳥(niǎo),愛(ài)就是那助我飛翔的天空,如果我是花,愛(ài)就是那辛勤的園丁。愛(ài)的陽(yáng)光灑滿(mǎn)我的心田,它伴我成長(zhǎng),無(wú)處不在。

  陽(yáng)光無(wú)處不在作文6

  三月的陽(yáng)光照耀著大地,閃耀著光輝。你瞧!樹(shù)木,在陽(yáng)光下抽出嫩綠的枝條;花兒,在陽(yáng)光下散發(fā)出迷人的香氣;小鳥(niǎo),在陽(yáng)光下歡蹦亂跳;雷鋒的精神,就像一道道陽(yáng)光照進(jìn)每個(gè)人的心田……

  在我小的時(shí)候,媽媽就告訴我“助人者助己”,只要?jiǎng)e人需要幫助的時(shí)候,我們都應(yīng)該伸出援助之手幫助他人。

  在我的記憶里媽媽總是那么善良,那么溫暖。記得在一個(gè)風(fēng)雨交加的夜晚,我們坐在的士上看到雨中有一個(gè)年青的婦女抱著一個(gè)不滿(mǎn)一歲的孩子在寒風(fēng)中等車(chē)。孩子在媽媽的懷里不停地哭泣,婦女顯得很焦急,媽媽決定讓她上車(chē),送她們一程。就這樣,我被媽媽的舉動(dòng)感動(dòng)了。在媽媽的帶動(dòng)下,我也成了一名陽(yáng)光男孩。校園里有一位白發(fā)蒼蒼的老爺爺,佝僂著背,走起路來(lái)一瘸一拐的。突然,下課鈴響了,同學(xué)們沖出教室,來(lái)到操場(chǎng),踢的踢球,玩的玩游戲……每個(gè)人都那么興奮,那么快樂(lè)。而我卻為老爺爺擔(dān)心起來(lái),擔(dān)心他被飛過(guò)來(lái)的球砸中,擔(dān)心他被那些玩瘋了的同學(xué)撞倒……我連忙跑過(guò)去扶著老爺爺走出了危險(xiǎn)地帶,把他安全地送回了家。爺爺說(shuō)我是個(gè)好孩子,肖老師夸我是活雷鋒,同學(xué)們以我為好榜樣,他們也紛紛加入了陽(yáng)光行動(dòng):給老人讓座;扶盲人過(guò)馬路;撿起一片紙屑;幫爸媽捶背;遞支筆給忘帶的同學(xué)……

  真是哪里需要愛(ài)心,“陽(yáng)光”就出現(xiàn)在哪里!我喜歡陽(yáng)光,“陽(yáng)光”無(wú)處不在,只要用心,就能讓心里充滿(mǎn)陽(yáng)光,讓人的心變得更溫暖,變得更快樂(lè),讓世界變得暖洋洋。

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