【推薦】沐浴陽光作文四篇
在學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家都不可避免地要接觸到作文吧,作文是由文字組成,經(jīng)過人的思想考慮,通過語言組織來表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。寫起作文來就毫無頭緒?下面是小編整理的沐浴陽光作文4篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
沐浴陽光作文 篇1
冬天的陽光往往給人帶來溫暖的感覺,使人流連忘返,人們很珍惜,但我覺得春日的陽光更美。
清晨,你不經(jīng)意間拉開門,陽光——這個(gè)調(diào)皮的孩子,趁你不注意,踮起腳尖,悄悄地溜過去,一瞬間,屋子里已經(jīng)滿是他的身影。他笑著,要你過來和他一起玩,我便出了門,和他一起嬉戲。
啊!真享受!我告訴你,這萬物沐浴在他的身影里,從你臉上劃過,在枝頭縱身一躍,跳進(jìn)了花骨朵里。葉子、花兒、小草、果實(shí),都貪婪地汲取他的“營養(yǎng)”,他卻滿不在乎,好像在說:“你們吃吧!大口大口的吃!這樣才能長得又大又壯!”花兒為了感謝他,喚來兄弟姐妹給他一個(gè)世界上最燦爛的微笑!而他笑嘻嘻的,卻又飛到了小河邊。
小河姐姐給他開了一個(gè)小玩笑,悄悄喚來了她的兒女們——魚,準(zhǔn)備讓他洗個(gè)澡。陽光來了,想在流動(dòng)的冰上歇歇腳,“嘩啦!”活潑的小魚朝他做了個(gè)鬼臉,他假裝生氣,撅起嘴,上前就抓住小魚拼命地?fù),小魚兒笑得前仰后合,左右搖晃著身子打滾,這一來,河里流動(dòng)著的冰成了他們的玩具,“看我來個(gè)回旋踢!嗬!”他說著,“咔吱!”一塊極小的浮冰的生命結(jié)束了,它和小河姐姐融為一體了。他——陽光,這個(gè)調(diào)皮的孩子玩累了,要回家了。
夕陽西下,他環(huán)顧了一下四周,依依不舍地與我告別,我牽著他的手,作了今天最后一次短暫的旅行:我請他嘗了嘗菜園里蔬菜的香味,請他喝了喝早晨收集的露水,他是多么不想離開這個(gè)美麗的大自然!可是,經(jīng)過太陽的不斷催促,他戀戀不舍地離開了,他還跟我保證:“我以后會(huì)回來看你的……!倍乙惨丶伊,今天沐浴在他的身影里,說實(shí)話,真的很享受!真的非常溫暖!
我喜歡沐浴在陽光里,不知你是否和我一樣喜歡沐浴在陽光里呢?
沐浴陽光作文 篇2
我時(shí)常提起筆,書寫自己的童年,書寫自己的青春,書寫那些沐浴在溫暖陽光下的琉璃歲月,我游蕩在文字間,找到屬于自己的快樂與悲傷,它們像一只只千紙鶴,帶著我得飛越來越高。(起筆成熟,點(diǎn)明題目,用比喻引起下文。)
旋轉(zhuǎn)木馬的天堂
沒有旋轉(zhuǎn)木馬的童年也是一種遺憾吧,小時(shí)候,并沒有太多的機(jī)會(huì)玩上這么華麗的游戲。但仍記得,總以為,騎上木馬就可以周游世界,騎上木馬就可以開始流浪,騎上木馬就可以尋找屬于自己的一片天地,唱著笑著,我陶醉在這歡樂的海洋之中。(童年印象最深的是騎木馬,把童年的回憶具體化。用兒時(shí)的“認(rèn)為”突出了兒時(shí)的快樂。將情感也具體化了。)
小四說過,旋轉(zhuǎn)木馬其實(shí)是很哀傷的,只要一騎上馬,只能看見前面一匹馬,不論再過多長時(shí)間,不論再怎么上下顛簸,就是追不上。(小四的話也反映出了童年的又一種心理,是具有同情心的,是有哀傷的。)
那么,沒有旋轉(zhuǎn)木馬的童年是沒有哀傷的童年么?可是那些坐上木馬的孩子,那么開心,笑靨如花。(用假設(shè)的方式提出疑問,突出騎上木馬才讓童年有了快樂開心,突出木馬在童年記憶中的重要作用。)
有一首歌這樣唱:“擁有華麗的燈光和絢爛的外表,我是匹木馬身在這天堂,承載了多少孩子的夢想……”(用歌詞表達(dá)了木馬給了孩子太多的夢想。)
旋轉(zhuǎn)木馬,依然是歡樂的天堂,是孩子成長的起點(diǎn)。(總結(jié)該部分:木馬是孩子的歡樂的天堂,成長的起點(diǎn)。)
沐浴陽光作文 篇3
野草芳花沐浴在陽光下,沐浴在雨露中,它們得到了大自然無私的愛與呵護(hù)。我沐浴在快樂里,那時(shí)的歲月=快樂-煩惱!——題記
鳥兒喜愛欣賞它自己掠過藍(lán)天的那個(gè)瞬間,陽光照在它的翅膀上曳曳晃動(dòng);草兒喜愛享受雨露在身上的涼爽,那露珠潺潺欲動(dòng)。我則在藍(lán)天白云下沐浴著陽光雨露,獨(dú)享那一份快樂。
歲月=快樂-煩惱。那歲月不含陰暗,沒有邪惡,那童年的歲月多么愜意啊,多彩的.童年讓我書寫百遍也不厭倦。
忘不了小時(shí)的傻相,每當(dāng)聽到“嗚嗚……”的聲響,我總會(huì)跑出去看頭頂?shù)娘w機(jī),拼命地吼著:“飛機(jī)飛機(jī)帶帶我,帶到北京考大學(xué),考一千,考一萬,最后考個(gè)大鴨蛋……”每每回想起這些話語,心中就洋溢著溫暖。
好喜歡教師節(jié)。忘不了那次的聯(lián)歡,兩個(gè)男生上去相擁跳舞的喜態(tài)讓我忍俊不禁,校園中人聲鼎沸,辦公室中鮮花怒放。那時(shí)的快樂讓我銘記在心。
我們也曾有過哭泣。那次的拔河比賽,別的班級(jí)多上了幾個(gè)人,我們慘敗出局,滿心的怒火再也抑制不住,淚水奪眶而出,于是我們才會(huì)吼出“六一六一,永爭第一”的錚錚誓言。擦干眼淚,重新開始。
那些回憶,童年時(shí)光的那人那事,快樂的回憶……
閉上眼,遠(yuǎn)離城市的喧囂,坐在田間沐浴著陽光雨露,享受那一份安寧與快樂。
鳥兒愛藍(lán)天白云,花草愛陽光雨露,我只會(huì)在快樂中尋找生活的意義。
時(shí)間帶走了太多的美麗,可那些記憶卻不曾褪去,那些快樂讓我明白:努力成長。
沐浴陽光作文 篇4
爺爺是個(gè)“老戲迷”,受他的熏陶,我從小就是個(gè)“小戲迷”。沒事的時(shí)候,我總喜歡對著鏡子有板有眼地唱上幾句京劇,自我陶醉一番。一次,我聽到了一個(gè)好消息:學(xué)校藝術(shù)周安排我登臺(tái)表演戲曲節(jié)目。聽到這一喜訊,我不禁心花怒放!
我理所當(dāng)然地選擇表演我最喜歡的戲曲——京劇《智取威虎山》中的《我們是工農(nóng)子弟兵》選段。俗話說臺(tái)上一分鐘,臺(tái)下十年功。要想唱好,談何容易。熟知這些道理的我暗下決心:一定要刻苦練習(xí),唱好這段戲曲。于是,我反復(fù)看視頻,聽原唱錄音,仔細(xì)推敲每一處唱腔,每一個(gè)動(dòng)作,并抓緊時(shí)間練習(xí),寫完作業(yè)練,上下學(xué)路上練,課間休息也練,同學(xué)們調(diào)侃道:“李參謀長,您歇會(huì)吧!”我則想:戲曲大師們都是靠著刻苦的練習(xí)才使技藝爐火純青的,就像音樂王老師說的——“拳不離手,曲不離口”。
在一次排練后,王老師皺了一下眉頭,和藹地對我說:“偉琛啊,你要知道,做一件事,只有領(lǐng)會(huì)它的內(nèi)涵,才能真正做好。你的唱腔基本上還能到位,你的表情、動(dòng)作和對角色的把握還不夠到位。你并不明白這段戲曲的故事背景,對嗎?”王老師的話道出了我的心聲,我忙不迭地點(diǎn)頭。王老師便滔滔不絕地講起來:“解放戰(zhàn)爭初期,國民黨收編的土匪武裝,到處燒殺搶掠,擾亂后方,人民恨之入骨,解放軍進(jìn)入深山老林,動(dòng)員群眾,消滅土匪,解救人民脫離苦難。這段戲曲正是表達(dá)了解放軍消滅反動(dòng)派的堅(jiān)定決心。 甭犃诉@席話,我胸中豁然開朗,心底油然升起對解放軍參謀長的敬佩之情,也對角色的把握有了更深刻的理解,在接下來的排練中,我逐漸有了進(jìn)步,更明白了不但要知其然,還要知其所以然。
演出的日子很快到了,面對臺(tái)下的觀眾和鏡頭,我從容不迫地登上了舞臺(tái),隨著熟悉的伴奏,舞臺(tái)上的我雄姿英發(fā),唱念做打、字正腔圓,我仿佛與救人民于苦難中的參謀長融為一體了,儼然一名革命斗士:堅(jiān)定不移的眼神、豪邁有力的動(dòng)作、飽含愛國熱情的話語……“人民的軍隊(duì)與人民共患難,到這里為的是,掃平威—虎—山!”音樂緩?fù),熱烈的掌聲在耳畔響起?/p>
看到臺(tái)下鼓掌的同學(xué)們,為戲曲所感動(dòng),也為戲曲的魅力而折服,我更感覺戲曲如暖暖的陽光,讓我感悟生活的真諦,在中華“國粹”的熏陶下茁壯成長!
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