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陽光作文

時(shí)間:2023-06-11 18:44:28 陽光 我要投稿

【熱門】陽光作文錦集10篇

  在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中,大家都不可避免地要接觸到作文吧,作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語活動(dòng)。作文的注意事項(xiàng)有許多,你確定會(huì)寫嗎?下面是小編為大家整理的陽光作文10篇,歡迎閱讀與收藏。

【熱門】陽光作文錦集10篇

陽光作文 篇1

  我心中的陽光太陽是無私的,毫無保留地把每一縷陽光射向一切;太陽是溫暖的,散發(fā)出每一縷陽光,照耀著一切,溫暖;太陽很重要,它將每一縷陽光照射在植物上,讓我們得以生存;太陽很重要。它把每一縷陽光照耀在世界的每一個(gè)角落,驅(qū)散黑暗,讓驚慌失措的人們逃離那個(gè)可怕的地方,讓世界變得明亮。

  世界上有許多成功,我的每一次成功都離不開我心中的陽光。

  當(dāng)我很小的時(shí)候,我不能做這個(gè),那個(gè)什么都不能做。當(dāng)我學(xué)會(huì)拿筷子時(shí),我的小手不聽我的。我拿起一根筷子,另一根掉了,所以我急著要敲桌子。雖然手很小,但卻很有力,桌子在砰砰作響。只有當(dāng)我的母親觸摸我的頭時(shí),她才在我耳邊溫柔地安慰我,告訴我不要擔(dān)心,并手拉手地教我,根本沒有厭倦的感覺。這時(shí),一縷陽光悄悄地射進(jìn)我的心里,為我鼓起勇氣。

  當(dāng)我第一次研究鞋帶時(shí)也是如此?粗赣H嫻熟的技術(shù),我感到驚訝。在我媽媽一遍又一遍地示范之后,我想我已經(jīng)學(xué)會(huì)了,并且自信地對(duì)我媽媽說,這太簡單了,看著我!然而,當(dāng)我拿起我的`鞋帶時(shí),我開始擔(dān)心了。我該怎么辦?或者應(yīng)該是這樣嗎?笨拙的手在鞋子上盤旋,但最終它們變成了死結(jié)。我猶豫著要不要給他松綁,但我做了一個(gè)擔(dān)心。他們似乎反對(duì)我。他們互相擁抱,打敗了我。在這一刻,我的母親鼓勵(lì)并引導(dǎo)我。最后,她不僅解開了結(jié),還學(xué)會(huì)了打蝴蝶結(jié)。這一刻,一縷陽光悄悄地進(jìn)入了我的內(nèi)心,給了我快樂。

  所以后來,一千縷陽光從千千射進(jìn)我的心里,給了我勇氣、快樂、耐心、耐心、堅(jiān)持等等。,這使我的心充滿了對(duì)這些陽光背后的故事的欽佩。

  每當(dāng)我遇到困難,陽光告訴我堅(jiān)持就是勝利,勝利背后總是有汗水。我心中的陽光永不消逝。感謝那些給我陽光的人。

陽光作文 篇2

  謝謝你陪我共賞月光,看夢(mèng)想再次生長。

  又到了發(fā)放成績的日子,這次考得糟糕透了,肯定很丟人,怎么辦。拷辜钡孽獠皆谧簧,像熱鍋上的螞蟻,心中燃燒著一團(tuán)火。

  噠噠噠……清脆的高跟鞋響,老師滿臉嚴(yán)肅地走進(jìn)教室,可是我害怕的連頭也不敢抬。帶著憤怒的,失望的,老師開始念成績了:“第一名……第二名……第三名……”我清晰地感受到,我心底的那道光像垂危的生命,慢慢的黯淡,直至消逝。抬頭向外望去,天空是刺目的白,被斜橫的枝椏分割的一塊一塊,拼湊出一副凄婉的畫面。擔(dān)心的問自己,那道光,還會(huì)再亮嗎?

  放學(xué)回家的路上,夕陽西下的盡頭,你輕輕的拉起我的手,堅(jiān)定,并且充滿鼓勵(lì)。帶著我一路奔跑,頭發(fā)被風(fēng)隨意撥弄,心卻被放飛,剛剛的壓抑,少了好多。

  終于,天完全黑了下來,只有幾顆星星閃著光芒,月亮去哪里了?我們誰都沒有看到。你卻幽幽說:“月亮一定會(huì)出來的.!最美的,卻不一定是最早綻放的!鼻嗲嗟男〔萆险粗鴰椎尉К摰穆吨椋s兒時(shí)高時(shí)低的和鳴,直到心中歸于一汪平靜的水——靜謐,滿足。

  !月亮出來啦!看到了,我們都看到了!那么婀娜的身段,那么燦爛的光輝,博愛的照亮了整個(gè)黑夜。與眾不同,非同凡響。你站起身,輕輕言道:“親愛的,請(qǐng)學(xué)會(huì)等待,只要在綻放,就沒有哭泣的理由……走吧,一起回家。”

  在黑夜的長路上踴踴前進(jìn),卻清晰的感受到心底那束光慢慢的亮了,如此溫暖。那么,努力吧,來點(diǎn)不一樣,在心底對(duì)自己說。

  第二天清早,推開窗戶,清新的空氣一擁而進(jìn),撞在柔柔的陽光身上,仿若時(shí)光交錯(cuò)。此時(shí),夢(mèng)想已再次發(fā)光,閃耀的在前方召喚。明天,會(huì)更好……

陽光作文 篇3

  在陽光明媚的早晨,我閉著眼睛享受陽光和絲滑的風(fēng),想起了巴爾蒙的詩:我來到這個(gè)世界是為了看陽光。詩人以一顆寧靜、快樂、真誠、寧靜的心,歌頌大地、陽光、喧囂的世界,陽光落下的地方,永遠(yuǎn)充滿溫馨甜蜜的味道。

  初夏,殘破的石榴花悄然落下,陽光跳躍,形成了一幅十分和諧的畫面。我曾經(jīng)在一篇文章里看到過關(guān)于石榴樹在陽光下的描述。我甚至以為石榴樹不是從土里長出來的,而是在太陽底下長出來的,太陽是它唯一的土壤,也是它死后唯一的.歸宿。它的成長、開花和結(jié)果是與陽光的合作和熱烈的愛。美麗的文字變成花瓣,像陽光一樣在心里流淌。

  湖面上,微風(fēng)輕輕蕩漾,陽光下的一切都寧靜而美麗。飛鴨在,溫暖的陽光下梳理羽毛,不時(shí)地?fù)u動(dòng)陽光和水滴。偶爾有幾只小鳥在陽光下閃閃發(fā)光路過,岸邊的老水車散發(fā)著古樸而有光澤的美。這幅畫欣賞起來很舒服。

  站在山坡上,看著山坡下一片樹葉的海洋,綠葉在陽光下閃閃發(fā)光,一會(huì)兒吹來,樹葉搖曳不定,海浪從樹葉上滾滾而來,在綠色中徜徉,我感受到了生命的單純與美好,感受到了生命的偉大。

  冬日暖陽下,老街交叉,陽光在每個(gè)角落綻放。老人在街邊最溫暖的地方唱歌下棋。一只懶貓溫暖地蜷縮在陽光的角落里,呼吸著陽光。

  陽光是大自然給我們的免費(fèi)禮物。在它的照耀下,我們感受到了大自然的神奇之美,聞到了陽光花朵的芬芳,享受著和平與美麗。

陽光作文 篇4

  很久以前的記憶被關(guān)在鐵盒里,鐵盒上滿是灰塵,我小心翼翼地拿出鑰匙,打開盒子的時(shí)候,一串串的陽光在眼前歡快地跳躍。我想我真是個(gè)不知足的孩子,我手里握著大把大把歡樂的時(shí)光說現(xiàn)在自己不開心,我想我要學(xué)會(huì)知足。

  冬天我們躲在溫暖的被子里回憶,外面蕭瑟寫滿整個(gè)蒼穹。

  以前喜歡和小茸嬉戲打鬧,那個(gè)時(shí)候我們一起追尋陽光。小茸是一個(gè)多才的男生,很聰明很聰明,數(shù)學(xué)向來第一,特別得到數(shù)學(xué)老師的寵愛。我初三的時(shí)候我的數(shù)理化別提多得意,是屬于試卷一發(fā)下來,女生看了我的'試卷就尖叫的那種,想想現(xiàn)在居然學(xué)文科了,簡直成了一種可笑的諷刺。那個(gè)時(shí)候我和小茸喜歡一起站到走廊上瞇著眼睛看陽光,陽光撒下來沐浴全身,我們喜歡暢想未來,就想是想象滿是幸福的天堂一樣,在那個(gè)天堂里我們是快樂的寶貝。虹對(duì)我說的“記得以前你整天無憂無慮的歡笑,像個(gè)快樂的寶貝,現(xiàn)在我們卻要各自默讀悲傷!

陽光作文 篇5

  冬天的早上,我走在上學(xué)的路上。忽然,一陣刺骨的寒風(fēng)吹過,我不禁縮了縮脖子?戳艘谎厶炜眨柟孟駴]有睡醒,一點(diǎn)光芒都沒有。

  到了學(xué)校,太陽才慢慢蘇醒,微弱的光芒已經(jīng)照亮了整個(gè)操場(chǎng)。慢慢地陽光透過了教室的窗子,溫柔的灑在同學(xué)們的身上,哦---溫暖極了!

  中午,太陽公公已經(jīng)完全放開懷抱,一如既往陪我回家。我環(huán)顧四周,暖暖的橘色將整個(gè)世界填滿。路上的行人仿佛都在享受陽光帶來的溫暖,嘴角掛著滿足的.笑容,似乎忘記了寒冷的冬天是怎樣的殘酷。原來冬天也可以這樣的美好……

  我剛踏進(jìn)家門檻,調(diào)皮的陽光一直追進(jìn)了我的家!看著滿屋亮堂堂的,我的心里暖暖的。午休時(shí),我走進(jìn)那充滿陽光的臥室,懶洋洋的躺在床上,一縷陽光跳 到了小床上,我沐浴著陽光,睡在暖和的被窩里,這真是美妙的時(shí)刻!那陽光,真像媽媽溫暖的手輕輕地,柔柔地 撫摸著我。我情不自禁地深吸一口氣,陽光全部鉆進(jìn)了鼻孔,像花兒一樣芳香,像草木一樣清新。漸漸地,我進(jìn)入了百花齊放的夢(mèng)境里……

  冬日陽光,我愛你!

陽光作文 篇6

  陽光,總是那么溫暖,驅(qū)散心中的陰霾,讓幸福洋溢在臉上。陽光男孩,你改變了我。

  你是如此陽光,影響了我。

  運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上的拼搏,我總是心有余力不足。長跑訓(xùn)練中,希望沖在最前面,卻一直在末尾徘徊。不悅,委屈,心痛纏上了我。憑什么我的體質(zhì)就要這么弱?憑什么我的腳就邁不動(dòng)?憑什么跑在前面的得到的是歡呼,而我只能聽到唏噓聲?在心里抱怨自己的無能,回頭卻看到身后的你,滿頭大汗的臉上微笑的讓人溫暖,艱難的步伐移動(dòng)讓人瞬間充滿了力量。也許微笑能傳染,我鎖緊的眉頭也舒展開了,腳步似乎也輕快了許多。就是擺尾,在你的微笑感染下,我也能面對(duì)。

  你是如此陽光,震撼了我。

  你的成績并不驕人,可每次測(cè)試過后,當(dāng)老師抱著試卷踏進(jìn)教室,你總是雙手合十,抱在胸前,默默期待著。公布分?jǐn)?shù)了,你的成績不在高分行列,你依舊那么從容,不抱怨,不喪氣!跋麓我欢ǹ己谩!辩H鏘有力的話擲地有聲,奪過我的試卷,沒有絲毫嫉妒,爽朗的'笑聲從心底升起“我們之間的差距又小了,小心被我超越哦!”此刻的你,陽光與自信寫滿臉龐,神情那么自然,沒有絲毫矯揉造作,陽光在你的身上跳躍。你的陽光震撼了我,面對(duì)考試失利,我也能從容接受。

  你是如此陽光,改變了我,完全改變了我。

  因?yàn)槟愕年柟,在摔倒后,我再也不?huì)摸著傷口自哀自憐,而是勇敢站起來,繼續(xù)前行;因?yàn)槟愕年柟,在難堪之時(shí),我再不會(huì)滿臉羞澀,而是從容一笑,大方接受;因?yàn)槟愕年柟,在被人誤解時(shí),我不再暴跳如雷,而是平和冷靜,寬容理解。因?yàn)槟愕年柟狻?/p>

  陽光大男孩,你的陽光徹底改變了我。

陽光作文 篇7

  陽光下的我們穿著布鞋,伴著音樂的節(jié)奏大步向前……

  ——題記

  陽光下的我們擁有一個(gè)耀眼的年紀(jì)——十八歲。十八歲意味著我們告別年幼無知走向成熟穩(wěn)重,意味著我們要“一人做事一人當(dāng)”,以一個(gè)成年人的肩膀承擔(dān)起我們的責(zé)任。

  十八歲是美好的。我們擁有青春的夢(mèng)想,擁有青春的信念,擁有青春的堅(jiān)強(qiáng)。于是,我們便帶著它們踏上浪漫清新而瑰麗的旅途。因?yàn)槲覀冇行拍,有?jiān)強(qiáng),所以我們不會(huì)在旅途中感到疲憊、痛苦和絕望,而是邊走邊唱,邁著輕快昂揚(yáng)的步伐大步向前。

  十八歲是復(fù)雜的。十八歲讓我們與懵懂告別,與成熟穩(wěn)重相擁。有時(shí),我們的心里還保留了幾份童真,相信這個(gè)世界是一個(gè)童話故事,相信一切都如同水晶般剔透無暇;但有時(shí)我們的內(nèi)心卻是很謹(jǐn)慎的.,我們深思熟慮,我們謹(jǐn)言慎行,因?yàn)槲覀內(nèi)諠u長大,害怕那些純真美好被現(xiàn)實(shí)所打破。

  十八歲是需要承擔(dān)責(zé)任的。責(zé)任是什么?我不能很清楚的說出它的含義,我理解為“一人做事一人當(dāng)”。十八歲賦予我們無比的青春,也賦予我們挑起家庭幸福和社會(huì)希望的責(zé)任重?fù)?dān)。我們邁過了成人門,我們就要以成年人的眼光審視世界,嚴(yán)格要求自己,絕不有半點(diǎn)松懈。

  我們沐浴著陽光,享受溫暖,十八歲只有一次!現(xiàn)在,高考在即,高三的生活也將畫上句號(hào),但我們不能結(jié)束我們的使命,我們有太多的夢(mèng)想要去實(shí)現(xiàn),而這些都要求我們努力奮斗、拼搏!

  來吧!讓我們一起攜手走完這旅程,去實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。

  陽光下的我們穿著青春的布鞋,伴著青春的節(jié)奏大步向前……

陽光作文 篇8

  每接手一個(gè)新班級(jí),我都要召開一次家長會(huì),記得上學(xué)期接住六年級(jí)的第一次家長會(huì)前,我說:“同學(xué)們,我們是爸爸媽媽的孩子,爸爸媽媽有責(zé)任有義務(wù)養(yǎng)育我們,關(guān)心我們,但是我們不能認(rèn)為這是理所當(dāng)然的,我們應(yīng)該學(xué)會(huì)感謝家人,并盡最大地努力與家人相互關(guān)心、相互照顧。孩子們,請(qǐng)你們每人想一句感謝家長的話,等到家長會(huì)上輕輕地說給他們聽!蔽业脑捯鹆撕⒆觽兊纳钏,他們靜靜地回憶著……

  第二天的家長會(huì)上,李夢(mèng)博說:“媽媽,您的右胳膊受過傷,使不上勁兒,一直用左胳膊承擔(dān)照顧我的責(zé)任,感謝您對(duì)我的關(guān)心!闭f完,向媽媽深深地鞠了個(gè)躬。媽媽摸著夢(mèng)博的頭說:“只要你能健康快樂的成長,就是我最大的幸福。”郭曉說:“媽媽,您自小得了小兒麻痹癥,連走路都不穩(wěn),可陰天下雨時(shí),您總是按時(shí)到校來接我,您知道我有多不放心嗎?我想對(duì)您說,您的兒子已經(jīng)長大了,讓我像個(gè)男子漢一樣來照顧您吧!”話音剛落,教室里便響起了雷鳴般的'掌聲。第二個(gè)、第三個(gè)……伴著孩子們的發(fā)言,《感恩的心》這首歌都回蕩在教室里,整個(gè)家長會(huì)都沉浸在一種愛的氛圍里。

  晚上,我收到了馮潁瀾媽媽的短信:“張老師您好,孩子睡覺前給我端來了洗腳水,并且細(xì)心地幫我擦洗干凈,那一刻我高興極了,我的孩子終于長大了,知道怎樣感恩了,我衷心地謝謝您!”我在回復(fù)中寫到:“愛是一縷金色的陽光,讓孩子學(xué)會(huì)感謝愛、傳播愛、奉獻(xiàn)愛,就會(huì)使他們的心靈之光越來越燦爛。”

陽光作文 篇9

  在那絢麗的陽光下,我懂得去追求,在那耀眼的陽光下,我學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng)-我曾經(jīng)和陽光有個(gè)約定,我要做陽光少年。我熱愛生活。生活就像一座舞臺(tái),站在舞臺(tái)上,只要偶爾疏忽一下,錯(cuò)了一步節(jié)拍,面對(duì)的是尷尬的場(chǎng)面;生活是一座大山,人要向成功的頂巔向上攀,途中可能會(huì)跌倒,之后就沒有勇氣再站起來了,可我偏要站起來,向高聳險(xiǎn)峻的山不懈地爬,絕不低頭;生活是一杯沒有加糖的咖啡,先苦后甜,如果沒有付出努力又怎么會(huì)有快樂呢?生活就像一首曲子,音符中跳躍出生命的喜怒哀樂。

  在陽光下,我伴著風(fēng)雨成長,在陽光下,我伴著快樂生活,在陽光下,我?guī)е卟蕢?mèng)走向未來,募然回首,身后留下了五彩繽紛的足跡。

  記得那是一個(gè)風(fēng)和日麗的下午,我們?cè)诓賵?chǎng)上體育專題,在老師的指導(dǎo)下,我們做完了準(zhǔn)備活動(dòng),大家三五成群的玩起了游戲。玩著玩著,突然一聲“哎呦”,是我不小心踩著了鄭亦恒的腳,我正準(zhǔn)備給他說“對(duì)不起”,沒想到他竟然怒發(fā)沖冠,一個(gè)黑乎乎的拳頭朝我襲來,說時(shí)遲,那是快,我一個(gè)側(cè)身,躲過了這不知后果是什么的一拳。這時(shí)救命的下課鈴及時(shí)響了,我懷著忐忑不安的心情回到了教室,害怕鄭亦恒再過來找我的麻煩,可他沒有,這反倒讓我心里像揣著一只小兔子“撲通。撲通”感到不安。于是我拿出了紙和筆,毫不猶豫在上面寫了“鄭亦恒,我們和好吧!是我不小心踩了你,請(qǐng)?jiān)徫液脝?”我像一個(gè)做錯(cuò)了事的孩子,把紙條揉成了一個(gè)皺皺的紙團(tuán),迅速扔在了他的座位上。我期盼著鄭亦恒回到座位。不久,紙團(tuán)突然不見了,我偷偷的`一瞧,鄭亦恒正認(rèn)真的拿起紙團(tuán),讀得那么認(rèn)真,然后朝我微笑友好的點(diǎn)了一下頭,隨即向我伸出手來,說:“我們和好吧!”我也微笑著把雙手伸了出來,這時(shí)我感到兩只小手緊緊的握在一起,讓彼此都感受到了對(duì)方的真誠和友好。就這樣,這個(gè)即將爆發(fā)的戰(zhàn)爭便迎刃而解了。

  還有一次,我在操場(chǎng)的跑道上跑步,跑著跑著,突然有些紙屑從我身旁擦肩而過,落在了旁邊的小樹上,那同學(xué)理都不理一眼,像順風(fēng)腿一樣跑了?粗洌宜坪蹩吹搅诵湓谏胍,我連忙彎下腰,把哪些紙屑撿得一干二凈。小樹好像也在對(duì)我欣慰地笑著,我心里樂滋滋的,感覺自己猶如雨后的彩虹,顯得那么朝氣蓬勃;感覺像一棵頑強(qiáng)的小草,在甘露的滋潤下茁壯成長……

  陽光,一縷縷,一絲絲……

  我就是那個(gè)熱愛生活,努力爭做的陽光少年!

陽光作文 篇10

  我從小就喜歡陽光,常常躺臥在草坪上曬太陽,F(xiàn)在我就把我的筆名取為陽光。陽光象征著美好,象征著健康,象征著和平。但是再好的東西也有失去“光澤”的時(shí)候。今日的“陽光”已經(jīng)變得渾暗,已經(jīng)失去了昔日耀眼的光澤。它沒有了光芒四射的“外衫”,沒有了令人羨慕的'好運(yùn)。

  一次次失敗的消息傳來,一個(gè)個(gè)噩耗在耳際響起,一句句埋怨進(jìn)入大腦?荚嚨氖儕Z了“陽光”的一切。我已愛胡思亂想了,我不在相信別人。那時(shí)我開始嫉妒別人的成功,厭惡自己的失敗。

  一次偶然的機(jī)會(huì)讓我的思想轉(zhuǎn)變了(一個(gè)好的歸勸)。我又對(duì)自己的人生充滿信心,對(duì)生活,對(duì)未來充滿了希望。我覺得人的一生不應(yīng)存在太多遺憾,你的美麗,我的天真可以融和美麗的陽光。我為什么要自甘墮落呢?為什么不朝著光明,向著勝利的曙光勇敢前進(jìn)呢?要知道通向成功的鑰匙掌握在自己的手里。

  現(xiàn)在我開始悔恨自己的過失,屏棄自己的缺點(diǎn)。我知道了努力,知道里親情的可貴。這時(shí)我開始不停的看書,做作業(yè),整天的忙碌著,為著自己的理想。有人說我這是懂事了,長大了。我并不是完全的茍同他們的看法,我覺得是自己有了一個(gè)明確的目標(biāo),有了一個(gè)人生的方向而已。

  瞬時(shí)間已是春意融融,到處都是一片生機(jī)。我相信未來更美好。

  今日的“陽光“恢復(fù)了原樣。他擁有了青春的活力。

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