陽(yáng)光作文【經(jīng)典7篇】
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷,對(duì)作文很是熟悉吧,根據(jù)寫(xiě)作命題的特點(diǎn),作文可以分為命題作文和非命題作文。作文的注意事項(xiàng)有許多,你確定會(huì)寫(xiě)嗎?以下是小編為大家收集的陽(yáng)光作文7篇,歡迎閱讀與收藏。
陽(yáng)光作文 篇1
那可以算是我記憶中最累的一天了。所有的'科任老師全部停課,我們連續(xù)上了一上午的數(shù)學(xué)課,一分鐘都不曾休息。耳邊回響的是數(shù)字,眼前看到的是加減乘除。好不容易,到了下課時(shí)間。終于可以吃飯了,從早上餓到中午的我默默地想著。這時(shí),老師大聲喊道:“同學(xué)們,距離吃飯時(shí)間還有十分鐘,我們要珍惜每一分每一秒。來(lái),咱們一起把教室打掃一下吧。”
同學(xué)們就像是被萬(wàn)能膠粘在椅子上了似的,一動(dòng)不動(dòng)。老師見(jiàn)此情況,怒斥一句:“誰(shuí)不打掃,中午不許吃飯!”話(huà)音剛落,教室里馬上響起了窸窸窣窣走動(dòng)的聲音。挪桌子,搬椅子,同學(xué)們陸陸續(xù)續(xù)開(kāi)始打掃了。短短的十分鐘,好像是過(guò)了一個(gè)年頭一樣漫長(zhǎng)。我好餓,好困,我想吃飯,我想睡覺(jué)。唉,算了,還是趕快擦地吧。我拿著抹布,擦擦桌子,擦擦椅子,蹲下來(lái)把地板擦亮。剛想偷偷在椅子上休息一會(huì)兒,老師來(lái)檢查了。我立刻精神抖擻繼續(xù)擦擦擦。
終于,勞動(dòng)工作圓滿(mǎn)完成,我拿著飯盒走出教室。剛走出教學(xué)樓,陽(yáng)光灑滿(mǎn)操場(chǎng),連球門(mén)都閃著金光。我伸出手,一縷陽(yáng)光落在我的掌心,心情也一下子明媚起來(lái)。
陽(yáng)光作文 篇2
我會(huì)學(xué)著適應(yīng),在若干年后一回憶起來(lái)就會(huì)會(huì)心微笑的歲月,這段草木生香的時(shí)光。
越長(zhǎng)大越孤單。沒(méi)錯(cuò)的,周?chē)囊磺卸紩?huì)變化,或快或慢,或明或暗,或喜或悲。越來(lái)越有孤膽英雄的錯(cuò)覺(jué)出現(xiàn)。當(dāng)你一個(gè)人的聲音空空蕩蕩鮮有人附和的時(shí)候,難免有莫名的失落和悵然。那就老規(guī)矩,頹唐幾分鐘,然后恢復(fù)正常,對(duì)著鏡子里與本人截然不同的自己,揚(yáng)起嘴角來(lái)露出八顆牙齒。
只身坐進(jìn)一群陌生人里面,連空氣中浮動(dòng)的塵埃都互不相識(shí)。家長(zhǎng)們陸續(xù)離開(kāi)進(jìn)入,送傘,又離開(kāi),回眸,轉(zhuǎn)身,最后終于離開(kāi)。哪個(gè)學(xué)生身上沒(méi)有幾份沉甸甸的不舍和希望呢?
住校的學(xué)生人數(shù)相較于初中明顯增加,宿舍的布局設(shè)計(jì)略有不同。更多同學(xué)離開(kāi)了父母,在此求學(xué),開(kāi)始了別樣的高中生活。我們宿舍的同學(xué)初中都有住校的經(jīng)歷,三年的歲月流轉(zhuǎn)下,自立性已然增強(qiáng)。所以,三個(gè)晚上都很平靜安然的度過(guò)。聽(tīng)聞,友M宿舍共5人,除了M外其余均為初次離家,翌日清晨那4人噙淚相互訴苦……啊呀,幾年前,我也是這樣啊。那時(shí)候年齡更小,小學(xué)剛剛畢業(yè)的孩子,真是感覺(jué)離不開(kāi)父母。一個(gè)宿舍的姐妹中有人提起了親人,然后七八個(gè)人止不住眼淚的決堤……多么相似!還好我早已度過(guò)那個(gè)時(shí)期,F(xiàn)在想想,也是挺理解那個(gè)宿舍的同學(xué)們的。
班里有不少初中同校的同學(xué),也讓陌生的環(huán)境有了些許親切的痕跡。一時(shí)間反應(yīng)不過(guò)來(lái),忘記了三年前是怎樣和另一群陌生人變得熟絡(luò)起來(lái)成為親密無(wú)間無(wú)話(huà)不談的好朋友的了。但是看到身邊這些同齡人充滿(mǎn)蓬勃的朝氣和渾然天成的學(xué)霸氣場(chǎng),有一種想盡快融入集體的欲望。不久之后,我想我也會(huì)和這些人也會(huì)同樣熟悉彼此,看到某個(gè)字跡脫口而出“這是xxx卷子!”,而不是像現(xiàn)在這樣,拿著作業(yè)大聲念著某個(gè)同學(xué)的名字手忙腳亂踮腳張望作業(yè)的主人,并且盡力記住眼前的面孔以便和姓名互相匹配。
席慕容的《非別離》中寫(xiě)道:
“不再相見(jiàn),并不一定等于分離
不再通音訊也
并不一定等于忘記
只為你的悲哀已揉進(jìn)我的
如月色揉進(jìn)山中而每逢
夜涼如水就會(huì)觸及我舊日疼痛!
初讀時(shí)并沒(méi)有什么感觸,但在開(kāi)學(xué)后的這個(gè)夜晚,看著偌大的'校園和宿舍樓一盞盞漸次亮起的燈,忽的就想起了這句詩(shī)。我并不把這理解為單純的情詩(shī),親情友情亦如是。之于我,更多的是對(duì)朋友的思念,暖暖的思念。
“思念”這種感情吧,太濃了會(huì)傷身,輕輕薄薄才最好。剛好給生活添幾絲韻味。往事琳瑯,裁剪出一身華裳,但錦服未必合身,倒不如將它封存在記憶里,在下一個(gè)夜涼如水時(shí)倚靠在溫潤(rùn)的曾經(jīng),吸收更多邁向明天的正能量。
如果六月是離愁別緒,那么九月就是煥然一新。
不久前的畢業(yè)季讓我們看到了高中畢業(yè)生的真摯情感和深厚友誼,而我們即將在他們上過(guò)課的教室里相遇。感謝時(shí)光給我們的饋贈(zèng),今日相遇,明朝相惜。
現(xiàn)在的青蔥歲月總是電影小說(shuō)里人們大肆宣揚(yáng)的最美好最值得紀(jì)念和祭奠的溫存。
“人生若只如初見(jiàn)”是不是也算一種模糊的美好呢?幸運(yùn)的是,我們剛好初見(jiàn)。
陽(yáng)光作文 篇3
每個(gè)人的心中總有一道燦爛的陽(yáng)光,也許那是一道慈愛(ài)的陽(yáng)光充滿(mǎn)你的心房,也許那是一道關(guān)愛(ài)的陽(yáng)光驅(qū)散你心中的迷茫,也許那是一道文學(xué)的陽(yáng)光照亮你成長(zhǎng)的方向,也許……這道陽(yáng)光像無(wú)邊暗夜中的一盞明燈,像茫茫沙漠中的一片綠洲,又像那冰天雪地中的一把火,溫暖著你幼小的心靈。
我的心中也有一道金燦燦的陽(yáng)光,它時(shí)刻散發(fā)著耀眼的光芒,將我心中的陰霾迷霧、狂風(fēng)暴雨驅(qū)散,使我的.心靈總是沐浴著溫暖與純凈。
回憶起那件使我心中陽(yáng)光普照的事,心中便輕輕地泛起了漣漪……
那是一個(gè)春暖花開(kāi)的季節(jié),迎春花咧開(kāi)小嘴迎接春姑娘的到來(lái),到處鳥(niǎo)語(yǔ)花香,花兒們爭(zhēng)相斗艷。這天,學(xué)校組織大家去爬清源山。我們興高采烈地來(lái)到清源山的山腳下!罢l(shuí)先登上山頂,誰(shuí)就是勝利者!”林老師說(shuō)!昂茫 蓖瑢W(xué)們興致勃勃地大聲歡呼。于是,大家一個(gè)個(gè)像離弦的箭,爭(zhēng)先恐后地往上爬。只見(jiàn),有的一步三階,不顧一切地向前沖,有的則慢吞吞地,像只小烏龜,緩緩?fù)吓馈N乙膊桓适救,邁著大步向前走。豆大的汗珠像斷了線的珍珠從額頭上滑落,要是那汗珠是金豆豆,我就成了大富翁了;鹄崩钡奶(yáng)烘烤著我,熱得我汗流浹背。
走著走著,我有些頭暈了。一不留神,腳T一滑,“砰”的一聲,摔了個(gè)大跟頭。一股鉆心的疼痛從膝蓋涌向全身。但是大家看了,并沒(méi)有引起太多的注意,若無(wú)其事地從我身邊走過(guò)。當(dāng)我被無(wú)助和絕望包圍時(shí),一只手向我伸了過(guò)來(lái)。我仿佛看到了亮光,激動(dòng)萬(wàn)分。是林老師!“來(lái)吧,別怕!我和你一起爬!”她微笑著說(shuō)。頓時(shí)一股暖流涌進(jìn)我的心田。老師扶著我一起爬山,我一瘸一拐地走著。突然感覺(jué)周身被幸福所包圍,那雙手讓我看到了希望,使我心中充滿(mǎn)陽(yáng)光。
心中的那一道陽(yáng)光,時(shí)時(shí)拂拭著我的心,時(shí)時(shí)指引著我前進(jìn)!
陽(yáng)光作文 篇4
我們高一小學(xué)每個(gè)月都有一個(gè)活動(dòng),每次活動(dòng)都能深深地滲進(jìn)了同學(xué)們的心里。9月的活動(dòng)是陽(yáng)光男孩日―一個(gè)關(guān)于男孩子的活動(dòng)。
陽(yáng)光男孩日即將開(kāi)幕前的一星期,學(xué)校請(qǐng)來(lái)了16位解放軍叔叔,四年級(jí)和五年級(jí)各分到八位,每個(gè)班級(jí)一位。我們班級(jí)的解放軍叔叔是一個(gè)認(rèn)真負(fù)責(zé)的小伙子,盡管太陽(yáng)火辣辣的,每個(gè)人的頭上都浸滿(mǎn)了豆大的汗珠,但是他依然巍然不動(dòng)地站在臺(tái)上大聲講授,耐心地示范和教導(dǎo)我們正確的站姿、坐姿,叫我們?nèi)绾未蜍婓w拳……
短短一個(gè)星期里,我們所有的同學(xué)都沉浸在練習(xí)立正、踏步和苦練軍體拳的熱情中,每個(gè)人的臉上都流露出認(rèn)真地表情。
陽(yáng)光男孩展示活動(dòng)來(lái)臨了,我們一個(gè)星期的苦練終于有了用武之地。四五年級(jí)分為四個(gè)連隊(duì),四年級(jí)為一、二連,五年級(jí)為三、四連,我們?yōu)榈谒倪B。隨著音樂(lè)聲起,一、二、三、四連隊(duì)按順序進(jìn)場(chǎng),前三個(gè)連隊(duì)走得都是那樣地整齊,擺拳是那樣地有力。我們第四連站在候場(chǎng)區(qū)內(nèi)心中暗下決心,我們絕不會(huì)輸!輪到第四連進(jìn)場(chǎng)時(shí),我們按照五(七)班的'點(diǎn)子,踏著整齊的步伐雄赳赳地向場(chǎng)內(nèi)進(jìn)發(fā)。待各個(gè)班級(jí)已經(jīng)在自己的點(diǎn)子上后,我們五(七)班的戎曉輝就上前走到領(lǐng)操臺(tái)前,開(kāi)始指揮:向左轉(zhuǎn)、向右轉(zhuǎn)、向后轉(zhuǎn)……,只見(jiàn)我們的動(dòng)作如出一轍,聽(tīng)從戎曉輝的口令,整齊劃一;接下來(lái)是軍體拳:先是左右直拳,再是左右擺拳,每個(gè)動(dòng)作重復(fù)兩遍。我們的吼聲隔個(gè)3-4千米都能聽(tīng)到,平時(shí)聲音很輕的女生也喊破了喉嚨,動(dòng)作就像機(jī)器人一樣利落。
然后,就是家長(zhǎng)發(fā)言了。家長(zhǎng)們寄語(yǔ)所有得少先隊(duì)員不但要有頑強(qiáng)地意志,作為男孩還要學(xué)會(huì)理財(cái),長(zhǎng)大才能肩負(fù)起家庭的重?fù)?dān)。最后當(dāng)老師宣布“陽(yáng)光男孩日正式結(jié)束,請(qǐng)女生們?yōu)槟猩ど详?yáng)光男孩標(biāo)志”!女生們紛紛上前為男生黏上了標(biāo)志,男孩子各個(gè)喜氣洋洋,隨后便一個(gè)班接著一個(gè)班排著整齊的隊(duì)伍退場(chǎng)了。
通過(guò)這個(gè)活動(dòng),不管男生女生,都理解到解放軍叔叔的辛苦,同時(shí)磨練了自己鋼鐵般的意志。
陽(yáng)光作文 篇5
如果我是一棵小草,那么,我需要陽(yáng)光;如果我是一株小花,那么,我須要陽(yáng)光。世界上所有的生物,都需要陽(yáng)光。由于,陽(yáng)光代表著盼望。有陽(yáng)光,才會(huì)有性命,才有勝利。我從小對(duì)畫(huà)畫(huà)頗有興致,畫(huà)出來(lái)的畫(huà)自我感到美麗極了。時(shí)光流逝,當(dāng)初我已經(jīng)12歲了,我仍然愛(ài)好畫(huà)畫(huà),但爸爸媽媽不太批準(zhǔn)我畫(huà)畫(huà),他們以為畫(huà)畫(huà)會(huì)影響學(xué)習(xí)?晌也贿@么認(rèn)為,我認(rèn)為畫(huà)畫(huà)是一種專(zhuān)長(zhǎng),有特長(zhǎng)才有亮點(diǎn)。
爸爸媽媽?zhuān)蚁敫銈冋f(shuō),我愛(ài)好畫(huà)畫(huà),也能夠畫(huà)得好。興許你們忘卻了。上學(xué)期,學(xué)校舉辦了繪畫(huà)比賽,在老師的支撐下,我瞞著你們?nèi)ゼ尤氡荣,成果取得二等?jiǎng)。固然不一等獎(jiǎng),但我已經(jīng)稱(chēng)心如意了。當(dāng)我懷著宏大的喜悅,把獎(jiǎng)狀送給你們看時(shí),可你們卻連看都不看一眼。你們曉得嗎?為了這次比賽,我賽前當(dāng)真努力,仔細(xì)聽(tīng)老師的講授,有時(shí)甚至學(xué)到深夜。競(jìng)賽時(shí),我很緩和,但只有想到你們看到我獲得名次時(shí),驚疑而又愉快的樣子,我就咬緊牙關(guān),認(rèn)真、細(xì)心地上色彩,努力做到最好!肮Ψ虿回(fù)有心人!蔽业谋M力沒(méi)有空費(fèi),我失掉了二等獎(jiǎng)。走在放學(xué)的路上,我無(wú)數(shù)次向往著你們驚喜的樣子。滿(mǎn)懷喜悅地把獎(jiǎng)狀給你們看,滿(mǎn)認(rèn)為會(huì)得到你們的表?yè)P(yáng)跟獎(jiǎng)賞,但你們豈但不表彰,反而臉上的笑顏消散了,陰森了下來(lái),好像一陣狂風(fēng)雨行將降臨。你們嚴(yán)格地叱責(zé)道:“下次不許去畫(huà)畫(huà)。”而后走開(kāi)了。登時(shí),眼淚瀑布似的.落下來(lái),我掃興極了,底本空想的畫(huà)畫(huà)夢(mèng)破了。我是如許傷心呀!
爸爸媽媽?zhuān)覑?ài)畫(huà)畫(huà),請(qǐng)你們支持我,我必定會(huì)用實(shí)際舉動(dòng)來(lái)證實(shí)我的才能。請(qǐng)你們給點(diǎn)陽(yáng)光,我就會(huì)燦爛的……
陽(yáng)光作文 篇6
在金色的陽(yáng)光下,大片大片的向日葵面朝太陽(yáng),追尋著屬于自己的陽(yáng)光。
——題記
小學(xué)時(shí),上學(xué)的路旁長(zhǎng)著幾株向日葵,金黃色的花瓣中間有著一個(gè)褐紅色的大蕊——那是它的所有產(chǎn)物。那幾株向日葵陪伴我走過(guò)了六個(gè)嚴(yán)寒與酷暑。一到夏季,那嫩黃的花瓣就會(huì)向著陽(yáng)光,奮力綻放,兩束強(qiáng)烈的光在空中交匯,最后散落到人間,大地就籠上一層圣潔的光。
那天下午,我坐在房間里埋頭寫(xiě)作業(yè),當(dāng)我放下筆時(shí),太陽(yáng)已經(jīng)開(kāi)始西沉了。抬眼看到院子里的各種小花競(jìng)相開(kāi)放,姹紫嫣紅,一切都是那么美麗,那么富有生機(jī)。院角的一株小苗吸引了我的注意——那是一株綠色的苗,只有碧綠的.葉,卻不見(jiàn)那粉嫩的花。我奔到院子里,想要徹底地看個(gè)究竟,卻看見(jiàn)奶奶臥在躺椅上,半瞇著眼,含著微笑地看著那株苗,出了神。
我伏在奶奶腿上,眼睛盯著那株苗問(wèn)道:“奶奶,那是什么?”奶奶笑了,說(shuō):“這不,前幾天人家給了我?guī)最w向日葵種子,就種了株。向日葵開(kāi)花的時(shí)候可美啦!它那股向著陽(yáng)光的勁兒,可真像你們這幾個(gè)孩子呢!”說(shuō)著,奶奶那如水的眸中透出一絲失落:“你們幾個(gè)都大了,也都有了自己的想法了。家,終究是留不住你們的!還好,有這株向日葵陪著我,看見(jiàn)它,就像看到你們這幾個(gè)孩子一樣。
我愣住了。
于是,每次我回到奶奶家時(shí),總要去看看那小苗長(zhǎng)了多少,有沒(méi)有開(kāi)出金黃色的花。而每次也都能夠看到奶奶盯著它發(fā)呆的場(chǎng)景,那個(gè)畫(huà)面在我腦海中揮之不去。
一天下午,太陽(yáng)直射著大地,肆虐地?fù)]灑著它的光輝。院子的角落里終于開(kāi)出了一朵燦爛、美麗的花。我拉著奶奶的手,站在那株向日葵的跟前,嗅著那陽(yáng)光的氣息。奶奶笑了,說(shuō):“傻丫頭,陽(yáng)光是沒(méi)有味道的!”我撇了撇嘴,說(shuō):“不,陽(yáng)光里充滿(mǎn)了愛(ài)的味道,我要在院子里種滿(mǎn)向日葵,我要讓院子里充滿(mǎn)愛(ài)的味道。”
終于,我實(shí)現(xiàn)了自己的夢(mèng)想,在奶奶的院子里種滿(mǎn)了向日葵。我期待著向日葵盛開(kāi)的那一天,也期待著奶奶收獲幸福的那一天。
在金色的陽(yáng)光下,大片大片的向日葵追尋著屬于自己的陽(yáng)光,但它們,永遠(yuǎn)也不會(huì)忘記那片培育出自己的土地。
陽(yáng)光作文 篇7
親吻那如火如荼的陽(yáng)光。
夏季凋零后,你挽起袖口便能看見(jiàn)手臂上印著那一道道暗紅的灼痕。
那是太陽(yáng)賜給你的親吻。
可你知道,當(dāng)冬天過(guò)去一半的時(shí)候,那些印記即將被擦去消失,涂抹得像雪花一樣蒼白。那么來(lái)年的夏天,當(dāng)他再次和你于海邊相遇時(shí),看不見(jiàn)刻在你皮膚上的記號(hào),他還會(huì)認(rèn)得你么?
你無(wú)法抵擋冬天嚴(yán)寒的襲擊,正如你無(wú)法拖住夏天最后一寸裙擺不放手一樣。
于是你成為那個(gè),追趕著季節(jié)的女孩。
在田野里有你追逐著夏天溫和的風(fēng),在細(xì)沙灘上有你牽扯著由陽(yáng)光連成的金線,在湛藍(lán)的上方飄著你所仰視的綿軟的云。微微褶皺的空氣在你嘴邊進(jìn)進(jìn)出出,釋放著不尋常的灼熱溫度。
海面上飄著三三兩兩肆無(wú)忌憚的孩子,一陣颶風(fēng)之后,她們不見(jiàn)了蹤影。
海灘上聚集著成對(duì)成雙的少女和少年,陽(yáng)光射進(jìn)了你的.瞳仁,遮蓋了你的眼瞼。耀眼的亮度在空氣上打出一個(gè)個(gè)光圈,轉(zhuǎn)眼間他們各奔了東西。
可是誰(shuí)會(huì)記得?
暗無(wú)天日的沙粒下埋葬的貝殼。在大海里丟失的泡沫。纏繞在水草脖子上的發(fā)絲。成群逆水而游的魚(yú)兒。他們會(huì)記得。
海邊的陽(yáng)光是最狠毒的,將你褪去三層皮,你卻安詳?shù)靥稍陂L(zhǎng)椅上,手邊是強(qiáng)度指數(shù)為三十的防曬霜。
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