陽光作文

時間：2024-09-07 07:26:44 陽光我要投稿

陽光作文(匯編3篇)

　　在我們平凡的日常里，大家一定都接觸過作文吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？下面是小編整理的陽光作文3篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

陽光作文(匯編3篇)

陽光作文篇1

　　只要陽光還在，我就能萌出嫩綠的芽；只要陽光還在還在，我便可開出絢爛的花；只要陽光還在，我定能結出香甜的果。

　　四月的尾巴，帶來久違的春雨，絲絲細雨如牛毛、如花針飄灑在干涸的大地上，撫慰著我貧瘠的心靈。我竭盡全力扭動著身軀，一點一點撥開蓋在頭上的細土，努力朝著媽媽所說的大千世界探出頭去，映入眼簾的是一片令我為之振奮的璀璨陽光……

　　我是一株生長在慢慢田野里的向日葵，自萌芽以來便不分晝夜的跟隨著驕陽的腳步，向著碩果累累的彼岸馬不停蹄的'趕去。

　　七月的艷陽，散發(fā)炙熱的陽光，我與伙伴們享受著太陽的愛撫，頭齊刷刷的緊隨炎陽，在追逐光明的過程中，我收獲著不斷成長的無盡喜悅，期望那輪驕陽永遠照亮我頭頂那一方天空，點燃我的內(nèi)心。

　　漸漸的，我成長的速度慢了下來；漸漸的，小伙伴的個頭紛紛超過我。我不能再高效的吸收到陽光，只因伙伴身軀遮住了我頭頂?shù)哪且环剿{天，我不安的隨風搖曳著枝干，卻終在片片陰影下迷失了與太陽接壤的方向，動搖了內(nèi)心堅定結果的信念，而伙伴密不透風的枝葉似烏云一般，掩蓋了我心中那漸漸黯淡的余陽……

　　天，陰沉沉的；風，無情的刮著，蓄勢已久的瓢潑大雨傾盆而瀉，淹沒了我細弱的根須。多天生活在這不見天日環(huán)境下的我虛弱至極，朦朧間，母親的呢喃回繞在耳畔：“陽光是我們生存的意義，是我們一生的追求，只要陽光還在，向日葵便沒有放棄的理由。”是啊，只要陽光還在，我憑什么說放棄呢？片片烏云早已消失不見，天空也漸漸放晴，一縷陽光透過葉間的間隙，溫柔的滋潤著我虛弱的身心，我使出全身僅存的丁點力氣，朝著那束愈來愈強的光線靠去，只要有一絲希望，就不該放棄！

　　九月金燦燦的豐收之際，漫漫的田園中有那么一株高昂著頭顱的向日葵，帶著呼之欲出的飽滿顆粒，向著明媚的太陽隨風搖曳……

　　只要陽光還在，我便沒有放棄的權利。

　　王思思老師點評：本文的標題一語雙關，一方面是向日葵生長的外部環(huán)境，另一方面則是生存的信念。采用童話的形式新穎別致，同時又能緊扣題旨。大量的細膩的心理獨白更讓文章細膩可感。

陽光作文篇2

　　不求好朋友永遠在一起，只求我們之間永遠存在著純真的友誼。

　　還有兩個月就要離開這生活了六年的校園和相處了這么長一段時間的同學們，跨入中學的大門。

　　四月的天，一直陰沉沉的，烏云籠罩著天空。

　　而我們，也如這陰天般，沉甸甸的。

　　我們期待陽光的出現(xiàn)，這可能會使我們沉重的心情稍微好一些，畢竟我們是在陽光下，揮手說再見的。

　　可是，當我們分離的那一天，真的能在燦爛的陽光下，燦爛地告別嗎？

　　我不禁望著窗口，呆呆地，一直看著窗外那飄飄灑灑的雨絲，一點一點，浸濕窗臺，留下點點的`水痕。

　　輕輕地，將頭靠在玻璃上，額頭上涼絲絲的，有點凄涼。

　　閉上眼，微微嘆一口氣。

　　不行，我不要悲傷。

　　我答應過萌的，我們永遠是好朋友，無論遇到什么，我們都是站在一起的。

　　分離，只不過是一種形式罷了，我們把它看成了生死的離別；可是，我們有沒有想過，在中學里，我們?nèi)耘f可以認識更多的朋友，可以充滿歡笑與幸福。

　　想到這，我的心就如被溫暖的陽光所照耀，一下子豁然開朗。

　　陽光，總是會撥開烏云的。

　　無論是多么多么糟糕的天氣，總會有一天，迎來陽光。

　　不求好朋友永遠在一起，只求我們之間永遠存在著純真的友誼。

陽光作文篇3

　　著名的捷克教育家夸美紐斯說：教師是太陽底下最光輝的職業(yè)。這話一點不夸張，他恰如其分地道出了我們教師在育人方面的的巨大作用。

　　老師的愛像太陽，普照千萬顆小小的幼苗。老師對學生愛的撒播要盡量均勻，但有時也要有所傾斜。

　　杜成龍，原本是一個性格外向的孩子，學習成績相當優(yōu)異�？墒翘煊胁粶y風云，去年的冬季，他的爸爸得了不治之癥——鼻癌。原本幸福無憂的家庭猶如天塌，高額的醫(yī)療費不僅花光了家里的所有積蓄，還欠債累累。媽媽不得已把杜成龍的姐姐送到了農(nóng)村讀書，把唯一的一個男孩留在了市里。

　　去年，由于媽媽在長年在外陪著爸爸治病，媽媽把他托付給了鄰居老太太。原本一個健康的的孩子，由于營養(yǎng)不良變得面如干柴，嘴部虛火成疾。家庭教育的荒蕪，使他的性格發(fā)生了變化。學生成績直線下降，還養(yǎng)成了拖拉、撒謊、貪吃零食的壞習慣。我看著急劇變化的他，心里十分著急，同時明白此時指望家長改變孩子性格已經(jīng)沒有任何希望了。

　　我常常把他叫到我的身邊，對他說：“你是個懂事的男子漢，爸爸媽媽不在家，你要爭氣，讓你的爸爸放心。如果有什么事就告訴我，爸媽不在家老師就是你的家長�！�

　　今年十月份，他的爸爸帶著對子女無限的牽掛離開了人世。

　　他的父親去世后，我怕班里其他同學說話不注意會傷到杜成龍的心，因此在杜成龍服喪期間，我事先在班里召開了一次班會。當大家知道了這個噩耗之后，都深感同情，紛紛表示，不在杜成龍面前提及爸爸這個稱呼；不在杜成龍面前竊竊私語，免得他誤解；拿了好吃的零食，都要與他分享。

　　杜成龍的經(jīng)濟條件不好，大家說不譏笑他的穿著，不再他面前擺闊。還有的同學說利用星期天把他帶到自己家里改善生活，讓他吃些好的。

　　在杜成龍返校的當天，她的媽媽給我發(fā)了一條短信：“張老師，請別把杜成龍爸爸去世的事告訴同學們�！�

　　我深深懂得：一個失去丈夫的妻子對一個同樣失去父親的兒子的呵護與擔憂是多么強烈！

　　杜成龍回來后，大家果然像平常一樣裝作若無其事的樣子。他的幾個好伙伴像平常一樣跟他游戲、玩耍。

　　課堂上，從他的目光中，我看到了他對爸爸的思念是那么不可阻擋，憂郁的.眼神中總能讓人感受到一個少年不該承擔的巨大壓力。此時，我常常輕輕走到他的跟前，用手拍拍他的肩膀，再用力給他一點暗示。他也會抬起頭回望著我，我們相視一笑，那一瞬間：我們的心連在了一起，他明白了一切。

　　課下，我把他叫到我的跟前，拉拉他褶皺的衣角，逮平他卷曲的紅領巾，拉著他的手跟他拉家常，他也會掏出他的心窩。通過交流，我知道了他最擅長的游戲就是玩溜溜球，他還給我當場表演過，真的精彩極了！還引來眾多學生的觀看和喝彩，他的小臉漸漸也露出了燦爛的微笑。

　　無巧不成書，學校恰巧召開第一屆體育節(jié)，開幕儀式上有學生的溜溜球展示。杜成龍終于有了在全校展示自我的機會，經(jīng)過體育老師的嚴格選拔，他成了我班唯一一名參賽選手。我還給他拍了照，照片上的他多投入哇！

　　從那以后，杜成龍又恢復了活潑陽光的性格，還時不時跟我和同學們開玩笑呢。

　　這就是杜成龍的故事。