陽(yáng)光作文5篇（優(yōu)秀）
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都接觸過(guò)作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。那么你有了解過(guò)作文嗎？下面是小編收集整理的陽(yáng)光作文5篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
陽(yáng)光作文 篇1
每日來(lái)回上學(xué)，走過(guò)小區(qū)，總會(huì)路過(guò)一個(gè)拐角，那拐角長(zhǎng)年照不到太陽(yáng)，陰森森的，長(zhǎng)著一棵看似營(yíng)養(yǎng)不良的小樹。
因?yàn)槟莾旱年幧�，小區(qū)里的居民也都自發(fā)地把那兒當(dāng)垃圾堆，沒(méi)過(guò)幾日，那兒就變得又臟又亂。
以往，我每每路過(guò)，都會(huì)不自覺(jué)得加快了腳步，巴不得快快逃離那兒，更別提注意到那棵被垃圾掩蓋住的小樹了。
一日，媽媽叫我?guī)退聵侨觽�(gè)垃圾，我為了圖省事便也來(lái)到了那個(gè)拐角。剛走近，一陣臭氣就撲面而來(lái)，籠罩著我的全身，我小心翼翼地吸了一口氣，那臭氣便熏得我直皺眉頭，當(dāng)我緊捂口鼻，急匆匆跑到拐角處扔了垃圾正準(zhǔn)備轉(zhuǎn)身離開時(shí)，那不經(jīng)意地一撇讓我看見(jiàn)了在拐角最深處的小樹，小樹大約一米左右，被掩沒(méi)在惡臭萬(wàn)分的垃圾里，但卻依舊生機(jī)勃勃，連垃圾堆都被它增添了幾分生氣。
回家的路上便遇到了鄰居的奶奶，便向奶奶問(wèn)了那棵樹的由來(lái)：“本來(lái)那個(gè)拐角是個(gè)陽(yáng)光充盈的好地方，我們便準(zhǔn)備種幾棵梔子樹在那，誰(shuí)知?jiǎng)偡N了一顆就得知那拐角前還要再蓋一棟樓，那拐角便被那新蓋起的大樓給遮蓋了，那梔子樹也曬不到太陽(yáng)，我們也就漸漸忘了它�！蔽覔�(dān)憂地望了望，在那小樹上方二十厘米左右的陽(yáng)光，心想：今年它應(yīng)該也不會(huì)再開花了吧。
時(shí)間就如流沙，流得飛快，轉(zhuǎn)眼間就到了六月了。
小區(qū)外，大大小小的梔子花樹都開滿了梔子花，香氣撲鼻，而小區(qū)內(nèi)那一棵小梔子樹毫無(wú)動(dòng)靜。
又過(guò)了幾日，上學(xué)剛要經(jīng)過(guò)拐角，忽然，一種淡淡的香氣慢慢繞上了我的`鼻翼，我心里很是疑惑，難道我鼻子出問(wèn)題了，臭都能聞成香的，我便好奇地繼續(xù)往前走，那香味便更濃郁了，終于到了那個(gè)拐角，我的視線便再也移不開了，那綠油油的小樹上開了一朵梔子花，正好夠著了那陽(yáng)光，那奶白色的花骨朵在陽(yáng)光下隨風(fēng)擺動(dòng)，似乎在沐浴著這溫暖的陽(yáng)光。它雖然只是花骨朵，但香氣卻已毫不含糊地襲來(lái)。我猜它一定是想珍惜這次來(lái)之不易的疼痛綻開吧。
人不也是這樣嗎？每個(gè)人都需要陽(yáng)光，但如何獲得陽(yáng)光呢？只有通過(guò)努力，才能獲得陽(yáng)光，并最后疼痛開放。
陽(yáng)光作文 篇2
我看過(guò)各種各樣的不同演出，但這次是最讓我震撼的。不是因?yàn)樗麄兪菤埣踩耍且驗(yàn)樗麄儦埲钡纳眢w上所迸發(fā)出的那束堅(jiān)強(qiáng)，那抹陽(yáng)光。
他們，是聾人，卻能用自己的舞姿來(lái)表達(dá)自己的心；他們，不能說(shuō)話，卻能用精湛的演技為同學(xué)們帶來(lái)陣陣歡笑；他們，是盲人，卻能用豪邁的歌聲盡情揮灑人生。他們雖然殘疾，卻身殘志堅(jiān)！
從他們身上，我可以看出什么是堅(jiān)持，什么是堅(jiān)強(qiáng)，什么是勇氣，什么是希望！我們最需要的不就是這種堅(jiān)持的信念嗎？
親愛(ài)的同學(xué)們，看，那束生命的陽(yáng)光，是一條從黑暗通向光明的.路，引領(lǐng)我們走向希望與明天！生命的意義，在于堅(jiān)持。流血流汗不流淚——同學(xué)們，就讓我們從今天的軍訓(xùn)開始，努力做一個(gè)勇敢的人，堅(jiān)強(qiáng)的人，樂(lè)觀的人，無(wú)愧我們無(wú)悔的青春！
青春，加油！初一三班，加油！
陽(yáng)光作文 篇3
每個(gè)人心中都有一份屬于自己燦爛的陽(yáng)光，愛(ài)的陽(yáng)光�？墒怯械娜藚s缺少這樣愛(ài)的陽(yáng)光，他們需要我們的`幫助，今天讀了《分一點(diǎn)陽(yáng)光給你》我深受啟發(fā)。
“我”在下班回家的路上，總會(huì)看見(jiàn)一個(gè)十五六歲的智障男孩坐在路邊渴望著與人交流。有一天，“我”心情非常好，當(dāng)與那個(gè)男孩擦肩而過(guò)時(shí)，男孩叫住了“我”，在他艱難的用肢體語(yǔ)言與“我”一起交流的過(guò)程中，“我”明白了一個(gè)道理------分一點(diǎn)陽(yáng)光給最需要的人，我們的陽(yáng)光不會(huì)減少，愛(ài)的陽(yáng)光。
讀了這篇文章，我知道了要去關(guān)愛(ài)殘疾人，幫助他們，不嘲笑殘疾人，把自己的陽(yáng)光與他人一起分享。
雖然作者花了自己的一點(diǎn)時(shí)間與智障男孩相處，但是，對(duì)于那個(gè)男孩來(lái)說(shuō)，卻是得到了很久以來(lái)難得的尊重和溫暖，使男孩的心靈深處得到了愛(ài)的撫慰。
愛(ài)的陽(yáng)光照亮人們的心靈；愛(ài)的陽(yáng)光使人得到溫暖，忘記悲傷；愛(ài)的陽(yáng)光也讓我們茁壯成長(zhǎng)，用微笑去面對(duì)每一天，每一切，愿我們的世界處處灑滿愛(ài)的陽(yáng)光。
陽(yáng)光作文 篇4
今年的冬天和往年不一樣，以往現(xiàn)在已經(jīng)是白雪皚皚，而今冬卻陽(yáng)光燦爛。
今天亦是晴朗的一天。但唯一不協(xié)調(diào)的是那對(duì)新來(lái)的乞討的夫妻，這對(duì)夫妻沿街賣唱，相貌姣好，嗓音獨(dú)特，可惜的是男的斷了右腿，女的斷了左手，要不然這該是多么美好的一幅畫啊!許是被他們的歌聲征服，又或是對(duì)俊男靚女的一種憐憫之情，過(guò)路的人都會(huì)停下來(lái)聆聽(tīng)他們的歌聲，最后都會(huì)心甘情愿的掏出腰包。不是為了讓別人覺(jué)得自己多有愛(ài)心，而是作為欣賞者給勞動(dòng)者的報(bào)酬。
可能是累了，夫妻倆坐下來(lái)相互依靠，兩人數(shù)了數(shù)今天獲得了多少，而后又把話筒之類的東西收好，大概是打算收工回家了。令人痛心的是，男的因斷了右腿，只能在地上保持單膝跪立的姿勢(shì)而且還需要女子右手的攙扶，但是他們是笑著的'，那笑容里面含著的雜質(zhì)是幸福!想想我們經(jīng)常會(huì)覺(jué)得生命沒(méi)有意義，甚至去自殺，可是他們呢，即使被灌上殘疾人的稱號(hào)，即使他們斷了腿，殘了手，但他們沒(méi)有對(duì)這個(gè)世界絕望，也沒(méi)有去實(shí)行弱者的做法，而是笑著面對(duì)生活，面對(duì)現(xiàn)實(shí)。我突然覺(jué)得今天是陰天了!不是因?yàn)檫@對(duì)夫妻，而是為這個(gè)世界真正的弱者感到悲哀!
而在角處，那一幕徹底讓我被他們征服，我看見(jiàn)男子從他的乞討瓶里面拿出他和女子賣唱的錢，然后緩緩放在一個(gè)同是乞討四肢完好卻被家人丟棄的老人家的碗里!啊!天知道我當(dāng)時(shí)有多么想哭!這一幕讓我身心震撼，我想說(shuō)你們比他更需要錢，我想說(shuō)這都是你們勞動(dòng)獲得的錢。但我沒(méi)有說(shuō)出來(lái)，因?yàn)樗麄兛隙ㄔ谙脒@個(gè)世界有很多人都需要關(guān)愛(ài)，每個(gè)人也都有權(quán)利付出愛(ài)，即使他們被生活打擊的體無(wú)完膚，但他們終有一顆善良的心，他們不會(huì)對(duì)生活輕易說(shuō)放棄，他們懂得生命來(lái)之不易，所以不會(huì)隨意放棄。
今冬陽(yáng)光燦爛，因?yàn)橛袗?ài)!
陽(yáng)光作文 篇5
當(dāng)?shù)谝豢|陽(yáng)光射進(jìn)你的窗口的時(shí)候，你是否感到心中非常的溫暖?當(dāng)最后一縷陽(yáng)光落下的時(shí)候，你是否認(rèn)為有人在用慈祥的眼光默默地注視著你?當(dāng)你沐浴在陽(yáng)光的中的時(shí)候，你是否感到心中無(wú)比舒暢?當(dāng)陽(yáng)光一直伴著你的時(shí)候，你是否認(rèn)為自己是天下最幸福的小孩?我，被安排在一座充滿陽(yáng)光的校園。
想當(dāng)初，我牽著爸爸的手，踏進(jìn)了這座充滿陽(yáng)光的校園。漸漸的，我愛(ài)上了這里，愛(ài)這里的教室，愛(ài)這里的操場(chǎng)，愛(ài)這里的花草，愛(ài)這里的陽(yáng)光、、、、、、每一天都是陽(yáng)光伴我來(lái)到學(xué)校，當(dāng)我和小伙伴一起玩耍的時(shí)候，陽(yáng)光一直沐浴著我;當(dāng)放學(xué)回家的時(shí)候，陽(yáng)光目送著我，直到自己漸漸消失�？梢哉f(shuō)，我是先愛(ài)上了這里的陽(yáng)光，才愛(ài)上了這座學(xué)校。
校園在陽(yáng)光的襯托下是那么美麗、和諧!這里的樹木是那么茂盛、挺拔;這里的花草是那么的嬌麗動(dòng)人。每個(gè)同學(xué)在校園里都彬彬有禮，老師的眼神不是那么嚴(yán)厲，而是充滿了溫柔與慈愛(ài)。有時(shí)我很奇怪，是他們改變了校園，還是校園改變了他們?
開始，我是這座校園的來(lái)賓，現(xiàn)在，我是這里的小主人了!原來(lái)陌生的一切現(xiàn)在是那么熟悉。我最喜歡這里的植物長(zhǎng)廊了!每一次我坐在這里，心中都充滿了喜悅，充滿了陽(yáng)光。植物長(zhǎng)廊不算長(zhǎng)，但充滿了陽(yáng)光，身后是爬滿細(xì)網(wǎng)的小花藤，頭上是密密實(shí)實(shí)的絲瓜秧。他們想把藍(lán)天遮住，但陽(yáng)光透過(guò)那些細(xì)小的葉縫鉆了進(jìn)來(lái)，星星點(diǎn)點(diǎn)，好象有人撒了把晶亮亮的黃鉆石，給人以美的'享受。春天，小嫩芽才剛剛爬滿細(xì)網(wǎng)，陽(yáng)光透過(guò)那些小嫩芽，都變成了綠色;夏天，小芽已經(jīng)長(zhǎng)成了茂盛的藤，大而厚實(shí)的葉子像一塊塊幕布，花藤上也出現(xiàn)了紫色的小花，給這塊幕布增添了不少生機(jī)，而這時(shí)的陽(yáng)光則是綠藤上的黃葡萄;秋天，頭上垂著大大小小的絲瓜，陽(yáng)光給絲瓜涂上了一抹美麗的色彩;冬天，這里已經(jīng)白雪皚皚，陽(yáng)光調(diào)皮地在這些白雪上跳來(lái)跳去，讓白雪都活潑起來(lái)。我愛(ài)這里，更愛(ài)這座校園!
如今，我將要離開這座充滿陽(yáng)光的校園了。在這生活了六年的校園里，我只有一種感覺(jué)--陽(yáng)光!這里的教室課堂是陽(yáng)光的，這里的花草樹木是陽(yáng)光的，每個(gè)人都是陽(yáng)光的。我愛(ài)這里，愛(ài)這里的陽(yáng)光，愛(ài)這里的一切!雖然我將離開這里，但這里的陽(yáng)光給了我永不磨滅的印象!
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