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關(guān)于楊樹作文匯編九篇
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家都接觸過作文吧，作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語活動(dòng)。那要怎么寫好作文呢？下面是小編整理的楊樹作文9篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
楊樹作文 篇1
在陽谷縣郭屯鄉(xiāng)郭屯村有一戶姓盧的人家，在他家的院落前面生長這一棵大楊樹。這棵大楊樹傳說已經(jīng)有很多年的歷史了。它長的很高，樹冠可以遮住大樹下那家的整個(gè)院落。它長得粗粗壯壯的，要好幾個(gè)人才能合抱過來。讓人稱奇的是經(jīng)過了很多年的風(fēng)風(fēng)雨雨，但是它現(xiàn)在仍然枝繁葉茂。關(guān)于這棵大楊樹還有很多奇異的故事更是給這棵樹蒙上了一層神秘的色彩。
相傳在很久以前，人們的生活條件不是很好。在大家村里有一位老太太樂善好施經(jīng)常幫助一些人渡過難關(guān)。但是不久這個(gè)老太太生病了，還病得挺嚴(yán)重。家人們和鄰居們都為她的病著急。并且經(jīng)常為她禱告，希望她能快些好起來。有一夜，老人做了一個(gè)夢(mèng)。他在夢(mèng)中夢(mèng)見一位仙子，他給老太太說：“我是來幫你治病的.。只要你明天在你家后的一顆小楊樹苗前拜上一拜，你的病就可以痊愈了。”說完仙子就不見了。老人醒來后把這件事告訴了家人。家人就到家后去找楊樹苗去了。果真，平常沒有長任何東西的路邊竟長著一棵小楊樹苗。家人立即攙著老人去楊樹苗前拜了一拜。說也奇怪，從此以后老人恢復(fù)了健康。從此，人們就相信這棵樹上有了神靈。接下來，這棵樹越來越茂盛也越長越大。人們都叫這棵樹為“楊樹王”。
楊樹作文 篇2
大漠的深處，戈壁的卵石里，孤獨(dú)的胡楊樹種子，因?yàn)楦煽�，它沉沉地睡去了。有一天，滴答滴答，下雨了�?/p>
胡楊樹的種子醒了！
整個(gè)大漠為她歌唱，整個(gè)戈壁為她歡呼，一個(gè)新的生命誕生了。
星星眨巴著亮晶晶的眼睛，成為黎明前的曙光。鳥兒展翅，為她起舞。先輩們化為泥土的地方，祖先的基因傳授著魔咒：
胡楊樹啊胡楊樹，千年不死，千年不倒，千年不朽……
幼小的胡楊樹開始長高，枝桿上又抽出來了新條。
望著大漠荒原，樹木已被伐，草場(chǎng)退化。讓小胡楊樹感覺到無限恐怖，害怕命運(yùn)的輪回！
發(fā)源于塔克拉瑪干四周眾山間的河流流入這里，水源充足，一直抵達(dá)沙漠腹地羅布泊。
那時(shí)候，胡楊林郁郁蔥蔥，流水潺潺，鳥語花香。
如今，羅布泊一片干涸，匯入羅布泊的河流斷了流，就連通貫整個(gè)塔克拉瑪干的那條母親河——塔里木河，也縮短了幾百公里，河水訊期來遲，枯季變更長。
多少死去的胡楊兀立荒原，樹皮斑駁，樹心腐朽，在藍(lán)天之下，慘白軀干，像墓志銘。
滄桑歲月，風(fēng)雨過后，僅剩的一段殘根。
從前這里有傍河而居的漁民，鋤禾追月的農(nóng)夫，這里有家的寧靜與溫馨。
一聲嬰兒的啼哭，讓一家人長久處與興奮之中。他們的三朋四友，會(huì)攜帶掛面和紅糖再加一籃子雞蛋，前來祝賀。這家的盛事，是鄉(xiāng)親們的樂事。
胡楊樹生林生機(jī)勃勃，胡楊樹下的人家平安吉祥。
胡楊樹是荒漠中的英雄樹，夏季，披一身油綠。秋季，閃爍著金色。冬季，抗御著寒冷。
我們擁有一個(gè)長長的胡楊夢(mèng)！
有人說，胡楊從來就不相信眼淚，她總是么頑強(qiáng)。它快樂，和藍(lán)天白云攀談，和小鳥做迷藏。
胡楊樹，它就是春的使者，給大漠帶來生機(jī)和活力。
在干旱的季節(jié)里，強(qiáng)大的根系吸收著土壤中的水分，然后用自己的血液來茲養(yǎng)大地；
在颶風(fēng)狂沙侵蝕的.日子，傲岸的身軀，抵擋著風(fēng)沙的襲擊，保護(hù)腳下的土地，他保護(hù)自己的家園。
枝繁葉茂也好，枯手指天也好，根在希望就有。
有了希望，才能把心里的燈點(diǎn)亮。
伴隨著那輪落日，我在捫心自問，這一切除了自然的原因，我們?nèi)祟愒撠?fù)多大的責(zé)任？！
我真的能成為塔里木盆地里的一棵胡楊樹，和千千萬萬的兄弟姐妹一起共同努力。
填平羅布泊的千瘡百孔，讓綠色，讓希望在塔里木大地上唱歌！
楊樹作文 篇3
我們學(xué)校演講臺(tái)的兩旁挺立著兩棵白楊樹。它們是那樣的高大、筆直、茂盛。
每當(dāng)我們星期一集會(huì)的時(shí)候，它們第一個(gè)歡迎我們，對(duì)我們招手，向我們微笑。當(dāng)國旗冉冉升起，它們也向國旗敬禮、唱國歌。
白天它們?cè)缭绲脑谘葜v臺(tái)的兩邊迎接高高興興來上學(xué)的同學(xué)。下午歡送回家的同學(xué)，并且還要祝他們一路平安！
每當(dāng)夜幕降臨的時(shí)候，它們就像兩位軍人一樣守護(hù)著學(xué)校，保護(hù)著生活在學(xué)校里的人。
有一次，學(xué)校要舉辦一個(gè)歌詠比賽，老師們?cè)谒鼈兊纳砩蠏焐狭瞬蕩А＿@時(shí)，又像兩位漂亮而又害羞的`姑娘，鼓勵(lì)我們不要緊張，有了它們的鼓勵(lì)，這場(chǎng)比賽進(jìn)得非常順利！
還有一次，舉辦藝術(shù)節(jié)，制作小作品。我弄了它們身上的小枝丫，結(jié)果作品沒被選上，后來我非常后悔，我不應(yīng)該去傷害它們。我問自己為什么沒有早一點(diǎn)知道這一點(diǎn)呢？我終于理解到“自己的快樂是建立在別人的痛苦之上”這句話的含義了。
它們的同伴有些在森林中，呼吸著新鮮空氣，和白云一起嬉戲、玩耍；有些在通往西藏的鐵路兩旁，守衛(wèi)著祖國的邊疆；還有的矗立在城市中喧囂的街道旁，吸收著污濁的空氣和嘈雜的噪聲。
我們學(xué)校里的這兩棵白楊樹雖然沒有森林中的白楊樹那么幸福，也沒邊疆的白楊樹那么偉大，更沒有城市中的白楊樹那么無私，但它也每天快樂無比。
因?yàn)檫@里有大大小小的學(xué)生陪著它們。它們白天不會(huì)寂寞，晚上也不會(huì)孤獨(dú)，因?yàn)橥砩嫌凶≡趯W(xué)校里的學(xué)生陪著它們！
我想當(dāng)初老師要選擇種兩棵白楊在這里是為了讓我們?nèi)W(xué)習(xí)它們那種堅(jiān)忍不拔，百折不撓，從不向風(fēng)霜雨雪低頭的精神吧！
希望這兩棵白楊樹能陪我們度過初中這三年生活，伴隨我們一同成長！
楊樹作文 篇4
一粒種子，悄悄生長在一片沙漠中，沒有水分，竟然還冒出了綠綠的嫩芽，這就是我，一棵頑強(qiáng)的白楊樹。
說實(shí)話，我定居在沙漠真不幸，但在別人眼中，這是光榮的。當(dāng)然，我也這么認(rèn)為。我的生存太困難了，不僅要向土地公公，不，沙土公公的家扎去，還沒人和我做伴，除了仙人掌姐姐。這惡劣的天氣時(shí)不時(shí)刮來一陣陣強(qiáng)勁的沙塵暴，要不是我的'根扎得深，估計(jì)早就銷聲匿跡了，沙漠對(duì)我而言，簡直太可怕了，但我要戰(zhàn)勝它。
沙漠偶爾還會(huì)來一些我的好朋友——軟綿綿的雨絲，不過我們碰面的機(jī)會(huì)很少很少，只有萬分之一那么一丁點(diǎn)兒。說起雨絲，它還救過我的命呢！一天，我正在睡覺，突然，不速之客沙塵暴又來了，我驚醒了，臉色蒼白，我的樹葉寶寶被大風(fēng)吹得掉了一片又一片，我急得直哭，我的長腳也被拔出了一大截，奄奄一息，沙塵暴停后，我的腳露在外面，地上全是被吹落的樹葉寶寶們，我也不作垂死掙扎了，等死吧！這時(shí)候一場(chǎng)小雨下了起來，這場(chǎng)雨使我又恢復(fù)了信心，充滿了希望，我慢慢開始呼吸，腳扎進(jìn)了沙土里，我來不及和雨姐姐道謝，她就行色匆匆地離去了，我們的一面之緣就是這樣，簡單而富有意義。
人類說我們是“邊疆的建設(shè)者”，“邊疆的保護(hù)者”我堅(jiān)守在這崗位上，一如既往的為人民服務(wù)，保護(hù)沙漠，不讓沙塵暴肆虐橫行，這是白楊樹的職責(zé)。
沙漠晝夜溫差很大，白天太陽不顧一切地向大地放射能量，夜晚卻只有零下四五十度，剛開始，我擔(dān)心樹葉寶寶會(huì)撐不下去，后來，我就不擔(dān)心了，因?yàn)樗鼈兒臀乙粯�，是�?jiān)強(qiáng)勇敢的！迎著風(fēng)浪上，隨著浪頭起伏，才不會(huì)被沖倒嘛！
我要一直堅(jiān)強(qiáng)地站著，為人民服務(wù)，直到死亡……
楊樹作文 篇5
春天到了，天氣漸漸暖和了。人們脫下了厚厚的棉衣，穿上了單衣。小草從泥土里鉆出來了，柳樹長出了綠色的嫩芽，在微風(fēng)中擺動(dòng)，好像在向我們招手。燕子從南方飛回來了，它們?cè)诹珠g飛來飛去，好像在捉迷藏。
桃花開了，像一片片燦爛的朝霞；杏花和梨花也開了，像一朵朵雪花，它們發(fā)出淡淡的清香，引來了許多只蜜蜂和蝴蝶。蜜蜂提著自己心愛的小花籃在花叢中仔細(xì)的尋找著每一朵花上的花粉。
我和爸爸拿著我心愛的風(fēng)箏到廣場(chǎng)上去放，我們來到廣場(chǎng)上，看見許多人已經(jīng)把他
們的風(fēng)箏放起來了。它們是蜈蚣、燕子、蝴蝶等。而我的風(fēng)箏則是一只老鷹：兩只大大的眼睛；它的翅膀是黑色的；爪子是金黃色的'；嘴巴像個(gè)鉤子；尾巴像把扇子，樣子很好看�？吹絼e人的風(fēng)箏在天上飛，我等不及了，讓爸爸快點(diǎn)幫我把風(fēng)箏放飛起來，我拿著線，爸爸拿著風(fēng)箏跑著跑著，使勁往空中一扔，風(fēng)箏飛起來了，在微風(fēng)中擺來擺去。剛開始時(shí)我還能看見老鷹的模樣，到后來越飛越高，好像飛入了云層中，這時(shí)，我眼前仿佛看見一只真的老鷹在空中飛翔。
我坐在陽光下，看著這美麗的春景和在天上飛翔的風(fēng)箏，心里別提有多高興了。
楊樹作文 篇6
窗前，屋外，院中，挺立著一棵大楊樹。它總能在我的記憶中找到身影，是我童年時(shí)的玩伴。
對(duì)于它的記憶，是異彩紛呈的。媽媽說，它和我一樣大，我們從小一起長大。
春天的院落，芬芳滿園，蝶飛燕舞，呈現(xiàn)出一片生機(jī)勃勃的繁榮景象。楊樹肥大的樹根上又冒出幾株新芽，七星瓢蟲來到這里小憩，微風(fēng)拂過，它便飛走了，只留下了葉的搖曳。我喜愛這自然的寫照，便也會(huì)來這里看螞蟻。樹根旁，圍墻后，很容易找到凸起的小丘，小丘上細(xì)密的小土墩旁，就是螞蟻的家。我會(huì)靜靜地蹲在一旁，看它們?cè)诙蠢锒赐饷β档纳碛�；我�?huì)故意丟下餅干丁，觀察它們成群結(jié)隊(duì)來搬運(yùn)餅干丁時(shí)的場(chǎng)面；我會(huì)耐心地等待研究它們?nèi)绾斡糜|角溝通。在螞蟻的細(xì)語中，我漸漸長大了。
盛夏的樹蔭自然是乘涼避暑的.好去處。在寧靜的中午，飯后，我們?nèi)胰顺３?huì)去樹下歇息。我們說說笑笑，似火的驕陽仿佛不在與我們有關(guān)。這時(shí)，抱一顆西瓜，那便更是醉人的享受。我偶爾會(huì)把瓜子埋到樹下，在雨水的澆灌下，不出幾天就能冒出嫩綠的芽兒。而平時(shí)令人煩躁的知了的叫聲，這時(shí)也成了美妙的伴樂。麻雀，鴿子也會(huì)來湊熱鬧，它們遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看著，漸漸地飛近，竄上竄下，便是這歡樂的點(diǎn)綴吧！我會(huì)享受這樹蔭下愜意的感受，也會(huì)珍惜這城里少有的自然美景。在樹蔭的呵護(hù)中，我漸漸長大了。
當(dāng)?shù)谝唤z秋風(fēng)吹過時(shí)，就會(huì)帶走它綠色的盛裝。我看著不斷飄落的樹葉，心中有種莫名的悲涼。在狂虐的大風(fēng)把樹枝都折斷后，我更會(huì)為他感到深深地痛心。我舍不得看到它陪伴我的頂天立地的身軀被破壞，然而，我又不得不面對(duì)落葉的事實(shí)。我曾數(shù)著一片片風(fēng)中刮落的、空中飛揚(yáng)著的樹葉，只能呆呆地，無奈地接受。然而，一天，媽媽讓我看金色的落葉所構(gòu)成的美時(shí)，我恍然大悟：樹葉正用自己演繹著絕美的夢(mèng)，它們必將回到土中，去滋潤它的生母。于是，在紛紛揚(yáng)揚(yáng)的落葉之中，我漸漸長大了。
冬的寒冷，不會(huì)使楊樹高昂的頭低下。它聳立在風(fēng)雪中，朝著天，喊出自己不屈的豪言壯志�？窳业仫L(fēng)掠過，飛雪凌亂了，而它，筆直的軀干不為所動(dòng)，它在向世人宣布它的堅(jiān)定，它的不屈。我看著它，心中生出了一種莫名的偉大的力量，這種力量，那么振奮人心，那么催人奮進(jìn)，那么讓我有進(jìn)取的欲望，仿佛一股溫?zé)岬乃�，噴涌向我的心田，然后激情、澎湃……這或許就是自然，這或許也是人生！在冬天的肆吼中，我漸漸長大了。
這棵楊樹，它的溫柔神秘給予我對(duì)自然的好奇心；它的美麗繁榮給予我對(duì)生活的熱愛；它的偉岸挺拔給予我以博大的胸懷；它的頑強(qiáng)斗爭給予我對(duì)人生感悟。我在這課楊樹下成長，看著它度過日日夜夜，而它教給了我很多很多……
我愛這顆楊樹，在這顆楊樹下我成長著……
楊樹作文 篇7
小的時(shí)候，我家的房后面有一棵高大而粗壯的白楊樹，我在家里、在學(xué)校、在路邊，隨處都可以看見這棵白楊樹。
我每次看到白楊樹，它那種無畏的精神，讓我值得學(xué)習(xí)，白楊樹又叫大葉樹、響葉樹，在我國很常見，但是，白楊樹的外形是很好看的，上面的皮的皺紋像一只只在眼睛，好奇地看著來來往往的男女老少和各種車輛，白楊樹的`種子是從雌楊樹那一串串像葡萄似的果胎長成的，白楊樹的作用很大，它既可以綠化環(huán)境，又能供人們乘涼，也可以用來做家俱，就連它的枯枝也可以用來生火取暖或做飯，這真可謂是白楊樹渾身都是“寶”。
每當(dāng)我看到白楊樹的時(shí)候，它的那種精神讓我覺得敬佩，我想：它們能在春風(fēng)吹拂下，尋找自己落腳的地方，它們可以依靠大自然的力量成就自己的生存計(jì)劃，我們?nèi)祟愐惨欢苄小?/p>
我覺得，白楊雖然是一種普通的樹，但它參天聳立，無比堅(jiān)強(qiáng)，不折不撓。我們做人就要像白楊樹一樣，敢于隨處扎根，不畏風(fēng)雪的強(qiáng)悍，永遠(yuǎn)高大挺拔、堅(jiān)強(qiáng)不屈，我愛白楊樹！
楊樹作文 篇8
我愛校園漂亮的花壇，我愛校園寬敞明亮的教室，我還愛校園生機(jī)勃勃的操場(chǎng)，但我最愛的還是校園四周高大挺拔的白楊樹。
春天，細(xì)雨如絲。白楊樹抽出了新的枝條，長出了嫩黃的芽苞，像花骨朵，非常惹人喜愛。又過了幾天，一個(gè)個(gè)芽苞變成了一片片小小的像嬰兒小手似的嫩葉，它們?cè)诤挽愕拇猴L(fēng)中歡笑著。到了春天的末端，白楊樹上會(huì)飛落一些像棉花一樣的楊絮，輕盈、柔軟，使學(xué)校變成人間仙境。
夏天，驕陽似火。白楊樹葉長得蔥蔥蘢蘢。密密層層、深綠色的葉子像小蒲扇，又像小手掌，遮住了熾熱的陽光。陽光照在樹葉上，閃著金光，白楊樹看起來充滿了生機(jī)和活力。樹下，那就是我們的樂園，我們盡情奔跑、嬉戲，總也玩不夠。有時(shí)樹上還會(huì)落下一些像毛毛蟲一樣的東西，我們玩得更起勁了。
秋天，白楊樹葉開始飄落。黃色的、墨綠色的`“蝴蝶”在校園翩翩起舞。還有的葉子像打秋千，忽上忽下，引得我們競相追逐。我們會(huì)拾起那一片片落葉，把它當(dāng)作書簽，或用落葉玩“拉根”的游戲。
冬天，寒風(fēng)呼嘯。白楊樹葉落光了，只剩粗壯的枝條勇敢地和風(fēng)爺爺作斗爭。它們?cè)诜e蓄力量，等待明年春天的到來。
一年四季，白楊樹帶給我們無盡的快樂。我愛你，校園的白楊樹。
楊樹作文 篇9
在茅盾先生的筆下，白楊樹是“不平凡的”，那么，聳立在全市這所最富盛名的初級(jí)中學(xué)校園里的這棵白楊樹，就更不平凡了。沒有人知道它的樹齡有多大，只知道它一米長的樹徑、比六層樓高的樹身，大概是這個(gè)小城里最高、最大也最具精神的白楊樹了。它獨(dú)自守候著這塊熱土，頗像一位歷盡滄桑的長者，長年累月地與這里的老師們?yōu)槲�，默默的記載著他們教書育人的故事；它與苦讀寒窗的莘莘學(xué)子為伴，熱眼目送他們走向輝煌的明天，一年又一年。
每當(dāng)早春的第一縷春風(fēng)吹拂大地的時(shí)候，白楊樹就在其他樹木花草的沉睡中，舒展起身軀，膚色由灰暗逐漸變得陽光起來，枝頭上的花蕾由小變大，恣意膨脹，綻放出條狀的花朵，繼而洋洋灑灑飄落在校園里，盡情地放飛蟄伏了一個(gè)冬天的心情，用積蓄了一季的能量，抽出片片新綠，擔(dān)當(dāng)起報(bào)春的使者，把希望的春天遍布校園，向師生們傳遞著“一年之計(jì)在于春”的信念，似乎在提醒著學(xué)子們珍惜這美好的時(shí)光，引來孩子們串串笑語在校園里回蕩。
夏季的白楊樹最是迷人。你看它頭頂熾熱的太陽，迎著從樓縫里涌來的一波一波的熱浪，挺直了強(qiáng)健的身軀，伸展開壯實(shí)的臂膀，向著更高、更寬的方向拓展自己生存的空間，遮擋起濃濃密密的綠蔭，為師生們帶來絲絲的涼爽。風(fēng)雨雷電是這個(gè)北方小城夏季氣候的主旋律，陰霾密布、黑云壓城的時(shí)候，白楊樹挺拔偉岸，直插天際，給人以視覺上的廣闊，消除壓抑；電閃雷鳴、狂風(fēng)大作的時(shí)候，白楊樹傲然屹立，頑強(qiáng)抗?fàn)�，讓人感覺到力量之所在；下雨了，白楊樹敞開胸菲，洗去一身的浮沉，撐起一張碩大的傘，翠綠欲滴，頻頻點(diǎn)頭，在浮躁的季節(jié)里，給人以賞心悅目的享受。
酷暑退去，秋季就要來臨了，這是一個(gè)收獲的季節(jié)。白楊樹默默無語地歷數(shù)著早已儲(chǔ)存在心中的校園里的.好收成，也盤點(diǎn)著自己的心路歷程，逐漸脫去一襲綠裝，把生命的綠色蘊(yùn)藏在心的深處，展示自己金子般的情懷。每當(dāng)寒潮襲來，金黃色的葉子總是輕輕地、輕輕地飄落在人們的身上，無聲地提醒著朝夕相伴的師生們，該加衣服了！而它自己也完成了落葉向根的皈依，殘落的枝葉歸于泥土，為腳下的土地增添一份養(yǎng)分和活力。這時(shí)，再抬眼向上望，藍(lán)天白云之下，白楊樹更顯得雄偉壯美，蒼遒有力的枝條始終保持昂揚(yáng)向上的精神，直插云霄，竟無絲毫蕭瑟之感，給那些對(duì)秋空悲切之徒生生上了一課！
北風(fēng)呼嘯，雪花飄飄，白楊樹更是顯示出了舍我其誰的王者風(fēng)范，迎風(fēng)冒雪，無所畏懼，挺拔的身姿傲然屹立在校園之中，苦寒中更顯坦蕩從容，逆境中猶見錚錚鐵骨，為了自己更高更大的目標(biāo)，從不向困難彎腰低頭，勇敢地對(duì)風(fēng)刀霜?jiǎng)π咀约旱氖难�，笑迎春天的到來�?/p>
這就是校園里的那棵白楊樹，一棵更不平凡的白楊樹！
這棵高大的白楊樹不需要人施肥，不需要人澆灌，只需一些自由的空氣，就會(huì)深深地愛著腳下的土地，愛著養(yǎng)育它的校園，無私地奉獻(xiàn)著自己的一切。它毫不計(jì)較生存的條件，隨遇而安，甘守寂寞，敢于向艱難困苦挑戰(zhàn)而決不放棄自己的追求，這是怎樣的一種精神�。∵@與這所學(xué)�！傲⒌隆⒘⒅�、立身、立業(yè)”的校訓(xùn)竟然是這般的吻合！
這棵高大的白楊樹已經(jīng)融入了學(xué)校文化乃至整個(gè)學(xué)校的整體，用自己的精神激勵(lì)著師生們，從這個(gè)意義上說，它不正是一位威嚴(yán)、慈祥而無言的老師嗎？
我是一個(gè)唯物主義者，但每當(dāng)我走近這棵白楊樹，我總會(huì)想，這所名校所以在教學(xué)設(shè)施、師資力量、教學(xué)成就等方面取得巨大成就，是否與這棵白楊樹有著某種關(guān)聯(lián)呢？