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楊樹的作文

時間:2023-10-03 15:33:55 楊樹 我要投稿

楊樹的作文5篇(經(jīng)典)

  在生活、工作和學(xué)習(xí)中,大家都不可避免地要接觸到作文吧,作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡,即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言,向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。為了讓您在寫作文時更加簡單方便,下面是小編精心整理的楊樹的作文5篇,僅供參考,大家一起來看看吧。

楊樹的作文5篇(經(jīng)典)

楊樹的作文 篇1

  時光老人的腳步越走越快,在如夢的金色童年里,我感受到了世間的各種美,體會了白楊樹的堅貞與不屈。

  ——題記

  打開記憶大門,尋找到的是純真的笑容和遺憾的淚水,似水年華,時間總是在不經(jīng)意之間留下難忘的一切。而我,依舊在白楊樹下唱著童年的歌謠。

  葉子的離去,是風(fēng)的追逐,但唯留下的還是由綠發(fā)黃的樹枝。看著門前的兩棵大白楊,我思想的潮水一下子涌了出來。

  這兩棵大白楊就像英勇的戰(zhàn)士保衛(wèi)著大家的家,春夏秋冬大家一起度過,一起在收獲。春天,白楊樹披著一身青白色的衣袍,當(dāng)雨水過去,白楊樹開始抽出嫩芽,開始迎接生機(jī)勃勃的季節(jié)。夏天,枝葉茂盛,調(diào)皮的大家采摘著樹葉去high出“歡樂之旅”,在大家疲憊時,大家會光著腳丫在白楊樹葉子遮蔽的地方乘涼,縷縷清風(fēng)撲面而來,為大家驅(qū)趕了夏日的炎熱。

  秋天,白楊樹葉不像其他普通樹葉一樣,盡早的`離去,而白楊葉堅守著母親的擁抱,用自己的生命去報答自然。大家?guī)е懵涞臉淙~,小心翼翼的夾在書中,當(dāng)一個富有生命力的標(biāo)簽。冬天,它傲然地挺立在一塊白茫茫的小土地上,在這寂靜的季節(jié)里,白楊樹依然成為大家的“伙伴”。偶爾,大家會撫摸樹枝,大家會驚喜的發(fā)現(xiàn),在白雪覆蓋的樹枝下隱藏著可熱愛的生命。那綠,是讓人驚嘆的,是讓人感到生命的頑強(qiáng),使沉靜的自然變得活潑起來!

  在那個狂風(fēng)暴雨的夜里,白楊樹用身體詮釋了什么叫堅強(qiáng)。風(fēng)的怒吼,雨的狂嘯,使一些曾經(jīng)威武,高大的樹木一一倒下,那折斷的樹枝則為最好的證據(jù)?吹竭@一狀況,我失望的去面對白楊,卻意外的發(fā)現(xiàn)白楊“不動聲色”的矗立在門前,它們似乎沒有在意自然的“破壞者”,更沒有被它們打敗。不怕困難,度過風(fēng)雨,堅持自己的意念是白楊從根到葉體現(xiàn)的品格。

  生命,就應(yīng)這樣,不對自己的命運(yùn)所屈服,不對強(qiáng)大的敵人所懦弱,不對一切跪地求饒!

  謝謝你,白楊,你的影子永遠(yuǎn)不會走出我的記憶,你的精神永遠(yuǎn)會守住我的心!

  “一棵呀,小白楊,長在哨所旁。根兒深,干兒壯,守望著北疆……”

楊樹的作文 篇2

  楊樹,一棵不起眼的樹。人們有誰贊美過它,有誰歌頌過它,有誰崇高過它,又有誰關(guān)注過它,。。。。。。沒有。而它卻默默的奉獻(xiàn)著自己,而它卻不求回報,這難道不使我們歌頌,這難道不使我們贊美嗎?

  楊樹默默奉獻(xiàn)著自己。這是我對它產(chǎn)生敬意的原因之一。

  發(fā)生洪水時,是誰保護(hù)著莊稼,是楊樹。刮起狂風(fēng)時,是誰保護(hù)著家園,是楊樹。它不畏嚴(yán)寒酷熱,默默的生長,默默的奉獻(xiàn),它為人們遮風(fēng)擋雨?耧L(fēng)吹不倒它,洪水淹不沒它,嚴(yán)寒凍不死它,干旱旱不枯它,它卻像一個堅強(qiáng)的'兵一樣挺立在風(fēng)雨中。

  楊樹的用途很廣大,你看,它的樹皮可以成為很好的造紙原料,讓同學(xué)們用上嶄新的作業(yè)本。楊樹的根和枝杈是很好的燃料。更不用說在夏天,人們躺在楊樹下乘陰,讓人們在綠陰下休息。在冬天,人們把楊樹做成劈柴烤火,讓人們得到溫暖。這是我對楊樹產(chǎn)生敬意的原因之二。

  我喜歡楊樹,喜歡它默默奉獻(xiàn),喜歡它堅韌不拔,喜歡它不求回報。它在冬天給我們溫暖,夏天給我們涼爽。楊樹的精神永遠(yuǎn)使我們學(xué)習(xí)。

楊樹的作文 篇3

  一、 審題指導(dǎo)【由果溯因法】

  1.老人:

  果:老人種的胡楊樹在沙塵暴后無礙

  因:把樹載活后不去理睬,逼得其不得不把根一直扎到地底下的泉源中去。具體表現(xiàn):(1)老人一等到樹苗成活以后,就來得很少;

 。2)即使來了,也只是把被風(fēng)刮倒的樹苗扶一扶,不澆一點(diǎn)水;

 。3)我把樹栽活以后就不去理睬它,逼它們不得不把自己的根一直扎到地底下的泉源中去。

  含義: 老人種樹很講究方法,目光長遠(yuǎn)。

  觀點(diǎn):教育子女(培養(yǎng)人才),要講究科學(xué)的方法、具備長遠(yuǎn)的眼光。

  2、年輕人:

  果:年輕人種的胡楊在沙塵暴后全被風(fēng)刮倒。

  因:待樹苗成活以后,每隔三天就要來給它澆水 。經(jīng)常給樹澆水施肥,它的根就不往泥土深處扎 。

  具體表現(xiàn):(1)年輕人待樹苗成活后,每隔三天就要來給它澆水。

 。2)年輕人種的胡楊幾乎全被風(fēng)刮倒,有的甚至連根拔起。

  含義 :年輕人種樹對樹過度關(guān)心、溺愛,反而害了樹。

  觀點(diǎn): ①一味關(guān)心愛護(hù)有可能會貽誤被關(guān)愛者的一生。

 、谶^多的關(guān)愛反而是一種禍害。③溺愛不等于真愛。

  3.胡楊樹

  果:胡楊樹能抵擋沙塵暴 因:經(jīng)常給樹澆水,樹的根不往泥土深處扎。不給樹澆一點(diǎn)水,逼它們不得不把自己的根一直扎到地底下的泉源中去。根扎深了,樹就不會輕易被風(fēng)刮倒。 (處于逆境,根往深處扎)

  具體表現(xiàn):(1)老人不給樹木澆水,逼它們不得不把自己的根一直扎到地底下的泉源中去。他種的樹,只是被風(fēng)吹折了一些樹枝。

 。2)年輕人經(jīng)常給樹澆水,他種的胡楊幾乎全被風(fēng)刮倒了, 有的甚至連根拔起。

  含義:老人讓樹身處逆境,經(jīng)受磨礪,樹根扎得深,經(jīng)受住風(fēng)沙的考驗;年輕人種的身處順境,根扎不深,風(fēng)沙一來,就被刮倒。

  觀點(diǎn):(1)逆境成才。(2)順境可能會使生命變得脆弱 。

 。3)人生需要磨礪 。(4)要夯實基礎(chǔ),事業(yè)才能取得成功

  二、處理原材料不當(dāng)

  問題1:不用材料,另起爐灶;(要求:新材料作文議論文,開頭必須要引用材料。) 問題2:照搬材料,或用比原文還要多的字?jǐn)?shù)復(fù)述材料;(要求:引用材料要簡潔,要概述材料。)

  問題3:用類似材料的例子做論據(jù)。(要求:不能仿寫,擴(kuò)寫原材料。)

  問題4:通篇在評論原材料。(要求:原材料是用來提煉觀點(diǎn),得出觀點(diǎn)后就要論證觀點(diǎn),結(jié)尾處要重新提一提原材料和觀點(diǎn),使文章首尾呼應(yīng)、結(jié)構(gòu)完整。)

  新材料作文的開頭

  一、開頭要簡單引用材料。

  二、引用材料后要分析材料。(概述材料)

  材料一般會有多個立意、寫作的角度,我們要圍繞等下自己將會得出的觀點(diǎn)對材料進(jìn)行定向分析,使材料和觀點(diǎn)之間更好地過渡、銜接。(定向分析材料)

  三、引用、分析材料后要明確提出自己的觀點(diǎn),做到觀點(diǎn)明確、突出、集中。(提煉觀

  點(diǎn))

  【上面的三個步驟在第一段中完成。(第一段約150字)】

  例子:

  1.培育人才必需講究科學(xué)方法

  同樣是在沙漠里種胡楊樹,沙塵暴后,年輕人種的樹幾乎全被風(fēng)刮倒了,而老人

  種的樹卻無大礙! 概述材料 】同樣的樹,為何抗風(fēng)沙能力差別這么大?顯然是因為兩人種樹的方法不同,年輕人過多關(guān)心樹木,而老人則要樹苗自己去找泉源,樹木的根也因此扎得很深?梢娺^多的關(guān)心反而是一種禍害,科學(xué)的管理才能讓樹木茁壯成長! 簡析材料 】掩卷沉思,育人亦如種樹:培育人才必需講究科學(xué)方法!咎岢鲇^點(diǎn)!

  方法:概述材料+簡析+觀點(diǎn)

  2.培養(yǎng)人才,要講究科學(xué)的方法

  同樣栽種的胡楊,年輕人的`細(xì)心呵護(hù)卻使它失去了扎根深處的動力,老人看似不聞不問的舉動卻是真正給與了胡楊樹抵御風(fēng)暴的力量。老人的睿智在于他懂得:過分的保護(hù)是有害的,科學(xué)地對待才是明智的抉擇!具厰⑦呑h 】種樹如此,育人亦然?梢,培養(yǎng)人才,要講究科學(xué)的方法!咎岢鲇^點(diǎn)】

  方法:邊敘邊議+觀點(diǎn)

  3.挫折鑄造成功

  在這個全球化的、競爭激烈的社會中,我們總會遇到很多挫折,【聯(lián)系實際 】但

  是我們要像沙漠中不被澆水施肥的胡楊樹,勇于克服挫折,屹立于沙塵暴中,【與材料

  形成對比】可見,挫折是我們成功路上的墊腳石,挫折能鑄造我們的成功!咎岢鲇^點(diǎn)! 方法:聯(lián)系實際+分析材料(形成對比)+觀點(diǎn)

  4.讓自己在磨礪中變“鋒利”

  人生中,難免要遇到大大小小的挫折,這就要求我們有著堅強(qiáng)的意志! 擺普遍

  現(xiàn)象 】一老一小在沙漠中種胡楊樹, 年輕人常澆水的樹卻被沙塵暴吹到了,老人不理睬的樹卻安然無恙。【引出對材料的概述 】就因為不澆水,樹不得不把根扎到地底的泉源,這樣才有穩(wěn)固的根基,【 分析材料 】我們?nèi)撕螄L不是這樣呢?【簡析材料】多一點(diǎn)磨礪,會為自己鑄造精彩的人生!咎岢鲇^點(diǎn)】

  方法:普遍現(xiàn)象+引用材料+分析材料+觀點(diǎn)

  新材料作文開頭的方法:

  方法一:概述材料+簡析+觀點(diǎn)。方法二:邊敘邊議+觀點(diǎn)。

  方法三:聯(lián)系實際+分析材料(形成對比)+觀點(diǎn)

  方法四:普遍現(xiàn)象+引用材料+分析材料+觀點(diǎn)。

  運(yùn)用這些方法升格你文章的開頭!

  3、運(yùn)用例證法

  (例證法是用令人信服的典型事例來證明自己論點(diǎn)正確的一種方法。是最常用的論證方法。)

 。1)例子不新穎,不豐富。

  如舉司馬遷、曹雪芹、張海迪、謝坤山、海倫凱勒、居里夫人、貝多芬、愛迪生等為例,例子不新穎;

  一篇文章只有一兩個例子,例子不豐富。

 。2)敘例不簡潔,沒有例后分析,或例后分析不到位,議論段不規(guī)范。(例證法要力

  求做到精選事實與深入說理相互結(jié)合。)

  議論段不規(guī)范: “觀點(diǎn)+例子=議論段”

  議論段應(yīng)該依次包含如下五種功能不同的句子:觀點(diǎn)句、闡釋句、材料句、分析句、結(jié)論句。

 。1)第一步,段的首句:一定要擺放這一段的分論點(diǎn)。開門見山,使閱卷老師明白你

  這一段要論證什么問題。(觀點(diǎn))

  (2)第二步:引用名人名言。從理論上對分論點(diǎn)進(jìn)行論證,也就是通常所說的理論論證。要注意名人名言與分論點(diǎn)有關(guān)系,如沒有聯(lián)系,則不能起論證作用。(闡釋句)

 。3)第三步:列舉典型事例,古今中外,正反事例均可。所舉事例要緊扣分論點(diǎn)。寫法上簡要敘述即可,不要過多描寫。 (材料句)

 。4)第四步:分析說理。這是本段最重要的一步。因為沒有分析說理,光列舉一個兩個事例,不進(jìn)行分析說理,那這舉出的事例就不能成為分論點(diǎn)的論據(jù),也就沒有說服力。那么怎樣進(jìn)行分析呢?常用的有兩種分析說理方法,即因果法和假設(shè)法。(分 析句)

 。5)第五步:本段小結(jié)。照應(yīng)本段開頭,重申這一節(jié)的分論點(diǎn)?杉由稀耙虼恕被颉八晕艺J(rèn)為”等字樣。這樣一來,本段就形成了一個完整的說理板塊 。(結(jié)論句) 知識就是力量。(觀點(diǎn))它首先是一種難以量化的、偉大的精神智慧,當(dāng)然更可轉(zhuǎn)化為具體的、可見的、巨大的物質(zhì)力量。 史蒂芬.霍金,被盧伽雷氏癥禁錮在輪椅上20多年,全身能“活動”的,除了眼睛,只剩三根食指,但這并不影響他能夠成為繼愛因斯坦之后當(dāng)代最偉大的理論物理學(xué)家、享有國際聲譽(yù)的偉人、超人。(材料句)霍金靠的是什么?知識——關(guān)于宇宙奧秘:天體物理、時空本質(zhì)的最新知識,最富有想象力、創(chuàng)造力的智慧。以及知識帶來的預(yù)見性。(分析句)可見,知識能夠改變世界,知識能夠決定命運(yùn),知識能夠給人自由。(結(jié)論句)

  例文:逆境造就人才

  兩棵胡楊,當(dāng)沙塵暴來臨時,只有在逆境中生長的那棵還那樣挺拔

  不難發(fā)現(xiàn),逆境是成才的前提條件,縱觀歷史長河,古今中外的有智之士,非常之人,都是在逆境中成長起來的

  有的人也許經(jīng)常抱怨,自己的環(huán)境不如別人,家庭背景沒人家好,衣食住行都成問題,還談什么學(xué)習(xí),而我認(rèn)為,這不過是懶惰之人不愿意學(xué)習(xí)的借口,生活不如別人,就應(yīng)該更加努力,以后才能出人頭地,翻開歷史名人錄,又有幾個是出生 在好環(huán)境中的呢?

  英國著名作家和詩人莎士比亞,大家應(yīng)該再熟悉不過了,但又有幾個人知道莎士比亞成名前的學(xué)習(xí)環(huán)境呢?莎士比亞原來不過是替人看馬,打雜的一個沒有地位的打雜工而已,但他不因身處逆境而怨天尤人,而是一有空便從戲院的門縫和小孔里偷看演出,他憑著這種執(zhí)著的“偷學(xué)”精神,終成一代偉人。 如果你現(xiàn)在身處逆境,不要抱怨,不要悲傷,勇敢面對,你會發(fā)現(xiàn)逆境是你邁向成功的基礎(chǔ),而往往,逆境能造就一個人。

  還記得一九一三年,當(dāng)中國忍受著帝國主義踐踏時,所有的東西都因沒有技術(shù)而從國外進(jìn)口。在這樣的逆境中,許多人都屈服了,而化學(xué)家侯德榜卻逆流而上,在逆境中實驗500多次,終于發(fā)明了“侯氏制堿法”,為祖國贏得了榮譽(yù)。

  我們不應(yīng)該把逆境當(dāng)作退縮的原因,相反,他會給人帶來一種不平凡的壓力,他是環(huán)境給人的一種不同于一般的跟高層面的壓力,他不是簡單的得到的,它需要你具有超強(qiáng)的意志力,他對人的成功起著至關(guān)重要的作用,沒有它,也許你不會知道莎士比亞這個人;沒有它,“侯氏制堿法”不會應(yīng)運(yùn)而生;沒有它,童第周不會為國爭光;沒有它,中國無法造出原子彈貪圖現(xiàn)有的環(huán)境,去享受,我們只會停滯不前,只有在逆境中謀生存,謀發(fā)展,我們才會走得更遠(yuǎn),翻開歷史長河的篇章,但凡在逆境中求生存,求發(fā)展的人都是大寫的人。

  在馬廄里的馬永遠(yuǎn)都只會享受別人提供的食物,最終只能庸庸碌碌一生,只有在惡劣的自然環(huán)境下生存下來的才能是千里良駒。

  正是“平靜的湖水練不出精悍的水手,安逸的環(huán)境造不出時代的偉人!” 逆境是我們成長的前提條件,他是我們成功不可或缺的東西!

  依然是那兩棵胡楊,在逆境中生活的胡楊依舊那樣挺拔,而習(xí)慣了溫室照料下的胡楊在大自然的考驗下最終只能倒下。

楊樹的作文 篇4

  在我們學(xué)校前,有幾棵高大的白楊樹。那白楊樹好高啊,如果你抬起頭看書尖,連帽子都會掉下來。那白楊書好茂盛啊,再密密的樹葉中,連鳥影都看不到。

  春天,白楊樹抽出了嫩綠的新芽,呈現(xiàn)出一片新綠。一場春雨過后,書葉帶著晶瑩的露珠,好象有無數(shù)的生命在顫動。書葉綠綠的,在陽光的照射下,像用水洗了一般,綠的發(fā)亮!

  夏天,正是白楊樹的茂盛時期。這時的白楊樹枝繁葉茂,郁郁蔥蔥。他用自己那茂密的樹葉為我們乘涼,讓我們在樹下盡情的玩耍!

  秋天的'時候,白楊樹的樹葉全落了,小朋友們在樹下?lián)烊÷湎碌狞S樹葉,作為標(biāo)本。

  冬天,雪花鋪滿了大地,白楊樹的樹枝上積滿了雪,形成了一片美麗的霧凇,漂亮極了!有誰不愿意在這片揚(yáng)樹林里打雪仗堆雪人?要是打起雪仗來用這一棵棵高大的揚(yáng)樹做擋箭牌,準(zhǔn)會大獲全勝!

楊樹的作文 篇5

  我看見過四季常青的松樹,也看見過高大魁梧的法國梧桐樹,卻從未看見過像我們校園中這樣與眾不同的大楊樹。大楊樹真高哇:像一個撐天的巨人,挺直站立;大楊樹真粗哇:像巨人的手臂,蒼勁有力……春天到了,萬物復(fù)蘇,鳥語花香。已經(jīng)休息了一個冬天的`大楊樹此時已經(jīng)吐出了新綠,露出了燦爛的笑臉。瞧,大楊樹正在迎接著它的好伙伴——鳥兒。

  鳥兒不時地走出鳥巢,在樹上為它的好朋友大楊樹演唱著“春之歌”。不知不覺中,夏日帶著炎熱蹦蹦跳跳地來了。現(xiàn)在的大楊樹已經(jīng)枝繁葉茂,重重疊疊的枝丫,漏下斑斑點(diǎn)點(diǎn)細(xì)碎的日影。大楊樹還成了“綠陰傘”。中午,玩累的同學(xué)們只要到大楊樹下休息一會兒,就如同進(jìn)了空調(diào)間一樣,涼爽舒服極了。時間過得真快,一眨眼就到了秋天。秋天把夏日的炎熱驅(qū)趕得一干二凈,陣陣涼風(fēng)吹來,大楊樹的落葉聲仿佛在為我們演奏一首“秋天交響曲”。

  那一片片落葉在天空中飛來飛去,好像一只只彩蝶在翩翩起舞。樹葉落到地上,校園仿佛鋪上了一張金黃色的地毯。它的好朋友鳥兒也在和它依依不舍地道別。秋天也悄無聲息地走了,冬天悄悄來臨。繁華了一年的大楊樹此時已變得光禿禿的,可是它依舊像哨兵一樣筆直站立……我愛我的校園,更愛那棵高大挺拔的大楊樹。

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