精選揚(yáng)州作文3篇
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家都跟作文打過交道吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。為了讓您在寫作文時(shí)更加簡單方便，以下是小編為大家整理的揚(yáng)州作文3篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
揚(yáng)州作文 篇1
她攜手無數(shù)代人走過了2500年，她注定是不凡的，也孕育了我們這些不凡的——揚(yáng)州人。
遙望兩千年之前，劉濞來到這片荒蕪的土地上，“開山筑錢”，“煮海為鹽”，成就了一段富有的傳奇，并為以后的廣陵，如今的揚(yáng)州打下了堅(jiān)實(shí)的經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)，為那時(shí)西漢國力的發(fā)展也做出了不小的貢獻(xiàn)！
雖然揚(yáng)州在歷史的長河之中履受驚濤擊打，駭浪侵襲，但依舊頑強(qiáng)的屹立。古時(shí)，多少帝王將相迷醉于揚(yáng)州，多少文人墨客揮墨于此。頗有作為的隋煬帝似是讀過六一翁的詩吧：瓊花芍藥世無倫，偶不題詩便怨人，曾向無雙亭下醉，自知不負(fù)廣陵春。否則他怎會(huì)留戀于瓊花芍藥而最終沒有負(fù)廣陵春呢？他沒有負(fù)廣陵，但廣陵卻負(fù)了天下！
《揚(yáng)州慢》有云：“淮左名都，竹西佳處”，“二十四橋仍在，波心蕩，冷月無聲”。詩人感情跌宕起伏，但終究離不了揚(yáng)州，他戀著揚(yáng)州。我漫步于長河之邊，看見唐宋時(shí)揚(yáng)州繁盛，看見歐陽修在任上一心為民，看見蘇東坡在吟詩作對，又看見五代時(shí)揚(yáng)州慘遭屠城，看見宋時(shí)飽受戰(zhàn)亂，看見......時(shí)光流逝，南明史可法與揚(yáng)城共亡，康乾二帝數(shù)次下?lián)P州……揚(yáng)州城多年的變化我都瞧見！
思緒被拉回，原來我正坐在書桌前，品讀著《揚(yáng)州歷史》，我扔下書，信步走出，雖已入秋，但揚(yáng)城依舊如此美麗，河邊的柳兒發(fā)辮隨秋風(fēng)拂過水面，蕩起一層層的漣漪，我繼續(xù)走，原來泥濘的小路早已堅(jiān)實(shí)，舊時(shí)路旁的攤位如今早已換成了門店，原來破舊的村莊早已有了高樓聳立。但古色古香的揚(yáng)州并未消失，你瞧，那河岸兩旁立著的不正是亭臺樓閣四美人嗎？她們在揚(yáng)州的每一處都留下了腳印。如今的揚(yáng)州已不是人文能修飾的了，她還是精致的，文明的！
揚(yáng)州在同祖國一道發(fā)展，光光感受變化與發(fā)展是不夠的，我想，我們青少年也要緊隨他們的腳步，不落隊(duì)，揚(yáng)州人！加油！
揚(yáng)州作文 篇2
我估計(jì)只要稍稍了解江蘇的人，都不會(huì)不知道揚(yáng)州。在小學(xué)課本里讀過，“故人西辭黃鶴樓，煙花三月下?lián)P州。孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，唯見長江天際流”。讀此詩時(shí)我只是二三年級，童年的記憶認(rèn)為揚(yáng)州或許是個(gè)里下河地區(qū)，那里肯定有許多縱橫河道，來往船只正揚(yáng)起帆搖著擼在一望無際的水面穿行。恰好昨夜與好友伏宇駕車沿滬寧高速回泗，與揚(yáng)州服務(wù)區(qū)小憩，但當(dāng)我真正踏入揚(yáng)州這片土地，尋找著浩瀚的長江與孤帆搖船時(shí)，發(fā)現(xiàn)童年的幻想畫卷終究無法在現(xiàn)實(shí)中鋪展開來、現(xiàn)實(shí)中揚(yáng)州的繁華與熙攘生命的擁簇，立刻打破幼時(shí)想象的`荒誕畫面.
縱觀一些古城歷史，大都是金戈鐵馬尸橫遍野的疆場，也或是南北商賈車來船往的樂土；但揚(yáng)州卻還有另一個(gè)特別地方，歷代許多文人墨客達(dá)官貴人尋花問柳的去處，往往頗具文化素養(yǎng)和政治見識的佳麗，會(huì)成為官僚商賈所謂的知已，讓當(dāng)時(shí)政治文化史多少染上些艷麗色彩。歲月終究不會(huì)停下腳步，抹去了歷史的傷痕同時(shí)也斑駁了世人的記憶，而今僅留下幾篇經(jīng)久未衰的詩篇。記憶雖然早已遠(yuǎn)去，而文字卻還是那么的真誠.
溫柔的晚風(fēng)依舊緩緩鋪展著這里的夜晚，周圍的燈光很多，閃爍不定，和無垠天空中的繁星遙呼相應(yīng)。長途勞頓的旅客站在廣場上或是坐在樹下，一些年輕人正慢慢踱步在草坪上拿著手機(jī)和人閑聊，耳畔不時(shí)飄入來自天南地北方言的高聲談笑、樹葉迎風(fēng)嘩嘩地響，遠(yuǎn)處貨輪傳來聲聲或長或短的轟鳴。鳥兒也努力地拍打著翅膀與此起彼伏的蛙聲譜寫著春天之歌.
今夜，也許坐車的時(shí)間久了，渾身乏力，找一處僻靜的之地索性歇下了吧。靜靜地坐著、一個(gè)人，看月亮、數(shù)星星，發(fā)一會(huì)兒呆。重新審踱現(xiàn)在的揚(yáng)州究竟以什么樣方式存在，古老的城邑已離我們很遙遠(yuǎn)，曾經(jīng)有過的輝煌印跡，大都?xì)埰撇蝗Ｐ液�，今夜有晚風(fēng)依舊輕輕吹過，伸出雙手，高高舉起，風(fēng)從指縫間滑過無聲卻很細(xì)膩，恰如光陰，又似水流，從不為誰而停留，也無法測量！總是在你最不經(jīng)意的時(shí)刻，悄悄來，匆匆去，在這一來一去中詮釋著古老揚(yáng)州興衰更替的歷程!
不想了，仰起頭輕輕閉上雙眼享受春的氣息，也許，人生總會(huì)在記憶里留下一些美好瞬間，隨時(shí)都能淡化心靈的縛博，哪怕是一次短暫的重逢，命運(yùn)帶來的異鄉(xiāng)偶遇，總是會(huì)成為人生最美的回憶.
不想了，輕松地在這片古老而繁華的土地上漫步，我不知道也不必確認(rèn)所去的方向，腳下每一步都踏向厚重的歷史，每一步都能感到現(xiàn)代社會(huì)繁榮與奔放。閑庭信步不需思量，不管是虛度了昨天，還是預(yù)支了明天，此時(shí)只要你靜靜的站在這里，心靈的世界自有恬奕的白云與輕柔的月光，好像雨后天空出現(xiàn)的彩虹，今夜的風(fēng)帶你飛翔.
行走在這鋪滿歷史沉積的世界中，賞閱的是今時(shí)的風(fēng)景，追尋的是前人的遺跡。仰望蒼穹，一輪明月孑然獨(dú)立，千百年來，它收藏著多少文人墨客曾經(jīng)的悲喜，皎潔的光陰劃過無數(shù)風(fēng)云突變時(shí)空。昔日的烽火硝煙、艷麗野史的年代早已塵埃落定，那些歷代時(shí)光的吟詠卻成為永遠(yuǎn)的詞章.
仰望夜空，浩瀚的星際正散發(fā)著柔弱的星光，猶如心靈深處那泊寧靜的湖水，把我此刻的心情緩緩流淌，隨著微風(fēng)輕輕抑揚(yáng).
揚(yáng)州作文 篇3
長假里，我和爸爸媽媽去揚(yáng)州個(gè)園游玩。一路上，我們看到了許多漂亮、奇特的竹子，忽然，我的目光被一塊白色的布吸引住了，走近一看，上面寫著四個(gè)大紅字：揚(yáng)州空竹。我心想，這一定是種奇特的竹子，難道它是空心的嗎？我放眼望去，只看見一片草坪，沒有看到竹子。找不到竹子，卻發(fā)現(xiàn)了一個(gè)賣玩具的小攤兒。
這種玩具有點(diǎn)兒像啞鈴，不過它的中間不是一條鐵棒，而是漸漸變細(xì)，中間最細(xì)的地方是鐵的，其他地方都是塑料的。另外，還有兩根小棍，小棍的一頭系著一根繩子。這么著，就把兩根小棍連起來了。原來這就是空竹。
玩的時(shí)候，用繩子在空竹上繞一下，左右手各拿一根小棍，系繩子的一頭朝著前方。左手抬高不動(dòng)，右手一提一提的。如果空竹從繩子上掉下來，就算輸。
我看了一會(huì)兒，來了興致，央求媽媽讓我去試一試，她同意了。于是我向人家借了一個(gè)空竹，開始抽動(dòng)�？稍趺匆才缓谩Ｄ俏毁u空竹的中年婦女走過來，手把手地教我。我練了半天，還是不會(huì)，不禁喊道：“好難��！”“難的不會(huì)，會(huì)的不難。”那位大媽笑了，“多練練就好了。”聽了大媽的話，又掌握了訣竅，我開始有點(diǎn)兒會(huì)玩了。爸爸也試了一下，還不如我。我興奮極了——以前，我從來沒有在任何地方超越過爸爸。正當(dāng)我玩得盡興，就聽見后面?zhèn)鱽碚f話聲：“這個(gè)孩子玩得不錯(cuò)��！”我真高興，本來是我去試一試，最后變成我和爸爸搶著玩。不用說，我們最后買了一個(gè)空竹。
我一定要好好練習(xí)，讓我手里的空竹變成“會(huì)的不難”�？墒�，它為什么叫空竹呢？我得好好研究研究。
點(diǎn)評：揚(yáng)州空竹是空心的竹子嗎？不是。跟著小作者，我們認(rèn)識了這種玩具。小作者不僅詳細(xì)介紹了外形，還在我們面前演示了一番玩空竹的本領(lǐng)，引起了我們的閱讀欲望。巧妙的是，“空竹”這個(gè)名字的由來是怎樣的昵，小作者在設(shè)疑中結(jié)束了全文，令人思索回味。小朋友，你能給出答案嗎？
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