（實(shí)用）實(shí)用的爺爺作文4篇
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家都接觸過(guò)作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？以下是小編為大家整理的爺爺作文4篇，希望對(duì)大家有所幫助。
爺爺作文 篇1
爺爺?shù)能?chē)，14年間共換了3輛。
20xx年9月至20xx年8月，這4年里，爺爺騎的是28寸的加重自行車(chē)，他用這輛自行車(chē)接送姐姐上幼兒園。這輛自行車(chē)，老舊卻很結(jié)實(shí)，坐在上面很舒服。不管是溫暖的春天、炎熱的夏天，還是涼爽的秋天、寒冷的冬天，爺爺都會(huì)騎著它接送姐姐上下學(xué)。自行車(chē)那“嘎吱、嘎吱”的聲音，伴隨爺孫倆度過(guò)了4個(gè)春夏秋冬。爺孫倆吹著不同溫度的四季的風(fēng)，看著路邊變換的風(fēng)景，唯一沒(méi)變的是耳邊自行車(chē)那“嘎吱、嘎吱”的鳴奏。這聲音仿佛演奏著爺孫之間愛(ài)的交響曲。而老舊的自行車(chē)也承載著爺孫倆的歡笑與愛(ài)。
爺爺?shù)牡诙v車(chē)是摩托車(chē)，是接送姐姐讀小學(xué)的專(zhuān)用交通工具。姐姐說(shuō)：“它沒(méi)了自行車(chē)那‘嘎吱、嘎吱的聲音，坐上它只聽(tīng)見(jiàn)‘呼呼的風(fēng)聲。”爺爺?shù)倪@輛摩托車(chē)用了很久，不過(guò)有時(shí)候它會(huì)突然在半路鬧脾氣，騎著騎著它就停了下來(lái)……
爺爺?shù)牡谌v車(chē)，是前年9月使用至今的'電動(dòng)三輪車(chē)，我們稱(chēng)它為小黃。它是爺爺接送我和姐姐上下學(xué)及平時(shí)買(mǎi)菜用的，能遮風(fēng)擋雨。再也不用擔(dān)心車(chē)在半路罷工了，我和姐姐都很高興。小黃是我們形影不離的好伙伴，希望它能陪伴我們順利完成學(xué)業(yè)。親愛(ài)的小黃，你可不要鬧脾氣哦！
爺爺?shù)能?chē)，不僅是愛(ài)的使者，也是時(shí)代變遷的見(jiàn)證者呢！
爺爺作文 篇2
我有一個(gè)年邁的爺爺，但是他也老當(dāng)益壯。
我的爺爺身高快2米了，在我們家是最高的.了。身材瘦得像幾根竹子并排在那里。一撮白白的胡子，顯得格外精神。高挺的鼻梁上長(zhǎng)著一雙火眼金睛，什么事都看得出來(lái)。
我的爺爺性格十分溫柔，從沒(méi)見(jiàn)過(guò)他發(fā)火的樣子。
爺爺?shù)呐d趣愛(ài)好十分廣泛，有串門(mén)、干農(nóng)活、燒菜、吹牛等等……
記得有一次，我在后院打羽毛球，一個(gè)高球，直接飛上了屋頂。怎么拿也拿不到，我急得像熱鍋上的螞蟻。這時(shí)爺爺從后院拿出一根帶有鉤子的長(zhǎng)竹子，再站在椅子上，向上一捅，又一拉，羽毛球就被輕輕松松拉了下來(lái)。爺爺真是好厲害��！
這就是我年邁又老當(dāng)益壯的爺爺，你們喜歡他嗎？
爺爺作文 篇3
人人都有一雙勤勞美麗的手，但是我爺爺?shù)氖謪s與眾不同，為什么呢？因?yàn)樗@一雙布滿(mǎn)老繭的手，不僅會(huì)變出許多白色的戒指，而且還會(huì)變成一把學(xué)習(xí)的戒尺。
從我記事開(kāi)始，因?yàn)槟棠躺眢w不好，所以家里里里外外的事情都是爺爺在操勞著。每天早晨當(dāng)我還在暖和和的被窩里睡覺(jué)時(shí)，爺爺早已起床開(kāi)始了一天的忙碌。
由于秋冬天氣干燥再加上的手經(jīng)常泡在水里，手上便出現(xiàn)了一道道又深又長(zhǎng)的口子，爺爺為了不影響做事，便用膏藥將裂開(kāi)口子的手指纏繞起來(lái)。一開(kāi)始我還不知道這是什么東西，便好奇地問(wèn)：爺爺，這是什么？爺爺笑著說(shuō)：這是我?guī)У慕渲�，好看嗎？我半信半疑，抓起爺爺�(shù)氖挚戳擞挚�，鬧著跟爺爺說(shuō)：我也要一個(gè)戒指，爺爺搖搖頭說(shuō)：小孩子不能弄，會(huì)傷害皮膚的，我仍然不肯善罷甘休，一邊哭鬧著一邊抓起爺爺?shù)氖�，要將那個(gè)白色戒指撕扯下來(lái)。當(dāng)我把白色的戒指撕開(kāi)后，看到里面露出一道又深又紅的口子，宛如一個(gè)嬰兒的小嘴，我停止了哭鬧問(wèn)：爺爺這是什么？爺爺說(shuō)：這是裂開(kāi)的口子，我接著問(wèn)道：疼不疼�。繝敔斝χf(shuō)：用膏藥包裹起來(lái)就不疼了。哦，原來(lái)如此！我終于知道了爺爺手上的白色戒指是干什么的了，原來(lái)是爺爺為了不影響做事而用的一個(gè)簡(jiǎn)便的處理辦法。我紅著臉趕緊輕輕地將撕下的膏藥恢復(fù)原狀。
上學(xué)后，爺爺?shù)腵手又變成了一把監(jiān)督我學(xué)習(xí)的戒尺。有一次放學(xué)回家，我第一件事就是想著玩，爺爺讓趕快寫(xiě)作業(yè)啊，但是我一會(huì)兒說(shuō)肚子餓了，一會(huì)兒又說(shuō)要去衛(wèi)生間，各種的理由就是拖著不寫(xiě)作業(yè)，還總喜歡跑出去玩耍。爺爺走過(guò)來(lái)翻開(kāi)我的作業(yè)本一看，一個(gè)字都沒(méi)有寫(xiě)，他立刻到門(mén)口找到我，用他那布滿(mǎn)老繭的手把我拉回家，一開(kāi)始我還滿(mǎn)不在乎的說(shuō)：過(guò)一會(huì)兒再寫(xiě)作業(yè)，聽(tīng)了我說(shuō)的話，爺爺?shù)哪樍ⅠR陰了下來(lái)，用他那布滿(mǎn)老繭的手用力的拍了下桌子，嚴(yán)肅的對(duì)我說(shuō)：少壯不努力老大徒傷悲的道理你不知道嗎？趕緊快把作業(yè)寫(xiě)好了再玩！看到難得發(fā)火的爺爺，我嚇懵了，趕緊坐到桌子旁乖乖地寫(xiě)起了作業(yè)，再也不敢隨便找理由了。
爺爺?shù)倪@雙手真是一個(gè)既勤勞又嚴(yán)厲的手啊！
爺爺作文 篇4
期末家長(zhǎng)會(huì)上，班主任陳老師布置了關(guān)于第三屆“書(shū)香家庭”讀書(shū)活動(dòng)申請(qǐng)的活動(dòng)，說(shuō)要發(fā)文明小博客日記、要申請(qǐng)書(shū)、要親子共讀、要讀書(shū)活動(dòng)簡(jiǎn)介……等等很多的內(nèi)容，真心感覺(jué)怎么“讀個(gè)書(shū)”也要這么難��！讀書(shū)不是孩子自己的事情嗎？！為何還要“親子共讀”��！實(shí)屬不解！也曾想讀書(shū)不是一直是我們家的“活動(dòng)”嗎？為何還要“明目張膽”的告訴人家啊！經(jīng)過(guò)兩個(gè)月的.暑假，對(duì)于存在心中的困惑慢慢的一點(diǎn)一點(diǎn)的解開(kāi)，且覺(jué)得“親子共讀”是那么的必要！
為完成“任務(wù)”親子共讀一本書(shū)。放假后不久，為完成老師布置的任務(wù)，又是申請(qǐng)文明小博客帳號(hào)，又是想著看什么書(shū)，忙得不亦樂(lè)乎。最后挑了一本圖片比較豐富，字比較少的《爺爺一定有辦法》。親子共讀起來(lái)相對(duì)容易。大意是約瑟小的時(shí)候，爺爺給他做了件小毯子。約瑟長(zhǎng)大了，毯子變小了變舊了，媽媽說(shuō)“你的毯子又小又舊了，扔掉吧”約瑟說(shuō)：“爺爺一定有辦法！”于是，爺爺拿起剪刀把它裁成了一件漂亮的外套。約瑟又長(zhǎng)大了，外套變小了。媽媽說(shuō)：“這件外套又小又舊了，扔掉吧！”約瑟說(shuō)：“爺爺一定有辦法！”如此，爺爺把它變成了馬甲，做成了領(lǐng)帶，縫成了手帕，最終變成了紐扣。最后約瑟把紐扣丟了，爺爺再也沒(méi)辦法了。這個(gè)故事充滿(mǎn)了濃濃的親情味。“爺爺一定有辦法！”，文中在一遍又一遍重復(fù)這句話的時(shí)候，爺爺?shù)膼?ài)也越來(lái)越來(lái)讓人感動(dòng)，他的這種愛(ài)也深深地感染了孩子！孩子在遇到困難的時(shí)候最先想到的那個(gè)人，常常是最?lèi)?ài)的人，我們成人了，為人父母了，在遇到困難時(shí)，還會(huì)不由自主地拿起電話打給父母，不是他們有超人的能量，而是他們有無(wú)限的愛(ài)，愛(ài)會(huì)讓石頭開(kāi)花，會(huì)讓枯枝發(fā)芽。讓我們學(xué)會(huì)去愛(ài)，播撒愛(ài)！
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