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初中的政治體驗(yàn)式教學(xué)淺議論文

時(shí)間:2021-09-06 09:11:43 議論文 我要投稿
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初中的政治體驗(yàn)式教學(xué)淺議論文

  摘要:初中階段是學(xué)生發(fā)展的重要時(shí)期,其教學(xué)形式的革新也尤為重要。本文先分析了開展初中的政治體驗(yàn)式教學(xué)的內(nèi)因和外因,然后深入分析了體驗(yàn)式教學(xué)的發(fā)展前景,探討并闡述了其發(fā)展的新思路。

初中的政治體驗(yàn)式教學(xué)淺議論文

  關(guān)鍵詞:初中的政治;體驗(yàn)式教學(xué)

  一、開展初中的政治體驗(yàn)式教學(xué)的內(nèi)因與外因

  1.開展初中的政治體驗(yàn)式教學(xué)的內(nèi)因

  體驗(yàn)式教學(xué)作為一種情景教學(xué)模式,在當(dāng)今日益豐富的教學(xué)模式中具有無可比擬的活力和適用性。初中階段是學(xué)生塑造自我、養(yǎng)成學(xué)習(xí)習(xí)慣、開拓思維的重要時(shí)期。在初中的政治教學(xué)中運(yùn)用體驗(yàn)式教學(xué),被證實(shí)能夠提高政治課堂教學(xué)效率,能夠調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,能夠使學(xué)生在課堂中獲得較大的啟發(fā)。和單一傳統(tǒng)課堂中不可避免的學(xué)術(shù)性和枯燥性相比,體驗(yàn)式教學(xué)更符合新時(shí)代初中的政治教學(xué)的理念和要求,可行性和可操作性都極為可觀。在體驗(yàn)式教學(xué)中,教師能夠在課堂上為學(xué)生創(chuàng)設(shè)情境,令他們?cè)谏砼R其境的教學(xué)實(shí)踐情境中獲得經(jīng)驗(yàn)感悟和情感需求。這樣,能鼓勵(lì)學(xué)生用獨(dú)特的思維方式進(jìn)行學(xué)習(xí),在提高學(xué)生的知識(shí)技能水平的同時(shí),還能開闊他們的視野,培養(yǎng)他們自主學(xué)習(xí)的能力。

  2.開展初中的政治體驗(yàn)式教學(xué)的外因

  在初中的政治教學(xué)中,教師不單要強(qiáng)調(diào)學(xué)生知識(shí)與能力的提升,還要關(guān)注學(xué)生的認(rèn)知與情感體驗(yàn),以切合國家對(duì)于素質(zhì)和思想教育的政策,這就對(duì)初中的政治教學(xué)提出了更高的要求。初中的政治體驗(yàn)式教學(xué)的開展,教師要在以人為本的教學(xué)思想指導(dǎo)下,積極開展實(shí)踐,提高學(xué)生的思想素質(zhì)水平,推動(dòng)素質(zhì)教育工作的開展,讓學(xué)生在情境體驗(yàn)中獲取更多的經(jīng)驗(yàn)與感悟,從而提升自身的思想境界。這些外部條件有利于體驗(yàn)式教學(xué)在初中的政治教學(xué)中的開展。

  二、初中的政治體驗(yàn)式教學(xué)的發(fā)展前景

  1.體驗(yàn)式教學(xué)的評(píng)估監(jiān)測(cè)

  體驗(yàn)式教學(xué)是一種新興的教學(xué)方式,其不穩(wěn)定性是不可避免的。為了收集初中的政治體驗(yàn)式教學(xué)的評(píng)價(jià)與統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù),筆者認(rèn)為,學(xué)校急需建立一個(gè)對(duì)教學(xué)進(jìn)行評(píng)估監(jiān)測(cè)的體系,以保證課堂教學(xué)效果。在日常教學(xué)檢查中,教師要充分考慮教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)設(shè)施、教學(xué)管理、授課總體這幾個(gè)主要因素,了解學(xué)生對(duì)政治體驗(yàn)式教學(xué)的直觀感受。同時(shí),為切實(shí)評(píng)估教師在實(shí)際課堂教學(xué)中的表現(xiàn),確定體驗(yàn)式教學(xué)的優(yōu)勢(shì),教師要在充分聽取學(xué)生、教師和教學(xué)督導(dǎo)員意見的同時(shí),展開集中討論,設(shè)計(jì)出針對(duì)體驗(yàn)式教學(xué)的評(píng)估監(jiān)測(cè)體系。只有掌握了體驗(yàn)式教學(xué)法的數(shù)據(jù)與評(píng)價(jià),教師才能不斷地完善體驗(yàn)式教學(xué),使之更適用于初中的`政治課堂,以獲得最佳的教學(xué)效果。

  2.初中的政治體驗(yàn)式教學(xué)的方式

  在初中的政治體驗(yàn)式教學(xué)的開展過程中,涌現(xiàn)出一系列的杰出理論和創(chuàng)意。但是,體驗(yàn)式教學(xué)的注意事項(xiàng)有很多,教師和學(xué)科負(fù)責(zé)人都應(yīng)謹(jǐn)慎對(duì)待這些注意事項(xiàng)。在初中的政治體驗(yàn)式教學(xué)中,教師要堅(jiān)持以學(xué)生為本的教學(xué)理念,根據(jù)學(xué)生的具體情況,不斷地調(diào)整和改變授課方式,尊重學(xué)生之間的個(gè)性差異,有效地預(yù)設(shè)政治思想教學(xué)情境,積極鼓勵(lì)學(xué)生融入課堂環(huán)境,使學(xué)生獲得心理上的共鳴,從而激發(fā)學(xué)生政治學(xué)習(xí)的興趣。此外,教師要為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)可以重現(xiàn)場(chǎng)景和過往經(jīng)歷的體驗(yàn)式課堂情境,引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí),回味和復(fù)習(xí)知識(shí)?偠灾,在初中的政治教學(xué)的進(jìn)程中,體驗(yàn)式教學(xué)的開展取得了很大的成效,并且為后續(xù)的教學(xué)提供可借鑒的寶貴經(jīng)驗(yàn)。這有助于學(xué)生獲得生動(dòng)的情感體驗(yàn),激發(fā)學(xué)生政治學(xué)習(xí)的興趣,還能提高課堂教學(xué)效率,最終提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。因此,教師要回歸課堂,從學(xué)生實(shí)際出發(fā),創(chuàng)造師生教學(xué)相長(zhǎng)的課堂教學(xué)氣氛,塑造真實(shí)的課堂,從而開拓學(xué)生的思維,開闊他們的視野。另外,在政治體驗(yàn)式教學(xué)的開展過程中,教師也要注意把控課堂的秩序和導(dǎo)向,并積極地構(gòu)建完善的評(píng)估檢測(cè)體系。

  參考文獻(xiàn):

  [1]陳帥.加強(qiáng)大學(xué)生紅色文化教育的研究[D].福州:福建農(nóng)林大學(xué),2011.

  [2]周慧玲.高職專業(yè)教師對(duì)學(xué)生思想政治教育的積極影響[J].高等建筑教育,2010,(1).

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