關于溺愛的議論文
適當?shù)年P愛能使孩子健康成長，過分的溺愛使孩子變成負擔，下面給大家分享了關于溺愛的議論文，一起來看看吧！
關于溺愛的議論文1
一個孩子，不忍看到蝴蝶在蛹中痛苦掙扎，便剪開蛹殼。不想，這只蝴蝶身軀臃腫，雙翅干癟，根本飛不起來，不久便死去。
蝴蝶必須在痛苦中掙扎，直至雙翅強壯，方可破蛹高飛。人類不適當?shù)膼郏闯陕裨崴膲災�。蝴蝶如此，青少年又何嘗不是這樣？家長的溺愛，也恰似一把殘酷的剪刀，只扼殺孩子，使他們永遠無法騰飛。正如著名的詩人汪國真所言：“怕只怕，愛也是一種傷害�！蹦鐞鄢蓚瑲v史上不乏先例。仲永5歲能詩，聰穎超群，卻在父母及眾人的贊揚和寵愛之下，最終“泯然眾人矣”；趙武靈王對兒子放縱嬌慣，最終被不孝之子活活餓死；晉武帝縱寵兒子奢侈享受，其子繼位后治國無方，西晉王朝走向亡。無論是仲永之“傷”，還是趙武靈王的“悲”或西晉王朝的“衰”，都是寵愛的惡果�！皩櫋保菍毶w下面的一條龍，這龍是無法騰飛的`龍��！
相反，對孩子嚴格要求，不但不會對孩子造成傷害，還有利于孩子的成長。王羲之年幼時，他的父親便教他習字，要求甚嚴，結果王羲之終成百代書驛；曾國藩嚴整家規(guī)，教子有方，曾氏家族赫赫名揚；巴頓的父親要求他每早苦讀，造就了一位叱咤風云的人物……須知這些家長并非不愛孩子，只因他們清楚，寵溺不是正確的愛，縱寵只會帶來傷害。
可悲的是，當今的某些父母卻不明白這個道理。孩子矯揉造作，說這是天真可愛；孩子揮霍浪費，說他將來準掙大錢；孩子口出狂言，說胸有大志；孩子要摘月亮，這些父母就可以去找梯子。殊不知，這樣做只會使孩子獨毒驕嬌，自由放任，不懂長幼尊卑，缺乏集體觀念。如此愛出來的“小皇帝”，將來只怕是誤已、誤家、誤國的“昏君”！
家長愛孩子本無可非議。但這愛，不應是牢籠，不應是蜜罐，不應是保險箱，只應是孩子放縱時家長嚴厲的目光，孩子懶惰時家長頻頻的叮囑，孩子犯錯時家長諄諄的教誨�！驗橹挥羞@樣，蛹中的蝴蝶才能飛起，稚氣的少年才能成長；只這樣，愛才不是一種傷害。
關于溺愛的議論文2
世界上有很多種受，但是有一種愛是無私的，那就是父母對孩子的愛，愛可以幫助孩子健康的成長，但溺愛卻阻止他們成長。
孩子是父母的寶貝，愛孩子是父母的本能，我們中國的家庭教育中，中國父母對孩子的溺愛程度當仁不讓地名列前茅。溺愛，是人性一種畸形心理，是一副枷鎖，是一個圈套，是一條繩，它是一種危險的暗號。
在我們中國的家庭中，每個家長都很寵愛自己的孩子，孩子真是生在蜜罐里，長在蜜罐里。愛孩子是父母的天性，然而對孩子愛過了頭，陷入了溺愛，便是害了孩子，這是父母的失職。長輩們總是很心疼孫子會受苦，總是不肯讓孩子學會在地上走，摔跟頭。孫子孫女都被寵壞了，他們衣來伸手，飯來張口。孩子完全不會做家務，孩子完全不做任何事。你瞧，就連學校的`登山比賽，也有父母跟著，租來一個轎子抬著孩子上山，生怕孩子有什么閃失，處處苛護。這樣下去，孩子怎么才能長大呀！到孩子成年之后，就很容易滑向犯罪的邊緣。
然而并不是每一個家長都象前面的家長那樣，他們卻懂得怎么來教育孩子，讓孩子從小養(yǎng)成自己動手的習慣，孩子跌倒了，不去扶，讓他們自己站起來，面對困難自己動腦解決。這就培養(yǎng)了他們的判斷力與分析能力及應變能力。即使父母不在身邊，他們也會做得更好、一步一步地走向成功，成為社會的棟梁之才。
望子成龍，望女成鳳是許多家庭父母的愿望。但是要想實現(xiàn)這些愿望，就不能過分的溺愛，年青的家長們，尊敬的長輩們，如果您想把你的孩子培養(yǎng)成一個有用的人才，一個身體健康、心靈美好的人，那請聽我一句忠告吧：請停止你對孩子的溺愛！
關于溺愛的議論文3
在一片茂密的樹林里長著一棵在許多大樹的身旁，得不到陽光，根生長不到更遠的地方去。一天，有一位農夫到這片樹林中，走到小樹旁邊聽到小樹的苦決定幫助它把身邊的大樹都砍掉了，后來小樹終于得到了陽光，也受到到風雨的，冰雹……可是，最終小樹苗卻在農夫的溺愛中死去。
這告訴我們不能在接受父母過分的關愛，我們只需要關心，父母給我們過分的關心對我們來說是種溺愛。所以，關愛，請不要溺愛孩子。
鄭武公娶姜氏為妻，生了兩個兒子。大兒子叫寐生，小兒子叫段。段長得一表人才很受姜氏的疼愛，希望鄭武公立段為太子，但后未能如愿。姜氏一直懷恨在心直到武公去世后，寐生繼承王位，號鄭莊公。姜氏提出很多無理的要求，鄭莊公都滿足她。但姜氏還不知足，煽動段篡位。但后被莊公識破后，段自刎姜氏被莊公趕到穎地，莊公發(fā)誓說：不到黃泉不相見。但事后他很后悔。但是后來莊公與姜氏母子團聚全靠穎考叔。
姜氏的的不是關愛段而是溺愛，最終把段送上了黃泉路，兩世相隔。溺愛孩子是害了他。
女孩王芳，父母對她萬般寵愛，過分的照顧。年幼時一切如愿以償。上學后只要學習上遇到困難就受不了，回家哭喪著臉亂發(fā)脾氣，父母很心痛。為此，父母總代勞一切。作業(yè)不會的父母代勞，學校受到委屈，父母出面解決……漸漸地，她不僅情感上，而缺乏毅力。女孩因為父母的溺愛情感變得脆弱，缺乏毅力。這種結局是疼愛的父母造成的.。但是父母不會一輩子在我們身邊，我們也需要獨立。
而在國外的家庭就不一樣，在孩子幼小的時候父母會悉心照顧，但絕不嬌寵溺愛他們。在英國不論是富人家庭還是普通家庭，不論條件如何父母都不會嬌寵。他們有意識“創(chuàng)造”一些艱苦的環(huán)境。讓孩子遭受人為的艱難，磨練他們的意志。公學是英國的貴族學校，在這里讀書的富家子弟但生活卻極其艱苦，校方故意將伙食弄得很差，缺少取暖設備，要求學生必須在惡劣的環(huán)境中穿短褲出現(xiàn)在操場上、課堂上，堅持冷水洗澡，不準蓋過厚的的被子，冬天也要開窗就寢。這樣做為了消除孩子的嬌氣，養(yǎng)成堅強的意志，提高其身體的精神素質。
幾乎所有的英國人都認為孩子應該懂得忍耐，現(xiàn)實中有太多需要忍耐，如果父母不過分的關愛孩子，孩子應該會更容易融入這個社會，現(xiàn)實是很殘酷的，不是所有的事都會如你所愿，在社會中，你只是一棵小草，別人從你身上踩過不會有人在乎你的痛，不會有人關心你，所以我們應該更堅強，擺脫溺愛的束縛，那樣我們會像雄鷹一樣飛得更高，像野馬一樣奔馳的更遠。
關愛，請不要溺愛。親愛的父母，我們不想像小樹苗一樣擁有燦爛而短暫的時光。
關于溺愛的議論文4
一只小小的溫室花朵正在接受智力投資，但這只花朵并不快樂，因為它的葉子早已因沒有養(yǎng)料枯萎了。
這就是漫畫——重點培養(yǎng)。
現(xiàn)在的社會上，獨生子女已經越來越多，20世紀70年代，我國提倡“一對夫婦，只生一個孩子”的政策，來控制人口快速增長和提高人口素質�，F(xiàn)在城市百分之九十，農村百分之六十以上家庭都是獨生子女，因此獨生子女的成長引起了關注。家長們越來越寵愛這些只有一個的兒女。家長們的普遍觀點是，要給孩子在智力上提高，只有學習是最重要的，品德、體育根本不必放在心上。家長們徹底錯誤了，這種想法給孩子們幼小的心靈埋下了禍根。
獨生子女的特點就是“獨”，獨一無二就成為家庭的軸心，家長事事圍著子女轉，這樣會使孩子以自我為中心扭曲性格，從而形成任性、驕橫、自私的心理。從而導致犯罪。愛，給孩子帶來溫暖與安全感，使之情緒愉快，易于開發(fā)智力，促進全面發(fā)展。但嬌寵溺愛、遷就放縱，包辦代替、放棄教育、剝奪獨立。就會導致孩子經不起挫折，缺乏責任感，難以適應社會。家長過分溺愛，一味嬌慣，使子女的*不斷升級�，F(xiàn)在大部分家庭都是三口之家，而孩子又往往是獨生子女，有的'父母認為孩子少，應該讓孩子過得幸福一些，特別是那些過去經歷過苦日子的人不愿讓孩子再“吃苦”。因此，對子女總是百依百順，要啥給啥，讓獨生子女成了家庭的“小皇帝”。
我們班上大多數(shù)都是獨生子女，下課時，有的同學說，家長已經給她找好了中學，所以他這段時間就可以高枕無憂。結果這段時間，有些同學的成績掉得很厲害。這就是家長太重視智力，而忽視了兒女的思想問題。
不少家長對孩子學習成績的關心勝過孩子自己，以至不斷給孩子增加課外負擔和精神壓力。父母這樣做無非是為了讓孩子將來考上一個好的中學，將來再考上一個好的大學，有一個美好的前途。要知道，在我國目前的情況下，不可能每一個人都能上大學。必須承認人與人智力上的差別。因此，盡量給孩子提供全面發(fā)展的機會才是明智的做法。家長對孩子抱有不切實際的期望，是十分愚蠢的，只能給家長和孩子都帶來痛苦。
家長對孩子的教育是否成功，并不在于孩子將來能否出人頭地、光宗耀祖，而在于孩子的德、智、體、美能否得到全面發(fā)展，將來能否成為一個自食其力且對社會有用的人。確實，智力很重要，但如果一個人很聰明，他卻不走正路，也沒有用，再說了，如果這個人一天到晚什么事都不會做，再聰明又有什么用？
家長們，覺悟吧，獨生子女不是是“小皇帝”、“小公主”、“小大陽”，而是要建設祖國的精英！
關于溺愛的議論文5
如果說溺愛是地獄的羅剎，它會把你拖進生命的深淵，那么自強自立則是把你救回來的菩薩。
當今社會，很多家庭都是獨生子女。因此，孩子便成了每個家庭中的“寶中寶，王中王”！一切都順從孩子的意愿，每天都是衣來伸手，飯來張口。孩子想干啥就干啥，想花錢父母就供不應求。
父母的愛雖然是偉大的，但是這種愛讓我們做孩子的每天都無憂無慮的快樂生活著，時間一長就會有很大的依賴性！它就像毒品，雖然在食用時能體會到短暫的快樂，但是食用一次就會依賴一次，時間久了，就無法自拔了，最后一步一步的在悄無聲息之中把未來的希望帶入地獄的深淵。
我曾聽老師講過這樣一個故事：“有一群猴子在動物園供游客們觀賞，由于游客每天亂投食物，再加上管理員每天按時喂養(yǎng)，時間久了，猴子們便有了依賴性。每天都會在同一個地點，同一個時間等著有人來給它們送食物。久而久之，它們已經完全喪失了捕食的能力，成了名符其實的懶猴、笨猴！”
聽完了老師的故事，我陷入了深思之中。為什么有些家長明知道溺愛孩子不好，卻仍然溺愛著？難道他們想把自己的孩子培養(yǎng)成廢物嗎？這究竟是為了什么呢？這個的問題真的讓我百思不得其解？
我曾在一本書上看到這樣一個故事：有個馬戲團，他們需要一只猴子來做表演。于是他們費盡心思抓到一只漂亮聰明的猴子。可是，這只猴子偏偏不聽主人的指揮和命令，總是和主人作對。主人想教訓這只猴子又舍不得，恐怕打壞了了猴子光滑的外表。每天都好吃好喝的飼養(yǎng)著它。并且給它取了個代號叫“一號”。為了不傷害“一號”，讓它還能學會聽從主人的命令，于是主人便又買了一只猴子，取名“二號”。從外表上看，”二號”比“一號”遜色多了，一點都不吸引人。為了讓“一號”更出色，主人每天都鞭打“二號”以此來鞭策“一號”。久而久之，“一號”不但不怕主人了，還拍手叫好！而“二號”為了不讓自己挨打，每天都努力的訓練著，并且一天比一天出色，為主人爭取了榮耀！后來“二號”還成功的阻止了“一號”引起的舞臺鬧劇。主人被感動了，把“一號”緊緊的鎖在了籠子里，覺得它太不成材了，而“二號”卻成了舞臺的主角，成了主人的光榮！
讀了這個故事，我不禁欽佩這只自強自立的“二號”丑猴，同時也為那只光滑外表的“一號”美猴感到悲哀！這就是溺愛和自強自立的鮮明對比��！我們生活在一個競爭的時代，我們要靠自己的'努力奮斗為未來美好的生活去打拼，我們不想做溺愛中的懶猴、笨猴！
親愛的父母們，你們的愛雖然是無私不求回報的，可是我們不需要溺愛，這樣的愛最終會害了我們這一代。所以，請你們收起這份錯愛，多增加對孩子生活的磨練與獨立精神的培養(yǎng)，只有這樣，我們才會成為將來最值得驕傲的新一代！
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