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生命初中議論文

時(shí)間:2021-09-30 19:38:24 議論文 我要投稿

生命初中議論文

  在學(xué)習(xí)、工作中,大家都寫(xiě)過(guò)論文,肯定對(duì)各類(lèi)論文都很熟悉吧,通過(guò)論文寫(xiě)作可以提高我們綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)的能力。還是對(duì)論文一籌莫展嗎?以下是小編收集整理的生命初中議論文,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

生命初中議論文

生命初中議論文1

  一塊質(zhì)地粗糙的金屬在人體的智慧與他的分子的相互作用下,價(jià)值徒增,那么,誰(shuí)還能限制人——這個(gè)肉體、思想、道德和精神力量的完美混合物——的發(fā)展?jié)摿δ兀恳_(kāi)發(fā)利用鐵塊只有一打的工序,而人的思想和性格卻能受到上千種影響;鐵塊只是在外界刺激下才能起作用的惰性物質(zhì),而人卻是各種作用力和反作用力的合成物,他能通過(guò)更高的自我——那個(gè)居于特殊地位的真是人格——來(lái)進(jìn)行控制和掌控方向。

  人的自我完善只稍稍取決于先天的資質(zhì)。我們的生命鐵塊能否被鍛造的燦爛輝煌,取決于我們模仿的榜樣、付出的辛苦、所受的教育和閱歷。

  我們的生活也會(huì)遇到鐵塊所經(jīng)歷的所有痛苦考驗(yàn),通過(guò)這些考驗(yàn),他才能達(dá)到最佳狀態(tài)。逆境的打擊、貧苦與痛苦中的掙扎、災(zāi)難和喪親之痛的卓絕考驗(yàn)、嚴(yán)酷環(huán)境的壓迫、憂(yōu)慮焦灼的折磨、重重苦難的阻礙、令人心寒的冷嘲熱諷、經(jīng)年累月枯燥的教育和紀(jì)律帶來(lái)的勞累——所有這一切對(duì)一個(gè)志存高遠(yuǎn)的人都是必不可少的。

  經(jīng)過(guò)千錘百煉之后,鐵塊變硬了,變得更純、更富延展性,更有仍性,它適合任何工匠所夢(mèng)想的用途。如果沒(méi)一錘都會(huì)打斷它,每一個(gè)熔爐都會(huì)燒毀它,每一個(gè)碾子都會(huì)粉碎它,那它還有什么用呢?他應(yīng)該具有能經(jīng)受住一切考驗(yàn)的優(yōu)點(diǎn)和品質(zhì)。

生命初中議論文2

  生命,是一場(chǎng)冒險(xiǎn),我們從落地那一刻開(kāi)始,便以踏上了這條趣味繁多的征途。這條路上,有喜、有憂(yōu)、有愁、有苦、有甜也有酸。

  人的這一生,也許會(huì)因?yàn)檫x擇不同。從而踏上了不同的路,而不同的路長(zhǎng)度也不相同:有的也許只是剎那光陰;也有的是那無(wú)盡的,充滿(mǎn)孤獨(dú)的,乏味的旅程。但是有些人的道路雖然短暫,到他卻有可能經(jīng)歷了如煙花般絢爛的人生,也許有人的道路雖然漫長(zhǎng)乏味,但他也經(jīng)歷了許多、看淡了許多、明悟了許多,那不是量的改變,而是質(zhì)的升華。

  也許有人會(huì)抱怨:為什么我的人生如此枯乏,簡(jiǎn)直沒(méi)有一絲樂(lè)趣可言。其實(shí)不然,朋友,人的一生怎么會(huì)枯乏呢?如果一個(gè)人的人生是枯乏無(wú)味的話(huà),那么,這個(gè)人和行尸走肉又有何區(qū)別呢?朋友,如果你覺(jué)得你的人生是無(wú)聊的話(huà),那也許是你的心太急躁了,急躁到讓你無(wú)法平靜下來(lái),讓你無(wú)法思考,甚至找不到人生的信念。如果真是那樣的話(huà),那我還是勸你找一個(gè)幽靜的地方坐下,也許閱一卷古經(jīng),泯一口清茶,讓你的心平靜下來(lái)。然后慢慢回憶,回憶那被你的急躁的心所忽略的東西。當(dāng)你平靜下來(lái)時(shí)也許你會(huì)發(fā)現(xiàn),原來(lái)你的人生并非枯燥的、乏味的,只不過(guò)是那些美好的回憶被那名叫急躁的厚厚的塵埃所遮蓋了罷了。當(dāng)你撣開(kāi)這灰塵時(shí),你會(huì)發(fā)現(xiàn),原來(lái)在你的心里有這么多顆熠熠生輝的明珠,只不過(guò)是以前未曾發(fā)覺(jué)罷了,如果想要將它連起來(lái)串成一串寶珠的話(huà),那么就用回憶這神奇的絲線(xiàn),慢慢的,平和的串起來(lái),然后將它收藏起來(lái),也許到了暮年以后,這些點(diǎn)滴便會(huì)成為你珍貴的回憶。

  人的一生恍如一場(chǎng)夢(mèng),入夢(mèng)時(shí),我們放棄了自己最珍貴的東西,而去追求那生帶不來(lái),死帶不走的虛浮玩意兒。也許正當(dāng)我們向一個(gè)進(jìn)發(fā)時(shí),因?yàn)槲覀冃睦镏挥心莻(gè)目標(biāo),所以未曾注意到我們?cè)谧非舐飞纤龅降娘L(fēng)景。但到了最后,即使你取得了成功,卻也不得不唏噓,原來(lái)自己錯(cuò)過(guò)了那么多東西。而在那時(shí),留給自己的也許就只有感嘆,遺憾了吧!

  人生就是一場(chǎng)夢(mèng),在夢(mèng)里,我們也許會(huì)遇到許多東西,那時(shí),千萬(wàn)不要因?yàn)樽约耗情L(zhǎng)遠(yuǎn)的目標(biāo)而忽視它。請(qǐng)將它收藏起來(lái)吧,這不為了什么,只是為了讓自己到暮年之時(shí)不會(huì)太過(guò)遺憾而已。朋友,珍惜你生活中的點(diǎn)滴吧,這不為了什么,只是為了讓自己的未來(lái)不太過(guò)遺憾。

生命初中議論文3

  生命是什么?生命是渺小的,就像大海中一朵朵小浪花,一點(diǎn)不起眼;生命是偉大的,就像一顆顆璀璨的夜明珠,是無(wú)價(jià)之寶。父母養(yǎng)育了我們,給予了我們生命這個(gè)美好的東西,它很珍貴,屬于我們只有一次。有些人好好珍惜了生命,讓生命活出了精彩,創(chuàng)出了屬于自己的生命軌跡;而有一些人因?yàn)樯畹拇煺酆涂部溃尤痪洼p易地舍棄了自己寶貴而又年輕的生命,這是多么的不負(fù)責(zé)任啊!而時(shí)間又是什么呢?時(shí)間像一張弓箭,正所謂拉弓沒(méi)有回頭箭,只要你用足勁拉起弓,這只箭就會(huì)射出,只須一眨眼的工夫,箭就會(huì)在你眼前消失得無(wú)影無(wú)蹤,一去不復(fù)返。 作為一名學(xué)生,應(yīng)該以?xún)?yōu)異的成績(jī)來(lái)報(bào)答自己的父母和社會(huì),體現(xiàn)自己的生命價(jià)值。但是要得到優(yōu)異的成績(jī)就必須珍惜時(shí)間,珍惜這分分和秒秒來(lái)刻苦學(xué)習(xí)。此時(shí),我想到美國(guó)著名作家富蘭克林曾說(shuō)過(guò)的一句名言:“你熱愛(ài)生命嗎?那么請(qǐng)別浪費(fèi)時(shí)間,因?yàn)闀r(shí)間是組成生命的材料!钡拇_,只有珍惜時(shí)間才能讓自己的生命更充實(shí),更有意義。

  這兒有個(gè)故事,在一個(gè)演講會(huì)上,一位著名的演說(shuō)家手舉一張鈔票邁著大步走上講臺(tái),他對(duì)會(huì)議室里的人問(wèn):“這有20美金,有人要嗎?”一只只手舉了起來(lái)。他接著說(shuō):“我打算把這20美元送給你們中的一位,但在這之前,請(qǐng)準(zhǔn)許我做一件事!彼f(shuō)著將鈔票揉成一團(tuán),然后問(wèn):“誰(shuí)還要?”仍有人舉起手來(lái)。 他又說(shuō):“那么,假如我這樣做又會(huì)怎么樣呢?” 說(shuō)完他把鈔票扔到地上,又踏上一只腳,并且用腳碾它。然后他拾起鈔票,鈔票已變得又臟又皺!艾F(xiàn)在誰(shuí)還要這張鈔票?”他說(shuō)完后還是有人舉起手來(lái)。 看了這個(gè)故事,我有了很深的感受,無(wú)論演說(shuō)家如何對(duì)待那張鈔票,人們還是想要它,因?yàn)樗](méi)有因?yàn)榕K、皺而失去價(jià)值,它依舊值20美元。在人生道路上,我們會(huì)無(wú)數(shù)次被失敗或挫折擊倒,正如鈔票被揉和碾一樣。但是應(yīng)該相信,我們的生命和這20美元一樣,永遠(yuǎn)不會(huì)喪失價(jià)值,我們要把自己的生命當(dāng)成無(wú)價(jià)之寶,永遠(yuǎn)地愛(ài)惜它,無(wú)論你是顯貴或是平民。 下面是另一個(gè)故事。

  你見(jiàn)過(guò)被壓在瓦礫和石塊下面的一棵小草生長(zhǎng)嗎?它為著向往陽(yáng)光,為達(dá)成它生之意志,不管上面的石塊如何沉重,石塊與石塊之間的縫隙如何狹小,它總要曲曲折折地、頑強(qiáng)不屈地透到地面上來(lái)。它的根往土下長(zhǎng),它的芽往地面挺立,這是一種不可抗拒的生命之力,阻止它的石塊被掀翻了。一棵小草的生命力之大如此。 沒(méi)有一個(gè)人將小草叫做大力士,但是它力量之大,的確世界無(wú)敵。這種力量是一般人看不見(jiàn)的生命力。只要生命存在,這種力就會(huì)顯現(xiàn),上面的石塊毫不足以阻擋它,因?yàn)檫@是不達(dá)目的不停止的生生不息的生命之力。 生命就要像小草一樣,無(wú)論在什么環(huán)境下,都奮發(fā)向上永不低頭,只有這樣的生命才是最精彩、最有意義的。時(shí)間就是生命,時(shí)間是一去不復(fù)返的,我們要珍惜這大好光陰,努力學(xué)習(xí),長(zhǎng)大后為祖國(guó)效力。正所謂“一寸光陰一寸金,寸金難買(mǎi)寸光陰! 如果你熱愛(ài)生命,就請(qǐng)珍惜時(shí)間吧!

生命初中議論文4

  運(yùn)動(dòng)中的賽跑是在有限的路程內(nèi)看你使用了多少時(shí)間,人生中的賽跑是在有限的時(shí)間內(nèi)看你跑了多少路程,我們生存的意義在于用有限的生命去做更多有意義的事情,來(lái)這世上走一遭,最好也要讓自己無(wú)怨無(wú)悔。

  雷鋒叔叔說(shuō)過(guò),把有限的生命投入到無(wú)限的為人民服務(wù)中去,他在22歲逝世,他將自己的一生獻(xiàn)給了中國(guó),獻(xiàn)給了人民,他守著初心振救了許多人,如此有限的歲月里,他讓生命變得有意義。

  盧梭說(shuō),生命不等于是呼吸,生命是活動(dòng),有的人把自己的生命當(dāng)做蠟燭,燃燒自己,照亮了別人,人們感激他;有的人把自己當(dāng)作奶牛,一生吃草,為了多給人們擠出牛奶;有的人把生命當(dāng)作一本書(shū),一生積累知識(shí),將自己的心血獻(xiàn)給他人。

  在我看來(lái),生命的意義就在于同世相處,與時(shí)俱進(jìn),堅(jiān)持不懈,隨遇而安。

  生命都由自己去主宰,作為人類(lèi)無(wú)法選擇的來(lái)到世上,那么既然被選擇了,就要好好珍惜生命存在的價(jià)值,珍惜今天向往明天,讓生命變得光彩奪目,讓它變得意義無(wú)限。

  生命短暫有限,切勿猥瑣偏狹,更不要想著茍活于世,賦予自己生命里用有限的時(shí)間多跑了些路程,著眼于前方,絕不退縮。

生命初中議論文5

  我總是在思考:生命的意義是什么呢?直到有一次,我看到這樣一棵樹(shù),它的標(biāo)牌上寫(xiě)著:“真想再活500年”。我仔細(xì)觀(guān)察這棵樹(shù),幾米粗的枝干裸露在路邊,幾乎全部腐爛了,可是樹(shù)枯萎的樹(shù)冠上卻發(fā)出了幾支翠綠的新枝芽,我驚訝于它生命力的頑強(qiáng)。它沒(méi)有屈服于惡劣的自然環(huán)境,用一種最頑強(qiáng)的毅力拼搏著,奮斗著,最終創(chuàng)造了生命的奇跡。從這棵大樹(shù)身上,我第一次深切的感悟到了堅(jiān)強(qiáng)這一偉大的生命價(jià)值。

  我在電視上看過(guò)這樣一個(gè)小伙子,他的名字叫劉偉,十歲時(shí)因事故失去了雙臂,但是他沒(méi)有自暴自棄,而是選擇了堅(jiān)強(qiáng)的面對(duì),他開(kāi)始訓(xùn)練用雙腳彈鋼琴,經(jīng)過(guò)不到兩年的刻苦訓(xùn)練,他就達(dá)到了鋼琴七級(jí)水平。劉偉曾說(shuō)過(guò):“我覺(jué)得我的人生只有兩條路,要么趕緊死,要么精彩的活著,沒(méi)有人規(guī)定鋼琴一定要用手彈!”劉偉的故事又一次讓我的心靈震撼,他用自己的方式創(chuàng)造了生命的奇跡,譜寫(xiě)了絢爛的樂(lè)章!

  不論是頑強(qiáng)不屈的大樹(shù),還是身殘志堅(jiān)的劉偉,都使我看到了生命的意義,我明白了:生命雖然短暫,但卻可以讓有限的生命體現(xiàn)出無(wú)限的價(jià)值,讓生活更加精彩。所以我們絕不能讓生命白白流失,我們一定要珍惜生命,熱愛(ài)生活,使自己的每一天都活得光彩有力,讓有限的生命創(chuàng)造出無(wú)限的價(jià)值!

生命初中議論文6

  有一個(gè)地方,我很討厭去,可是有些時(shí)候又不得不去,那就是醫(yī)院。醫(yī)院中的醫(yī)藥水味兒讓人喘不過(guò)起來(lái),可有時(shí)即使在不愿,也必須要去聞。

  鄰家老太生了病,為了更好地治療,便來(lái)到上海治病,所以我理所當(dāng)然地要去探望。于是,只好踏進(jìn)醫(yī)院。

  病房在7樓,屬于神經(jīng)內(nèi)科。老太是中了風(fēng)。推開(kāi)病房門(mén),老太坐在床上,神情呆滯,這就是中風(fēng)的癥狀吧!前陣子剛剛參加了葬禮,死者就是因?yàn)橹酗L(fēng)。那位老人躺在輪椅上11個(gè)年頭還多。還好神志模糊,讓一個(gè)正常人一坐就是11年,誰(shuí)受得了呢?

  不過(guò)還算好,老太的病情發(fā)現(xiàn)得早,醫(yī)救及時(shí),并不算太嚴(yán)重,也算是不幸中的萬(wàn)幸了!老太去輸了一會(huì)兒液,過(guò)來(lái)時(shí)神智清醒了些,也可以認(rèn)出人來(lái)了,只是口語(yǔ)表達(dá)還不太利索1

  唉,人老了,就會(huì)這樣吧,百病纏身!今年剛剛查出了患有心臟病,現(xiàn)在又中了風(fēng)。人真像一臺(tái)機(jī)器,某零件壞了,其他零件也會(huì)跟著慢慢損壞,最后停止運(yùn)行吧!

  死亡,這到底可怕嗎?關(guān)鍵看自己的心態(tài)!人生自古誰(shuí)無(wú)死?人固有一死!是的,生命是美好的,但同時(shí)也是脆弱的。面對(duì)天災(zāi)人禍,只能束手無(wú)措?梢舱巧拇嗳酰鸥訉氋F!或許,只有到了彌留之際,才會(huì)明白好多事沒(méi)有做,好多事沒(méi)有做完。是否這樣會(huì)很遺憾呢?也許吧!多數(shù)人明白生命的寶貴,可又有幾個(gè)人的生命沒(méi)有遺憾呢?又有幾個(gè)人珍惜了時(shí)間,珍惜了生命呢?

  人總會(huì)死的,對(duì)此,我們根本就不必為自己的死亡而擔(dān)心。或許遙遙無(wú)期,又或許近在咫尺。但這不是人所能預(yù)知的,不是嗎?與其在對(duì)生命的流逝惋惜,在對(duì)死亡的來(lái)臨擔(dān)憂(yōu),還不如把惋惜、擔(dān)憂(yōu)的時(shí)間用來(lái)享受生命。

  不錯(cuò),人的一生固然短暫,但只要有生命的意義,即使在短也沒(méi)有遺憾。有人說(shuō),生命的意義不在于其長(zhǎng)度,而在于寬度。那些英年早逝的烈士,誰(shuí)又能說(shuō)他們的生命沒(méi)有意義?

  的確,快樂(lè)的活也是一天,痛苦的活也是一天,那么,如果你是一個(gè)聰明的人,那就快樂(lè)地活好每一天吧!

生命初中議論文7

  生命對(duì)每一個(gè)人都是公平的,平庸或是偉大,貧窮或是富裕,都不會(huì)影響你生命的長(zhǎng)短,而人與人之間不同的就在于你所達(dá)到的境界,它是別人無(wú)法復(fù)制的。就像同根的蒲公英種子,其經(jīng)歷與悟性的差異,會(huì)造就不一樣的命運(yùn)。

  知。首先,你從呱呱墜地開(kāi)始,就接受著外界信息的刺激,這就是知。不管你愿不愿意,每個(gè)人總會(huì)或多或少地了解這個(gè)世界。古代的文人,從會(huì)說(shuō)話(huà)就開(kāi)始讀詩(shī)書(shū),那些圣賢之言將自己充實(shí)起來(lái)。遇到適當(dāng)?shù)臅r(shí)候,就炫耀兩句以顯示自己的廣博。獲取知識(shí),學(xué)會(huì)生活,懂得人生,這些概念在他們的腦子里逐漸清晰,這是他們走向社會(huì)的第一步。

  通。然后,那個(gè)傳統(tǒng)文人到了加冠之年時(shí),便背上幾卷經(jīng)憶,幾吊銅錢(qián),告別自己的家人朋友,開(kāi)始流浪之旅,也是他心中的夢(mèng)想之旅。漂泊的路雖然艱難,但他終于從書(shū)本之外看到了多彩的世界。這讓他很興奮,因?yàn)樗從農(nóng)夫、樵夫、獵人那兒懂得了許多新鮮的玩意兒。

  積累了一段日子后,他突然發(fā)現(xiàn)自己的感想與古人產(chǎn)生了某些共鳴,于是又對(duì)那些書(shū)本里的東西有了更貼近的認(rèn)識(shí)。在自己所學(xué)到的知識(shí)與并走進(jìn)這大千世界,使他由知而通。

  也許,在古代一些思想禁錮尤為嚴(yán)重的朝代中,普通人的境界也就到這里為止了。因?yàn)樗麄兊南胂罅Ρ粔阂,還要整天為生活奔波勞累。不過(guò),總有一些是鶴立雞群的,譬如我們常說(shuō)的圣人之類(lèi)。孔子、老子,他們的人性光輝一直照耀至今。

  新。所以,新是從庸人踏入偉人的一個(gè)重要標(biāo)標(biāo)。他們能發(fā)現(xiàn)他人之不能發(fā)現(xiàn),如牛頓被蘋(píng)果砸中,由此知道了萬(wàn)有引力,他們能解開(kāi)遺留下來(lái)的不解之謎。如查德威爾將原子核找末,卻是利用了許多別人的成果;他們還能打破立下的名言,如伽利略大膽質(zhì)疑亞里斯多德的說(shuō)法,找到真理。

  知,通,新,人生之三大境界。但它們的順序無(wú)法調(diào)換,有知才能通,能通才能新,有新才能擺脫平庸,超越自我。

生命初中議論文8

  蝴蝶,是花兒的朋友;小草,是大樹(shù)的朋友;荷花,是蜻蜓的朋友;狗,是人類(lèi)最忠實(shí)的朋友!世間萬(wàn)物,所有的生命都應(yīng)該成為朋友,如果沒(méi)有了我們周?chē)呐笥,世界將?huì)怎樣呢?

  花園里有一朵玫瑰,在它的邊上有一只青蛙,它們是一對(duì)很要好的朋友。可是,一天,兩位小女孩經(jīng)過(guò)花園,其中,一位女孩說(shuō):“看,那朵嬌艷的玫瑰花旁,怎么會(huì)多出一只惡心的青蛙?太不搭調(diào)了吧!”玫瑰委屈極了,看到旁邊的朋友,就氣不打一處來(lái),將青蛙給趕走了。過(guò)了幾天,當(dāng)青蛙回到了花園,卻發(fā)現(xiàn),昔日里嬌嫩的玫瑰已經(jīng)枯萎了,取而代之的,卻是一朵粗黃的,耷拉著腦袋的花。原來(lái),沒(méi)有了青蛙來(lái)吞食害蟲(chóng),玫瑰也就失去了保護(hù),失去了長(zhǎng)久的美麗……

  玫瑰花的一時(shí)沖動(dòng),趕走了她一生最好的朋友,導(dǎo)致了這種悲慘的.下場(chǎng)。不過(guò)我也曾看過(guò)這樣一則故事。

  一個(gè)男孩,一次和爸爸去張家界游玩,由于誤了旅游團(tuán)的出發(fā)時(shí)間,可是有不想白跑一趟,于是父子倆開(kāi)著車(chē),一起去了張家界。由于沒(méi)有旅館,所以他們?cè)谝蛔缴下稜I(yíng)。小男孩在晚飯之前說(shuō)要出去走走,于是,他朝森林的另一方向走去。走著走著,他發(fā)現(xiàn)一條“狗”正蹲在樹(shù)旁,它的腳被夾住了,顯得異常痛苦。小男孩雖然有點(diǎn)害怕,可是又不忍心看到“小狗”這番備受折磨。于是,他慢慢地走上前,將它腳上的夾拿開(kāi)了!靶」贰庇昧硗馊龡l腿努力地站起來(lái),感激地看了男孩一眼,然后一瘸一拐地走向森林深處。小男孩邊往回走,邊想著,越想越奇怪,這森林里怎么會(huì)有狗呢?莫非那是狼?此時(shí)天已經(jīng)黑了,小男孩不知不覺(jué)迷了路。

  “天哪,這可怎么辦吶?”忽然,他發(fā)現(xiàn)前面有一對(duì)綠色的眼,接著有冒出兩對(duì),他用手電筒往前一照,“啊!”原來(lái)是一只小狼和兩只老狼!安粚(duì),這小狼不就是我救的那條‘狗’嗎?”

  只見(jiàn)老狼轉(zhuǎn)過(guò)身,小狼叫著,用頭甩著,示意男孩跟它們走。此時(shí)此刻,男孩也只能跟著它們了。不知走了多遠(yuǎn),忽然間,小狼和老狼都不見(jiàn)了,出現(xiàn)在他眼前的,是他爸爸的帳篷!于是,小男孩就這樣在狼的帶領(lǐng)下回到了父親的身邊。

  世界上,有許許多多的生命,都需要互相依賴(lài),才能夠存在。讓生命與生命之間更近些吧!讓世界的所有生命都能成為朋友!一起快樂(lè)地生活在這個(gè)美好的星球上!

生命初中議論文9

 、傥覀円粊(lái)到世間,社會(huì)就在每個(gè)人的面前,樹(shù)立起了一個(gè)碩大的問(wèn)號(hào):你將怎樣度過(guò)自己的一生?人的一生,其生理年齡作為一種生命的長(zhǎng)度,以時(shí)間為計(jì)算單位,這不僅僅取決于我們自己;但是,人的一生,如果與造福社會(huì)、施惠他人聯(lián)系在一起,其人生價(jià)值作為一種生命的寬度,以貢獻(xiàn)為評(píng)判標(biāo)準(zhǔn),卻是自己可以拓展的,才是屬于我們自己的。因此,做人,如何使自己的生命更有意義,是值得好好思量的。

 、谌松且粋(gè)過(guò)程,而不是一個(gè)目的。每個(gè)人出生站在這個(gè)過(guò)程的起點(diǎn)時(shí),不由自主;每個(gè)人去世離開(kāi)這個(gè)過(guò)程的終點(diǎn)時(shí),也不由自主。沒(méi)有哪一個(gè)人能永葆自己的青春年華,永遠(yuǎn)地留在世界上。一個(gè)人如果懂得珍惜這個(gè)過(guò)程,勇于作為,讓這個(gè)過(guò)程有意義、有價(jià)值,就能使生命的寬度延伸。世間一切事物中,人的生命是最可寶貴的,希望自己健康長(zhǎng)壽是人之常情。但是,我們沒(méi)有必要把生命的長(zhǎng)短看得過(guò)于重要,因?yàn)椋饬咳松膬r(jià)值,是品格與事業(yè),而不是壽數(shù)的多少。

 、厶拼(shī)人王勃雖然只活了27個(gè)春秋,但流傳至今的詩(shī)文有170多篇,他的《滕王閣序》字字珠璣,句句生輝,其中“老當(dāng)益壯,寧移白首之心;窮且益堅(jiān),不墜青云之志” 、“落霞與孤鶩齊飛,秋水共長(zhǎng)天一色”、“天高地迥,覺(jué)宇宙之無(wú)窮;興盡悲來(lái),識(shí)盈虛之有數(shù)”等名句,千古傳誦,一直在延長(zhǎng)著他的藝術(shù)生命。明末的少年英雄夏完淳,5歲讀經(jīng)書(shū),7歲能詩(shī)文,9歲寫(xiě)成《代乳集》,12歲“談?wù)搰?guó)事,鑿鑿其中”,可謂少年壯志,英氣勃發(fā)。夏完淳16歲時(shí)因痛心國(guó)事,所作的《大哀賦》文采宏逸,辭情感人。17歲被捕時(shí)臨危不懼:“人生誰(shuí)無(wú)死,貴在死得其所。”(A)并在獄中寫(xiě)下感人肺腑的《獄中上母書(shū)》和《遺夫人書(shū)》。他的生命長(zhǎng)度雖然只有短短的17個(gè)春秋,但在歷史的舞臺(tái)上,卻演出了極其絢爛壯烈的一幕。一個(gè)人能有如此的生命寬度,誰(shuí)能說(shuō)不是一種幸福人生呢?

 、芄畔ED哲學(xué)家伊壁鳩魯說(shuō)過(guò):“賢者對(duì)于生命,正如同他對(duì)于食品那樣,并不是單單選多的,而是選最精美的;同樣地,他享受時(shí)間也不是單單度量它是否長(zhǎng)遠(yuǎn),而是度量它是否最合意!币粋(gè)人生命的價(jià)值,既不決定于年齡,也不決定于權(quán)力,更不決定于金錢(qián),而是決定于自己對(duì)社會(huì)和人民的貢獻(xiàn)。只要自己做了有益于社會(huì)和人民的事情,生命就是有價(jià)值的;如果不僅做了,而且做得很多,做得很好,生命的價(jià)值就會(huì)更高。一個(gè)人只要還活著,他的生命就屬于社會(huì),只有不虛度人生,才能真正算作是珍惜生命。因此,我們不應(yīng)以生命的長(zhǎng)度論人生,而應(yīng)以生命的寬度論人生。

 、萆媸且环N簡(jiǎn)單的生命活動(dòng),生活才是一種高質(zhì)的生命活動(dòng),生活的理想,就是為了理想的生活。一個(gè)人如果懂得如何利用生命的長(zhǎng)度有所作為,那么他的生命也就會(huì)有新的寬度。波蘭音樂(lè)家肖邦雖然只活了39歲,但畢生把對(duì)祖國(guó)前途的憂(yōu)慮,全部?jī)A注在音樂(lè)創(chuàng)作中,用催人奮進(jìn)的旋律,表現(xiàn)波蘭人民的吶喊與抗?fàn)。彌留之際,他緊緊地握著姐姐路德維卡的手,喃喃地說(shuō):“我死后,請(qǐng)把我的心臟帶回祖國(guó),我要長(zhǎng)眠在波蘭的地下!狈▏(guó)數(shù)學(xué)家伽羅華,少年時(shí)積極參加政治活動(dòng),曾堅(jiān)定地表示:“如果為了喚起人民需要我死,我愿意犧牲自己的生命!彼20歲前就開(kāi)始了方程理論的研究,并提出了“群論”,雖然21歲就離開(kāi)人世,但他的“群論”卻攀登了數(shù)學(xué)的高峰。

 、薰沤裰型獾闹臼咳嗜藢(duì)于生命的意義,曾作過(guò)許許多多的論述。其中古羅馬哲學(xué)家塞內(nèi)加的比喻就很形象:“生命如同寓言,其價(jià)值不在長(zhǎng)短,而在內(nèi)容,生命如果充實(shí)就是長(zhǎng)久的。”(B)誠(chéng)然,歲月可以在一個(gè)人的皮膚上留下皺紋,卻無(wú)法為他的靈魂刻上一絲痕跡。每個(gè)人的生命長(zhǎng)度都是有限的,但如果積極利用這個(gè)有限來(lái)充分提升自己,幫助他人,創(chuàng)造財(cái)富,回報(bào)社會(huì),就能夠在拓展生命的寬度中,彰顯人生的意義,創(chuàng)造一個(gè)快樂(lè)人生,進(jìn)取人生。

  1.寫(xiě)出下面劃線(xiàn)詞語(yǔ)在文中的含義。(2分)

  生命的長(zhǎng)度:_________ 生命的寬度:________

  2.文中多處引用名人的話(huà),請(qǐng)說(shuō)明文中A、B兩處畫(huà)線(xiàn)句的作用。(2分)

  A:________________________________

  B:________________________________

  3.簡(jiǎn)要賞析下面的。(3分)

  歲月可以在一個(gè)人的皮膚上留下皺紋,卻無(wú)法為他的靈魂刻上一絲痕跡。

  4.根據(jù)文中論述的基本觀(guān)點(diǎn),下面哪句最適合作為本文的道理論據(jù),請(qǐng)說(shuō)明理由,并再舉一個(gè)詩(shī)文名句或名人名言作為本文的道理論據(jù)。(4分)

  ① 名言一:有的人活著,他已經(jīng)死了;有的人死了,他還活著。----《有的人》

  名言二:三春花事好,為學(xué)須及早;ㄩ_(kāi)有落時(shí),人生容易老。----《惜時(shí)》

  名言三:玉不琢,不成器;人不學(xué),不知義。----《》

  選擇_____ ,原因:______________________

 、谡摀(jù):______________________________

  5.本文論證嚴(yán)密,請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。(3分)

  6.文中說(shuō)“一個(gè)人如果懂得如何利用生命的長(zhǎng)度有所作為,那么他的生命也就會(huì)有新的寬度。”請(qǐng)從現(xiàn)實(shí)生活中舉一個(gè)事例。(4分)

  參考答案

  1.示例:生命的長(zhǎng)度:自然壽命 生命的寬度:人生價(jià)值。

  2.示例:A:引用這句話(huà),突出了夏完淳對(duì)生命價(jià)值的珍視,有力地證明了“衡量人生的價(jià)值,是品格與事業(yè)”的觀(guān)點(diǎn)。B:借助塞內(nèi)加的話(huà)總結(jié)中心論點(diǎn),強(qiáng)調(diào)了生命的意義。

  3.示例:此句運(yùn)用對(duì)比的修辭方法,強(qiáng)調(diào)了歲月改變面貌卻無(wú)法觸及靈魂。用“刻”這個(gè)詞使抽象的事物形象化。

  4.示例:①選擇名言一,這句話(huà)強(qiáng)調(diào)了人生的價(jià)值;名言二、三分別側(cè)重于惜時(shí)與勸學(xué)。②生當(dāng)作人杰,死亦為鬼雄。----李清照

  5.示例:作者開(kāi)篇設(shè)問(wèn),進(jìn)而提出自己的觀(guān)點(diǎn),然后用古今中外的事例加以論證,文末對(duì)論點(diǎn)總結(jié)強(qiáng)調(diào)。

  6.示例:感動(dòng)中國(guó)人物12歲的小女孩何玥,坦然面對(duì)生死,當(dāng)聽(tīng)說(shuō)自己的生命只剩三個(gè)月時(shí),她決定將自己的器官捐獻(xiàn)給需要的人。何玥用平凡生命最后的閃光讓自己生命的寬度無(wú)限增大。

生命初中議論文10

  每種動(dòng)物都有自己的生命。它們會(huì)想盡用盡辦法來(lái)保護(hù)生命。

  記得有一次,我正在爬山,看見(jiàn)一只壁虎急急忙忙地從我面前爬過(guò)。我馬上拿起兩根樹(shù)枝,想把它的尾巴弄掉。我用一根樹(shù)枝壓住它的身體,用另一根樹(shù)枝去弄它有的后腿?伤梦舶蛽貊苛耍奈舶蛿嗔。就在此時(shí),它趁機(jī)逃走了。尾巴斷掉了,可是它卻保住了自己的性命。這讓我不禁想起了在無(wú)邊無(wú)際的海洋的深處,有一種叫海參的動(dòng)物。別看它不大,但是遇到天敵時(shí),它可不會(huì)束手就擒的。實(shí)在跑不了的時(shí)候,海參就會(huì)忍痛割?lèi)?ài)的把自己的內(nèi)臟或者胃給噴出來(lái),讓天敵的注意力轉(zhuǎn)移,而它在這個(gè)時(shí)候就可以逃之夭夭了。其實(shí),還有許多動(dòng)物像壁虎和海參一樣,當(dāng)危險(xiǎn)來(lái)臨 時(shí),它們會(huì)想盡辦法來(lái)保護(hù)自己的。它們對(duì)生命的珍惜,值得我們學(xué)習(xí)。

  不僅動(dòng)物,植物對(duì)待生命的態(tài)度也值得我們學(xué)習(xí)。許多植物都可以經(jīng)得住惡劣的環(huán)境。比如白楊,它可以在荒涼,沒(méi)有人煙,到處都有是石頭,雨水稀少的戈壁灘上生長(zhǎng),而且長(zhǎng)得以粗又壯,蒼翠欲滴,像守衛(wèi)邊疆的戰(zhàn)士,像一把綠色的大傘。還有仙人掌,在干旱的沙漠中,只需要一點(diǎn)雨水,就得以生存幾個(gè)月之久,而且,如果沙漠中迷路的人,劃開(kāi)仙人掌,就會(huì)發(fā)現(xiàn)原來(lái)仙人掌中還有汁液呢。迷路的人還可以喝里面的水生存下去。從這些都可以看出植物生命的頑強(qiáng),可以在惡劣的環(huán)境中生存下去。

  生命是值得珍惜的,更是頑強(qiáng)的。動(dòng)物,植物對(duì)待生命的態(tài)度值得我們?nèi)祟?lèi)敬仰與學(xué)習(xí)!

生命初中議論文11

  “會(huì)當(dāng)凌絕頂,一覽眾山小”在生活中,我們會(huì)遇到種種困難,那就想山一樣,高大而又堅(jiān)實(shí),需要我們不斷向上爬,越過(guò)一座又座的山峰,達(dá)到我們生命中的高峰,向未來(lái)展望,那是我們會(huì)發(fā)現(xiàn),我們的人生將無(wú)比輝煌!

  家喻戶(hù)曉的微軟建立人比爾·蓋茨他為了自己的夢(mèng)想不斷奮斗,在他高中畢業(yè)那年,正是微軟公司建立的時(shí)候,那時(shí)候公司欠缺人才,許多事情沒(méi)有人做,但蓋茨并沒(méi)有因?yàn)檫@個(gè)困難而退縮,而是日夜奮戰(zhàn),為公司打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。每當(dāng)他遇到困難時(shí),總是發(fā)揮攻無(wú)不克的堅(jiān)強(qiáng)精神,越過(guò)一座座山峰,大他從哈佛大學(xué)出來(lái)時(shí),他已經(jīng)登上了生命高峰。

  蓋茨用自己的堅(jiān)強(qiáng)意志和大無(wú)畏向上精神,攻克一座又一座山,走上了高峰,走向了輝煌。我也是這樣,正大我遇到了數(shù)學(xué)問(wèn)題時(shí),并沒(méi)有低落,而是向這座山發(fā)起挑戰(zhàn),最后登山了這座山。雖然沒(méi)有取得太大成就,但也成功了!

  不攻破困難,永遠(yuǎn)不可能輝煌。

  孔子有位弟子叫子明,天生就很聰明,每次讀過(guò)的書(shū)總能深有體會(huì),十一歲的他就能寫(xiě)詩(shī)作文,深受大家贊賞。但有一次他在文學(xué)領(lǐng)域上遇到了一些困難,他不想攻克它,就放棄了這座山,以后他每遇到困難,都會(huì)放棄,不去思考,之后,他沒(méi)有登上生命高峰,再也體驗(yàn)不到成功。

  子明的人生遇到許多山峰,但他沒(méi)有毅力去攀上每一座山,沒(méi)有登上生命高峰。即使他再聰明,也不會(huì)有喜悅感。

  我們何嘗不是這樣呢?每次遇到困難就退縮,不去前進(jìn)。只有少數(shù)人攻破了,氣的了偉大成就,那是我們就會(huì)想,為什么我們也付出同樣的努力,沒(méi)有得到回報(bào)呢?這是我們應(yīng)該反思,我們何時(shí)登上過(guò)困難之峰呢?

  我們應(yīng)該向上,越過(guò)困難之山!我們應(yīng)該向上,展望我們的未來(lái)!我們應(yīng)該向上,體驗(yàn)無(wú)限的喜悅!我們?cè)谏巾斚矏!我們(cè)谏巾敻璩!我們(cè)谏巾斚硎芸鞓?lè)!

  攀登生命高峰,感受“一覽眾山小的”快了吧!