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高考議論文滿分作文:透過那泛黃的老照片
小編整理了關于2015的高考作文滿分的作文,希望對你有幫助,快來看看吧。
透過那泛黃的老照片作文
當曾一時風光無兩、雄霸天下的膠片業(yè)巨頭柯達無奈地宣布破產(chǎn),當各式各樣功能炫酷,造型高端的單反成為攝影師手中的新寵,當眾多的智能手機巨子為旗艦機型裝上像素高得令人咋舌的攝像頭……我們不得不承認,曾經(jīng)記錄著我們悲歡離合的膠片時代,終究還是在一片唏噓中,緩緩落幕。
歷史總是如此冷酷無情,新電子信息統(tǒng)治時代的到來,總是以舊王者的黯然離場作為背景,縱令人唏噓,令人流連,卻總是無可奈何。
其實何止是黑白膠片,生活中的一切一切,都在面臨著現(xiàn)代技術的入侵和侵蝕。紙質(zhì)化閱讀的備受冷落和電子閱讀的方興未艾;書信的逐漸絕跡和電子郵件、微信、QQ等即時通信的大行其道;磁帶和CD在角落里蒙上歲月的灰塵,而MP3、MP4里存滿了每一首最愛的歌曲……是的,不知不覺間,現(xiàn)代技術早已將我們的生活方式徹底改變,攻城占地,勢如破竹。
然而,當我們臣服于現(xiàn)代技術那嬈媚的風姿和高貴的裙擺時,是否也曾想過科學技術的發(fā)展,除了帶來海量的信息儲存,光速的傳播速度,便捷豐富的資源外,是否也意味著美好的“稀釋”,傳統(tǒng)的遺失?你是否也曾對曾經(jīng)伴你度過艱辛崢嶸歲月的“魚書”和“隨身聽”們,有過一絲不舍和留戀?
真正有底蘊的文化,必有泥土的厚重,紙質(zhì)的輕盈,和木質(zhì)的清香,而非金屬、玻璃和塑料的冰冷。數(shù)碼技術的時代,照片不再高不可攀,然而打開手機和相機,液晶屏上的照片,卻不過是無數(shù)個晶體堆疊的機械體,冰冷而沒有生命;電子閱讀的普及,使圖書不再是遙不可及的夢想,然而碎片化、娛樂化的閱讀傾向,使我們很少能再靜下心來,在雪夜擁一大爐,捧一杯茶,品讀智慧的芬芳;電子郵件、QQ的大行其道,使空間不再成為心靈的阻隔,然而碎片式的簡短回復,不但使人的思考變得膚淺蒼白,也再也品味不到“鴻雁長飛光不度,魚龍潛躍水成文”的幽怨溫情以及每個文字背后如泣如訴、輾轉(zhuǎn)斟酌的糾結纏綿……生活方式的變遷,是時代和社會的進步,但不得不承認的是,正如王開嶺所說的,是古典與美感的消磨與喪失。
可怕的是,這種喪失,我們還渾然不知。
于是,佳能的“感動常在”聽上去更像一句難以實現(xiàn)的諾言。而偶爾翻開母親的相冊,我卻總能收獲發(fā)自內(nèi)心的感動。因為,即使泛黃,卻依然能看見那一抹動人的微笑。
高考議論文寫作技巧:
第一種:總分式(最常見的全文結構,也稱“總分總式”)
論說文的全文總體結構一般都是這種結構模式。在論說文的寫作中,往往圍繞文章的中心論點或議論的中心問題,展開層次,逐一闡述,最后得出結論,要遵循由“是什么”到“為什么”再到“怎么辦”,即我們常說的“提出問題”、“分析問題”、“解決問題”這樣一個過程。這種全文的論證過程是由人們認識事物時思維的自然過程決定的,不是人們主觀賦予或規(guī)定的。
論證方法,一般都要在中心論點的統(tǒng)率下,確立幾個從屬于中心論點的、即為闡述中心論點服務的分論點,然后通過對分論點的逐一闡述,使中心論點得到深刻有力的證明。
因而論說文全文結構,往往是“總—分—總”式。
同樣是議論文,有的側(cè)重理證,有的側(cè)重例證;有的橫式并列論證,有的縱向深入論證;有的一事一議,有的借題發(fā)揮,有的比喻論證。
【例文借鑒】
第二種:并列式(比較常見的論證結構)
并列式,也叫“橫式”,也叫排比論證。它常用于議論文的論證部分,其特點是,論證的層次作橫向展開,分論點之間的關系是并列的,也就是分論點從不同的角度、不同的側(cè)面對中心論點或論述的中心問題展開論證,使文章呈現(xiàn)出一種多管齊下、齊頭并進的格局。并列式的各個分論點,其先后次序有時是可以前后互換的;它們看起來是各自獨立的,其實是緊密相關、不可分割的一個整體。
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