六年級議論文(通用43篇)
在學(xué)習(xí)、工作生活中,大家都跟論文打過交道吧,論文是我們對某個(gè)問題進(jìn)行深入研究的文章。你寫論文時(shí)總是無從下筆?下面是小編為大家整理的六年級議論文,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
六年級議論文 1
毛毛蟲能變成蝴蝶飛向藍(lán)天,然后它能得到天空的保護(hù);蚯蚓能鉆進(jìn)泥土,然后它能得到大地的保護(hù)。小蝸牛在心里吶喊道:“我不靠天,我不靠地,我就靠我自己。奔跑吧,蝸牛�!�
小蝸牛的這條爬行道路,有風(fēng)有雨,危險(xiǎn)不斷。它揚(yáng)起那對觸角,把頭一昂,堅(jiān)定地說:“哼!風(fēng)雨中這點(diǎn)痛算什么,不要怕,我要勇敢前進(jìn)……”就在這時(shí),遠(yuǎn)處飄來一首歌“阿門阿前一棵葡萄樹,阿嫩阿嫩綠的剛發(fā)芽,蝸牛背著那重重的殼呀,一步一步地往上爬。阿樹阿上兩只黃鸝鳥,阿喜阿喜哈哈在笑他,葡萄成熟還早得很哪,現(xiàn)在上來干什么。阿黃阿黃你呀不要笑,等我爬上它就成熟了�!笔窃鯓拥男拍钭屗诖禾炖锍霭l(fā),穿過炎熱的夏天,走到秋天。不管別人怎么說,蝸牛始終堅(jiān)持自己的信念,為了心中那個(gè)信念,它背著重重的殼,亦步亦趨地向前爬行,遇到困難也不放棄,因?yàn)樗钚潘且活^“�!薄�
蝸牛走過的路很辛苦,但是它走過來了。它給我們每人都上了一堂生動(dòng)的.立志課,我也要做一只“奔跑的蝸�!�。
蝸牛教會(huì)了我堅(jiān)強(qiáng)。在人生道路上,我也會(huì)遇到狂風(fēng)暴雨,我要頂住風(fēng),撐起手中的傘,勇敢前進(jìn),自己給自己撐起一片湛藍(lán)的天空。如果今天的我退縮了,將來的我將會(huì)面臨更大的驚濤駭浪。因?yàn)閳?jiān)強(qiáng),山崩于眼前,我們都能面不改色;因?yàn)閳?jiān)強(qiáng),就算被眾人誤解,我們也有據(jù)理力爭的勇氣;因?yàn)閳?jiān)強(qiáng),我們有“守得云開見明月”的耐心。
我要做一只“奔跑的蝸�!保虝�(huì)我生活中要執(zhí)著。在實(shí)現(xiàn)理想的路上,做任何事都要充滿希望,一直勇往直前,永不放棄,才會(huì)越走越堅(jiān)定。因?yàn)閳?zhí)著,我們進(jìn)步;因?yàn)檫M(jìn)步,我們自信;因?yàn)樽孕牛覀兊拿魈觳艜?huì)更好。
如果你沒見過蝸牛向上攀登的場面,你就不會(huì)知道它的每一步都會(huì)留下閃閃發(fā)光的足跡。奔跑吧,蝸牛!奔跑吧,湯宗亮!
六年級議論文 2
走在放學(xué)的路上,一陣微涼的秋風(fēng)吹過,樹上的葉子沙沙沙的左右搖擺,有幾片隨風(fēng)打轉(zhuǎn),最后輕輕落到地面上。我突然想起了《一片葉子落下來》里的一句話“既然我們都要飄零落下,干嗎還要生長在這里呢?”
一片葉子經(jīng)歷四季從生到死,一個(gè)生命歷程。那么,生命的意義到底是什么呢?
小時(shí)候,我根本沒有想過關(guān)于生命意義的問題�,F(xiàn)在通過學(xué)習(xí)和閱讀后,我才慢慢認(rèn)識到生命的意義和價(jià)值。
如果說葉子們的生命意義是為了享受太陽和月亮,是為了一起過一段很長的快樂時(shí)光,是為了把影子投給老人和孩子,是為了讓秋天變得五彩繽紛,是為了四季……最后,它們從樹枝上落下來,干枯的身子跟水混合起來,還會(huì)使樹長得更加強(qiáng)壯。在春天來時(shí),新的.葉子就會(huì)長出來。
我想,有時(shí)候,人的生命意義就和葉子的一樣。大家都要經(jīng)過四季的變化,從幼兒,到青年,再到成人,最后到老人,最終在寒冷的冬天死亡。但是,怎么才能讓短暫的生命有價(jià)值呢?著名作家巴金曾說過:“我的一生始終保持著一個(gè)信念,生命的意義在于付出,在于給予;而不是接受,也不是在于爭取。”那么就是:我們要經(jīng)歷并學(xué)會(huì)感受身邊一切美好的事物;我們要盡自己所能給別人帶來快樂;我們要懂得用所學(xué)的東西給大家,給社會(huì)做貢獻(xiàn);我們更要明白死亡并不是代表生命和其他的一切毀滅,而是另一種形式的新生。
我相信,只要懂得生命的意義,努力學(xué)習(xí),不久的將來,我們一定能為社會(huì)貢獻(xiàn)更大的力量,讓短暫的生命更加光彩有力!
六年級議論文 3
“理想是力量的泉源、智慧的搖籃、沖鋒的戰(zhàn)旗、斬棘的利劍�!边@句話是文天祥說的。理想是一塊鐵石,能擦出星星之火。每一個(gè)人都有自己的理想和追求。假如你沒有理想,你的人生就失去了光澤,沒有了色彩,很平淡。
有的人的理想是成為一名傳授知識的老師,有的人的理想是成為一名知識淵博的`教授,有的則是想成為一名公正執(zhí)法的警察……我的理想是成為一名醫(yī)生。每年,因疾病的困惑,多少人不幸離開人世,有一半的人則是因?yàn)獒t(yī)療條件不優(yōu)越,或醫(yī)生的手術(shù)技能太低,無法進(jìn)行后期治療,最后,遺憾離開人世。
作為一名醫(yī)生,是光榮的。醫(yī)生的責(zé)任就是救治病人。“救死扶傷”就是他們的根本宗旨。他們把每一個(gè)病人,看作是自己的性命。手術(shù)臺上,他們?nèi)褙炞�,一絲不茍,聚精會(huì)神。因?yàn)椋麄兩钪�,自己的一個(gè)小疏忽,也可能釀成大禍。
我知道,當(dāng)醫(yī)生,也是一件不容易的事。醫(yī)生的休息時(shí)間非常少,晚上也要接診病人。有些地區(qū)醫(yī)療物資匱乏,你可能在過年過節(jié)的時(shí)候無法與家人團(tuán)聚,還要面臨那些在死亡線上掙扎的病人。也可能擺在你面前的是金錢的誘惑。但我相信,只要我堅(jiān)持信念,就一定能克服困難!
我要努力實(shí)現(xiàn)自己的夢想,讓假如變成現(xiàn)實(shí)!
六年級議論文 4
少年是人生長路中必經(jīng)的岔路口。為什么這樣說呢?因?yàn)樯倌陼r(shí)期,正是人生中最需要鄭重抉擇的時(shí)刻。或成功或失敗,或一帆風(fēng)順,或荊棘叢生,也就是說少年時(shí)代是決定一個(gè)人命運(yùn)的時(shí)期。
少年強(qiáng)則國強(qiáng),少年智則國智。少年也是一個(gè)國家的希望,是民族的棟梁,中國的少年正在說,正在立,正在醒。
現(xiàn)在的少年幾乎全是學(xué)生,每天過著朝九晚五的生活,他們沒有時(shí)間追尋夢想,沒有精力云游四方,我覺得這正是中國教育所有的缺陷。
在小學(xué)課本里關(guān)于自然,戰(zhàn)爭的文章很多,而真正理解文章的人完全沒有。因?yàn)樗麄儧]有經(jīng)歷過,自然,戰(zhàn)爭。僅從這些只言片語中不可能會(huì)有身臨其境的感受。在課本上,作文選里常有描寫春游,秋游的文章。現(xiàn)在的學(xué)生看了這些后只是了解了片面與“考試中的考點(diǎn)”,因?yàn)閷W(xué)生不了解這些,他們對課本的知識大多都是迷茫的。
我沒有想到現(xiàn)在的`中國少年竟對生存急救這些必有的常識了解如此片面。生存只是活著。而急救,可笑的是他們可以背出海姆立克急救法,胸部按壓急救法,就不會(huì)使用。真正危險(xiǎn)的時(shí)候他們會(huì)大哭,會(huì)不知所措。
夢想是一切的源泉,沒有了夢想,人們就會(huì)寸步難行,現(xiàn)在的少年何謂優(yōu)秀?僅僅是學(xué)習(xí)上嗎?每個(gè)少年都有夢想,但阻止他實(shí)現(xiàn)的原因有很多很多,比如半途而廢的,有先天性缺陷的,還有一種就是家長,老師,朋友們挖苦嘲笑使他失去自信的,后者是中國少年面對的首大困難。失去信心,原因也有很多。我希望家長不要過度挖苦諷刺孩子,讓他們勇敢地去追尋自己的夢想。
什么是改革?我希望中國對少年的教育可以來一次大型改革。使中國的未來實(shí)力更加雄厚。
六年級議論文 5
清晨,剛打開窗戶,一股新鮮的空氣迎面而來,太陽還沒有露面。
來到這個(gè)美麗卻又樸實(shí)、不浮華的厝仔村已經(jīng)5年了,我見過了村里大大小小的事情,可這次,卻不同尋�!�..
學(xué)校附近的樹木穿上了金燦燦的.衣裳,大地鋪上了紅艷艷的地毯,空中彩旗飄飄,一切都是那么的美好。
我急匆匆的起床,穿衣洗漱,把一切都準(zhǔn)備好后,再急匆匆地趕去學(xué)校。我無暇顧及那些美好的景色……
“咚吧咚吧咚咚吧咚吧”,我們穿著那喜慶的禮服,在驕陽下努力的揮動(dòng)著鼓槌,敲打著鼓面�?粗切┤A僑露出滿足、欣慰的表情,我就有了力量。
海外華僑年少輕輕就出國打拼,中間卻不曾回國,再回望故鄉(xiāng),自己已兩鬢斑白。當(dāng)初選擇出國,也是下了許大決心,不闖出一番事業(yè)無顏回家見爹娘。從年少輕輕到兩鬢斑白,這期間,任何物質(zhì)上的滿足,也無法代替故鄉(xiāng)的溫暖,無法彌補(bǔ)心靈的缺憾。
華僑出國打拼,出門時(shí)身無分文,回來時(shí)卻已光鮮亮麗。為了故鄉(xiāng)的未來,他們也曾失落過、彷徨過,但他們不曾放棄過�,F(xiàn)在,學(xué)校在華僑的幫助下,變得愈來愈美麗:原先暗淡無光的水泥跑道,變成了鮮艷亮麗的塑膠跑道;原先普普通通的小禮堂,現(xiàn)在裝上了LED顯示屏,建了榮譽(yù)廳,變得光鮮亮麗。
身在異國,心系故土,人在海外,不忘初衷。
六年級議論文 6
人、動(dòng)物、與人文、自然的關(guān)系,是一個(gè)奇妙而復(fù)雜的關(guān)系。我常常思考這一問題。
不妨先從狼說起。自古以來,狼在人們心中似乎是兇殘、貪婪、自私的化身。《狼來了》,《小紅帽》,《七只小羊》這一個(gè)個(gè)經(jīng)久不衰的故事告訴我們,狼,是殘無人性的,危害于民眾,吃人、吃家畜,無惡不作。多年來,人們一直與狼作對,遇而誅之,幾經(jīng)周折,幾乎被人一網(wǎng)打盡。而今,狼的數(shù)量越來越少,幾乎瀕臨面絕使生態(tài)系統(tǒng)遭到嚴(yán)重破壞。這又引起了人類的警覺,人類下令保護(hù)狼。
雖然狼是可怕的,但生態(tài)的平衡又離不開狼。
例如森林里有鹿也有狼。人們?yōu)榱吮Wo(hù)鹿而消滅了狼。以為這樣就把鹿保護(hù)住了。哪知適得其反,鹿沒有了狼,睡了吃,吃了睡,過著沒有危險(xiǎn)的'生活。久而久之,鹿越來越胖,脂肪肝、冠心病、高血壓等等“富貴病”越來越多。鹿一代比一代死的早鹿群越來越少,直至走到滅種的邊沿。怎么辦呢?派醫(yī)生給鹿治病,想來想去,最好的辦法是把狼找回來,狼一來吃鹿,鹿為了生存就得跑。狼追,鹿跑,在這樣的過程中,鹿得到了鍛煉疾病就沒有了�;ハ喔偁�,各自得到了提高。
由此可以看出,狼雖然是一種害物,然而它又是自然形態(tài)平衡不可缺少的一種動(dòng)物。狼太多了,是大害,但絕種,也不行。所以,狼也列入保護(hù)動(dòng)物之列。
世界是奇妙的,但統(tǒng)統(tǒng)是彼此相依、相輔相成的。凡事,有利則有弊,有弊則有利。如此充分利用其絕妙的利弊功害,大概應(yīng)是我們認(rèn)真考慮的問題吧!
六年級議論文 7
偶然讀報(bào),忽見報(bào)上刊了一則小文:某日,濟(jì)南45路公交車上一男青年因嫌上車的民工身上有味兒,要趕民工下車,被駕駛員和其他乘客嚴(yán)詞拒絕,事后竟揚(yáng)言要投訴駕駛員。
讀后,滿是氣憤。民工身上的汗水是光榮的,是自豪的!他們身上汗味是勞動(dòng)留下的印記,是勤勞留下的獎(jiǎng)?wù)�!他們光明磊落地憑勞動(dòng)吃飯,誠懇踏實(shí)地憑勞動(dòng)賺錢,受到尊重與體諒是理所當(dāng)然的事呀!怎么能因?yàn)榈匚坏母呦�,身份的貴賤,來給予不同的態(tài)度和臉色?而那位民工,對男青年的'暴行忍氣吞聲,甚至連震驚與憤怒的勇氣都沒有。
由此看出,這么多年來,民工這個(gè)詞帶給人們的是可欺可辱,是骯臟低賤。這給民工帶來的是心靈抹不去的陰影,他們抬不起頭,認(rèn)為自己一無是處。然而,大家想想,如果沒有民工的勞動(dòng),沒有他們?nèi)ヅc那些水泥、鋼筋接觸,哪里有這一棟棟的高樓大廈,哪有一片片小區(qū)、豪宅?沒有他們,有錢也只能露宿街頭啊!
尊重勞動(dòng)者,是現(xiàn)代社會(huì)每一個(gè)人都必須擁有的品質(zhì)。民工身上的異味可以洗掉,但那些心靈骯臟的人,能否“沖洗”干凈呢?
六年級議論文 8
雖然一星期的軍訓(xùn)已經(jīng)結(jié)束,但是那六天中的一幕幕總是不知不覺間閃現(xiàn)在眼前:站軍姿、停止間轉(zhuǎn)法、蹲下起立……我們一次又一次地重復(fù)著枯燥的動(dòng)作,用盡全力喊叫,卻總不能換來教官滿意的笑容。不管是流汗還是流淚,我們不能停止步伐,軍訓(xùn)鐵一樣的紀(jì)律無時(shí)無刻地約束著我們。在嚴(yán)格的要求下,有我們疲憊的身軀挺立,有我們酸痛的手腳重復(fù)的動(dòng)作。當(dāng)然,除了嚴(yán)格的訓(xùn)練外,還有同學(xué)們的歡聲笑語。教官講的笑話、同學(xué)們做的傻事、各班的拉歌……現(xiàn)在細(xì)細(xì)回味起來,真是讓人開懷大笑。
經(jīng)過這六天的鍛煉,我們班在最后的'表彰大會(huì)上獲得了綜合二等獎(jiǎng)和值日工作獎(jiǎng),這些都是我們努力的成果。但我們在軍訓(xùn)中還暴露出許多問題。第一天訓(xùn)練時(shí),由于平時(shí)缺乏鍛煉,我們班有部分同學(xué)需要休息;在各班的綜合評比中,我們班受到了表揚(yáng),可是我們沒有再接再厲,第二天就出現(xiàn)了問題:鞋子、清潔用具沒擺整齊、床上有雜物、餐桌下有垃圾;有時(shí)我們班在原地休息,發(fā)出了比較大的說活聲、玩鬧聲,但其他班還在訓(xùn)練,我們就會(huì)影響到他們……我們應(yīng)該改正這些問題。
我想,通過這次軍訓(xùn),我與幾乎素未謀面的同學(xué)們,在學(xué)校中共同生活了六天,在汗水的洗滌中實(shí)實(shí)在在地磨練了我們,除了身體更多的是心理。軍訓(xùn)過程中,汗水與收獲是成正比的。它讓我們從那個(gè)依賴父母的小孩,漸漸成長為一個(gè)獨(dú)立自主的少年。
六年級:jessie
六年級議論文 9
“中國夢”是什么?在我看來,“中國夢”是全中國所有人的共同夢想,它與我們每個(gè)人的夢想緊密相連,唇齒相依�!爸袊鴫簟笔敲總€(gè)人夢想生長的土壤,“我的夢”都深深植根于“中國夢”,我們每個(gè)人夢想的成長,都有“中國夢”的成長相伴,有了“中國夢”的茁壯,我們才有了自己夢想的騰飛。每個(gè)人都有自己獨(dú)一無二的夢想,如當(dāng)一名醫(yī)生、做一位老師或是成為一名人民公仆……這些多如繁星的“我的夢”共同構(gòu)筑了偉大的“中國夢”。
我的夢想是當(dāng)一位老師,因?yàn)槔蠋熅拖裥睦碜稍儙熞粯佣媚愕男模?dāng)你快樂時(shí),老師會(huì)快樂;當(dāng)你傷心時(shí),老師會(huì)鼓勵(lì)你勇敢前行;當(dāng)你生氣時(shí),老師會(huì)輕輕安撫著你的頭說:“不要生氣啦,生氣會(huì)長得不漂亮的哦!”如果有人問我最敬佩誰,我會(huì)“說老師”;如果有人問我最喜歡誰,我會(huì)說“老師”;如果有人問我的理想是什么,我也會(huì)說“當(dāng)老師”。那是因?yàn)閶寢審男【蛯ξ艺f道:“教師是一個(gè)神圣的職位。”我用知識的露水,小心翼翼地灌溉著我播撒下的夢想的“種子”,使它長出了嫩綠的葉子。
我敬佩老師,也衷心得感謝老師對我的厚愛,對我的鼓勵(lì),對我的幫助,對我的培育之恩。小時(shí)侯的我十分向往做一名老師。作為一名老師,雖不偉大,卻總是默默無聞地奉獻(xiàn),讓人不禁而生出敬慕之意。老師頭上的白發(fā)是最美的;老師手里握著筆批改作業(yè)時(shí)是最美的;老師捧著課本在教室里津津有味地講課時(shí)是最美的。教師是火種,點(diǎn)燃了學(xué)生的心靈之火;教師是石級,承受著學(xué)生一步步踏實(shí)地向上攀登;教師是一支蠟燭,照亮了別人,耗盡了自己。這無私的奉獻(xiàn),令人永志不忘。
每個(gè)人都有自己的夢想。一天,夜幕降臨,在滿天星星的晚上,我在電視前看著精彩的節(jié)目。突然,精彩的節(jié)目沒有了,就在我埋怨這廣告早不來遲不來的時(shí)候,彈出了一個(gè)公益節(jié)目,雖然只是五六分鐘,但已經(jīng)深深地“刻”在了我的心里。內(nèi)容大概是這樣的:有一對夫婦在杭州西湖公廁工作,日日夜夜無論刮風(fēng)下雨都把廁所打掃得干干凈凈,每個(gè)來西湖公廁的旅客都贊這里的廁所很干凈,聽到這句話的`夫婦笑得合不上嘴,還說:“為人民服務(wù)是我們的職責(zé)�!狈驄D兩個(gè)平時(shí)遇到年紀(jì)比較大的旅客來上廁所時(shí),都會(huì)伸出他們那雙溫暖的雙手,慢慢得攙扶旅客到廁所,還有的時(shí)候,旅客們上完廁所就匆匆忙忙得走了,忘記了自己還有東西沒拿。這時(shí),熱心腸的夫婦倆就急急忙忙的把東西給回旅客。旅客們連忙道謝。最后,夫婦倆笑瞇瞇地對著鏡頭說:“為人民服務(wù)是我們的職責(zé)�!蓖蝗唬聊簧铣霈F(xiàn)了六個(gè)鮮紅的大字,“中國夢我的夢”。我不禁感動(dòng)許久,但讓我最記憶深刻的還是那一句話:為人民服務(wù)是我們的職責(zé)。
現(xiàn)在,我要好好學(xué)習(xí),用知識武裝大腦,讓我的夢想風(fēng)箏越飛越高,實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值,讓“我的夢”能成為“中國夢”中閃耀的一顆星星。
六年級議論文 10
我曾見過這樣一個(gè)笑話,有人說他的字典里沒有“失敗”二字,那么,這個(gè)人的人生一定是不完整的,因?yàn)椋瑹o失敗,不成功。
“失敗乃成功之母。"菲利普斯曾說過。沒有一次次失敗的教訓(xùn),哪得成功的甜蜜。電燈的發(fā)明是愛迪生經(jīng)歷了上千次的失敗才取得的成果。自幼患軟骨病的孟鴻壽,在經(jīng)歷一次次的失敗后,苦學(xué)三年,終于功成名就。袁隆平還是鄉(xiāng)村教師時(shí),憑著自己一腔熱血,不怕失敗,成為“雜交水稻之父”······
無失敗。不成功。我不能說失敗是走向成功的唯一道路,但是如果沒有失敗作為動(dòng)力,沒有失敗帶給我們的教訓(xùn)與經(jīng)驗(yàn),要想取得成功恐怕是不可能的。要相信,你所有的努力,都不會(huì)辜負(fù)。
居里夫人和她的丈夫發(fā)現(xiàn)了放射性元素鐳。他們用一噸的工業(yè)廢渣,一鍋鍋進(jìn)行冶煉,三年零九個(gè)月的.時(shí)間,居里夫人的實(shí)驗(yàn)經(jīng)過了無數(shù)次的失敗,終于迎來成功——它們在成噸的礦渣中提煉出了0、1克鐳,這0:1克鐳給了居里夫人巨大的鼓舞,這是千萬次失敗的結(jié)晶。
“不經(jīng)歷風(fēng)雨,怎么見彩虹!”換一句話,無失敗,不成功,讓我們不要因一時(shí)失敗而沮喪,前方的成功一直在等待著你。
六年級議論文 11
扶老人起來本應(yīng)是一件好事,可是近幾年來又有了一種新的職業(yè)——“碰瓷”,也可以說是“訛人”。結(jié)果,好人難做,好人不做了。前幾天,我在家里就看到一則新聞,大致內(nèi)容為:一位姓李的先生,出于好心,把一位老人扶起來,誰知?jiǎng)偵斐鍪郑先吮闼浪赖刈プ±钕壬耐�,然后對周圍的人大聲叫道:“這人撞了我還不承認(rèn),大家快來評評理呀!”李先生這才知道這位老人是個(gè)碰瓷的,結(jié)果他被訛了幾百塊……
因此,聽聞這種“碰瓷”之事后,平時(shí)樂于助人的我現(xiàn)如今遇上需要幫助的'人或事,常常是令我猶豫不決、望而止步。可怕啥來啥。就在這一天,我走在家門前的街道上,呦呵!我竟又撞見一個(gè)老人摔倒了,只見老人眉頭緊鎖,雙手用力按在地上試著自己站起來。我不由自主地想過去幫忙,可是我又想起了新聞里的內(nèi)容,我把邁出的步子又退回來。我心想,如果這位老人是碰瓷的,到時(shí)訛上我,我就有理說不清了,算了,多一事不如少一事……可如果假裝沒看到,那又對不起自己的良心了!頓時(shí),我心亂如麻。
怎么辦?
經(jīng)過一番心里糾結(jié)。我還是選擇了良心。不管怎么樣,如果老人是真的摔倒了,我就這么坐視不管,那么中華民族的傳統(tǒng)美德對于我們來說又算得了什么!于是,我鼓起勇氣向老人走過去說:“老爺爺,我扶您起來吧!”老爺爺對我笑了笑,說到:小朋友啊,謝謝,我這個(gè)老頭子,腿腳不中用了,老伴出門都勸過我,讓兒子帶我去,可是我就是不聽,這不,讓你見笑了�!蔽衣犃怂闪艘豢跉�,還好……這比中了百萬彩票還開心啊!我馬上扶起老爺爺,老爺爺對周圍的人再三夸我,我都害羞了。
啊,就是因?yàn)椤芭龃伞�,害得許多需要幫助的人得不到幫助!都是因?yàn)椤芭龃伞�,害得許多年輕人喪失了一顆幫助人的心。如果人人都擁有一顆真誠的心,那么世界上就沒有了碰瓷,那該多么美好啊!希望未來的社會(huì)人人都有愛心,人人都能伸出援助之手,把老人扶起來……
六年級議論文 12
蝸牛緩緩地向著金字塔的頂端爬行,縱然烈日當(dāng)頭,因?yàn)槲伵O嘈�,我雖然沒有鷹的矯健,但毅力是我最大的天賦;蜘蛛沒有翅膀卻可以把網(wǎng)結(jié)在空中,因?yàn)橹┲胂嘈牛瑝粝胧亲詈玫某岚�;葉子在風(fēng)雨中飄搖卻依然堅(jiān)守在枝頭,因?yàn)槿~子相信一生執(zhí)著的綠一定會(huì)換來一個(gè)金色的秋天……而我相信,為夢想插上翅膀,就一定可以沖上云霄。
每一個(gè)人都有一個(gè)屬于自己的,埋藏在內(nèi)心最深處的一個(gè)夢想。
有的人長大后想當(dāng)一名人類靈魂的工程師——老師、有的人長大后想當(dāng)一位救死扶傷的白衣天使——醫(yī)生或護(hù)士、有的'人長大后想當(dāng)一位為人類設(shè)計(jì)房子,建筑房子的——工程師、有的人長大后想當(dāng)一位坐辦公室的白領(lǐng)、有的人說長大后想做生意……而我的夢想?yún)s和他們不一樣,我長大后想當(dāng)一名服裝設(shè)計(jì)師。
我認(rèn)為服裝設(shè)計(jì)師是一個(gè)可以為人民作出貢獻(xiàn)的一種職業(yè),它可以為人設(shè)計(jì)出各種各樣的漂亮舒適的衣服,不如說:女人一生只穿一次的——婚紗、非�?ㄍ垡恋摹硯埂�
為了我自己長大后的“服裝設(shè)計(jì)師生涯”打好尊定的基礎(chǔ),我現(xiàn)在有空時(shí)在白紙上設(shè)計(jì)婚紗,然后,給我最愛的芭比們設(shè)計(jì):古裝、晚禮服、睡袍、休閑裝……
蝸牛告訴我,背起行囊出發(fā)吧,夢想就是最好的理由;蜘蛛告訴我,如果沒有夢想,連翅膀也會(huì)成為累贅;葉子告訴我,永遠(yuǎn)不要哀嘆,用一生綠著,然后成熟一個(gè)金色的夢。我告訴自己,有夢想就要去追。讓我們樹立信念,放飛夢想,你將能隨它一起到達(dá)美麗的地方。樹立信念,放飛夢想,你將會(huì)擁有一個(gè)更加燦爛的明天。讓夢想飛翔,讓信念開花!
讓我們振動(dòng)起夢想的翅膀,起飛!
六年級議論文 13
生活不是夢,而是由我們自己托起的一片晴空;生命,不是玩笑,而是一次莊嚴(yán)神圣的旅程,這莊嚴(yán)神圣的旅程就是無數(shù)個(gè)不起眼的“昨天”的產(chǎn)物。
昨天,來也匆匆,去也匆匆;昨天,已經(jīng)和我們分手,不再復(fù)回;昨天,是一個(gè)白天和一個(gè)夜晚簡單的構(gòu)成,是人生一頁中永遠(yuǎn)也抹不掉的確鑿記錄。
也許有人會(huì)說:“昨天太讓我傷心了,在事業(yè)上一無所成;昨天,太讓我失望了,該擁有的都不能如愿;昨天,太壁壘森嚴(yán)殘酷了,為了一件小事而受到了批評......”但你們怎么不靜心的想一想,如果沒有這一系列昨天的失意,又豈能有今天一系列的悔改和明天的得意呢?的確昨天是失望的一天,但沒有失敗,哪有成功,難道你不懂“失敗乃是成功之母”的道理嗎?我并不否認(rèn)“今天是奮斗的起點(diǎn)”這樣的.道理。我只想讓大家明白:昨天是今天奮斗的借鑒這一目標(biāo)的真理。我也不辯駁“今天”在每個(gè)人的生命中有著舉足輕重的作用,可我總覺得大家應(yīng)該明白“昨天”同樣是我們生命的重要組成部分。
你辜負(fù)了昨天,你的生命就在不知不覺中流逝了一部分,而且是很重要的一部分;假如你辜負(fù)了昨天,你在生命中將失去成功的一次機(jī)會(huì),假如......
朋友,在向昨天揮別時(shí),愿你不要辜負(fù)了它而有愧于它。
六年級議論文 14
為什么?這個(gè)詞對我可是獨(dú)一無二的敏感,所有問題都要問為什么,原來沉默寡言的我聽到老師的話后,仿佛一夜之間脫胎換骨,一天總要問個(gè)十萬遍為什么,打破炒鍋問個(gè)究竟,不懂的問題就要刨根問底,此乃吾做人之道。
問為什么有眾多好處,我就拿簡單的兩個(gè)好處來說把:提問,不但可以求知,更能體現(xiàn)一個(gè)人的品格,那些認(rèn)真學(xué)習(xí)的人的口頭禪大部分都是:為什么,而那些整天瘋玩,不學(xué)習(xí),聽課糊里糊涂,對知識掌握不扎實(shí)的人,根本就不可能會(huì)把學(xué)習(xí)當(dāng)做一回事,提問,更是異想天開了。
但光是問,本身不記,不學(xué)習(xí)卻還是不行的。我在書中就看見這么一個(gè)例子:一個(gè)農(nóng)夫,有兩塊地,一個(gè)叫學(xué),另一個(gè)則叫問,農(nóng)夫去世后,他的兩個(gè)兒子把地分了,一人一塊,哥哥拿走了問,弟弟拿走了學(xué),后來,這兩個(gè)人念書,哥哥光問,本身卻不學(xué)。而弟弟卻一味的學(xué),卻不問。后來,這兩個(gè)人都沒有什么長進(jìn)。從這個(gè)故事中,我明白了,光問不學(xué)或者光學(xué)不問都是不行的,它們倆必須結(jié)合運(yùn)用,否則將會(huì)原地踏步。
問為什么有一個(gè)重要的大好處,就是能源源不斷獲得知識。如果老師講的你沒聽明白或過程你不明白,你就可以當(dāng)場或場下直接舉手問為什么……,這樣相當(dāng)于你又聽了一遍老師的.講課,對知識理解了,當(dāng)然就比別人半知半解的形式要好得多,另外也明白了其他的一些知識,這會(huì)讓你感到比別人更懂,更理解,更聰明甚至更強(qiáng)的自豪感。
問為什么更能培養(yǎng)膽量。你想想,老師正在講課,學(xué)生正在凝神傾聽,如果老師講的有些過程你不明白,你是否會(huì)感覺有一股求知心促使著你舉起你的右手,是否會(huì)覺得你如果不舉將會(huì)少得到什么,是否覺得你如果不高舉將會(huì)永久的落后!是的,如果不舉手,不敢忍受這數(shù)十雙眼睛的注視,你將會(huì)失去,失去知識,更失去的,是你的勇氣!來吧!拿出勇氣來!高舉右手!然后站起來大膽的放聲:“為什么?”
問為什么還能看出一個(gè)老師的品質(zhì)。如果他明白,他自然會(huì)樂意將自己的知識奉獻(xiàn)給你,毫無保留的。他不可能會(huì)嫌你煩,打擾他的講課,如果是這樣的老師,我如果是校長,直接把錢往他辦公桌上一拍,吼道:“你不配做我校的老師,你可以走人了!”耐心,是一個(gè)老師最起碼要達(dá)到巔峰的品質(zhì),更何況是對學(xué)生,但有些老師卻偏偏要耍些神經(jīng)惱怒。這樣的老師更沒資格做我們的老師。
就拿我們一次微機(jī)課來說吧,那天,剛打上課鈴,我們慌忙沖出教室,直奔二樓微機(jī)室,雖說電腦有些大卡,但是電腦總歸能玩,可是,不一會(huì),我們每個(gè)人都面面相覷,所有電腦幾乎都沒電,開機(jī)不了,我們把求助的眼光紛紛投向了班長,但他也一副無能為力的樣子。通!門被推開了,微機(jī)老師馮歡沖我們吼道:“把電腦都關(guān)了!這節(jié)微機(jī)課不上!“�。刻尜嚵�!也許是我本能反應(yīng),第一句就來個(gè):“為什么啊?“這一聲即刻我就后悔了,這一聲落入老師的耳中,老師突然犯了什么神經(jīng),直接大怒:“誰說的為什么!給我站起來!“我膽戰(zhàn)心驚的站了起來,直接就挨了一聲”你跟誰倆說話!這里沒你插嘴的份!“我攥緊拳頭,不知為什么,心里總有一股憤怒,對這個(gè)老師,我實(shí)在不能承認(rèn)她是老師,不知為什么,我心里好像有股憋心又實(shí)在說不出來的話:“你算什么!跟你倆!就跟你倆!你有本事��!有本事為什么來這個(gè)偏僻農(nóng)村教書!為什么不去北京享福!你根本不配做老師!”“哪班的!“她最后還數(shù)落我一句,大家小聲齊齊回答:“六三……“這一刻,我真正明白,原來問為什么,也要挨罵,挨責(zé)怪。
但最后,我得出了一個(gè)自我安慰的結(jié)論,世界上所有求知者,總要經(jīng)歷蔑視與考驗(yàn),最后,再一鳴天下!
六年級議論文 15
愛迪生曾說:“書有益于身,似乎運(yùn)動(dòng)有益于體。”這些話常常浮現(xiàn)在我的腦海中,我不知不覺的愛上了書,天天閱讀不僅可以培養(yǎng)定力,也可以增加思索力,真是一舉兩得,所以老師經(jīng)常要求我們要養(yǎng)成閱讀的好習(xí)慣。
書有各種各樣的類型,有的是描寫自然宇宙的奧秘;有的是描寫可怕又驚險(xiǎn)的偵察故事;還有的是描寫悲傷又感人的故事,當(dāng)我讀到自然的.書,就會(huì)感覺仿佛到了森林一樣,看到各種動(dòng)、植物;當(dāng)我讀到驚險(xiǎn)的偵察故事時(shí),就會(huì)跟那些偵察們,一起去冒險(xiǎn),去找出疑點(diǎn);當(dāng)我讀到感人的故事時(shí),又會(huì)感到非常的悲傷。這些書都讓我覺得很出色,所以我非常喜歡閱讀。
我覺得書的功能實(shí)在是太多了,不僅結(jié)交了一位良心益友,也得到了一碗“精神糧食”,有讀書的人,就會(huì)曾廣見識;沒有讀書的人,言語就會(huì)非常的呆板,而且,讀一本好書,那將是我最快樂的一件事。
我非常感謝我的爸爸、媽媽,假如沒有他們買書給我,我就沒有那么多書可以看,我一定會(huì)好好珍惜它的!
六年級議論文 16
在我的的心中,一直蘊(yùn)藏著一個(gè)夢想————希望中國的科技能更加發(fā)達(dá)。
當(dāng)我走在縱橫交叉的馬路上,看到排放著污氣的汽車,我會(huì)忍不住把頭調(diào)回來,因?yàn)槟鞘俏易畈辉敢姷降囊荒�。而汽車所排放出的污氣,是我最不愿聞到的氣味,此時(shí)此刻,我是多么希望中國的未來能制造出一輛“環(huán)保汽車”呀!那種排放出的是可以凈化空氣的氣體,而不是排放出污染空氣的污氣,這種“環(huán)保汽車”恐怕也是所有中國人民希望的吧!
當(dāng)我想象著可以坐上開得比汽車、飛機(jī)還快的機(jī)器時(shí),我是多么希望中國的科學(xué)家們可以發(fā)明出那種東西呀!有時(shí),我還會(huì)想象著未來的房屋是怎樣的`,如果那是可以像機(jī)器貓口袋的折疊式房屋那樣,只要把它攤開再澆上一點(diǎn)兒水就能變成漂亮的房子就好了。還有時(shí),我會(huì)天真的想象著時(shí)光倒流時(shí)我所在做的事情。如果這中國未來也能完成這一項(xiàng)發(fā)明那該多好呀!
好幾次,我經(jīng)常在夢里夢到一種立體影像電腦,那種電腦不像我們現(xiàn)在的電腦那樣,對眼睛的傷害很大,恰恰相反,那種電腦不僅傷害不了眼睛,還能保護(hù)眼睛,并且,電腦里所有的圖片都是立體的�?茖W(xué)家如果真的能發(fā)明出那種電腦,那中國近視的人就會(huì)少很多了。
如果中國的科技發(fā)達(dá)了,貧苦地區(qū)人們的生活也就優(yōu)化了。我想,我所希望的不止是所有中國人民所期盼的,也是全世界的人們夢寐以求的吧!
中國,我的夢幻祖國,讓我們一起為這些夢想而努力,了我們攜手創(chuàng)造中國的未來吧!
六年級議論文 17
在楊柳垂簾,櫻花似雪,桃花盛開的四月,我們將在4月中旬,迎來一年一度的春季運(yùn)動(dòng)會(huì),在操場上揮灑青春。不過,參加運(yùn)動(dòng)會(huì)的同學(xué)畢竟是少數(shù),有望奪冠的同學(xué)也是百里挑一。這就大大打擊了我參賽的信心。
記得在二三年級,我偶爾參加了一次壘球比賽,不想竟拿到了第十二名。雖然名次不顯眼,但畢竟是我的第一次獲獎(jiǎng)�?墒窃谀且院螅以僖矝]有拿到那有著鮮紅外皮的獎(jiǎng)狀了。從此,我對運(yùn)動(dòng)會(huì)的熱情,也越來越冷淡。每每被拉去參加接力跑,我都十分緊張,生怕自己有什么閃失拖累了班級,從而“遺臭萬年”。雖然我每次都僥幸通過,可是看到那些一時(shí)失誤從而被眾人責(zé)罵的同學(xué),總有兔死狐悲物傷其類之感。所以,在四年級后,我甘愿成為運(yùn)動(dòng)會(huì)的配角,只愿在旁邊默默地為他們吶喊助威。偶爾有同學(xué)驚訝地問我怎么沒有報(bào)名,我默默地想,還是把機(jī)會(huì)“讓”給那些潛力股和績優(yōu)股。
可是,看到那些年年踴躍報(bào)名,可從未得到機(jī)會(huì)的同學(xué)后,我不免有些羞愧。比如說葉雨萌,年年都踴躍報(bào)名,可每次都被無情地淘汰。記得在五年級時(shí),她迫切地希望能參加50米接力跑比賽,一次又一次地與我、胡可馨在草坪上比試。沒等老師發(fā)令,她就彎下背,兩眼死死地盯著老師,那兒一有風(fēng)吹草動(dòng)便迫不及待地沖了出去,可每次都是搖頭退回。終于跑了,她用盡全力跑了出去。只見她仰著腦袋,嘴巴微啟,迎風(fēng)向終點(diǎn)跑去。可是天未遂人愿,她依舊慘遭淘汰。她不免有些沮喪,可并未太多地流露于表,我想,她是在默默地告訴自己:不要緊,還有下次!
和她比起來,我真是“身在福中不知�!�,白白斷送自己地鍛煉機(jī)會(huì)�。�
潘垠序同學(xué)在三年級時(shí)體質(zhì)并不好,可是她十分努力,堅(jiān)持鍛煉身體,在運(yùn)動(dòng)會(huì)上雖不及柴熠瑋那般鋒芒畢露,可也一鳴驚人。據(jù)了解,她共參加過一百米、兩百米、四乘一百米等比賽,五十米接力更是她常常出沒之地。雖然她并不記得自己獲過怎樣的榮譽(yù),但我想肯定是不勝枚舉。今年,她也是活躍在報(bào)名處,反復(fù)“斟酌”自己該參加哪些項(xiàng)目。想必這位跑步健將肯定是對每人限報(bào)兩項(xiàng)大有不滿吧。我想,她之所以如此活躍,不僅是因?yàn)樗裏釔叟懿�,有一技之長,更重要的是她在取得名次后得到了前進(jìn)的動(dòng)力,才會(huì)樂此不疲地穿梭在操場。
只有參加比賽,才會(huì)取得成績;只有取得一定的'成果,才會(huì)擁有努力的動(dòng)力;而有了動(dòng)力,才會(huì)越做越好,越攀越高。而你因?yàn)樾邼蛘卟蛔孕�,從而放棄如此良機(jī),那么,你將被其他同學(xué)甩在后面。運(yùn)動(dòng)會(huì)不僅是健兒們的秀場,更是讓我們挖掘潛力、迸發(fā)拼搏精神的絕妙舞臺!不要害怕那些暫時(shí)領(lǐng)先于你的同學(xué),只有經(jīng)過一次次嘗試與失敗,你才能登上那輝煌的領(lǐng)獎(jiǎng)臺!來吧,在這鳥蟲爭鳴鶯歌燕舞的季節(jié)賽出你的風(fēng)格,賽出你的青春!
六年級議論文 18
今天,我和同學(xué)來到了中國農(nóng)展館。這里舉行了一個(gè)活動(dòng)——每人發(fā)了本護(hù)照,到各個(gè)地方游覽,蓋章。
一些老太太為了用25個(gè)章?lián)Q一把雨傘。不惜手段,見利忘義。
有一個(gè)老頭子加塞兒,我見他是個(gè)老人,也就沒說什么。
好不容易輪到了我,一個(gè)老太太帶領(lǐng)著她的“太太軍團(tuán)”匆忙趕來,說我加塞兒。
我“灰常”angry,就和同學(xué)一起跟那些老太太吵了起來。
我真沒想到——他們這新“老呆呆”竟會(huì)為了“一把雨傘”而忘記了道德之本。
這還不算什么。
在一個(gè)同學(xué)參觀的時(shí)候,有一個(gè)老頭頭竟在背后指指點(diǎn)點(diǎn)。態(tài)度十分惡劣:“能不能往這邊啊,你擋著我了!”一會(huì)兒又“你能不能往那邊啊,你又擋著我了!”
這老頭頭到底哪邊跟那邊那?搞不懂!
就連工作人員都欺負(fù)我們,不給我們蓋。
這到底是什么世道��?不要雨傘要個(gè)理。我們根本沒有加塞兒!因?yàn)槿遣黄鹄洗舸簦嬲腵道德不復(fù)存在。
現(xiàn)在的社會(huì),沒有道德的站立之地。我希望人們能選擇誠然,不為小利益而失去大本色!
六年級議論文 19
書渲四季之景兮。書所描述四季之完貌乃春風(fēng)之生機(jī),洋洋暖暖;夏花旖旎,落落繁繁;秋葉之靜謐,凄凄慘慘;冬雪之安逸,素素宛宛。實(shí)屬無缺者。
書染鏡花水月兮。書中亦有瑕疵者乎。如鏡中花,繁重華麗卻觸手不及;水中月,皎潔明麗卻輕碰溶解。只得為人嘆息其華而不實(shí)也。
書繪月下桂香兮。無缺者和瑕疵者相輔相成于書中所現(xiàn)便乃峨眉之月輔凄涼之桂溢凄美意蘊(yùn),為文人淚涕泗流;甜潤木樨輔盈滿嬋娟漾念鄉(xiāng)韻律,為騷客文墨詠誦。
書,乃包羅萬象而以鉛華述者。絲縷鉛華咸賦以靈動(dòng),闡述世間之萬物而言語所不及也,滲華夏精華。閑適之時(shí),捧而閱之,為絕好之事。
依吾輩所見,其以情為重,理為輔,闡人文情愫,述塵世真諦。飽予眼福,填予所缺,亦可以絕佳稱之。絕好之書濟(jì)濟(jì),不為大眾所現(xiàn)也。
雖有慧眼一雙,不了世間萬物所蘊(yùn)含,透世間萬事所藏匿,故而,只消其美者使人填腹中所空便足矣。
這是一篇描寫我的讀書觀的文章,主要圍繞“書渲四季之景兮、書染鏡花水月兮、書繪月下桂香兮”進(jìn)行細(xì)致的.描寫,文章字里行間流露著對讀書的喜愛。文字細(xì)膩生動(dòng),文筆清新,因此是一次不錯(cuò)的創(chuàng)作。
六年級議論文 20
不少人信奉“黃荊棍兒出好人、棍棒出孝子�!鼻安痪茫袄前帧苯逃�,在網(wǎng)絡(luò)上又掀一起熱潮�!袄前帧笔钦l?狼爸是一個(gè)家教的代言詞。他自稱“中國狼爸,用“打”的教育方式,將三個(gè)孩子送進(jìn)北大。”
哪個(gè)父母不希望自己的孩子將來長大以后無憂無慮?后患無憂?然而這種“望子成龍”、“望女成鳳”的心態(tài),演變成現(xiàn)實(shí)中這位父親所對孩子們實(shí)施的“棍棒教育”。一切在旁人看來幾乎是不近人情的要求,卻是他基本的家規(guī)。
狼爸的成功是我們所議論都是話題。反對的人不計(jì)其數(shù),但是支持的人也數(shù)不勝數(shù),前者的選擇我們有著相同的理解,但是后者又為何去接受、同意尚無人情的狼爸式教育?他們是看到了狼爸的成功,狼爸孩子無量的前途。
考進(jìn)北大是否意味著成功,以考進(jìn)好學(xué)校作為成功標(biāo)準(zhǔn),是否是典型的實(shí)用主義?成功的真正標(biāo)準(zhǔn)難道不是自我實(shí)現(xiàn)嗎?
一個(gè)被稱為“斗媽大全”的帖子近在微博和網(wǎng)絡(luò)上迅速躥紅,作者用稚嫩的筆觸和配圖把自己如何與媽媽抗?fàn)幟枋龅迷溨C十足。令廣大網(wǎng)友驚奇的是,作者竟是兩位10歲的四年級女孩,而書中所呈現(xiàn)的20余個(gè)“斗媽”招式,招招都令人忍俊不禁。
在我看來,“斗媽大全”的走紅并不是偶然,家長們并不能避免與孩子的沖突。此時(shí),往往聰明的家長會(huì)依據(jù)孩子的獨(dú)特秉性和具體情況來掌控實(shí)施最適合的家教。同樣的道理,一些聰明的孩子也會(huì)根據(jù)父母的特點(diǎn)、個(gè)性和常用的做法,選擇最有利的保護(hù)、應(yīng)對方式。而“斗媽大全”恰恰就是這樣的一個(gè)帖子,滿載著孩子與父母沖突過程的積累,不失為一本讓所有人閱讀,從中得以啟發(fā)的'結(jié)晶。
在我國的傳統(tǒng)式教育中,父母和其他長輩對于孩子而言是絕對,神圣不可侵犯的。即便到了今日,一般家長也都不顧自己的對錯(cuò)與否,讓自己的孩子公然反駁自己,倘若不聽從管教,“輕則罵,重則打�!庇谑呛酰⒆釉诩抑芯兔媾R兩種選擇,要么成為不聽話的“問題少年”,要么成為聽大人話的“baby”后者招人喜歡,前者則引起家長的爆發(fā)或無奈,無奈的家長便是對孩子放棄了希望,只愿“船到橋頭自然直�!痹谶@樣的家庭中,由于家長與孩子的不平等,總以為孩子不懂事,需要嚴(yán)加管教。
他們殊不知,他們長期的嚴(yán)重打罵會(huì)給孩子造成嚴(yán)重的身體上與心靈上的創(chuàng)傷,甚會(huì)導(dǎo)致孩子一生的自卑、懦弱、抑郁、自閉。還有可能當(dāng)孩子遇上挫折時(shí)輕生的心理。造成人際交往、學(xué)習(xí)的退步。家長們的“棍棒教育”可能將會(huì)適得其反。
在“狼爸教育”與“斗媽大全”打得一片火熱的這個(gè)平臺,希望家長們能站在我們的角度去思考,我們也有同樣強(qiáng)烈的自我意識,尊重我們,尊重你們的孩子吧!
六年級議論文 21
有人問:“為什么東亞文化之都是泉州?而不是大家看好的西安和咸陽呢?”讓我來解釋吧!
置身歷史與全球的坐標(biāo),泉州是國務(wù)院首批歷史文化名城、海上絲綢之路起點(diǎn)、世界宗教博物館,也是唐宋元時(shí)期“漲海聲中萬國商”的國際性大都市、“東方第一大港”,還是聯(lián)合國教科文組織全球首個(gè)“世界多元文化展示中心”城市。深厚的歷史文化積淀,為泉州留下了眾多的文物古跡,全市僅國家級文物保護(hù)單位就有31處,國家級非物質(zhì)文化遺產(chǎn)同樣也有31處,其中泉州南音、提線木偶等四個(gè)項(xiàng)目被列入聯(lián)合國教科文組織“非遺”名錄,為全國唯一擁有全部三大類聯(lián)合國“非遺”項(xiàng)目的`城市�?蓛H僅這些,是不能當(dāng)選“東亞文化之都”的,我認(rèn)為當(dāng)選的理由還有很多很多:
當(dāng)選理由1文化傳統(tǒng)
這項(xiàng)條件要求城市歷史悠久,文化底蘊(yùn)豐厚,城市風(fēng)貌、人文遺產(chǎn)能夠體現(xiàn)東亞文化傳統(tǒng),具有鮮明城市或地方特色文化。
泉州擁有中國閩臺緣博物館、泉州市藝術(shù)館、圖書館、海交館、博物館、萬維生郵票藝術(shù)館、梨園古典劇院、南音藝苑、泉州影劇院等一批市級重要文化設(shè)施,總建筑面積達(dá)11.69萬平方米。隨著城市新區(qū)的建設(shè),泉州高起點(diǎn)高標(biāo)準(zhǔn)規(guī)劃啟動(dòng)泉州木偶劇院、泉州歌舞劇院、泉州大劇院、市圖書館新館等文化設(shè)施建設(shè)。泉州木偶劇院新址將在年底前投入使用,將成為全國規(guī)模最大、標(biāo)準(zhǔn)最高的木偶劇院。
當(dāng)選理由2硬件設(shè)施
泉州全市有公共圖書館11個(gè),其中國家一級館6個(gè);文化館(藝術(shù)館)11個(gè),國家一級館5個(gè);有各類博物館(紀(jì)念館)70多個(gè),其中國家一級館2個(gè)。全市有鄉(xiāng)鎮(zhèn)(街道)綜合文化站163個(gè),覆蓋面達(dá)100%;公共電子閱覽室鄉(xiāng)鎮(zhèn)(街道)覆蓋面100%;村(社區(qū))級文化活動(dòng)室2349個(gè),覆蓋面100%。全市有村級文化廣場總面積150多萬平方米,完成61個(gè)省級文化激情廣場示范點(diǎn)建設(shè)。全市建成農(nóng)家書屋2349個(gè),率先實(shí)現(xiàn)100%行政村(社區(qū))都有“農(nóng)家書屋”目標(biāo),率先實(shí)現(xiàn)“村村通”目標(biāo)。
當(dāng)選理由3資金保障
為改善閩南文化保護(hù)傳承軟硬條件,從2004年起,泉州市縣兩級每年都安排非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護(hù)專項(xiàng)經(jīng)費(fèi),市本級投入3億多元,建成中國閩臺緣博物館、泉州市博物館、梨園古典劇院、泉州南音藝苑、泉州市非物質(zhì)文化遺產(chǎn)博物館等閩南文化標(biāo)志性場館設(shè)施。
今年,泉州投入1000多萬元建設(shè)世界閩南文化展示中心,近年來先后投入7000多萬元對“海上絲綢之路—泉州史跡”申報(bào)“世遺”的考察點(diǎn)文物進(jìn)行維修及環(huán)境整治。
當(dāng)然,當(dāng)選理由還有很多很多,我只羅列了一些,現(xiàn)在,大家應(yīng)該知道為什么東亞文化之都是泉州了吧!
六年級議論文 22
飲盡雨前茶,漫步梨花下。細(xì)細(xì)品文明,搖頭道美德。
——題記
如今的社會(huì),日新月異,自二戰(zhàn)結(jié)束,我們的文化,我們的生活,我們對于世界的認(rèn)知也在以一種驚人的速度生長變化。五十年代,信用卡誕生;六十年代,互聯(lián)網(wǎng)誕生;七十年代,電腦普及;在之后的幾十年中,仿生等一些技術(shù)型的東西也在迅速膨脹。泡沫聚散,波光明滅,一切一切都在上升變換�?墒�,唯有一點(diǎn),是永遠(yuǎn)不會(huì)變化的。那,就是文明美德。
中國,是世界文明的發(fā)源地之一,中華文明有超過五千年的歷史,自文明開創(chuàng)以來,孔融讓梨、曾子避席、程門立雪、千里送鵝毛等故事一直被傳頌至今,那是因?yàn)椋麄兝^承了中華民族優(yōu)良的傳統(tǒng)美德。而文明不僅僅是一種美德,它還是一張名片。清朝末期,李鴻章代表中國出使俄國。一次出巡,在大庭廣眾之下,李鴻章“呸”的一聲,把一口惡心的痰吐在了地上。他的這一聲,不僅把自己的顏面揮掃而去,還把中國幾千年來的文明形象吐沒了。相反,對待親朋好友及陌生人彬彬有禮,在大庭廣眾之下遵禮守紀(jì),愛護(hù)公共衛(wèi)生,自然你就擁有這世上最珍貴的東西。當(dāng)然,我們不是僅僅做到以上幾點(diǎn)就配得上文明二字,它是需要長時(shí)間的積累,一點(diǎn)一點(diǎn)的去澆灌,建立在我們每個(gè)人的品行修養(yǎng)之上,成為我們的根本。有一句話說得好,微笑是我們的語言,文明是我們的信念。丟失了文明如同丟失了生命與時(shí)間,更如同丟失了金錢。你沒有了今天,還有明天;金錢失去了,通過自己的努力,依然可以掙回來;文明則不同,今日丟失了,就再也找不回來了。
而我們現(xiàn)在的生活,浮躁,喧嚷,粗俗,可一旦重拾了文明,在塵喧中也能重獲一絲安寧,在憂燥中也能重拾一襲清凈,在陰霾中也能重拾一抹晨曦。這是我一直堅(jiān)信的,不過萬物之中,文明是最為脆弱的,任何高度的文明都不一定能夠經(jīng)不起它所面臨的多重危險(xiǎn)的威脅。就拿報(bào)刊上所瘋狂登載的一次事件為例,國慶節(jié)后的天安門廣場,隨處可見口香糖殘跡,40萬平方米的天安門廣場上竟有60萬塊口香糖殘?jiān)�,有的`不到一平方米的地面上,竟有9塊口香糖污跡,密密麻麻的斑痕與天安門廣場的神圣和莊嚴(yán)形成了強(qiáng)烈反差。我不知道事后的“作案者們”有沒有心懷愧疚,可這始終是一件令人可恥的事情,這也恰恰反映了中國人民的文明觀,禮紀(jì)觀。也許很多人以為,做好文明,是一件極其容易的事,可誰能拍著胸脯說他從來沒有做過一件有損文明的事呢?所以,一個(gè)人做好了一件事,喊亮了一句口號,并不值得你去為他稱頌,為他所崇敬,應(yīng)看他是不是堅(jiān)持下來了。
文明,她是一個(gè)個(gè)音符,能譜進(jìn)我們的繁瑣腦海;她是一縷縷微風(fēng),能吹進(jìn)我們的流火心懷,她是一絲絲心線,能牽引千里之外;她是一個(gè)個(gè)沙斗,能裝下我們我們的知識的夢海。文明,這個(gè)世界,需要文明的我們,讓我們嗅嗅文明之花的芳香,感受文明之心的芳華,品嘗文明之果的鮮美,讓我們的青春充滿文明,讓文明美德伴我成長!
六年級議論文 23
現(xiàn)在我已經(jīng)六年級了,同學(xué)們心的IQ已經(jīng)滿了,現(xiàn)在在我所在的班級,live、lovo這個(gè)詞兒,已經(jīng)開始活躍起來了。
每當(dāng)下課時(shí),是學(xué)生們最喜歡的時(shí)候,可我呢?討厭死它啦!因?yàn)槊看蜗抡n時(shí)他們都會(huì)說:“嘿,你是不是喜歡某某某啊”?每當(dāng)我聽到這句話時(shí),非常想對他們這樣做:踢、打、罵、拽、拉、吼......但是我的性格阻止了我的沖動(dòng),便對他們不理不睬。有些女生因?yàn)樽约旱拿孀雍退麄兇蚣�,可最終失敗的還是他們,可他們還不怕,反而開心起來了。
有天蘇蘇告訴我說她必須跟我坦白一件令我生氣的事,她的話和男生們的話一樣:“正如他們所說,我喜歡張某某”�!皐hat?你的IQ怎么能這樣呢?算了啊,你的事不是我的事,自己好好打算吧”。正當(dāng)我要走的那一刻,“喂,什么啊,我們才六年級啊,六、年、級,待到大學(xué)才能這樣做的啊,這是早戀的狀況啊”�!澳怯衷鯓�?”蘇蘇不以為然地說。“好煩啊�!蔽医^望地說。
后來我才慢慢地發(fā)現(xiàn)了一件事,男同學(xué)為什么會(huì)這樣做?因?yàn)樗麄冊缬邢矚g的.人啦,誰欺負(fù)誰,那個(gè)欺負(fù)人的人就是對她或他有好感,所以才會(huì)這樣做的,這是很明顯的戀愛方式,用欺負(fù)來讓別人來關(guān)注自己。我把自己的想法告訴了女生們,因?yàn)樗齻儽仨氈肋@一點(diǎn)的重要性。
我又把想法告訴了男生們,男生們聽后就百番求我不要告訴她,這一次,我可立”功”啦,嘻嘻。這就是我的happy,誰也無法“撬”動(dòng)它。
六年級議論文 24
又是一個(gè)下雨天,我坐在窗前,望著那灰蒙蒙的天,我不禁又想起了上一個(gè)下雨天發(fā)生的搞笑事—我家小貓咪‘‘丟了’’的事。
在那一個(gè)下雨天,中午我放學(xué)回來,我家可愛的小貓都不在了。媽媽告訴我說:‘‘小貓我送給人了,它們已經(jīng)長大了�!液懿婚_心,因?yàn)槲覍?shí)在是太喜歡它們了,它們還小啊,離不開自己的母親呢,你也有點(diǎn)兒太狠心了。
就這樣,我很不開心的走在街上試圖在街上找找看,結(jié)果一無所獲。我很惱火,不知怎么回事我頭腦中快速閃過了一個(gè)念頭;‘離家出走’,讓媽媽也嘗試一下貓母親的.滋味與感受。
晚上,月亮升起來了,朦朧的月光照在了我身上。一向膽小的我,望望四周,就產(chǎn)生了無數(shù)可怕的想法,我好想回家�?墒牵一丶也痪褪堑扔谖艺J(rèn)輸了嗎?不,我不回去。
過了大概有10分鐘,隱約聽到父親傳來的喊叫聲:“孩子,你回來吧�!吹剿麄兡墙辜钡男那椋医K于忍不住,悄悄溜回了家。看著媽媽那一副疲倦的樣子,我真后悔。媽媽醒來了對我說;‘‘對不起,你原諒媽媽好嗎?’’我點(diǎn)了點(diǎn)頭。
后來,我又去了街上看,才發(fā)現(xiàn),小貓?jiān)�,原來是空悲一場,真好�?/p>
生命,不在于大小,即使是再小的動(dòng)物,我們都不應(yīng)該傷害它們,要學(xué)會(huì)關(guān)心它們,應(yīng)該讓它們有個(gè)幸福的家。
六年級議論文 25
朋友是什么?
朋友是鑰匙,能解開我心中的鎖;朋友是陽光,溫暖著我的心田;朋友是清風(fēng),為我吹走酷暑。老師今天給我們上了一節(jié)關(guān)于“朋友”的課,讓我們舉例一樣物品,然后用我們舉例的物品說出和朋友有關(guān)的句子。
開始了,我們都按耐不住心中的`激動(dòng),我一心二用,一邊想著怎么為難同學(xué),一邊想著怎么著手應(yīng)對同學(xué)們的考題。到我上場了!一位同學(xué)舉起一根紅領(lǐng)巾朝我揮了揮,似乎在嘲笑我,原本就有些緊張的我,這下更加的緊張了!胡口而出一句:“這條紅領(lǐng)巾就像友誼一樣光鮮明亮,把我和朋友的心緊緊拴在一起!”說完,我懸著的心才穩(wěn)穩(wěn)落實(shí)了。現(xiàn)在,“敵方”下場了,該換“我軍”上場了,我毫不猶豫的拿起了一瓶有“路虎”標(biāo)志的礦泉水,得意的晃了晃,這下“敵方”傻眼了,不知如何應(yīng)對,同學(xué)們也都連連發(fā)出了感嘆聲。這下我的嘴角更加掛上了勝利得意的笑容,可結(jié)果卻出乎意料!一個(gè)哥哥站了起來,果斷的說道:“好的朋友就像好的車品牌一樣耐用!”“敵方”反敗為勝了!我只好傻傻的坐下。“書籍使我變成了一個(gè)幸福的人,使我的生活變成輕松而舒適的詩”高爾基說。我說:“朋友使我變成了一個(gè)開朗自信的人,使我的生活變得充實(shí)有趣�!迸笥咽俏覀円簧胁豢扇鄙俚囊徊糠�,朋友會(huì)給你帶來微笑、快樂、自信,我們應(yīng)該珍惜我們的朋友。
今天老師給我們上的這一課,讓我們懂得了許多道理,讓我們明白了友誼的重量,如何保護(hù)住友誼,我總結(jié)了一個(gè)深刻的道理:友誼無價(jià)!
六年級議論文 26
俗話說:“一天三大笑,整年不吃藥�!边@句話說得很好,而且有科學(xué)根據(jù)。
現(xiàn)在美國正在應(yīng)征幽默護(hù)士,用途是讓病人笑。因?yàn)樾?huì)讓病人更健康,曾經(jīng)有病人因?yàn)槊刻於夹Γ緛硎謬?yán)重的病,快速地痊癒。研究發(fā)現(xiàn):能讓病人笑的護(hù)士才能讓病人好快一點(diǎn),也應(yīng)證笑對治病的`功效。
我也喜歡笑,有時(shí)候,我也會(huì)莫名的大笑。不管在學(xué)校、補(bǔ)習(xí)班、托管班、走在馬路上,我都會(huì)亂笑。在上課時(shí),老師偶爾會(huì)說一些笑話,每說一次我就大笑一次;不然就是同學(xué)突然一起鬧,我也會(huì)跟著大笑,難怪我總是身體健康,我想或許就是因?yàn)閻坌Φ木壒拾桑?/p>
我的爺爺和奶奶都很長壽,已經(jīng)八十幾歲了,依然非常健朗,爺爺現(xiàn)在還像一個(gè)二十幾歲的年輕人一樣,精力充沛的下田種水果,奶奶則是在家園里自己種有機(jī)蔬菜,聽說他們從結(jié)婚到現(xiàn)在總是和樂相處,笑口常開呢!可見笑也是讓人長壽的因素呢!
笑的功能真多,可以不生病、不吃藥、開心、長壽……,這么多功能為什么不常笑呢?笑是人間最美的表情。
六年級議論文 27
蒼蠅,每個(gè)人都見過,甚至被哪只母蒼蠅吸過血,別看它當(dāng)時(shí)得意洋洋,到頭來還不是被人類殺死?
生活中有很多像蒼蠅一樣的人,只看見現(xiàn)在獲取到的利益,而忘記了時(shí)刻警惕。作為一名學(xué)生,每個(gè)人都不能在考到好成績的時(shí)候驕傲自滿,得意洋洋卻不再用功,以致成績下降,最終成為班級的累贅,拖后腿者。
當(dāng)然,蒼蠅并不是一無是處——它的生命力僅次于“小強(qiáng)”。有一次,我聽到一只蒼蠅一直在我耳邊“嗡嗡嗡嗡”地叫,搞得我頭昏腦脹,連一到簡單的計(jì)算題都要做上兩三分鐘。我忍無可忍,把它趕進(jìn)了窗簾里面,慢慢折磨它,我在窗簾外面,它在窗簾里面,我把窗簾拉平,企圖壓死他,但是,無論我怎么拉,這只該死的蒼蠅就是跟我做對——不死!后來我精疲力竭,直接拿起一本厚厚的,有1794頁的字典砸上去,那只該死的蒼蠅當(dāng)場斃命:我又干掉了一只害蟲。我暗自得意,大快人心,又可以做作業(yè)了。做完作業(yè),我又想起那只蒼蠅,想來想去,覺得我們應(yīng)該向它學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)它那堅(jiān)強(qiáng)的生命力,學(xué)習(xí)它那堅(jiān)強(qiáng)的毅力,那些母蒼蠅為了有一頓吃得飽的午餐,不顧一切地出去吸血,公蒼蠅就去找香蕉皮或者大便之類的.東西,他們都是在無助的世界里生活,沒有人會(huì)幫它們,也沒有人會(huì)夸它們,有時(shí)反而會(huì)遭到滅頂之災(zāi)。
蒼蠅,一個(gè)被人無視的動(dòng)物,卻對人類的正常生活造成了巨大的影響。
六年級議論文 28
一世豪杰拿破侖是法國最偉大的政治家、軍事家,他一生獲得過40多次大勝,建立了縱橫歐洲的法蘭西帝國,但征俄戰(zhàn)爭失敗終結(jié)了這一切。
拿破侖在俄羅斯戰(zhàn)役中犯了兵家的四大忌,其一遠(yuǎn)離本土作戰(zhàn),使得法軍到達(dá)俄國時(shí)已是軍疲馬憊,而俄軍以逸待勞,法軍當(dāng)然必?cái)�。其二,軍�?duì)數(shù)量大,機(jī)動(dòng)性不強(qiáng),而俄軍依地而戰(zhàn),打游擊,法軍只能被動(dòng)挨打。其三,對方民心向上,為了拖死法軍不惜燒掉首都莫斯科,而法軍軍民已經(jīng)有不少的'怨氣。其四,俄國氣候寒冷,法軍軍需不足,戰(zhàn)斗力大大減少。以上四點(diǎn)致命錯(cuò)誤導(dǎo)致拿破侖50萬大軍3千多門火炮數(shù)萬匹戰(zhàn)馬只有幾百人回國,這一仗不但使法軍元?dú)獯髠�,而且民眾的怨氣和各國的壓力迫使拿破侖第一次退位。雖然后來拿破侖重回法國,當(dāng)上了皇帝,但是連年征戰(zhàn)元?dú)獯髠姆▏植蛔≌麄€(gè)武裝起來的歐洲,最終慘敗滑鐵盧,被迫退位,死在了圣赫拿島上,法國被重新瓜分,版圖縮小到現(xiàn)在這樣大,反法聯(lián)盟復(fù)辭了傀儡王朝波旁王朝,曾經(jīng)帶領(lǐng)法國人民奮勇前進(jìn)的鷹旗也和拿破侖一起隕落了。
歸根到底,還是拿破侖作戰(zhàn)準(zhǔn)備不充分方敗也。
六年級議論文 29
“人生難得幾輪回,和不努力拼一回,”隨著時(shí)間的推逝,我們漸漸成熟,長達(dá),經(jīng)歷的事多了面對的苦難也隨即而朱,但是,不要驚恐,不要退縮,用一種嘗試的心態(tài)去面對困難,面對事情,但你們想知道其結(jié)果嗎?試一試便知道。
愛迪生說過:“做實(shí)驗(yàn)為何叫做實(shí)驗(yàn)。因?yàn)槟阍囈辉嚕憧梢缘玫綑z驗(yàn)的結(jié)果,這就是叫做實(shí)驗(yàn)�!币虼水�(dāng)你遇到困難時(shí),你應(yīng)該就像實(shí)驗(yàn)一樣,試一試去面對它,一定會(huì)有你意想不到的結(jié)果。失敗可以重來,但放棄了就不再重。
使著面對挑戰(zhàn),笑著面對勝利。這句話用在他身上,絕對沒有錯(cuò),他就是我國的大文學(xué)家,教育家,思想家——魯迅先生。她剛開始在日本學(xué)醫(yī),但因?yàn)閲覟殡y在即,他懷著報(bào)國拯救國民的情況下,棄醫(yī)從文,為國家出一份力,剛開始他面對著困難嚴(yán)重的反抗壓迫下,堅(jiān)決的拿起自己的筆桿子,向那壓迫者、侵略者射擊,嘗試著把他們抹殺在筆桿下。毛澤東主席說過:“他的筆桿子比我們的槍桿子還要厲害�!碑�(dāng)時(shí)的他不是嘗試著棄醫(yī)從文的態(tài)度去救過,笑著有那么多反抗者,侵略者擺在他的筆桿下嗎?有那么多人會(huì)覺醒細(xì)想去為祖國出一份力嗎?因而,他是一個(gè)人“試”著走向成功的人。
眾覽古今,有多少有名之士,成功之士的成都是試出來的,就比如說現(xiàn)在的`當(dāng)紅的歌星周杰倫,原來的她只是一個(gè)在外漂泊,靠著為酒吧彈鋼琴而生活的流浪生活,而對生活的需要,他毅然的靠著他的一手好琴個(gè)一副好嗓子在街頭到處宣傳并亮起有識人士的看重,他怕苦不怕是懷著一種嘗試的心態(tài)去爭取自己的未來,有一天,他成功了,有一位影視公司的老板看重看他,并投資為他出專輯,因此他就一夜炮紅了,靠著自己,他有昂起的心態(tài)去面對困難,你會(huì)有你意想不到的結(jié)果。
像材料中說的老奶奶與少年一起,不論河有多深多淺堅(jiān)定向前像在平地一樣走,你就會(huì)到達(dá)河的彼岸,享受挑戰(zhàn)帶來的喜悅。
去“試著面對苦難,”為將來的成功打下一個(gè)結(jié)識而牢固的地基吧!
六年級議論文 30
古往今,有不少詩人留下來美詞佳句,唐朝有李白寫有《把酒問月》:宋朝有蘇軾留有思鄉(xiāng)的《水調(diào)歌頭》;清朝有鄭燮留有出塵脫俗的詩句;當(dāng)代有葉挺,寫有雄心壯志的《囚歌》;現(xiàn)有朱自清文筆清新的《荷塘月色》......張滿紅的《聲聲慢》“凄凄慘慘戚戚”,讓我記憶猶新,“逃之夭夭,灼灼其華”則讓我一段時(shí)間內(nèi)沉迷其中,后來,經(jīng)過上網(wǎng)查詢,這是一首賀新娘的詩;秦始皇一統(tǒng)七國,荊軻去刺秦王,所寫“風(fēng)蕭蕭兮易水寒,壯士一去兮不復(fù)還”悲壯情懷和不完成任務(wù)誓不回還的堅(jiān)定意志描寫的淋漓盡致。而我卻情有獨(dú)鐘于李煜的《漁父詞》。
“一棹春風(fēng)一葉舟,一綸繭縷一輕鉤�;M渚,酒滿甌,萬頃波中得自由�!薄稘O父詞》這首詩,是我偶然從一首歌末尾聽來的,剛開始,沒什么,后來,不知不覺,竟開始喜歡這首詩了,這首詩表現(xiàn)出文人絕不與俗世同流合污的樂觀向上的精神,“萬頃波中再得自由"則是我對這首詩的理解。
比起現(xiàn)代的.詩詞散文,我最喜歡的還是古詩詞,《洞仙歌》、《湘妃怨》、《玉樓春》、《虞美人》、《臨江仙》都別具一番風(fēng)昧,有的凄美慘涼;有的則是抒景感懷;而那宮妃,也是眾多詩人鎖描寫人物:花蕊夫人、楊貴妃、虞美人、梅妃......
”我欲乘風(fēng)歸去,有恐......“詩、詞是一個(gè)朝代、一個(gè)人的代表,具有歷史風(fēng)范,不恐絕代風(fēng)華,往事已去,只是那往事背后令人心酸的回憶。
風(fēng)華絕代,往事如煙;亂世之中,那些唐詩宋詞,保存完整,流芳百世,細(xì)細(xì)品味時(shí),會(huì)讓你收獲意外的驚喜,這也是一種樂趣,意料之中的樂趣。
六年級議論文 31
少年是人生長路中必經(jīng)的岔路口。為什么這樣說呢?因?yàn)樯倌陼r(shí)期,正是人生中最需要鄭重抉擇的時(shí)刻�;虺晒蚴。蛞环L(fēng)順,或荊棘叢生,也就是說少年時(shí)代是決定一個(gè)人命運(yùn)的時(shí)期。
少年強(qiáng)則國強(qiáng),少年智則國智。少年也是一個(gè)國家的希望,是民族的棟梁,中國的少年正在說,正在立,正在醒。
現(xiàn)在的少年幾乎全是學(xué)生,每天過著朝九晚五的生活,他們沒有時(shí)間追尋夢想,沒有精力云游四方,我覺得這正是中國教育所有的缺陷。
在小學(xué)課本里關(guān)于自然,戰(zhàn)爭的文章很多,而真正理解文章的人完全沒有。因?yàn)樗麄儧]有經(jīng)歷過,自然,戰(zhàn)爭。僅從這些只言片語中不可能會(huì)有身臨其境的感受。在課本上,作文選里常有描寫春游,秋游的.文章�,F(xiàn)在的學(xué)生看了這些后只是了解了片面與“考試中的考點(diǎn)”,因?yàn)閷W(xué)生不了解這些,他們對課本的知識大多都是迷茫的。
我沒有想到現(xiàn)在的中國少年竟對生存急救這些必有的常識了解如此片面。生存只是活著。而急救,可笑的是他們可以背出海姆立克急救法,胸部按壓急救法,就不會(huì)使用。真正危險(xiǎn)的時(shí)候他們會(huì)大哭,會(huì)不知所措。
夢想是一切的源泉,沒有了夢想,人們就會(huì)寸步難行,現(xiàn)在的少年何謂優(yōu)秀?僅僅是學(xué)習(xí)上嗎?每個(gè)少年都有夢想,但阻止他實(shí)現(xiàn)的原因有很多很多,比如半途而廢的,有先天性缺陷的,還有一種就是家長,老師,朋友們挖苦嘲笑使他失去自信的,后者是中國少年面對的首大困難。失去信心,原因也有很多。我希望家長不要過度挖苦諷刺孩子,讓他們勇敢地去追尋自己的夢想。
什么是改革?我希望中國對少年的教育可以來一次大型改革。使中國的未來實(shí)力更加雄厚。
六年級議論文 32
《小學(xué)生日常行為規(guī)范》中第四條,我想這輩子都不可能忘記。
昨天,奶奶問我;“你在學(xué)校里怎么樣��?學(xué)習(xí)成績進(jìn)步了嗎?”不巧,由于我心思沒放在學(xué)習(xí)上,成績一落千丈,本來我的心里就很煩,一聽奶奶這話,我就更為惱火了……奶奶成了我的出氣筒:“關(guān)你什么事,老太婆!”說完我就沖進(jìn)房間,把門“砰”的關(guān)上了。瞬間我看到奶奶在擦拭自己的眼角……
我站在窗前,推開了窗,寒風(fēng)立刻鉆進(jìn)了我的衣服,冷到了我的骨頭里。我打了個(gè)寒顫,同時(shí)這風(fēng)也使我清醒了很多,想起剛才對奶奶的'態(tài)度,覺得真不應(yīng)該……
突然,響起了敲門聲,我努力裝出平靜的樣子,問:“誰?”
“我!”
“奶奶,有什么事嗎?”
“我想告訴你,下雨了,別開窗,否則會(huì)凍出病來的。如果你非要開窗,就多穿件衣服。窗開得小一點(diǎn)……”
一股暖流涌遍我的全身……我對奶奶這么不尊敬,她居然不怪我。點(diǎn)點(diǎn)雨滴飄進(jìn)來,落在我的臉上,分不清是雨還是淚……以后我可要想想《小學(xué)生日常行為規(guī)范》中的條例,切記三思而后行。
六年級議論文 33
偶然讀報(bào),忽見報(bào)上刊了一則小文:某日,濟(jì)南45路公交車上一男青年因嫌上車的民工身上有味兒,要趕民工下車,被駕駛員和其他乘客嚴(yán)詞拒絕,事后竟揚(yáng)言要投訴駕駛員。
讀后,滿是氣憤。民工身上的汗水是光榮的,是自豪的!他們身上汗味是勞動(dòng)留下的印記,是勤勞留下的`獎(jiǎng)?wù)拢∷麄児饷骼诼涞貞{勞動(dòng)吃飯,誠懇踏實(shí)地憑勞動(dòng)賺錢,受到尊重與體諒是理所當(dāng)然的事呀!怎么能因?yàn)榈匚坏母呦�,身份的貴賤,來給予不同的態(tài)度和臉色?而那位民工,對男青年的暴行忍氣吞聲,甚至連震驚與憤怒的勇氣都沒有。
由此看出,這么多年來,民工這個(gè)詞帶給人們的是可欺可辱,是骯臟低賤。這給民工帶來的是心靈抹不去的陰影,他們抬不起頭,認(rèn)為自己一無是處。然而,大家想想,如果沒有民工的勞動(dòng),沒有他們?nèi)ヅc那些水泥、鋼筋接觸,哪里有這一棟棟的高樓大廈,哪有一片片小區(qū)、豪宅?沒有他們,有錢也只能露宿街頭�。�
尊重勞動(dòng)者,是現(xiàn)代社會(huì)每一個(gè)人都必須擁有的品質(zhì)。民工身上的異味可以洗掉,但那些心靈骯臟的人,能否“沖洗”干凈呢?
六年級議論文 34
人的一生總是會(huì)有崎嶇,總會(huì)有快樂,總有人與你相識,也總有人離你而去,人生就是一輛公交車。
公交車一打造出來就注定要在大道上工作,而我們?nèi)说囊簧�,就注定要在學(xué)習(xí)的路上走一輩子�;畹嚼�,學(xué)到老。當(dāng)你剎車了,說明你在猶豫,當(dāng)你加滿油信心滿滿地向前沖時(shí),說明你一切順利,當(dāng)你走到分岔路口時(shí),那你再次迎來了人生的選擇,你不要著急也不要緊張,因?yàn)槟阋鶕?jù)自己的想法來選擇,不一樣的路口,不一樣的生活。
我看過一個(gè)關(guān)于富人和窮人孩子的故事。富人的孩子學(xué)習(xí)成績不好,但因?yàn)樗矣凶銐虻慕疱X,他可以接受更高等的教育,有更光明的前途,而那窮人孩子,學(xué)習(xí)成績雖然非常優(yōu)異,但因?yàn)榧揖柏毟F,從小要負(fù)擔(dān)起家里的一切,所以要照顧弟弟妹妹而不得不退學(xué)。人生就是這樣不公平。
紅綠燈,紅燈是人生中碰到的'困難,要停下車來靜下心來面對困難,綠燈則是順利通行,但不代表路上沒有任何障礙,要做好碰到突發(fā)狀況減速或停車的預(yù)備。紅燈亮起,總有變成綠燈的時(shí)候。
公交車上來往的人,有的是你的親人、朋友、老師,和你一起坐很多站,有的人坐一兩站就下車了,那是與你不太熟的人,沒有人能永遠(yuǎn)在你的公交車上,他們總要下車。有的人上車,是為了給你上一課,然后頭也不回地轉(zhuǎn)身離開;有的人在你最需要幫助、陪伴的時(shí)候上車,陪伴你患難與共……
人生是輛公交車,方向盤永遠(yuǎn)掌握在你自己的手上。
六年級議論文 35
人生的道路上,有無數(shù)個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn),等待著我們?nèi)ミx擇。我們總是在一個(gè)個(gè)選擇的路口彷徨,徘徊在得與失之間。這時(shí)就有了選擇,選擇時(shí)就會(huì)有猶豫,同時(shí)放棄也會(huì)油然而生。有時(shí)候,面對這個(gè)寬廣無邊迷宮似的一條條道路,我們也許會(huì)感到眼花繚亂,因?yàn)槭篱g的一切都是那樣的奇妙。
選擇是非常重要的。那么多正在追求的人,那么多誘惑著我們的目標(biāo),我們有可能一時(shí)的`頭腦發(fā)熱,而造成了“一失足成千古恨”,一不小心就把自己美好的未來給毀了�!棒~,我所欲也,熊掌,亦我所欲也;二者不可得兼,舍魚而取熊掌者也�!庇械臅r(shí)候,我們應(yīng)當(dāng)學(xué)會(huì)舍棄。
生活就是如此,或者這樣,或者那樣。選擇了這個(gè),就必須專心去面對,一心一意把它做好。“失之東隅,收之桑榆”,當(dāng)上帝關(guān)上門的時(shí)候,他會(huì)在另一個(gè)地方為你開一扇窗,一時(shí)的遺憾有可能會(huì)在其他時(shí)間得到相應(yīng)的彌補(bǔ)。人應(yīng)當(dāng)有各自獨(dú)特的個(gè)性,但是也不能總是依著自己的興趣來。比方說,給你10元錢去買東西,你是買寫作業(yè)用的鋼筆還是夢寐以求的心儀玩具?如果你按照自己的意愿去選擇,有可能會(huì)受到指責(zé)。有許多不會(huì)舍棄的人,因?yàn)槎虝旱男M惑而走上了黑暗的小路,偏離了光明的大道,從而毀了自己的一聲,到時(shí)候就算再怎么后悔自己當(dāng)初的選擇也是無用的馬后炮。
學(xué)會(huì)舍棄,不要鼠目寸光,應(yīng)該往更長遠(yuǎn)的利益去思考,珍惜眼前的事物吧。
六年級議論文 36
念心清清,花開處處。
孰知何時(shí),念己,汝心如止水,提及他物,久久不息……
你好,請?zhí)尕埾胂搿?/p>
當(dāng)覆著失去光澤長毛的貓咪縮在墻角,你高高舉起的,拿著掃把的手,是否想過放下?當(dāng)一聲聲的哀嚎沖擊著你的耳膜,顫抖的曲線撲入你的眼簾,你是否懊悔過?為何你依然加重了掃把上的力度,向它擊去?它,不會(huì)痛嗎?
它曾激怒過你?請為它想想,如果你是它,就算犯了錯(cuò),該罰,但如此之重的責(zé)罰,又如何承擔(dān),只有不住地哀嚎。
你好,請?zhí)嫘芟胂搿?/p>
當(dāng)一根管子插入熊的膽囊,綠色的膽汁游走著,讓人不忍去看。熊大怒,大吼,卻無濟(jì)于事。記得,曾看過一篇“笑話”:一只被取膽的黑熊哀怨地道“唉,我要是也得個(gè)白癜風(fēng)什么的就好了,人人都當(dāng)個(gè)寶�!保ㄐ茇垼?催^后,我一點(diǎn)都不覺得好笑。得病,正常人誰愿意?可見它受了多大的苦,有多么渴望自由!為它們想想吧,它們也有喜怒哀樂痛,我們沒有權(quán)力將我們的歡樂建立在熊的痛苦之上。放他們自由吧。
你好,請為鯊魚想想。
鯊魚沒有上帝賜予的魚鰾,它只能不停地游動(dòng)。魚翅,在前幾年就已經(jīng)被查出沒有任何營養(yǎng)價(jià)值,它現(xiàn)在只是一種“多的.沒處花”的人的“象征”。而在茫茫大海中,對于鯊魚來說,魚鰭就和對于鳥來說翅膀的意義一樣。割去鯊魚的魚鰭就等于是給它下了死亡的判決書。
請?zhí)骢忯~想想,它們有權(quán)在這片大海中生存,暢游。而人們卻為了一些無聊的目的殘忍地剝奪了它們的權(quán)利,進(jìn)行著不必要的殺戮。這讓它們更加憤懣。既然不需要,那就別再如此,有一些大餐館已經(jīng)做出了典范,他們已經(jīng)取消了關(guān)于魚翅的所有菜,既然有人行動(dòng),那就都不要再傷害他們了。
何時(shí)思此,心非己,不為己所思,是思他人,試思,多思,久思而已矣。思人者得天下愛,思己者得己所利,不為天下用。
六年級議論文 37
慷慨的大自然為人類的生存發(fā)展提供了大量的資源和美麗的環(huán)境,人類正是因?yàn)橛辛怂齻兊闹尾诺靡苑毖苌ⅰ?/p>
水是生命的源泉,土地是我們的飯碗,假如人類是一個(gè)果實(shí),而資源就是孕育果實(shí)的.花朵,假如說人類是一顆參天大樹,那么環(huán)境就是溫暖大樹的太陽,既然人類離不開她們的滋潤,既然只能靠她們才能生存。珍惜資源、愛護(hù)環(huán)境就是保護(hù)我們自己的生命。
地球上的資源是有限的,總有一天會(huì)用盡,有一些資源一旦用盡就永遠(yuǎn)不會(huì)再有了,我們多一點(diǎn)浪費(fèi),地球就少一份資源。因?yàn)橛辛说厍蛟杏篱g萬物,才有了人類生命的存在,地球是我們?nèi)祟惞餐哪赣H,我們的衣食住行,一體一膚都來源于她,我們應(yīng)該把保護(hù)她作為一份義務(wù)和責(zé)任
地球生命的延續(xù),要靠我們共同努力,作為21世紀(jì)的我們,祖國未來的接班人,更應(yīng)該有社會(huì)危機(jī)感,從我做起,從生活中的每一件小事做起,珍惜身邊的每一種資源,愛護(hù)我們共同生活的環(huán)境。綠色的地球需要我們種下希望的種子,珍惜資源、愛護(hù)環(huán)境能從小培養(yǎng)我們勤儉節(jié)約的品行,也能讓我們感受到資源、環(huán)境對每個(gè)人的重要。
世界的未來掌握在我們手中,人與地球是和諧的,為了維護(hù)這種和諧的關(guān)系,讓我們一起努力,共同去奮斗吧!
六年級議論文 38
從小的時(shí)候,我便很淘氣,可因?yàn)樘詺�,讓我了不少生靈的生命。就是因?yàn)樗抛屛颐靼?0歲那年,我和爺爺去拜訪另一位奶奶說的話。
一歲的時(shí)候,媽媽買了只小雞崽,我沒見到過這個(gè)新鮮玩意兒,一抓,由于用力過大,沒想到讓一只可愛的生命斷送了,竟然把它的便便都給握了出來。
就是因?yàn)檫@個(gè),我更喜愛小雞崽了,每到媽媽買回來小雞,他們的壽命便不超過一周了。后來,我長大了,可“破壞力”也不由自由地增加了。
5歲時(shí),奶奶養(yǎng)了很多年的大狗,也是,讓我使勁一捏,它猛地咬了我一口,便跑了。那次,讓我打了一周的吊瓶。而它卻永遠(yuǎn)地從我的視線里消失了。
可我并沒有停止殺戮的步伐。6歲時(shí),奶奶買了些雞,我又一次地玩了起來。最后,玩到興頭上,我竟將一只雞用土埋了起來。等我把它扒出來時(shí),它已經(jīng)奄奄一息了。就因?yàn)檫@個(gè),我哭了起來。從這時(shí)起,我才知道了生命的可貴。后來,我經(jīng)常拿著吃的來喂它們,而它們則由原來的.害怕到熟悉,再到和我玩耍。
逐漸,我不僅對家里的動(dòng)物好了起來,甚至,我想將外面所有的“流浪者”帶到我家里來養(yǎng):8歲時(shí)我們一家三口到飯店吃飯,陰沉沉的天下著毛毛的細(xì)雨。突然,一只雪白的小狗進(jìn)入我的視線里,看樣子,它是一只流浪狗,我看桌上沒有什么肉,便夾了一顆煮熟了的花生豆給它,它聞了聞,吃了下去,然后像是深情地看著我。我心想:“這狗要是我家的就好了�!蹦侵还房戳艘粫�(huì)兒我,便走了。而不知怎么回事,它像502膠一樣貼在我的心上,怎么也揮之不掉。
我吃完飯,便急急忙忙地回家,希望能碰上這只狗,沒想到心想事成,他朝我走了過來。我呢,像弟兄似的給它罩著雨傘,而它則一直跟著我回來家。我一回家,便把冰箱里的一點(diǎn)面包屑給它吃。不知不覺過了兩天。剛開始,爸爸媽媽不同意,后來便慢慢接受了,可這也不是辦法�!皩α�,爺爺那有狗,送爺爺拿去�!蔽倚老踩艨竦亟o爺爺打了電話,可爺爺不要,我只好將它放走了……
后來,有個(gè)看手相的老奶奶說我的手印跟別人的有些不同,我的是一條線貫穿的,沒有斷開,而別人有的是兩條線,說我的手狠,說不定能殺人。每每回想起這件事,我就后怕,不過我現(xiàn)在懂得了生命的可貴,對生命珍愛的程度越來越強(qiáng)烈了。
六年級議論文 39
當(dāng)世界沒有顏色的時(shí)候,是什么樣的呢?
窮人和富人在衣著的.顏色上沒有什么差別,都是黑白的,沒有什么賤貴之分,大家也不再有攀比之心,快樂的生活著。
可是,沒了顏色,上課時(shí)粉筆就寫不出來啦!害得同學(xué)們知識大減,十分無奈。
“轟!轟!”又怎么了?原來,十字路口沒了紅綠燈,沒了秩序,所以一直發(fā)生事故,搞得*人怨。
工人叔叔也犯難了。哦,原來是沒顏色了,這條線應(yīng)該接哪條線工人叔叔不知道了,搞得他像熱鍋上的螞蟻――團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。
你說,世界上有顏色是好還是壞?
六年級議論文 40
“秋風(fēng)清,秋月明,落葉聚還散,寒鴉棲復(fù)驚。相思相見知何月,此時(shí)此夜難為情......"時(shí)間,宛如瀉入一方死潭,緩慢地蒸發(fā)著。時(shí)光飛逝,那一年,我們畢業(yè)了。
——題記
時(shí)間過的真快,一晃眼,六年的光陰就要像云煙一樣的過去了,我就要畢業(yè)了。小學(xué)的生活是多么令人迷戀而依依不舍,現(xiàn)在我們就要各奔前程了。
我就要畢業(yè)了,在這二千多個(gè)日子里,我們就像一珠幼苗,受老師的灌溉。
瑯瑯的讀書聲,在操場上還有繚繞著我們的嬉戲聲,在校圓里還有我們歡笑的身影。在每一個(gè)角落,我們都曾留下難忘的`回憶。
在母校的教育下,我們得到了許多。我們得到了許多朋友,得到了許多新知識,使我們成為彬彬有禮的學(xué)生。我們得到了許多美好的回憶和難忘的往事,更多的得到了今后為人處事的指南針。但是我們現(xiàn)在就要畢業(yè)了,驀然回首,仿佛督促我們的老師,鼓勵(lì)我們的師長,還有可愛的校園,都要從我們的歌聲中消失。而且,不知何時(shí)我們已成為校園中的大哥哥大姐姐,成為弟弟妹妹的榜樣。
如今我們就要畢業(yè)了,我們瑯瑯的讀書聲,同學(xué)們的歡笑聲,都還圍繞在耳邊,把我最后留校的幾天,看一看可愛的校園,看一看教導(dǎo)我們的老師,看一看鼓勵(lì)我們的同學(xué),珍惜最后幾天相處的日子。
老師更是我們的引導(dǎo)者。我們是一棵苗,是她將我們育成參天大樹;我們是一把火,是她引燃了我們;我們是一張琴,是她撥動(dòng)那響亮的音符……今天,我要在這里,把您給予給我的昨天,折疊成為記憶的小船,任其在思念的心湖。您教會(huì)了我“1,2,3……”您教會(huì)了我“A,B,C”。感謝你,我的老師。
天下沒有不散之筵席,光陰一去不復(fù)返,我們永遠(yuǎn)記住老師的教育,做個(gè)有作為的人。
歲月如歌,小學(xué)六年生活,仿佛昨日的云霞,真美;仿佛一杯淡淡苦瓜汁——苦盡甘來……
我的老師,我的同學(xué),我的教室,我的課桌,讓我難以忘懷:小學(xué)六年生活中,是他們陪伴我走過來。不管是六年中的風(fēng)風(fēng)雨雨,還是到畢業(yè)那天和同學(xué)們深情地告別,走出校門,腿上像灌滿了鉛:母校,再見!
母校啊母校,在這離別的時(shí)刻,我衷心的祝愿您桃李滿天下!
六年級議論文 41
在我們?nèi)松猛局校l不希望精彩,可卻少不了挫折,有天生的,也有人為設(shè)定的,但只要我們換一個(gè)角度去看待這些挫折,或許你會(huì)因此得到,不一番的風(fēng)景,所以轉(zhuǎn)換角度是一種智慧,是一把金打開我們精彩人生大門的金鑰匙。
人總要面對挫折的,我們的人生旅途上沼澤遍布,荊棘叢生,我們追求的風(fēng)景總是山重水復(fù),不見柳暗花明,轉(zhuǎn)換角度,就是讓我們從沼澤里攙扶你的一雙手�!皺M看成嶺側(cè)成峰,遠(yuǎn)近高低各不同”蘇軾曾寫過這樣一句話。米開朗琪羅是世界上僅次于達(dá)芬奇的畫家,他畫的創(chuàng)世紀(jì)。達(dá)到了完美無缺的境界,他的問世使開朗其羅成就了一數(shù)的輝煌,他的人生多但就是在這精彩人生的背后卻有著常人接受不了的苦楚。那時(shí)他剛是一名雕塑家。一名剛展露傾角的雕塑家,可布拉曼卻嫉妒米開朗琪羅,于是便向教皇推薦他畫壁畫,它既無奈又悲憤的心情接下了這一工作,當(dāng)時(shí)他幾乎到了人生冰點(diǎn)輾轉(zhuǎn)反側(cè),他家無比憤怒的心情轉(zhuǎn)為創(chuàng)作的激情,最終創(chuàng)作了創(chuàng)世紀(jì)。這幅不朽之作,是想如果他就此消沉,那么這幅前無古人后無來者的.話也就與他擦肩而過。
無獨(dú)有偶有一個(gè)人想當(dāng)繪畫加另一個(gè)想當(dāng)鋼琴家可生活的考驗(yàn)讓他們一個(gè)失聰一個(gè)失明,他們正打算意思了知識。換個(gè)角度去看,此事那個(gè)失蹤的孩子當(dāng)起了美術(shù)家而失明的孩子成了音樂家,他們利用對方的心愿,用自己的優(yōu)點(diǎn)覆蓋自己的缺點(diǎn),最后他們依然完成彼此的心愿。我們無法選擇起點(diǎn),但卻可以決定終點(diǎn),我們無法得知人生的長度,但可以積累人生的高度,比爾蓋茨是全世界的富豪誰不曾想到她背后的汗水有多少12歲時(shí),父親就讓他自己上街買菜一切經(jīng)濟(jì)自己保管�!坝F千里目,更上一層樓”這位父親對他的要求越來越高,使他成為了世界首富,如果從小我們就給自己定更高的目標(biāo),并付出努力,不管你多平凡,都能塑造不平凡的人生心有多大舞臺就有多大。
在一切中,只要我們從不同的角度去看人生,從高度去看人生,你將會(huì)變得燦爛無比。
六年級議論文 42
“哈哈哈!……”聽,那是什么聲音?哦,原來是我在看《故事作文》時(shí)情不自禁發(fā)出的笑聲。我與《故事作文》中的許多故事人物有著深厚的友誼,如阿呆、唐可可、小旋風(fēng)、美人魚、四眼……數(shù)不勝數(shù),他們一個(gè)個(gè)鮮明的人物形象給我留下的深刻的記憶。
《故事作文》中的“奇幻之旅”有時(shí)讓我心驚肉跳,有時(shí)讓我興奮不已。我替唐可可“吶喊助威”,又冷不丁的給巫婆來個(gè)下馬威。“醬爆西游”欄目中的種種故事,讓我笑得前仆后仰,回味無窮�!翱垂适�,猜成語”讓有時(shí)我抓破腦袋想不出來,懊喪萬分;有時(shí)靈機(jī)一動(dòng)想出來了,得意洋洋。
《故事作文》在我開心的時(shí)候,它的內(nèi)容顯得格外精彩,好象在說:“小主人,這些內(nèi)容不錯(cuò)吧,這些句子多好,要不要把它們摘錄下來呢?下次用以自己的作文里去?”在我難過的時(shí)候,他特別體貼,好象在地我說:“小主人,別難過,你看,這里有好多精彩的`故事在等著你呢,它們正等著和你交朋友呢!”當(dāng)我在做作業(yè)的時(shí)候,偷偷的去看他時(shí),發(fā)現(xiàn)他特別無趣,好象在告訴我說:“小主人,做作業(yè)的時(shí)候不可以看課外書,那樣是不好的!”
自從我有了《故事作文》后,我便不愁作文沒有內(nèi)容寫了。我在寫作文的時(shí)候,它仿佛在在時(shí)時(shí)刻刻提醒我:“作文要語句流暢,詞匯要在豐富、優(yōu)美,構(gòu)思要?jiǎng)e出心裁……”
這本書將伴著我渡過我的小學(xué)生活,我喜歡《故事作文》。
六年級議論文 43
中午一個(gè)人在家,不愿意做飯,就去小區(qū)的超市買了個(gè)餅和幾個(gè)水果,剛關(guān)了小區(qū)的大門,一個(gè)奶奶推著一個(gè)寶寶,身邊還跟著一個(gè)八,九歲的小姑娘。奶奶讓小姑娘去開門,因?yàn)檫@個(gè)門特別難開,有時(shí)需要刷卡,我急忙又走回去,使勁把門推開了,奶奶就跟小姑娘說:“快跟阿姨說謝謝,你看阿姨看我們不方便開門,走回去又給我們開的門,你以后也要做個(gè)這樣的人,記得給別人行方便……”“你以后也要做個(gè)這樣的人”這句話我覺得很有教育意義,這讓我想起了上初中時(shí)就看過的一篇文章,這篇文章使我終生難忘。
奶奶給我講過這樣一件事:有一次她去商店,走在她前面的一位阿姨推開沉重的大門,一直等到她跟上來才松開手。當(dāng)奶奶向她道謝的時(shí)候,那位阿姨輕輕地說:“我的媽媽和您的年齡差不多,我希望她遇到這種時(shí)候,也有人為她開門。”聽了這件事,我的心溫暖了許久。
一天,我陪患病的母親去醫(yī)院輸液,年輕的護(hù)士為母親扎了兩針也沒有扎進(jìn)血管里,眼見針眼鼓起青包。我正要抱怨幾句,一抬頭看見了母親平靜的`眼神——她正在注視著護(hù)士額頭上密密的汗珠,我不禁收住了涌到嘴邊的話。只見母親輕輕地對護(hù)士說:“不要緊,再來一次!”第三針果然成功了。那位護(hù)士終于長出了一口氣,她連聲說:“阿姨,真對不起。我是來實(shí)習(xí)的,這是我第一次給病人扎針,太緊張了。要不是您的鼓勵(lì),我真不敢給您扎了。”母親用另一只手拉著我,平靜地對護(hù)士說:“這是我女兒,和你差不多大小,正在醫(yī)科大學(xué)讀書,她也將面對自己的第一個(gè)患者。我真希望她第一次扎針的時(shí)候,也能得到患者的寬容和鼓勵(lì)。聽了母親的話,我的心里充滿了溫暖與幸福。
是啊,如果我們在生活中能將心比心,不吝惜自己的舉手之勞,給別人以幫助;對別人的過錯(cuò)不生怨懟之心,多一些寬容和理解,這個(gè)社會(huì)就會(huì)多一份和諧。老人就會(huì)得到更多的尊重,孩子就會(huì)得到更多的關(guān)愛。
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