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以書(shū)為話題的作文

時(shí)間:2021-12-15 17:29:24 書(shū) 我要投稿

以書(shū)為話題的作文(通用15篇)

  在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家一定都接觸過(guò)作文吧,作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡,即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言,向開(kāi)展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。你知道作文怎樣才能寫的好嗎?下面是小編為大家收集的以書(shū)為話題的作文,歡迎閱讀與收藏。

以書(shū)為話題的作文(通用15篇)

以書(shū)為話題的作文1

  從小時(shí)候讀童話故事到現(xiàn)在讀名著,我讀過(guò)的書(shū)可真不少。書(shū)就像是位好朋友陪伴我成長(zhǎng)。從書(shū)中我們可以學(xué)到很多知識(shí),懂得許多道理。讀書(shū)是一種享受,它可以給我們帶來(lái)歡樂(lè),還能豐富我們的生活。我和書(shū)之間還發(fā)生了很多故事呢。

  去年暑假,我生病了,要去醫(yī)院輸液。媽媽陪我來(lái)到輸液大廳,護(hù)士阿姨給我扎上了針?粗幤坷锏囊后w一點(diǎn)一點(diǎn)往下滴得那么慢,我感到非常無(wú)聊。我有氣無(wú)力地對(duì)媽媽說(shuō):“媽,這液體要輸好長(zhǎng)時(shí)間呢,真無(wú)聊。把你的手機(jī)讓我玩玩吧!眿寢屄(tīng)了,邊從包里拿東西,邊說(shuō):“就知道你會(huì)覺(jué)得沒(méi)意思,我把昨天給你買的那本《青銅葵花》帶來(lái)了。你這會(huì)兒正好可以看看!痹缇吐(tīng)說(shuō)這本書(shū)特別好看,現(xiàn)在我也要來(lái)品讀一下了。我迫不及待地翻開(kāi)書(shū),津津有味地讀了起來(lái)。

  突然,媽媽的手機(jī)響了。原來(lái),有人找媽媽有點(diǎn)急事,讓媽媽過(guò)去一下。沒(méi)辦法,媽媽只好對(duì)我說(shuō):“我有點(diǎn)急事要去處理,你自己在這兒輸液,可要注意點(diǎn)兒,這瓶藥輸完了,讓護(hù)士阿姨給你換一瓶。輸完以后自己就回家吧。還有……”媽媽像念緊箍咒一樣,說(shuō)了一大堆東西,而我卻邊看書(shū)邊聽(tīng),媽媽的話我也是聽(tīng)半句落半句。

  時(shí)間一分一秒地過(guò)去了,瓶子里的藥也輸完了,可我卻沒(méi)發(fā)現(xiàn)。幸好旁邊的一位阿姨提醒了我,不然,管子里的空氣進(jìn)多了,可要重扎一針了。護(hù)士阿姨來(lái)給我換藥時(shí),還說(shuō):“小姑娘,這本書(shū)有多好看啊,你看得怎么這么入迷呢?”

  確實(shí),《青銅葵花》是一本很好看的書(shū)。書(shū)中的每一個(gè)故事都很感人。不然,我也不會(huì)入迷到連換藥都忘記了。當(dāng)然,我不僅是因?yàn)檫@本書(shū)寫得生動(dòng),就像看動(dòng)畫(huà)片一樣,更重要的是讀完這本書(shū),我明白了一個(gè)道理:只要心中有愛(ài),什么困難都能克服。

  書(shū)是我們的良師益友,讀一本好書(shū),就是交了一個(gè)好朋友。讓我們一起多讀書(shū),讀好書(shū),交更多的朋友,學(xué)更多的知識(shí),懂更多的道理。

以書(shū)為話題的作文2

  春蘭秋菊,夏荷冬梅,這是大自然賦予季節(jié)的美麗芳華;春風(fēng)梳柳,夜雨潤(rùn)花,這是造物主滋潤(rùn)芳華的天工神韻;杏花春雨,駿馬秋風(fēng),這是大自然詩(shī)情畫(huà)意的精彩篇章。四季輪回不曾停止,朝暮更替不曾徘徊,生命不息不曾終結(jié),正如書(shū),顏色褪盡卻美好依然。

  書(shū),簡(jiǎn)單著,復(fù)雜著。樸素的著裝下,潛藏著不同的真諦。讀不同的書(shū),品不同的人生,緩解不同的情緒。

  當(dāng)我心情苦悶時(shí),夢(mèng)想有一片自由的藍(lán)天,與格列佛同在。一起拖走敵人的戰(zhàn)艦,一起進(jìn)行精彩的密爾敦多之行,一起住在漂流的房子里,一起吃飛島國(guó)的圓形美食。多么快樂(lè),又多么神奇。沒(méi)有壓抑,惟有一顆平靜而淡泊的心,任思想的火花在自由的王國(guó)里碰撞,感受脫離塵世的愜意。打開(kāi)布滿塵土的行李,丟掉用不到的傷心舊回憶,腦海中的相本日記從此更新。格列佛教我們不要老是沉浸在痛苦中,多點(diǎn)“格列佛游蕩在大海里的放肆”也是可以的。

  當(dāng)我準(zhǔn)備惰落時(shí),夢(mèng)想有一片溫馨的花園,與泰戈?duì)栂喟。一起欣賞美麗的“金色花”,一起嗅那“第一次的茉莉”,一起傾聽(tīng)那美好的“祝!。任思緒搖響青春的風(fēng)鈴,任風(fēng)鈴喚醒留在沉睡中的黎明。人生是一條路,青春是坎坷的一部分,前進(jìn)是唯一的動(dòng)力,前進(jìn)是唯一的方向,青春不允許止步,青春的活力只能用來(lái)加快步伐,只能用來(lái)激發(fā)斗志,只能用來(lái)實(shí)現(xiàn)理想。不務(wù)正業(yè)只會(huì)被排斥,站在路邊看別人奮斗,看別人取得果實(shí)時(shí)的喜悅。

  當(dāng)我心情雜亂時(shí),夢(mèng)想有一片寧?kù)o的樹(shù)林,與簡(jiǎn)·愛(ài)共同漫步在斑駁的樹(shù)影里,享受豐富多彩的人生情感,經(jīng)歷各種各樣的人生經(jīng)歷,體會(huì)那繁華背后的清淡,感受喧囂背后的寧?kù)o,體會(huì)愛(ài)恨與善惡,親情和友情。雜亂對(duì)安靜,有時(shí),靜靜地,就會(huì)把煩心事踏在腳底,飛到空中,留下空空一片,洗禮心靈。

  當(dāng)我郁悶時(shí),夢(mèng)想與尼爾斯一同騎鵝旅行;

  當(dāng)我瘋狂時(shí),夢(mèng)想和獵狗一起大偵探;

  當(dāng)我渴望自由時(shí),夢(mèng)想和湯姆·索亞一起探險(xiǎn)。

  當(dāng)我……

  我就選擇讀書(shū),書(shū)是我釋放的空間,夢(mèng)想的天地。

以書(shū)為話題的作文3

  高爾基說(shuō)過(guò):書(shū)是人類進(jìn)步的階梯。我覺(jué)得這句話非常妙。書(shū)是我們的老師,讓我們吸取前人的知識(shí),從而有更加奇妙的創(chuàng)新。

  書(shū)一直伴隨著我。在我不識(shí)字的時(shí)候,媽媽每天晚上都會(huì)給我講一個(gè)個(gè)新奇有趣的故事,讓我在不知不覺(jué)之中熱愛(ài)上了書(shū)。

  上一年級(jí)的時(shí)候,我的啟蒙老師教了我拼音,于是我便會(huì)看注音版的書(shū)了,那一個(gè)個(gè)新奇的故事不斷的吸引著我我,是我就像一個(gè)深陷泥潭的旅游者,不能自拔,其實(shí)也不想自拔;卻又像一只初生的小馬,被那一望無(wú)垠,風(fēng)光秀麗的遼闊草原吸引,忍不住躍躍欲試,在草原上飛奔;而更多的是像一個(gè)遇見(jiàn)未知地圖的探險(xiǎn)家,無(wú)限的興趣油然而生,忍不住去探險(xiǎn)。

  隨著慢慢長(zhǎng)大,我的閱讀范圍也不僅僅局限于故事書(shū)了,古詩(shī)與散文反而更使我著迷,它們好笑甘醇的美酒,帶著悠遠(yuǎn)的,古老的氣息,反復(fù)回味不覺(jué)讓人癡迷于其中。

  再長(zhǎng)大點(diǎn)已是臨近小學(xué)畢業(yè),課外書(shū)看的時(shí)間不多了,但是一本本課內(nèi)書(shū)仔仔細(xì)細(xì)地去看,還是有幾分韻味的。語(yǔ)文書(shū)中的一篇篇美文讓我沉醉;數(shù)學(xué)書(shū)中的一個(gè)個(gè)數(shù)字符號(hào)讓我精明;科學(xué)書(shū)中的一條條奧秘讓我疑惑;英語(yǔ)書(shū)中的一個(gè)個(gè)字母讓我興奮。

  記得有段時(shí)間,我太癡迷于小說(shuō)世界里了,還是玄幻小說(shuō),按老爸老媽說(shuō)的,這些都是拿出來(lái)騙騙小孩的,說(shuō)我看書(shū)是好事,但是看書(shū)要精挑細(xì)選,不可以看這些沒(méi)營(yíng)養(yǎng)的的書(shū)。這讓我明白:書(shū)的世界浩如煙海,魚(yú)龍混雜,但是我們要在這些書(shū)中判斷出哪些是“龍”,那些是“蟲(chóng)”,又有哪些是魚(yú)目混珠的,從而找出正確的書(shū),找一個(gè)正確的老師,也找一個(gè)正確的自己做一個(gè)正確的人。

  當(dāng)然,這個(gè)世界上還是好書(shū)多的,先不說(shuō)我家,光在我那間20平方米的小房間里就有上百本好書(shū),沈石溪的,鄭淵潔的,E.B.懷特的都有。其中有好幾本我都捐給了我小學(xué)的班級(jí)。在書(shū)中我也懂得了很多:《雪豹悲歌》教我不要想不勞而獲;《雙面獵犬》,《混血豺王》告訴我人要學(xué)會(huì)知恩圖報(bào)……

  古人云:“讀書(shū)破萬(wàn)卷,下筆如有神!边@就是讀書(shū)的好處,當(dāng)然,想“下筆如有神”,那么還得用一定的方法。我讀書(shū)喜歡用跳讀法,就是前面看一點(diǎn)后面看一點(diǎn),通過(guò)文章內(nèi)容的轉(zhuǎn)變來(lái)猜測(cè)中間發(fā)生了什么,這大大鍛煉了我的思維能力。

  其實(shí)讀書(shū)就是九個(gè)字:讀書(shū)好,好讀書(shū),讀好書(shū)。

以書(shū)為話題的作文4

  持一本好書(shū),如乘一葉扁舟弄潮于知識(shí)的浪巔,縱然驚、險(xiǎn)、奇、難,然而縱橫于天地之間,集天地之靈氣,日月之精華,方鑄成一把金閃閃的鑰匙——開(kāi)啟智慧之門。

  圣人曾云:“書(shū)中自有黃金屋,書(shū)中自有顏如玉!比灰!打開(kāi)書(shū)頁(yè),開(kāi)卷有益,搏擊浪花,擊起智慧的水珠,映出七彩的霞光。讀《水滸傳》,感嘆武松的豪爽;閱《紅樓夢(mèng)》,感受寶黛的才情;看《冰島樵夫》,贊漁人的堅(jiān)強(qiáng)。

  “唯書(shū)有色,艷于西子,唯文有華,秀于百卉!弊x書(shū)如同一位位先哲圣人促膝談心。大義的文天祥“人生自古誰(shuí)無(wú)死,留取丹心照汗青!睙o(wú)畏的魯迅說(shuō):“忍看朋輩成新鬼,怒向刀叢覓小詩(shī)。”更有那視死如歸、凜然就義的君子譚嗣同,對(duì)你說(shuō):“我自橫刀向天笑,去留肝膽兩昆侖。”

  書(shū)給了人太多,太多。讓你那張沒(méi)有色彩的白紙,有了堅(jiān)強(qiáng)的紅色,不拔的藍(lán)色......所以才有了“眾里尋它千百度,驀然回首,那人卻在燈火闌柵處”的讀書(shū)境界。

  讀書(shū)賜予人堅(jiān)強(qiáng)。生活是一條道路,到處布滿艱險(xiǎn),唯有堅(jiān)強(qiáng)才能走過(guò)。讀古書(shū),感嘆勾踐亡國(guó)后,壯心不已,臥薪嘗膽,終破吳而歸?鬃又苡瘟袊(guó),四處學(xué)習(xí),才成為一代圣人?唇癯,張海迪身殘志堅(jiān)發(fā)奮苦讀,榮登全國(guó)十大杰出青年之位!坝兄菊,事競(jìng)成,破釜沉舟,百二秦關(guān)終屬楚;苦心人,天不負(fù),臥薪嘗膽,三千越甲可吞吳!

  讀書(shū)可以建立信心。信心是成功的催化劑。在當(dāng)今時(shí)代,信心的力量更不可忽視。讀書(shū),你可以知道,要存鷹之志于高遠(yuǎn),取鷹之志于凌云。你可以知道“石在,火種是不會(huì)絕的!蹦愀梢灾馈靶切侵,就足以燎原。”所以你不會(huì)絕望,不會(huì)放棄。面對(duì)困難,你永遠(yuǎn)是一顆蒸不爛、捶不扁、炒不爆的銅豌豆!

  書(shū)是美景,讀書(shū)是飽覽美景。足不出戶,你可以遍游于千山萬(wàn)水,徜詳于長(zhǎng)江黃河之間,看“一道殘陽(yáng)鋪水中,半江瑟瑟半江紅”的春江勝景,感“忽如一夜春風(fēng)來(lái),千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)”的雪景,更有那魚(yú)水之樂(lè)“游魚(yú)細(xì)石,直視無(wú)礙!

  書(shū)是美。不僅是外表的美,更是內(nèi)心的美。外在的美是一種現(xiàn)象,它的極致是有我——舍我其誰(shuí)?內(nèi)在的美是一種境界,它的極致是無(wú)我,超脫世俗,物我合一。

  書(shū)是世界,讀書(shū)是看世界。析世事浮沉,觀人生百態(tài)。書(shū)是生命,讀書(shū)就是閱讀生命,體驗(yàn)人生真諦,塑造感性自我。

  驀然回首,雖往事滄桑,但有書(shū)為伴,才有了現(xiàn)在、將來(lái)。手握如此寶貴的金鑰匙,才能打開(kāi)智慧的大門,步入智慧的圣堂,充實(shí)自我,升華自我!

以書(shū)為話題的作文5

  書(shū)籍的承載,有不可磨滅卻沉重莊嚴(yán)的歷史滄桑,有深邃遙遠(yuǎn)又充滿神秘的未知宇宙,有屬于文人散亂而堅(jiān)定的思緒精華,也有屬于青年一代跌跌撞撞的成長(zhǎng)囈語(yǔ)。白紙上鮮明的黑字,方方正正地記錄著跳躍的真實(shí)。無(wú)可比擬的符號(hào),無(wú)可取代的橫豎撇捺,卻在新時(shí)代的今天,開(kāi)始搖搖晃晃。

  一行行端正的楷體字,轟然淪陷在一幅幅七彩斑斕的圖畫(huà)里。他們的身影正在烏云的聚攏中漸漸失去往日的光彩。朱自清先生筆下父親,此刻,離開(kāi)站臺(tái),卻沒(méi)有蹣跚地向真實(shí)的我們走來(lái)。他的背影,在視線里模糊。忘記了那深沉純樸的父愛(ài),忘記了朱自清先生用略微顫抖的雙手告別父親時(shí)的神情,忘記了那屬于父親默默的一舉一動(dòng)。這些遺忘,在不遠(yuǎn)的前方正以洶涌的姿態(tài)朝新時(shí)代的人們大步躍進(jìn)。彩色的畫(huà)面,橫檔著我們的視線,一無(wú)所知,將替代那最初的晶瑩。無(wú)法描述的,是文字下細(xì)微的心理變化與動(dòng)作神態(tài);無(wú)法描述的,是白紙黑字上字字入心的感情。究竟有誰(shuí),能用剔透敏銳的心,細(xì)致體味那原始的感情。父親的背影,重疊著荷塘月色下的幽靜與濃濃的生命氣息,筆墨上淡淡水痕的擴(kuò)散,是無(wú)處不在的清新。

  張愛(ài)玲笑笑而潦潦寫下:“書(shū)是最好的朋友。唯一的缺點(diǎn)是使我近視加深,但還是值得的。”;錢鍾書(shū)《寫在人生邊上》一書(shū)里的序中悠悠寫道:“人生據(jù)說(shuō)是一部大書(shū)。但是,世界上還有一種人。他們覺(jué)得看書(shū)的目的,并不是為了寫書(shū)評(píng)或介紹。他們有一種業(yè)余消遣者的隨便和從容,他們不慌不忙地瀏覽!;高爾基諄諄不忘給后世留下提醒:“書(shū)是人類進(jìn)步的階梯。”卡萊爾深沉地低語(yǔ)著:“書(shū)中橫臥著整個(gè)過(guò)去的靈魂。”……

  而如今,目光浮在表面的淺淺躍過(guò),匆匆在思緒里留下模糊的輪廓。丟棄了文字給予的深邃,丟棄了懷抱文字的激情?偸且詻](méi)有充足的時(shí)間靜心閱讀為借口,總是選擇抵抗力最小的閱讀路徑悠然而過(guò)。為何不佇足細(xì)細(xì)品味林語(yǔ)堂寫在《生活的藝術(shù)》中那段“我們對(duì)于人生可以抱著比較輕快隨便的態(tài)度:我們不是這個(gè)塵世的永久房客,而是過(guò)路的旅客!钡奈淖郑繛楹尾辉谖绾蟮呐(yáng)躍過(guò)窗臺(tái)的愜意中,沏一壺清茶,留點(diǎn)空余的思緒跟隨被譽(yù)為“文學(xué)界的白衣天使”的畢淑敏走近她關(guān)于體悟,關(guān)于審視,關(guān)于觸摸的精神世界?在黑色字跡下的種種靈魂,輕快地追隨陽(yáng)光的步調(diào),在生命的軌跡上時(shí)刻陪伴著我們溫暖的成長(zhǎng)。這是無(wú)法用寥寥幾筆的勾勒,便可描繪的感動(dòng)與美好。

  書(shū)籍,正是那歷史長(zhǎng)河里一直佇立的守候者。它的泥石板上,刻的便是雪泥鴻爪,無(wú)論過(guò)去,現(xiàn)在,抑或是遙遠(yuǎn)無(wú)盡的未來(lái)。必定要珍惜美好生命,在冗長(zhǎng)的軌跡上與精神的智者為伴,澆灌且悉心守候自己蔥郁的心靈之家。

以書(shū)為話題的作文6

  俄國(guó)著名作家高爾基說(shuō):“書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯!弊詮倪M(jìn)入了小學(xué)生活,無(wú)時(shí)無(wú)刻不在接觸著書(shū)籍:上課的時(shí)候,我們學(xué)習(xí)課本里的課文;遇到問(wèn)題的時(shí)候,我們查閱書(shū)籍;睡覺(jué)之前,我們閱讀課外書(shū)……我們班有許許多多的人喜歡看書(shū),就比如坐在我旁邊的顏坦森,當(dāng)大家在課間玩耍時(shí),你可以看到他在讀書(shū);當(dāng)我們?cè)诨顒?dòng)課打球的時(shí)候,你可以看到他在讀書(shū);當(dāng)晚自修作業(yè)做完時(shí),你可以看到他在讀書(shū)。也許是受了他的影響,我也變得喜歡看書(shū)了。

  最近我們班里大部分同學(xué)都在看《明朝那些事兒》,作者是當(dāng)年明月,看過(guò)的人都說(shuō):“天下竟然有這么好的歷史書(shū)!”我?guī)е匆豢吹男那槿ハ蛉讚碛姓摺绦羞h(yuǎn)借了一本,沒(méi)想到我看了它第一眼就迷上了它。

  我從這本書(shū)的前言上了解到,整套書(shū)都是以非常幽默的語(yǔ)言以及小說(shuō)的形式來(lái)講述1344年至1644年這三百年間關(guān)于明朝的一些事情,我借的是第三本。自從看了這本書(shū)后,我就每天抓緊時(shí)間寫作業(yè),一有時(shí)間就會(huì)看(當(dāng)然除了愛(ài)得沒(méi)話說(shuō)的活動(dòng)課)。

  由于字?jǐn)?shù)有30萬(wàn),一個(gè)星期看不完,我就帶回家來(lái)了。這天晚上睡覺(jué)之前,我坐在床上,捧起書(shū)津津有味地看了起來(lái)。書(shū)中花了大量的筆墨描寫的權(quán)謀之術(shù),戰(zhàn)爭(zhēng)之術(shù),詭詐之術(shù)深深地吸引著我的眼球,特別是寫于謙是怎么被徐有貞害死的片段最令我難忘,讓我了解了于謙的品質(zhì)是那么的高尚。不知不覺(jué)的,已經(jīng)深夜了,我就這么捧著書(shū),迷迷糊糊地睡去了(我根本沒(méi)有躺下。,早上醒來(lái),脖子酸得不得了,把這事告訴爸爸后,他哭笑不得:“你啊你,叫我說(shuō)什么好呢?”

  書(shū)真的是良師諍友!《明朝那些事兒》讓我了解了歷史,就像從一位精通歷史的朋友口中得知一樣,令我受益匪淺。同學(xué)們,書(shū)中自有黃金屋,書(shū)中自有顏如玉,讓我們與書(shū)為友,多讀書(shū)!

以書(shū)為話題的作文7

  一個(gè)愛(ài)書(shū)的人,他必定不致于缺少一個(gè)忠實(shí)的朋友,一個(gè)良好的老師,一個(gè)可愛(ài)的伴侶,一個(gè)溫情的安慰者!}記

  我是個(gè)喜歡安靜的人,我并不喜歡出去玩,從小如此。當(dāng)同齡人在外面的陽(yáng)光下?lián)]灑屬于他們的活力與歡笑,而我,只是靜靜地坐在燈光下,聞著屬于書(shū)本的馨香,貪婪的汲取著書(shū)中的“蜜汁”。那種舒適又快樂(lè)的感覺(jué)往往讓我忘記了時(shí)間,甚至忘記了自己的存在。

  忠實(shí)的朋友,可愛(ài)的伴侶。

  我不是個(gè)會(huì)與人相處的人,因?yàn)榕笥验g會(huì)產(chǎn)生間隙,友誼會(huì)隨時(shí)間的遷移而變淡,甚至消失。但是書(shū)是不一樣的。在我所活過(guò)的這幾年,書(shū),是一直陪伴我的朋友。我與父母間少有共同的話題,我只能與那些書(shū)本終日為伴。我們相伴相依,從不用語(yǔ)言交流,我們只通過(guò)那看似呆板的方塊字,共同演繹屬于我們的精神世界,創(chuàng)造我們的故事。

  小時(shí)候,我總愛(ài)看那些有著奇趣故事的書(shū),看著鮮少有文字的圖畫(huà)書(shū),然后天真地幻想著我是故事的主角,是圖畫(huà)書(shū)中由線條構(gòu)成的人物。那是我最喜歡的事,在我看來(lái),書(shū),一直是我忠實(shí)的朋友。隨著年齡的增長(zhǎng),我開(kāi)始接觸文學(xué)名著,像四大名著等等。那些書(shū)使我受益匪淺。小學(xué)時(shí),我的作業(yè)大多在放學(xué)后就完成,不為其他,只是想在周末時(shí)靜靜地一人坐在臥室的沙發(fā)上,翻閱著課外書(shū),然后沉浸其中,忘卻自我。于是,我就常被抱怨——我的父母經(jīng)常叫我吃飯卻聽(tīng)不到我的回答,進(jìn)臥室看時(shí)才發(fā)現(xiàn)我不知什么時(shí)候抱著一本書(shū),像貓一樣窩在沙發(fā)上讀著書(shū),還時(shí)不時(shí)露出莫名其妙的表情;用他們的話說(shuō),那就是個(gè)傻子樣。我也為此郁悶許久,卻始終改不了。后來(lái),我的父母就習(xí)慣了,再也不會(huì)傻傻的在廚房叫我吃飯了。當(dāng)然,我還是被埋怨了,我到最后只是一笑而過(guò),呵呵。

  良好的老師,溫情的安慰者。

  讀書(shū)已成了我的一大愛(ài)好,逐漸的,我發(fā)現(xiàn)書(shū)就好像一個(gè)人,一個(gè)有血有肉,有感情,有思想的人。在生活中我發(fā)現(xiàn),每當(dāng)我心情不好亦或是壓力過(guò)大時(shí),我常常找一本書(shū),一個(gè)無(wú)人的地方讀書(shū)。無(wú)關(guān)是否有意義,因?yàn)樵谖铱磥?lái),當(dāng)我消沉?xí)r,即使是那些催人淚下的文字,也能讓我舒緩自己的情緒,放松神經(jīng)。每每我受到批評(píng)或是遇到挫折的時(shí)候,讀一本書(shū)可以是我的心情平靜下來(lái),將我的注意力轉(zhuǎn)移到書(shū)的世界中。

  朱熹說(shuō)過(guò):“書(shū)猶藥也,善讀之可以醫(yī)愚!痹跁(shū)中,我可以學(xué)到各種各樣的人生哲理,與人相處,與人相交,戰(zhàn)勝困難……書(shū),是一個(gè)良好的老師,亦是一個(gè)溫情的安慰著啊!

  書(shū),我愿與你相伴一生,我相信我們會(huì)有快樂(lè)的時(shí)光。

以書(shū)為話題的作文8

  愛(ài),無(wú)需用華麗的詞藻去修飾,有時(shí),它就像一杯暖開(kāi)水,雖然平淡無(wú)味,但足以讓人感到溫暖。而那只遞過(guò)書(shū)本的手,就是最美麗的母愛(ài)寫照。

  有一次,我急急忙忙沖進(jìn)教室,坐在位置上,費(fèi)勁地翻著書(shū)包,準(zhǔn)備拿《英語(yǔ)活動(dòng)手冊(cè)》早讀,忽然,心頭一顫,咦?手冊(cè)呢?難道……

  時(shí)間回到早晨上學(xué)前,因?yàn)橛⒄Z(yǔ)老師說(shuō)今天要考英語(yǔ)活動(dòng)手冊(cè),我便早早地起來(lái)背誦。正當(dāng)背地津津有味時(shí),猛然間發(fā)現(xiàn)時(shí)間不早了,我便胡亂地吃了早飯,急忙收拾書(shū)包,就走出了家門。難道,就是那時(shí),把《英語(yǔ)活動(dòng)手冊(cè)》落在家里?想到這里,不禁心中大喊:我怎么這么倒霉!但事已至此,也只能認(rèn)栽了,現(xiàn)在只好看著同桌的書(shū)和大家一起早讀。

  就在這時(shí),一個(gè)熟悉的身影出現(xiàn)在教室門口,啊,是媽媽!我趕緊跑過(guò)去,叫道:“媽,你怎么來(lái)啦?”媽媽小心翼翼地把手上的書(shū)遞給我,還不忘關(guān)心地說(shuō)上一句:“真是粗心,這么大一本書(shū)放在桌子上都看不見(jiàn)。”

  接過(guò)這本書(shū),我欣喜若狂地回到了位置。打開(kāi)書(shū)才想起,還沒(méi)和媽媽說(shuō)“謝謝”呢,媽媽每天忙里忙外地操持著這個(gè)家,而現(xiàn)在看到落下的書(shū)本,又馬上不辭辛苦送來(lái)學(xué)校。我不禁感慨:媽媽每天早晨五點(diǎn)就得起床煮飯,這是多么勤勞的手;媽媽晚上很晚才睡,半夜還要起床給我蓋被子,這是多么溫暖的手;我的.每次作業(yè)媽媽都仔細(xì)地檢查,指點(diǎn)出錯(cuò)誤的地方,這是多么嚴(yán)格的手啊。

  而如今,遞過(guò)書(shū)本的這雙手,因沒(méi)日沒(méi)夜地操勞,已不再細(xì)嫩。然而正是這普普通通的手,卻比任何人的都要美麗。只要一想到這雙手,我就會(huì)覺(jué)得有一股暖流涌上心頭:這真是一雙極度不平凡的手!

  媽媽用雙手詮釋著關(guān)懷,讓我感到了溫暖與快樂(lè),也正是這偉大的母愛(ài),讓我的心靈得到極大的鼓勵(lì)與自信。我很幸運(yùn),有這樣的媽媽!罢l(shuí)言寸草心,報(bào)得三春暉”,但我一定會(huì)好好學(xué)習(xí),用實(shí)際行動(dòng)報(bào)答那雙不平凡的手。

以書(shū)為話題的作文9

  書(shū)一直陪伴著我。每當(dāng)我心緒難平之時(shí),拿起書(shū),頓時(shí)安若明鏡;每當(dāng)我難過(guò)之時(shí),捧起書(shū),憂傷瞬間悄悄溜走;每當(dāng)我煩躁之時(shí),托起書(shū),愉悅立即替代煩惱。書(shū),總是在我需要時(shí),默然無(wú)聲、甘心情愿地陪伴我左右。

  “書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯”,我不由地被這句話怔住了。是啊,書(shū)總能使我們不斷進(jìn)步,無(wú)私地讓我們遨游其中。雖說(shuō)“讀書(shū)百遍,其義自見(jiàn)”,但母親總怪我讀書(shū)囫圇吞棗,不求甚解,既不去品味書(shū)中的道理,也缺乏一些深入的思考,但也無(wú)法阻止我與它的每天“遇見(jiàn)”。

  我的習(xí)作原本就不突出,甚至無(wú)人問(wèn)津。但從三年級(jí)開(kāi)始,我被書(shū)的魅力迷住了,常常將書(shū)中的東西“搬移”到習(xí)作中,也就從三年級(jí)下學(xué)期開(kāi)始,每次語(yǔ)文測(cè)試,我的習(xí)作不再扣分。這無(wú)疑增強(qiáng)了我的信心。四年級(jí),我的習(xí)作水平也“水漲船高”,句子被打磨得如鵝卵石一般潤(rùn)滑,不再那么死板;而且廣泛的“獵取”書(shū)中精髓的我,筆下的作文也逐漸有了豐富的情感,不再那么干癟癟,淡如水。五年級(jí)時(shí),我的一篇習(xí)作竟登上了年級(jí)習(xí)作報(bào)“莘子集”。也就在那一刻開(kāi)始,似乎點(diǎn)燃了一顆熱愛(ài)寫作的心,我一發(fā)不可收拾。書(shū)就如夢(mèng)想的翅膀,帶著我飛向了只屬于自己的一方碧空。

  記得有一段時(shí)間,我迷上了《哈利波特》。愛(ài)到手不釋書(shū),書(shū)不離身。夜空,藍(lán)得深逐;星空,亮得迷人,淺淺的空氣中彌漫著花季的香氣,靜謐的夜空散發(fā)著文字的味道。夜晚,點(diǎn)起一束橘黃的燈光,映在散發(fā)著油墨香氣的文字上,讓整個(gè)身心醉在其中。我知道,有書(shū)陪伴,我不孤單。通常要等到母親再三督促,甚至到了一把搶走我的書(shū),我才戀戀不舍放下書(shū),關(guān)燈,上床睡覺(jué)。

  所謂“日有所思,夜有所夢(mèng)”,我在夢(mèng)中與哈利波特暢游魔法的世界;與愛(ài)麗絲一起去仙境游玩;與孫悟空一塊兒經(jīng)歷九九八十一難……與他們?cè)谝黄,我有稀奇古怪的魔法,我具備蓋世無(wú)雙的武藝,我身懷曠世無(wú)敵的本領(lǐng)……總之,每次夢(mèng)到他們,就與他們海誓山盟——發(fā)誓除盡惡魔,發(fā)誓周游列國(guó),發(fā)誓再建王國(guó)……的確,書(shū),永遠(yuǎn)是人類進(jìn)步的階梯,是我自信心不斷增強(qiáng)的一劑“良藥”。書(shū),是我口干舌燥的一眼清泉,是數(shù)九寒冬中的一杯暖杯,是誤入迷惘中的一盞明燈。此時(shí),我只感覺(jué)到:書(shū)讀多了,便能成為你抵達(dá)夢(mèng)想的一雙翅膀。

  時(shí)光靜寂,歲月無(wú)聲。拈一顆素心,倚在季節(jié)的轉(zhuǎn)角,聽(tīng)流連的風(fēng)吹過(guò),看歲月的蹉跎。那些書(shū)深深定格在記憶中,芬芳了歲月,繽紛了年華。

  喜歡讀書(shū),我!

以書(shū)為話題的作文10

  書(shū),是一艘豪華巨輪,能載著我們?cè)谥R(shí)的海洋里盡情遨游;書(shū),是嚴(yán)冬和煦的陽(yáng)光,照耀、溫暖著我們;書(shū),是一塊美味的面包,能滿足你求知的欲望;書(shū),是人類進(jìn)步的階梯,能夠引領(lǐng)我們從郁悶走向文明;書(shū),是翅膀,能夠幫助我們飛到理想的島嶼之上;書(shū),是雨滴,能夠滋潤(rùn)荒涼之漠!

  在遙遠(yuǎn)的未來(lái),你或許是一個(gè)成功的商人,又或許是一個(gè)有成就的科學(xué)家,也有可能是一個(gè)流浪街頭的乞討者。你在未來(lái)中的社會(huì)的位置取決于你今天讀書(shū)的多少,因?yàn),讀書(shū)可以改變?nèi)说拿\(yùn)!從前的中國(guó)很落后,經(jīng)常被外國(guó)人欺負(fù),還被他們稱為“東亞病夫”;而如今的中國(guó),是多么地昌盛、強(qiáng)大,變成了強(qiáng)大的“亞洲雄獅”!中國(guó)之所以從落后走向輝煌,是因?yàn)橹袊?guó)無(wú)數(shù)的文化青年,他們從書(shū)本中獲取了知識(shí)并帶領(lǐng)中國(guó)走向輝煌!書(shū)改變著我們,我們也因書(shū)而改變著自己!

  年齡僅僅十二歲的周恩來(lái)高呼:為中華之崛起而讀書(shū)!周總理之所以有今天的成就,就是因?yàn)樗麖男【陀兄@樣的決心和意志,為他的成功所做了鋪墊。十二歲便有著這樣的思想,實(shí)在是不得不令人佩服!如今,我們中華已經(jīng)繁華、昌盛、強(qiáng)大,堪稱“亞洲雄獅”了,這全部來(lái)源于先輩們的努力,而我們,要向他們看齊,要為中華之富強(qiáng)而讀書(shū),為中華之發(fā)展而讀書(shū)!

  我們偉大的領(lǐng)袖的毛澤東酷愛(ài)讀書(shū),在讀書(shū)方面給我們做了很好的榜樣。毛澤東整個(gè)一生都與書(shū)結(jié)下了不解之緣,毛澤東不論走在哪里,總是書(shū)不離身,手不釋卷。不論是在安靜的辦公室里,還是在喧囂的鬧市上,他都是在孜孜不倦地讀書(shū),學(xué)習(xí)知識(shí),彌補(bǔ)自己的不足。我們偉大的領(lǐng)袖都已經(jīng)給我們做了榜樣了,我們?cè)跄懿幌蛩待R呢?

  書(shū)——是人類進(jìn)步的階梯。著名的文學(xué)家高爾基曾經(jīng)這樣說(shuō)過(guò)。人類成長(zhǎng)的過(guò)程是一個(gè)不斷學(xué)習(xí)的過(guò)程,人們通過(guò)書(shū)本,改變著自己,也改變著社會(huì)。高爾基曾經(jīng)也說(shuō)過(guò),我撲在書(shū)上就猶如饑餓的人撲在面包上。是啊!書(shū)就是我們的精神食糧,每天必不可少。如果缺少了它,就好似我們丟失了一樣?xùn)|西。

  書(shū),它是我們?nèi)松缆飞系囊粋(gè)親密伙伴。它和我們一起走過(guò)了多少個(gè)風(fēng)風(fēng)雨雨,是它見(jiàn)證了我們的快樂(lè)。我們每天都過(guò)的這么充實(shí),是因?yàn)橛袝?shū)的陪伴。我們感到生活如此精彩,是書(shū)幫我們見(jiàn)證的。因?yàn)椤皶?shū)中自有黃金屋,書(shū)中自有顏如玉”!如果沒(méi)有書(shū),我們的生活將是多么寂寥空虛,生命將是看不到一點(diǎn)色彩!

  書(shū)可以扭轉(zhuǎn)一個(gè)人的命運(yùn),書(shū)將決定你的未來(lái)是好是壞,書(shū)是我們最好的伙伴!閱讀全營(yíng)養(yǎng)·學(xué)習(xí)助成長(zhǎng)!在人生道路中,書(shū)起到了很大的作用!讓我們一起閱讀吧!

以書(shū)為話題的作文11

  彈琵琶、唱歌、跳舞、畫(huà)畫(huà)……人們?cè)跇I(yè)余生活中,各有所好,各得其樂(lè)。而我的樂(lè)趣大部分是泡在書(shū)海里。

  書(shū)是我的好朋友,在我小的時(shí)候,爸爸講過(guò)了《小貓釣魚(yú)》的故事,講的是小貓和媽媽一起去釣魚(yú),小貓一會(huì)兒捉蜻蜓,一會(huì)兒捉蝴蝶,結(jié)果什么也沒(méi)得到。第二次,小貓不捉蜻蜓和蝴蝶了,認(rèn)認(rèn)真真地釣魚(yú),最后釣上了一條大魚(yú)。從這個(gè)故事里我體會(huì)到了,做什么事都不能一心二用,要認(rèn)真地去做,這樣才能完成得很好。

  我漸漸長(zhǎng)大了,會(huì)看小人書(shū)了,那生動(dòng)的內(nèi)容吸引了我,《小紅帽》、《賣火柴的小女孩》、《灰姑娘》等,我最喜歡《白雪公主》這篇故事,一位皇后在生女兒前許了兩個(gè)愿望,希望女兒的皮膚像雪一樣白,嘴唇像血一樣紅。女兒生下來(lái)后不久,皇后就死了,于是皇帝又娶了一位新皇后,新皇后看公主那么美,非常嫉妒,就吩咐手下在森林里把公主殺掉,手下人不忍心殺公主,就要公主跑到森林里不要回來(lái),公主遇到了七個(gè)小矮人,并且住在小矮人家。新皇后有一面魔鏡,她每次都問(wèn)魔鏡誰(shuí)是世界上最美的人,魔鏡回答是白雪公主;屎笙肓藥状畏椒êλ拦,都沒(méi)成功,最后王子和公主結(jié)了婚,幸福地生活在一起。從這個(gè)故事中我明白了一個(gè)道理,那就是不能嫉妒他人,別人犯了錯(cuò)我們不能嘲笑他,而是要鼓勵(lì)他,做什么事都要和平共處。

  歲月如流水,漸漸地我已經(jīng)閱讀過(guò)《科學(xué)故事》、《童話故事》、《外國(guó)科學(xué)家的故事》……有一位科學(xué)家叫愛(ài)迪生,他發(fā)明了一千多種東西,有電影,有留聲機(jī),有電燈里的燈絲等,他刻苦鉆研,永不滿足,得到了世界人民的尊敬和愛(ài)戴,他在做實(shí)驗(yàn)的時(shí)候,硫酸燒毀了衣服,硫酸還差點(diǎn)弄瞎了他的眼睛。從這些文章中我體會(huì)到了要想取得優(yōu)異的成績(jī),就要付出艱苦的勞動(dòng),古人有言:“書(shū)山有路勤為徑,學(xué)海無(wú)涯苦作舟”,許多小事中,都包含著深刻的道理。我要學(xué)習(xí)他頑強(qiáng)進(jìn)取的精神,勇于實(shí)踐,時(shí)刻準(zhǔn)備為祖國(guó)的科學(xué)事業(yè)奮斗,當(dāng)一名科學(xué)家。

  書(shū)是我的好朋友,我愛(ài)你!

以書(shū)為話題的作文12

  我,是一只羽翼未豐的雛鷹。

  我,目標(biāo)高遠(yuǎn),向往藍(lán)天,渴望飛翔。

  可是,我該怎么做,我該做什么呢?

  徘徊中,無(wú)意間我發(fā)現(xiàn)了你,突然,我心中充滿了光明和希望,仿佛看到了人生的助跑器,看到了一位朋友,看到了成功。

  有了你,我學(xué)會(huì)了思考,學(xué)會(huì)了感悟。為什么人要舍生取義呢?孟子通過(guò)你告訴了我。為什么人要憂國(guó)憂民呢?范仲淹通過(guò)你告訴了我。一個(gè)人要怎樣正直做人呢?孔子通過(guò)你告訴了我。

  每天,你伴著我一起暢游飛翔,在知識(shí)和文化的世界里一起暢游和飛翔。

  從“安得廣廈千萬(wàn)間,大庇天下寒士俱歡顏”中看到杜甫的濟(jì)世情懷,從“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí),直掛云帆濟(jì)滄!敝畜w會(huì)到了李白懷才不遇的憤懣,從“沉舟側(cè)畔千帆過(guò),病樹(shù)前頭萬(wàn)木春”中感受到了劉禹錫的豁達(dá)。

  在西班牙,我從畢加索的《格爾尼卡》中懂得對(duì)法西斯的厭惡和憎恨;在法蘭西,我從羅曼·羅蘭的《名人傳》中看到三位巨人的不凡歷程;在英吉利,我從笛福的《魯賓遜漂流記》中明白了勞動(dòng)可以創(chuàng)造一切。

  暢游和飛翔過(guò)后,是無(wú)盡的懷念和感慨。

  人這一生,不說(shuō)驚天動(dòng)地,也應(yīng)有所貢獻(xiàn),不說(shuō)生的偉大,也應(yīng)死的光榮。

  無(wú)論做何事,目標(biāo)理想是航標(biāo),占用自我是關(guān)鍵,學(xué)會(huì)自強(qiáng)是捷徑。

  成功=目標(biāo)+勤奮+天資。天資不重要,重要的是勤奮。

  這些都是你這位良師益友給我的忠告和財(cái)富。有了你,我懂得自尊,懂得自強(qiáng),明白自立;有了你,我的人生經(jīng)驗(yàn)更加豐富,我的方法途徑更加有效;有了你,我就有了永遠(yuǎn)的朋友。

  謝謝你,為我助跑;謝謝你,助我成功!

  謝謝你,為我助跑。

以書(shū)為話題的作文13

  中國(guó)有一句話,是“讀書(shū)好,好讀書(shū),讀好書(shū)”。意思是說(shuō),讀書(shū)很好,要愛(ài)好讀書(shū),要把書(shū)讀好且要去讀好的書(shū)。讀書(shū),是我們中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。

  《戰(zhàn)國(guó)策》中有這么一個(gè)故事:孫敬年輕時(shí)為獲取知識(shí),很愛(ài)讀書(shū),但一到晚上,讀著讀著就困了,睡著了。古代男子頭發(fā)很長(zhǎng),所以孫敬就把頭發(fā)系在屋子的梁上,一趴下想睡,發(fā)根鉆心的疼痛就會(huì)讓睡意全無(wú),就能繼續(xù)讀書(shū)了。讀書(shū)可以讓我們明白道理,難怪古人說(shuō)“發(fā)奮識(shí)得天下字,勵(lì)志讀盡天下書(shū)”呢!

  有一個(gè)年輕人找不到工作,只好投稿賺錢。有一次他連續(xù)兩天都沒(méi)有靈感,正在屋里焦急地踱著步時(shí),突然注意到了一本書(shū)。他捧起書(shū),花了兩個(gè)多小時(shí)把它讀完以后,文思如泉,筆走如飛。當(dāng)天,他寫完了三篇不短的,而且全被錄用?梢(jiàn),讀書(shū)可以提高我們的寫作水平。所以,杜甫才說(shuō):“讀書(shū)破萬(wàn)卷,下筆如有神”。

  魯迅在水師學(xué)堂學(xué)習(xí)時(shí),曾因?qū)W習(xí)優(yōu)異而得到一枚金質(zhì)獎(jiǎng)?wù)。但他沒(méi)有戴它,而是在鼓樓大街將他賣了,換回幾本心愛(ài)的書(shū)和一串小辣椒。在晚上,讀書(shū)又困又冷。魯迅困了冷了,就嚼辣椒,直到不冷不困了,就開(kāi)始讀書(shū)。同樣愛(ài)書(shū)的古人說(shuō)過(guò):“書(shū)中自有黃金屋,書(shū)中自有顏如玉”。可見(jiàn)古人對(duì)書(shū)的情有獨(dú)鐘。

  “腹有詩(shī)書(shū)氣自結(jié),最是書(shū)香能致遠(yuǎn)”。高爾基先生說(shuō)過(guò):“書(shū)是人類進(jìn)步的階梯。”讓書(shū)籍陪伴我們的生活,讓書(shū)香浸潤(rùn)我們的心靈。愿讀書(shū)成為我們最美的姿態(tài),愿書(shū)籍成為我們永遠(yuǎn)的摯愛(ài),愿好書(shū)伴隨我們一起成長(zhǎng)。讓我們一起好讀書(shū)、讀好書(shū),為我們以后的人生道路打下扎實(shí)的基礎(chǔ),為將來(lái)建設(shè)祖國(guó)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)!

以書(shū)為話題的作文14

  書(shū)是一位無(wú)聲的朋友,書(shū)帶領(lǐng)我們走向另一個(gè)世界,它帶給我們歡樂(lè),也帶給我們光明。

  書(shū)是快樂(lè)的源泉,也是我們生命中的一部分。沒(méi)有了它,我們的生活會(huì)枯燥;沒(méi)有了它,我們會(huì)孤陋寡聞,不知道外面的世界有多美妙;沒(méi)有了它,我們會(huì)失去許多的知識(shí);沒(méi)有了它,我們將會(huì)失去世界上最寶貴的東西。

  記得那一年,跟我只相差一歲的鄰居,和我舉行文才比賽,比得都是課外書(shū)上的知識(shí),結(jié)果她在成語(yǔ)和練習(xí)這關(guān)都勝了我。比賽后,我迷惑不解地問(wèn):“嘉路,為什么你答題的速度比我快呢?是不是你們的教材比我們的好!”她笑著說(shuō):“跟學(xué)校的教材是沒(méi)有關(guān)系的,最大的關(guān)系是因?yàn)檎n外書(shū)。有了書(shū),不但能豐富你的課余生活,還能增長(zhǎng)你的知識(shí)呢!”我聽(tīng)后似懂非懂地點(diǎn)了點(diǎn)頭,她也沒(méi)把這事放在心上,之后就去玩了。可我卻把她的話記住了。

  從那以后,操場(chǎng)上看不見(jiàn)我嬉戲的身影了,看見(jiàn)的只有我在那張舊書(shū)桌上看書(shū)的背影。爸爸媽媽為此很驚訝。從那以后我愛(ài)上了書(shū),至今,家里有好多好多的書(shū),在空暇之際,我會(huì)重翻,覺(jué)得那種感覺(jué)很美妙,重新閱讀后,又會(huì)有不一樣的感覺(jué)。在學(xué)校的讀書(shū)節(jié)中,我還被評(píng)為!白x書(shū)積極星”呢,我自己都不敢相信!

  一次,我又碰到了鄰居嘉路,我對(duì)她說(shuō):“謝謝你當(dāng)初的提醒,讓我知道了書(shū)的重要性!彼苊曰,說(shuō):“是嗎?下次我們?cè)俦?”“好啊。我一定不?huì)輸給你了。”

  書(shū)是人類成功的階梯,它使人進(jìn)步。書(shū)是人類行動(dòng)的航標(biāo),它可以指引我們走向光明。讓我們與書(shū)交朋友吧,在書(shū)的海洋里遨游,在書(shū)的世界里飛翔,讓我們的羽毛更豐滿,飛向更高、更寬、更藍(lán)的天空!

以書(shū)為話題的作文15

  書(shū),自打我小時(shí),便成為了我的良師益友。我熱愛(ài)它,我仿佛也能感受到它的愛(ài)。

  在三年級(jí)時(shí),母親給我買了一本名著,書(shū)名是《平凡的世界》。剛開(kāi)始,我不懂她的意思,只是雙手捧起它,翻閱著。那時(shí),這書(shū),還挺沉的。

  我坐在窗臺(tái)上,閱覽著路遙精煉而又樸實(shí)的文字。他筆下的孫少安,家庭貧困不堪,有好幾個(gè)兄弟姐妹。為了生計(jì),他果斷地決定——輟學(xué)!下地耕作,開(kāi)始了莊稼人的生活,也扛起養(yǎng)家的一份責(zé)任。他知道,他肩上扛著的,是有多重!我心中感慨萬(wàn)分,心里想:他是一個(gè)無(wú)私的,平凡中透露著偉大的人!我定要向他學(xué)習(xí),做個(gè)男子漢。當(dāng)時(shí),母親正在門外偷偷看著我(到最近我步入初中了她才跟我說(shuō))。

  我看了許久,無(wú)不被書(shū)中每個(gè)人物的故事所震撼。每次都潸然淚下,每次都收獲良多。情感隨著人物情感變化而變化,悲喜交加。后來(lái),母親告訴我,這幾個(gè)月,她看到了我在變化,我更懂事了、更成熟了。我告訴她:是這本書(shū)教會(huì)了我。

  隨著時(shí)間飛快流逝,我已經(jīng)翻到了第二部。有這樣一個(gè)情節(jié),潤(rùn)葉接受了她一直以來(lái)所怨恨的男子。他叫李向前。只因他為潤(rùn)葉斷了雙腿。無(wú)論如何潤(rùn)葉有多恨他,我相信,在這時(shí),所有的只是憐愛(ài)之情與愧疚。潤(rùn)葉決定陪著他,和他在一起。向前不想再拖累她,于是要和潤(rùn)葉離婚,結(jié)束這一切的不幸!我看到他說(shuō)的話之后,感受到了一個(gè)無(wú)怨無(wú)悔、幸福的李向前。我為他的勇氣流淚!

  我深深體會(huì)到了母親的用意。

  書(shū)!讓我學(xué)會(huì)用知識(shí)武裝自己的大腦,給予我人生豐富無(wú)常的情感,無(wú)限的人生體會(huì),說(shuō)不盡的真摯道理,滋潤(rùn)著心靈之花。

  書(shū),我的良師益友!謝謝你讓我在無(wú)邊學(xué)海中得到正確方向,通往成功之路。

  書(shū),我一輩子的導(dǎo)師,一輩子的益友,我會(huì)銘記你教導(dǎo)給我的一切。我相信,我以后的道路,會(huì)更好走下去的!

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