【推薦】一年級(jí)作文集錦九篇
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都嘗試過(guò)寫作文吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編為大家整理的一年級(jí)作文9篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
一年級(jí)作文 篇1
同桌的字面意思無(wú)非就是你累旁邊有張桌子，而我眼中的她，試著當(dāng)個(gè)小怪狗，卻不怪。
對(duì)于她，我眼中的她，同桌，再加上兩個(gè)字就是煩人，如果再加上兩個(gè)字的話，就是萌寵。賣萌不是她干的事我都不信。
她是我們組的英語(yǔ)組長(zhǎng)，英語(yǔ)卻不怎么好。只是負(fù)責(zé)而已。每天早上負(fù)責(zé)収作業(yè)。
這就是我的同桌。
一年級(jí)作文 篇2
一天早晨，我在廣場(chǎng)的小樹(shù)叢邊發(fā)現(xiàn)了一只黃褐色的毛毛蟲(chóng)，爬得很慢，像是生病的樣子，這只毛毛蟲(chóng)渾身長(zhǎng)滿淡黃色的斑點(diǎn)，靠近頭部的兩個(gè)斑點(diǎn)特別大，活像毛毛蟲(chóng)的兩只大眼睛。
那只褐色的毛毛蟲(chóng)慢慢的爬著，我不解地問(wèn)媽媽：“它是不是被晚上玩耍的小朋友給踩到了？”媽媽搖搖頭笑著告訴我：“不是，這只毛毛蟲(chóng)快要變成蝴蝶了。”“變蝴蝶？”我不由睜大了雙眼，一股強(qiáng)烈的好奇心促使我跟蹤觀察這只毛毛蟲(chóng)。
過(guò)了幾天后，我又來(lái)到小樹(shù)林叢邊，發(fā)現(xiàn)這只毛毛蟲(chóng)趴在小樹(shù)枝上吐了一些絲，它下身已鋪了一些絲，并正用后足鉤著已吐出來(lái)的絲，仰頭后彎，頭部來(lái)回移動(dòng)，反復(fù)吐絲……“它這樣不累嗎？”我心里這樣想�？戳艘粋�(gè)多鐘頭，毛毛蟲(chóng)還在不停地吐絲，我都有些不耐煩了……
終于，毛毛蟲(chóng)用自己吐的絲把自己捆得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)，成了一個(gè)變小的乒乓球。媽媽告訴我：“這是繭，幾天后繭會(huì)出現(xiàn)一條裂縫，毛毛蟲(chóng)會(huì)從里面鉆出來(lái)，不過(guò)出來(lái)的不是毛毛蟲(chóng)，而是小蝴蝶�！卑�，真有意思！于是，我決定觀察下去，因?yàn)槲艺嫦Ｍ苡H眼看到一只美麗的蝴蝶從繭里鉆出來(lái)，飛向天空。
一年級(jí)作文 篇3
除夕那天晚上，我在家里等待著新年的到來(lái)，新年的鐘聲一敲響，我們就把準(zhǔn)備好的煙花搬到樓頂。我們首先點(diǎn)燃煙花的引線，就到遠(yuǎn)一點(diǎn)的地方去看，“嘭、嘭、嘭……”第一炮是紅色的、第二炮是藍(lán)色的、第三炮是粉色的……五彩繽紛的煙花，在夜色的襯托下更耀眼，美麗極了！然后我點(diǎn)燃了“大地雷”的引線，“嘭”一聲，天空上掛著一朵大大的五顏六色的花，在夜空中慢慢散開(kāi)，象仙女散花。最后點(diǎn)燃的是“星星花”，點(diǎn)燃一束，就拿在手上隨意舞動(dòng)，跳著、跑著，開(kāi)心極了！
嘿！放煙花真是一件快樂(lè)的事！
一年級(jí)作文 篇4
螞蟻的身體分三部分，圓圓的.頭上有兩根觸角，中間的身子是橢圓形的上面有六條腿，后面有一個(gè)圓圓是大屁股。它住在土里、石頭下、植物的根部或樹(shù)洞里。
螞蟻能搬動(dòng)比它重一百倍的食物，是當(dāng)之無(wú)愧的大力士。當(dāng)它發(fā)現(xiàn)食物太大時(shí)，就像它們有電話一樣，不一會(huì)，就來(lái)了許多同伴，齊心協(xié)力把食物搬回家。
一年級(jí)作文 篇5
我的班主任羅老師，是我們的語(yǔ)文老師。羅老師是一位年輕漂亮的女老師，她的身材很苗條，皮膚白白的，就像牛奶一樣白，說(shuō)起話來(lái)又干脆，又響亮。
羅老師是個(gè)嚴(yán)厲的老師。上次早操做完回來(lái)，徐嘉梁飛快地跑進(jìn)教室，一不小心，把（六）班的小朋友都撞倒了，羅老師看見(jiàn)了連忙走到那里弄，好好地跟徐嘉梁說(shuō)了幾句，還讓他罰站了十分鐘，只見(jiàn)徐嘉梁紅著臉，一副再也不敢的樣子
我覺(jué)得羅老師是個(gè)有能力、和藹可親、心平氣和的老師，我們非常喜歡她。
一年級(jí)作文 篇6
在主題活動(dòng)“新年”之后，我們進(jìn)入了第二個(gè)大主題“春天的禮物”。在延伸和擴(kuò)展“春天的禮物”的各個(gè)活動(dòng)時(shí)，我們讓孩子們通過(guò)故事了解季節(jié)的變化，引發(fā)了兩個(gè)主題。
主題一：雪人為什么不見(jiàn)了主題二：春天是什么樣的
孩子們?cè)谕暾窒砉适潞螅瑫?huì)產(chǎn)生一個(gè)疑問(wèn)“雪人為什么不見(jiàn)了？它去哪里了？”。為此，我們除了讓幼兒看有關(guān)冬天的vcd外，還開(kāi)展了實(shí)驗(yàn)活動(dòng)“冰塊哪去了？”，引發(fā)孩子們觀察、實(shí)驗(yàn)，在看、摸、玩等活動(dòng)中，讓他們認(rèn)識(shí)與了解冰雪與溫度的關(guān)系、季節(jié)與生活的關(guān)系，探究“雪人不見(jiàn)了”的原因。在孩子們眼里的冬天是什么樣的？有的孩子說(shuō)：冬天會(huì)下雪，很冷，有企鵝、冰、水也流不下來(lái)，太陽(yáng)出來(lái)冰就變成水，樹(shù)落葉了。有的孩子說(shuō)：冬天有雪人。還有的說(shuō)：冬天下雪,人走出去就變“雪人”，雪人因?yàn)槿诨?就變成了水。孩子們?cè)趯W(xué)習(xí)中引發(fā)了各種各樣的問(wèn)題，也有多種多樣的回答。幼兒的語(yǔ)言得到較大的提高，口語(yǔ)表達(dá)能力有了較大的進(jìn)步，幼兒創(chuàng)編的故事、詩(shī)歌都是那么的生動(dòng)、活潑、有趣，想像力豐富。
在“春天是什么樣的”的學(xué)習(xí)中，在文學(xué)作品《春天的禮物》學(xué)習(xí)引入后，我們帶領(lǐng)幼兒走進(jìn)大自然，通過(guò)實(shí)地觀察周圍環(huán)境、遠(yuǎn)足踏青到生態(tài)廣場(chǎng)、蓮花山公園等地尋找春天，觀賞美麗的春天，使幼兒獲得對(duì)春天的感性認(rèn)識(shí)。在回教室后，教師和幼兒利用各種材料，讓幼兒充分發(fā)揮自己的創(chuàng)造力、想像力和動(dòng)手能力，一起布置了教室的大環(huán)境如：墻飾、吊飾等。幼兒在美工、閱讀、音樂(lè)等活動(dòng)中都表現(xiàn)得非常開(kāi)心、積極，教室的環(huán)境在孩子們的眼睛里也變得越來(lái)越像春天了。
通過(guò)的學(xué)習(xí)之后，激發(fā)了幼兒對(duì)大自然的熱愛(ài)和向往，在教師的引導(dǎo)下，幼兒逐漸產(chǎn)生了對(duì)大自然界動(dòng)植物的認(rèn)識(shí)和了解的欲望。在認(rèn)識(shí)春天的植物時(shí)，我們帶領(lǐng)幼兒實(shí)地觀察認(rèn)識(shí)了常見(jiàn)的植物，如：柳樹(shù)、桃樹(shù)。通過(guò)閱讀、音樂(lè)活動(dòng)的開(kāi)展，幼兒除了會(huì)用較多的名、動(dòng)、形容詞來(lái)講述春天花草樹(shù)木的特征，并會(huì)用美術(shù)方法表現(xiàn)春天，如：寫生畫(huà)“柳樹(shù)”、搓柳條、吹畫(huà)“桃花”等。并開(kāi)展了種植活動(dòng)，幼兒種植并觀察了黃豆、大蒜、姜、花生等植物。幼兒非常喜歡小動(dòng)物飼養(yǎng)。家長(zhǎng)們也充分發(fā)揮了積極性，帶孩子一起自己捉小蝌蚪、蝸牛、蚯蚓、烏龜、蝴蝶，并買來(lái)了小金魚(yú)及圖書(shū)、vcd帶來(lái)幼兒園，為課題的開(kāi)展搜集大量的信息。幼兒通過(guò)在自然角飼養(yǎng)小動(dòng)物，觀察認(rèn)識(shí)了它們的成長(zhǎng)過(guò)程，學(xué)習(xí)了兒歌“快樂(lè)的小金魚(yú)”，創(chuàng)編了詩(shī)歌“畫(huà)春天”，學(xué)習(xí)了歌曲“小金魚(yú)”“小青蛙”，在美工活動(dòng)中撕貼了“蝴蝶”、用手指點(diǎn)畫(huà)了“小蝌蚪”。孩子們學(xué)會(huì)了欣賞美，創(chuàng)造美。操作技能有了很大的提高。在活動(dòng)中幼兒學(xué)會(huì)了關(guān)心愛(ài)護(hù)動(dòng)植物，在觀察的過(guò)程中，幼兒學(xué)習(xí)了認(rèn)真觀察、分析、記錄、學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣，激發(fā)了幼兒的好奇、探究精神。
在“春天禮物”主題活動(dòng)的學(xué)習(xí)中，數(shù)學(xué)活動(dòng)也較好的整合到了各項(xiàng)活動(dòng)中，在認(rèn)識(shí)各種動(dòng)植物的同時(shí)，幼兒學(xué)習(xí)了10以內(nèi)數(shù)的形成、點(diǎn)數(shù)、比較、排序等相關(guān)知識(shí)。我們還嘗試了“春天”的物品統(tǒng)計(jì)，將數(shù)學(xué)整合進(jìn)課題，讓幼兒在快樂(lè)中學(xué)會(huì)分類、排序、統(tǒng)計(jì)等知識(shí)。
在活動(dòng)中不足的地方，幼兒的操作活動(dòng)少了一些，今后在環(huán)境的創(chuàng)設(shè)中還可讓幼兒的充分發(fā)揮創(chuàng)造性，盡量讓幼兒的作品來(lái)布置環(huán)境。
一年級(jí)作文 篇7
今天，天氣很悶，接著烏云滿天，過(guò)了一分鐘，蟬不叫了，螞蟻也鉆進(jìn)洞里了。
轟隆隆，打雷了，閃電也早就亮了，而我連忙打開(kāi)雨傘沖回家。
過(guò)了很久，天亮了，雨慢慢的小了，雷聲也小了。太陽(yáng)出來(lái)了，一道美麗的彩虹掛在藍(lán)天上，蟬又開(kāi)始叫了，螞蟻也爬出洞口，去尋找食物，我也高高興興的去上學(xué)了！
一年級(jí)作文 篇8
在我的童年里，有許多好朋友，但給我印象最深的還是一個(gè)——宋仕婷。
她有一雙山泉般的大眼睛，總是撲閃撲閃地眨個(gè)不停，櫻桃般的小嘴巴老是蹦出讓人吃驚的話，一頭烏黑的秀發(fā)一直披到纖細(xì)的腰上，紅撲撲的臉蛋上總帶著醉人的容。
宋仕婷不但有著可愛(ài)的樣子，還有一副錛偲腥錛傂某�。有一磽胍和艘黄鹑ド蠈W(xué)，在路上，遇見(jiàn)了一只狗，它仿佛在咬著什摸，我們走近一看，原來(lái)是一只小鳥(niǎo)。宋仕婷愛(ài)憐地望了一眼，竟然走上前去，試圖趕走狗。我連忙走上前去拉住她，說(shuō)：“你瘋了，狗會(huì)咬你的！”宋仕婷想掙脫我的手，我死拉著她不放。就這樣僵持了一會(huì)兒，小鳥(niǎo)不動(dòng)了，狗也走了，宋仕婷一看，眼淚嘩啦啦地冒了出來(lái)。我松開(kāi)了她的手，她走到小鳥(niǎo)旁邊，把它小心翼翼地捧起來(lái)，輕輕地放入草叢中。我上前拉起她：“走吧！別傷心了�！睕](méi)想到她推開(kāi)我：“都怪你！都怪你！”看！這就是她，一個(gè)擁有錛偲腥錛傂某男∨孩。
一年級(jí)作文 篇9
今天，媽媽帶我去卡酷旗艦店買東西。
卡酷旗艦店在三樓，我們坐電梯上去。
我剛剛進(jìn)去的時(shí)候看見(jiàn)的玩具很多，有文具、魔法玉米、芭比公主、小火車、汽車、橡皮泥、奧特曼……
我非要一個(gè)三十九元的玩具，可是媽媽不肯給我買，我苦著臉，媽媽才肯給我買這個(gè)玩具。這個(gè)玩具是輛大客車，可以變成雙層大巴。這個(gè)玩具大客車很像真的，單層大客車時(shí)是白色的，殼上寫著公共汽車，還是用英語(yǔ)的呢！變成雙層大巴時(shí)又是紅色的。
哈哈，我這輛車是不是很好玩呢？