一年級下冊作文

時間：2021-06-28 12:24:11 一年級作文我要投稿

精選一年級下冊作文匯編十篇

　　在平時的學習、工作或生活中，大家都接觸過作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應用文、議論文。你所見過的作文是什么樣的呢？以下是小編幫大家整理的一年級下冊作文10篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

精選一年級下冊作文匯編十篇

一年級下冊作文篇1

　　我家有只十分逗人喜歡的活潑可愛的小黑兔，我還給它起了個名字叫‘小黑’。

　　小黑很可愛，長著一身黑黑的毛，摸上去軟綿綿的。小黑很奇怪，只有一只肥耳朵，而且直直立在腦袋中間。吃東西的時候嘴上的胡須輕輕地抖動著，像個老人在慢慢地嚼著東西。

　　小黑很溫順，但見了陌生人就很害羞。如果你去摸摸它，它就好像受到欺侮似的，沒命地逃。可當主人走到它面前，它不但不逃，反而會支起前腿，好像在聽候主人交代呢。

　　小黑來我家一段時間后，已經(jīng)成了我們家一員。當婆婆問我家有哪些人時，我總是扳著手指說：“公公、婆婆、爸爸、媽媽、還有我和小黑，一共六個。”婆婆聽了哈哈大笑。

　　的確，在長期的相處中，我跟小黑成了形影不離的好朋友。

一年級下冊作文篇2

　　一個烈日當空的中午，小明正走在回家的路上。他東張西望，路旁的小草被曬得有氣無力的，耷拉著腦袋；小狗趴在地上直喘氣，好像在說：“熱啊，熱�。　�

　　突然，小明看見一個叔叔拉著一大車橘子走過來。他拉得那么吃力，豆大的汗珠從他的臉頰滑落，連衣服都濕透了。小明顧不了天氣炎熱，像離弦的箭一般沖上前去幫叔叔推車。只見他邁著八字步，伸出雙手，先用手扶著車，再用力地推了起來。叔叔回過頭說：“小朋友，你真是個懂事的好孩子，謝謝你！”小明的心里比吃了蜜還甜。

一年級下冊作文篇3

　　教學目標：

　　1、通過操作和觀察，使學生初步認識長方體、正方體、圓柱、球;知道它們的名稱;會辨認這幾種物體和圖形。

　　2、培養(yǎng)學生動手操作和觀察事物的能力，初步建立空間觀念。

　　3、通過學生小組活動，激發(fā)學習興趣，培養(yǎng)學生用數(shù)學進行交流、合作、探究和創(chuàng)新的意識。

　　教學重點：初步認識長方體、正方體、圓柱和球的實物與圖形。

　　教學難點：區(qū)分長方體和正方體。

　　教具準備：投影實物

　　教學過程：

　　一、創(chuàng)設情境、初步感知認識體。

　　(一)感知“體”

　　教師出示袋子(內裝鉛筆、蘋果、書、魔方等)。

　　師：小朋友們，今天老師帶來了很多神秘的東西，你們想不想知道是什么呢?(想)

　　師：但是，老師要給大家提一個要求，不能看，只允許用手摸，摸到一個物體，先描述一下它的形狀，再說出你摸的是什么。誰來摸一摸?

　　師：我發(fā)現(xiàn)他們都要先摸一摸物體的形狀，再判斷它是什么，可見物體的形狀很值得研究，今天我們來認識一些物體的形狀。

　　出示課題：認識圖形。

　　生齊讀課題。

　　(二)建立模型

　　1、分一分

　　師：同學們的桌上有許多物品，都是我們生活中常用的，是我們的好朋友。今天我們還要請它們幫助我們學習呢!首先老師要求同學們在小組里合作，把這些物品整理一下，分一分類，注意，要把形狀相同的分成一類。(小組合作)

　　2、反饋分類結果：學生把這些物品進行分類，匯報分類結果。

　　師：看來，同學們分得差不多啦，誰愿意說一說你們組的分類結果。

　　同學們同意他的分類嗎?(同意)那你能說說你為什么要這樣分呢?

　　3、命名：

　　師：我們已經(jīng)把它們分類，再給每類形狀起個名字好嗎?先在小組內說一說。

　　師：請小組派一名同學選擇一種形狀，說出它的名稱，教師板書名稱。

　　那么，我們數(shù)學上叫這幾種圖形為立體圖形。

　　4、抽象直觀圖：教師說名稱，再出示相應的立體圖形的正視圖，貼在名稱上面。

　　二、操作體驗、加深感知“體”

　　1、師：我們知道了每種形狀的名稱，現(xiàn)在來感受一下每種形狀的不同。組長組織組員各選一個物體拿在手里，看一看，摸一摸，滾一滾，玩一玩，等一下老師請你來說一說你的感受。(如：長方體：長長方方，有6個平平的面，大小不一樣，無法自由滾動。正方體：四四方方，有6個平平的面,無法自由滾動。圓柱：直筒筒的，上下一樣粗，兩頭圓圓、平平的，在平地躺著能滾動。球：圓圓的，在平地上能自由滾動。)

　　2、師：同學們說得真好，我們一起來讀一讀。

　　3、師：那么立體圖形在我們身邊非常地常見，你能不能找一找身邊的立體圖形呢?

　　三、闖關練習，分辨圖形

　　師：看來，同學們都學得很好，我們現(xiàn)在一起到立體圖形的王國里闖一闖關，有信心嗎?(有)

　　1、師：第一關：分一分。下面這些圖形比較凌亂，我們來分一分。

　　2、師：同學們真棒。接著看第二關：判斷一下這幾個圖形，哪個是正方體，在方框里打。

　　3、師：我們的圖形朋友失散了，我們來幫一幫它們找朋友吧!

　　4、師：同學們，機器人也來找我們幫忙啦，請拿出我們的答題卡，幫助機器人數(shù)一數(shù)每種圖形各有多少個。

　　5、師：同學們學得真好，我們來闖最后一關了，請按要求填一填。

　　6、猜謎語。

　　四、總結：通過這節(jié)課的學習，你都認識了哪些新朋友呢?

一年級下冊作文篇4

　　春天來了！春天來了！小草弟弟聽見了春風姐姐的呼喚，連忙起了床，去看外面的風景。

　　小草弟弟從家里探出頭來，呀！好美的春天�。√一ㄐt了臉，好像很害羞似的。柳樹長出了綠綠的芽兒，它正在微風里得意地跳著優(yōu)美的舞蹈呢！樹上的小鳥正嘰嘰喳喳地叫著，好像在舉行唱歌比賽呢！田地里的人們在草地上放風箏，放得一個比一個高，她們高興極了。

　　小魚在池塘里高興地叫著：“春天的景色多么美好呀！”

　　小烏龜慢悠悠地浮出水面，好像正在曬太陽呢！

　　就在這時，不知什么聲音朝我這邊過來了。我仔細一看，原來是勤勞的蜜蜂嗡嗡地叫著和美麗的花蝴蝶一起來到這里采蜜了。

　　春天真美��！我愛這美麗的春天。

一年級下冊作文篇5

　　在我美麗的家鄉(xiāng)，有一條美麗的小河，村里的人們幸福地居住在這兒。

　　沿著小河的兩邊，是一排排的柳樹，長長的柳條垂在河面上，它們像婀娜多姿的少女，搖曳著長長的頭發(fā)，微風拂過，翩翩起舞，河水蕩漾著層層漣漪，像是在享受著日光浴。它們就像是勇士，守護著這條小河。成群結隊的小魚小蝦在河里游來游去，他們歡快自由的生活在這兒。清澈的河底，你能看到數(shù)不清的鵝卵石，蓮花石就夾在石頭之間，它們吸收著水分，到了夏天它們就會蹦出水面，盛開出一朵朵美麗的白蓮花。小小的蒲公英漫天飛舞，坐上小船，漫游在河面上，就像到了仙境一般，美極了。

　　小河的用處可大了，村里的人們做飯，洗衣都是用的小河的水，小河里的水還可以發(fā)電呢？水流過齒輪，齒輪轉動，讓發(fā)電機工作，發(fā)電機又把電傳給每家每戶。

　　我愛家鄉(xiāng)的小河，我更愛著我的家鄉(xiāng)！

一年級下冊作文篇6

　　課題：鮮花和星星

　　訓練內容：仿寫

　　教法提示：

　　一、出示句子：我最喜歡夏天滿地的鮮花：這里一朵，那里一朵，真比天上的星星還多。

　　1、指導讀

　　2、分析句式

　　二、出示圖片，指導觀察。

　　三、指導寫話。

　　我最喜歡：這兒，那兒，真比還多。

　　課題：放小鳥

　　訓練內容：想象說話

　　教法提示：

　　一、指導學生觀察文后“我”放小鳥的插圖，想象：小鳥的媽媽可能會怎樣夸“我”呢？

　　二、學生想象。

　　三、指名說。

　　課題：這兒真好

　　訓練內容：想象說話

　　教法提示：

　　一、師：小動物都說 “這兒真好”，請你想象一下，“這兒”好在哪里呢？

　　二、學生討論。

　　三、交流。

　　一、指名說。

　　二、能把你想到的小島的樣子畫出來嗎？

　　課題：世界多美呀

　　訓練內容：我眼中的世界（說話）

　　教法提示：

　　一、齊聲朗讀“它看見天空是藍湛湛的，樹木是綠茵茵的，小河是碧澄澄的……”

　　二、師：小雞眼中的世界多美呀！小朋友，你眼中的`世界是不是也很美呢？讓我們也來說一說吧！

　　1、學生交流。

　　2、指名說。

　　如：我眼中的世界多美呀！。

　　課題：我叫足球

　　訓練內容：仿寫

　　教法提示：

　　一、出示：每當我為別人帶來歡笑的時候，我就覺得自己也是快樂的了。

　　齊讀。

　　二、指導說話。

　　每當的時候，就。

　　三、在練習本上寫出完整的話。

　　課題：19 三個小伙伴

　　訓練內容：續(xù)編課文

　　教法提示：

　　一、師：又一個春天來到了，三個小伙伴又一同上山栽樹了，它們又會怎么做呢？

　　二、啟發(fā)想象。

　　三、指導說話。

　　如：第二年的春天很快來到了，三個小伙伴又一同上山栽樹了。小野豬用，小袋鼠用，小象用。不一會兒，一棵小樹就栽好了。

　　課題：螞蟻和蟈蟈

　　訓練內容：續(xù)編課文

　　教法提示：

　　一、齊讀課文的最后一段。

　　二、師：蟈蟈又冷又餓，它們你看看我，我看看你，連說話的力氣都沒有了。這時，它們會想些什么呢？

　　三、學生討論。

　　四、指名說。

　　如：那只在夏天里愛睡覺的蟈蟈想：

　　那只在夏天里愛唱歌的蟈蟈想：

　　那只在夏天里嘲笑螞蟻的蟈蟈想：

　　課題：古詩兩首

　　訓練內容：看圖說話

　　教法提示：

　　一、學完《鋤禾》后，師出示一幅圖（小朋友吃飯時不愛惜糧食），指導學生觀察。

　　二、師：如果你就坐在這個小朋友身邊，你會怎么勸他愛惜糧食呢？

　　三、指導說話（建議借助《鋤禾》這首詩說話）

　　課題：司馬光

　　訓練內容：句式練習

　　教法提示：

　　一、出示：別的小朋友都慌了，有的哭，有的喊，還有的跑去找大人。

　　學生齊讀。

　　二、請試著也用“有的……有的……還有的……”說句話。

　　1、師提示：可以選擇課外活動時小朋友的各種活動，也可以選擇課間里小朋友的各種活動。當然，能想到其它的活動更好。

　　2、學生討論。

　　3、指名說。

　　課題：魯班和櫓板

　　訓練內容：魯班，我想對你說

　　教法提示：

　　一、師：魯班發(fā)明了櫓板，你們覺得他怎么樣？

　　二、學生自由練說：魯班，我想對你說……

　　三、指名說。

　　課題：烏鴉喝水

　　訓練內容：復述課文

　　教法提示：

　　一、師：你喜歡這個故事嗎？能用自己的話把這個故事講出來嗎？

　　二、學生自由練習。

　　三、指名講故事。

　　課題：詠華山

　　訓練內容：贊華山（說話）

　　教法提示：

　　一、學生齊聲背誦“只有山在上，更無山與齊。舉頭紅日近，回首白云低�！�

　　二、師：小朋友，在7歲寇準的眼中，華山是這么的高！在你的眼中，華山高不高，美不美呢？你能結合文中的插圖，也來贊美一下華山嗎？

　　1、學生看圖自由說話。

　　2、指名說。

　　課題：小松鼠找花生果

　　訓練內容：造句

　　教法提示：

　　一、出示“小松鼠睜大眼睛，自言自語地說‘奇怪，花生果被誰摘走了？’”

　　學生齊讀。

　　二、師：你能也用“自言自語”說句話嗎？

　　1、學生自由練習。

　　2、指名說。

一年級下冊作文篇7

　　紅色是我們國家的傳統(tǒng)色。國旗是紅色的，同學們身上穿的校服，也是紅色的。紅色，代表勇敢、熱情、積極地面對人生的態(tài)度。我，就是一枝紅色的水彩筆。我的頭上戴著一頂紅色的小帽子，可漂亮了!我的頭發(fā)是紅色的，身體是圓柱形的，摸起來滑溜溜的，我還穿著一條紅裙子。我沒有腳，所以走路比較慢，可別嘲笑我哦!

　　在美術課時，小主人總是拿出我們的床——水彩筆盒�？�!我的兄弟姐妹可多了：黃、橙、綠、青、藍、紫……每當小主人要用我時，人便跳到小主人手上，小主人取下我的帽子，用手握住我的身體，用我紅色的頭發(fā)得心應手地涂起來。“唰唰唰”，我在本子上轉個圈子，一個水紅的太陽就升起來了，在本子上表演一段芭蕾舞，一個漂亮的紅蝴蝶結就呈現(xiàn)在我面前，再跑一會兒步，一條紅領巾就飄揚起來。在一幅幅生動的畫中，還經(jīng)常能看見我的足跡呢!

　　我愿意為小主人服務，愿意為張張白紙?zhí)砩?

一年級下冊作文篇8

　　以前我的家鄉(xiāng)的小河清澈見底，很多的小魚在里面游戲，因此招來了很多人，人們常把河里的水來洗菜，澆菜，洗衣。

　　可是，好景不長。由于人們經(jīng)常把臟水倒到河里，把垃圾扔向小河，小河里堆積了許多的垃圾，就這樣，小河變成了臟乎乎的小河了。

　　每次，我去小河那邊去，似乎都能聽到小河在哭訴，仿佛在說：“鄉(xiāng)親們，你們要水在這兒挑，在我這兒洗菜，孩子們熱了，來我這里洗澡，我給你們帶來了歡樂與幸福。但是你們呢？臟水往我肚子里灌！垃圾往我肚子里塞！難道你們就一點也不愛護我嗎？”

　　“小河，小河，你別哭了，我會把你的話轉告給他們的�！蔽野研『拥目拊V告訴了鄉(xiāng)親們。鄉(xiāng)親們一起清理出了小河里的垃圾。從此以后，鄉(xiāng)親們沒有再把臟東西扔向小河。并且在河岸種植了許多花草樹木。人們比以前更加的愛護小河�，F(xiàn)在，小河越來越美了。她又歡快的唱起了歌謠。

　　我們一定要記住這句話：善待環(huán)境就是善待自己。

一年級下冊作文篇9

　　擺好盤子，上面放好紗布，我就迫不及待地拿起皮子開始包起來。照著媽媽說的先把中間的邊壓緊，再把兩邊往中間一捏，啊，餡子不聽話地漏了出來，沒辦法，只好把這爛攤子交給媽媽補救。重新拿起一只，我少取了些餡子擺放在皮子中央，對折，小心翼翼地這里一捏，那里一壓，哈哈，總算裹好了，可放到盤子里它就像喝醉了酒的人，站不穩(wěn)。媽媽說：“不錯，不錯，進步真大�！蔽衣犃�，心里像喝了蜜似的，就包得更起勁了。一個又一個，一個比一個包得象樣。一個比一個站得穩(wěn)。到后來，我還包出了金元寶形狀的，小包子形狀的，甚至皇冠形狀的呢，哈哈，那可是我的發(fā)明哦。

　　要煮餃子了，媽媽讓我自己來。我先把火打著，鍋里放上一些水，等水煮開了，餃子就可以下鍋了。再等水滾了就澆冷水，這樣反復澆三次，等餃子浮上來，就可以品嘗了。不多久，白白的餃子在鍋里上下翻滾，可愛極了。我高興得叫起來：“好吃嘍，好吃嘍！”一口咬下去，啊，又香又鮮，味道好極了。