有關(guān)一年級作文匯總八篇

　　在生活、工作和學(xué)習(xí)中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。你所見過的作文是什么樣的呢？下面是小編為大家整理的一年級作文8篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

一年級作文 篇1

　　我非常喜歡荷花，夏季時，池塘里開著美麗的荷花。

　　荷花有很漂亮的花，里面有小小的蓮蓬。有的荷花含苞欲放，像一位害羞的小姑娘；有的開了一半，像沒腳沒眼的水果；有的已經(jīng)盛開，像一位亭亭玉立的少女。

　　荷花旁邊是荷葉，荷葉綠油油的，像小孩子的裙子，風(fēng)一吹，仿佛跳起了芭蕾舞一樣！

　　每當(dāng)我走過小池塘的時候，總能聞到淡淡的清香味，可荷花卻很驕傲的站在那里，好想在說：“怎么樣，我香吧！”

　　此情此景，不禁讓我想起了鳳凰傳奇的一首歌《荷塘月色》，聽，迎面吹來的風(fēng)中，似乎夾雜著優(yōu)美的曲子。

　　荷花不僅可以供觀賞，而且，還有很大的實(shí)用價值呢！

　　荷花的葉子可以做荷葉包飯，結(jié)出的蓮蓬可以吃，蓮子心還可以泡茶！

　　我愛荷花！

一年級作文 篇2

　　親愛的同學(xué)們！大家好！今天，我要競選的職位是班長。

　　我知道我不是班里最優(yōu)秀的！但是，人無完人，即使成績不是最好，但我認(rèn)為我的性格很適合，今天能在這里競選我很高興，這場班干部競選風(fēng)波一定會很激烈，這么長時間，我都沒有去競爭什么，但現(xiàn)在發(fā)現(xiàn)，這中做法是錯誤的，任何事情只有自己親身經(jīng)歷才會知道做的好不好。我認(rèn)為如果我當(dāng)上了班長，我會發(fā)揮帶頭作用，班長的責(zé)任是讓全班同學(xué)德智體美全面發(fā)展，而不是光顧自己成績好。

　　著名作家羅曼？羅蘭說過一句話：只有先相信了自己，然后別人才會相信你。假如給我一個機(jī)會，讓我嘗試，我會盡自己全力去把班級事務(wù)管理好，我知道作為班長，班上的事情很多，難免會影響學(xué)習(xí)。但我和在座各位一樣，都希望在說出去時別人都能仰慕我們班，我們班是最強(qiáng)的！所以，相信我！相信我同學(xué)們！我們班是最棒的！

　　請大家支持我，相信我！我將會為5（3）班的明天繪出一幅美好的藍(lán)圖！請你們把手中的一票投給我吧！

一年級作文 篇3

　　簡單的我，有簡單的幸福，簡單的眼里，一個 簡單的世界。

　　每天就那么簡單的活著。

　　我用簡單的眼光的愛看世界，用簡單的愛，愛父母！

　　我知道，最簡單的方式，就是好好學(xué)習(xí)，給父母抱回一堆獎?wù)�，比什么都�?qiáng)，可是簡單的我一直為自己的成績找借口，我成績不好，肯定是因為我的智商不高的緣故。在安慰完自己后，就沒頭沒腦的跑出去玩，作業(yè)嘛，丟著吧！

　　我常常認(rèn)為，幸福，離我好遠(yuǎn)好遠(yuǎn)，我就那么用簡單的頭腦想著復(fù)雜的問題，其實(shí)我不知道，幸福，離我好近好近…….

　　父母一回到家，自己都不喝點(diǎn)水就去做飯，即使累得一塌糊涂，原因很簡單，因為，我餓了。

　　我來到電腦前，說一些必要的話，什么我要查資料之類的，父母馬上就會給我讓位，因為，我要用。

　　我要倒水，即使父母正準(zhǔn)備要倒水，也會讓我先，因為我渴了。

　　幸福好簡單，只是我一直不明白，不珍惜。現(xiàn)在我才明白，學(xué)習(xí)是對父母的愛，讓我簡簡單單的愛。

　　就讓我一直用簡單的眼光看世界，繼續(xù)享受簡單的幸福，我將會學(xué)會簡單的去愛！

一年級作文 篇4

　　在教師節(jié)到來之際，我們?nèi)�班在討論著一個精密的策劃，那個策劃會讓老師流下感動的眼淚。

　　當(dāng)然，這個策劃是很多人想不到的，我們自己也想了很久。主要就是讓老師能過上一個難忘而又快樂的教師節(jié)，老師為我們付出了無限的代價，我們就連一個難忘的教師節(jié)都不能給嗎。這我們就不配做一個懂得報恩的人，老師給我們快樂我們就要把快樂雙倍付出。

　　就像一朵花一樣你用你的真心去關(guān)懷她，他會開花結(jié)果，同樣的道理你不愛護(hù)他，她會枯死，這樣你所做的一切的勞動都白費(fèi)了。

　　于是班長就召集全班籌錢，買花，買蛋糕給老師，一下子就籌了五百多，接著班長就把錢拿去買……

　　到下午了，我們已經(jīng)跟六個老師說好了。我們到了下午就去辦公室找他們，我們把教室布置的工工整整，把老師接過來，老師看到這一幕，眼淚差點(diǎn)沒流出來。

　　我們給老師發(fā)花，發(fā)蛋糕，李老師突然一手指過來，搞得我們臉上都是蛋糕，我就這樣開起了蛋糕大戰(zhàn)，左一抹，右一抹。滿臉都是蛋糕，真是太好玩了，知道老師說不玩了，教師節(jié)就結(jié)束了。

　　接著就放學(xué)，老師就急匆匆的去開會了。

　　下個教師節(jié)，我們在教室里等你。

一年級作文 篇5

　　今天早晨剛剛起床，怎么這么亮��？“媽媽，媽媽要遲到了！”一邊穿衣服我一邊大聲喊起來，“傻孩子，才六點(diǎn)二十你喊什么！”正在廚房做飯的媽媽嗔怪我說�！鞍�，這么大的雪！”我掀開窗簾一看高興的跳起來。原來昨天晚上剛剛下過一場我最期盼已久的大雪，終于盼到了今天，我別提有多高興了！

　　��！大地全變白了，好象蓋上了一層厚厚的棉被，特別美麗。這一場雪很大，因為，我們學(xué)校的柏樹上有一枝樹枝被壓斷了。

　　停在外面的車輛上，到處都是雪白的雪花，真像車的遮雪衣。

　　房子的屋檐上全部都是白雪，就像一戶戶人家的房頂都是白色的，一出太陽，就變色了。

　　讓世界都蓋著雪被睡個好覺吧！

一年級作文 篇6

　　今天，班級組織了包餃子活動。同學(xué)們知道了都很興奮，躍躍欲試。

　　一大早，同學(xué)們都洗干凈了手，在教室里等待，期待接下來的活動。就聽金老師一下令，同學(xué)們把自己準(zhǔn)備的肉餡、餃子皮、醬油、醋、筷子、臺布統(tǒng)統(tǒng)拿了出來，以6認(rèn)為以小組，圍在一起，大家嘰嘰喳喳地嚷開來，有的去洗筷子，有的打開餃子皮，也有的已經(jīng)開始包了。大家七手八腳的，忙得不亦樂乎，雖然大家包的餃子各式各樣，甚至有些奇形怪狀，但是大家還是了滋滋地。就在我們包得很開心的時候，金老師突然走過來給我們拍照。同學(xué)們都爭先恐后地把自己的勞動成果拿給金老師拍。這時，有的.同學(xué)已經(jīng)把餃子送去蒸了，不一會兒，香氣噴鼻的餃子就新鮮出爐了。金老師迫不及待地夾起一只餃子放在嘴里，嚼了嚼說∶“味道真不錯！”同學(xué)們聽了，臉上笑開了花，為自己第一次做餃子的成功而驕傲。

　　這真是一次愉快的經(jīng)歷。

一年級作文 篇7

　　先給各位看看我和孩子立的合同。您可別笑我倆像做國際貿(mào)易一樣，搞得這樣認(rèn)真。怎么回事呢？您且聽我慢慢道來。

　　手機(jī)，自從它出現(xiàn)在我們的生活中，隨著它的功能日漸強(qiáng)大和完善，現(xiàn)已經(jīng)成了我們生活中不可或缺的一樣?xùn)|西。有了它，既方便了信息的交流，也增進(jìn)了情感的互動。可是，任何事物都是有兩面性，手機(jī)這個東西也不例外。

　　前天中午，吃過飯一點(diǎn)鐘，妞爸忙著收拾碗筷去洗涮。我呢，準(zhǔn)備睡午覺。孩子呢，趴在自己的小床上不知道玩什么呢。和孩子閑聊了幾句，看她眼睛有點(diǎn)澀，我問她是不是昨晚睡得不好，要不今天中午小睡一會吧。她也同意了，我給她蓋好被子�，F(xiàn)在天氣涼了，我給孩子充了個暖手寶放在她被窩里好取暖。拿著充好電的暖手寶剛走進(jìn)孩子的房間，孩子遮遮掩掩的，好似在藏什么東西。我猜是手機(jī)，于是就勸誡孩子把手機(jī)拿出來。誰知孩子捂住被窩說要等一會兒，我感覺她一定是在玩手機(jī)上的小游戲，一看我突然進(jìn)來，肯定慌里慌張地在關(guān)機(jī)呢。孩子愈是遮掩，我心中越氣憤，于是，生氣地下了“命令”——手機(jī)被收走了，一個月之內(nèi)不準(zhǔn)拿手機(jī)。孩子關(guān)好手機(jī)，怯怯地交給我，我一把拿過手機(jī)，回到自己屋里，打開手機(jī)，把手機(jī)上的qq軟件、tom貓軟件等一些我自認(rèn)為不好的軟件全都刪除了。這孩子，竟然學(xué)會了和我打游擊，躲在被窩里玩小游戲。

　　躺在床上，越想越氣，越氣越睡不著。到了一點(diǎn)半，我送孩子去上學(xué)。路上我忍不住生氣地問孩子：“平時我也不限制你用手機(jī)，但也不是讓你拿手機(jī)來玩游戲的呀。今天中午為什么要玩游戲呢？”

　　孩子心里在也壓抑著一股憤怒，只是礙于我的嚴(yán)厲，她沒敢發(fā)作出來。不服氣地說：“家里的課外書都看差不多了，沒有什么可干的，于是就撥弄起手機(jī)上的小游戲來了�！�

　　這不明顯在找借口嗎？氣得我一時無語。送孩子到學(xué)校門口，看孩子忿忿然走進(jìn)校門，并沒有認(rèn)識到玩手機(jī)上的游戲有什么危害，還僵持在收走手機(jī)的對立情緒中，我意識到我今天的處理方式不合適。孩子不服氣，也不理解我為什么這樣強(qiáng)烈地反對她玩手機(jī)。這說明我和孩子對手機(jī)的認(rèn)識與看法不同，那我該怎么辦呢？

　　一下午，我都在思考這個問題。首先，手機(jī)是不可能從孩子的生活中消失的。因為孩子放了學(xué)自己走回家，或單獨(dú)出了家門進(jìn)入復(fù)雜的社會環(huán)境中，都是靠手機(jī)來和我們聯(lián)系。即使在家不玩手機(jī)，但是在公交車上，在小伙伴家里，我們又沒跟著，我們也不知道孩子玩不玩。其次，玩手機(jī)不好，是我的看法，不是孩子的看法。我要做的，應(yīng)該是幫助孩子認(rèn)識手機(jī)的價值，認(rèn)識手機(jī)的功能，認(rèn)識手機(jī)在我們生活中的位置。也就是說，應(yīng)該利用這件事啟發(fā)和引導(dǎo)孩子正確認(rèn)識手機(jī)，利用手機(jī)。而不是強(qiáng)迫命令孩子接受我的看法。最后，我覺得應(yīng)該和孩子好好談?wù)�。既然生活離不開手機(jī)，那在她使用手機(jī)的同時，要讓她明確地知道“自由”使用手機(jī)的范圍。我們倆就一些細(xì)節(jié)達(dá)成共識，不同的想法再討論，制定一個使用手機(jī)的規(guī)定。

　　思路清晰了，有了解決方案，我期盼著晚上和孩子討論這個話題。同時我也慶幸，我沒有用自以為是的獨(dú)斷態(tài)度來處理這件事，沒有武斷地堅持自己的想法、態(tài)度。否則我就切斷了與孩子心靈保持通暢的橋梁。

　　下午放了學(xué)，我騎著電車接了孩子回家。我倆邊走邊說，我提起了中午關(guān)于手機(jī)的小風(fēng)波，建立晚上寫完作業(yè)，咱們倆好好談?wù)�。另外我也誠懇地對孩子道歉，今天中午媽媽把你的手機(jī)收走了，還說一個月不準(zhǔn)用，媽媽的處理方式有些簡單粗暴，媽媽做得不對。孩子也知道自己做得不對，說寫完了作業(yè)談?wù)勥@件事。一路上明顯感覺她的情緒比上學(xué)的時候輕松。

　　寫完作業(yè)，我拿出一張紙，開始了兩人對話。妞爸是旁聽。首先是孩子發(fā)言：先說說手機(jī)給她的生活帶來的益處：

　　1、 可以打電話。

　　2、 可以聽歌。

　　3、 可以通過qq來接收堂姐發(fā)來的美圖。

　　4、 還可以用美圖秀秀來處理照片。

　　我讓她說說都是什么時候用這些功能的，她的回答是：

　　1、 放學(xué)回來和出門時打電話報平安。

　　2、 出去玩的時候可以發(fā)短信，比較方便。

　　3、 qq用來和堂姐交流的，偶爾用。因為堂姐現(xiàn)在上初二，一起玩的機(jī)會特別少。她玩qq，所以孩子也用qq來聯(lián)系。

　　4、 tom貓是無聊的時候玩的。

　　5、 有時候沒意思的時候會聽聽歌。

　　6、 無聊的時候會用美圖秀秀來處理照片。

　　孩子邊說我邊記。我問孩子：“你通常都什么時候覺得無聊呢？”

　　“中午吃過飯10-15分鐘，是比較無聊的時候。還有就是臨睡前10-15分鐘，是無聊的時候�！昂⒆诱f得很誠實(shí)。

　　我接著提問：“你覺得手機(jī)給你的生活帶來了哪些改變呢？“

　　“收集圖片，輕松一下，順便打發(fā)一下無聊的時間�！�

　　孩子說完，該我說了。我的發(fā)言是：“我最擔(dān)心手機(jī)給你帶來以下幾點(diǎn)壞處：1、玩游戲沒有節(jié)制，越玩越上癮。2、翻起來手機(jī)沒有時間概念。3、手機(jī)有輻射，對身體不好。4、手機(jī)屏幕小，傷害眼睛。“

　　孩子聽我說完，點(diǎn)點(diǎn)頭，也非常認(rèn)可我的說法。

　　我接著發(fā)言：“其實(shí)手機(jī)本身只是個物品，它并沒有好與壞之分。只是看使用者怎么來用它。就像菜刀，廚師用它來切菜，做出美味�？墒亲锓妇陀锌赡馨阉�當(dāng)成兇器，用來殺人。你說呢？”

　　孩子邊聽邊思考我的話。

　　“觀察觀察咱們身邊的事，你們班許多男生都愛打游戲，一見電腦都親得不得了。可是你呢，打開電腦，只是想著查閱資料，看博文。那些管不住自己，沒有自制力的孩子在電腦游戲里越陷越深，最后不能自拔。電腦本身只是個工具，會用它的人做它的主人，讓它為自己的生活帶來好處。愚蠢的人只能做電腦的奴仆，整天沉浸在游戲里，消磨時光，懈怠意志�！�

　　孩子若有所思地點(diǎn)著頭。

　　“每個人都會有無聊的時候。咱們來說說身邊熟悉的人吧，效藝媽媽無聊的時候繡十字繡。既打發(fā)了時間，繡好的十字繡裱好掛在家里也裝飾了自己的家。我呢，無聊的時候看書，做筆記，邊抄邊思考。看得多了，再把書上的觀點(diǎn)結(jié)合自己的生活實(shí)際，感悟也多了。把我的真情實(shí)感寫成博文，也是對你成長的一個記錄�，F(xiàn)在媽媽的博文都快三百篇了。媽媽就是用無聊的時間來讀書，才能不斷地進(jìn)步，才能跟進(jìn)你成長的腳步，理解你的想法�！�

　　孩子點(diǎn)點(diǎn)頭，似乎想明白許多。

　　“其實(shí)你也知道玩手機(jī)的小游戲不好，怕我們吵你，所以躲在被窩里玩。每個人心里都有一道安全線。你擔(dān)心受批評的時候，其實(shí)你的安全警報已經(jīng)拉響了�？墒悄悴�沒有拒絕不良習(xí)慣的指使，聽從了誘惑的召喚，捂到被窩里玩。舉個例子吧，人在沼澤地里的時候，往往會陷入到泥譚中。你無聊的時候玩一小會兒，相當(dāng)于一只腳已經(jīng)踏入了泥譚中了。每天玩一小會兒，積累下來，你就慢慢地往泥譚里陷。玩的時間越長，陷的程度越深。當(dāng)你有一天想從這個泥譚中抽身而出時，發(fā)現(xiàn)自己已經(jīng)被泥水全部包圍了，自己已經(jīng)沒有辦法脫身。然后就被泥潭整個淹沒了頭頂。結(jié)果是什么呢，窒息而亡。“

　　孩子以前在電視上看到過這樣的畫面，她倒吸了一口氣，有點(diǎn)害怕地裹了裹身上的衣服。

　　“無聊的時候做無聊的事只會讓你更無聊。如果無聊的時候做有意義的事，慢慢積累，你就會收獲有意義的人生。你覺得呢？”

　　孩子慶幸地說：“我現(xiàn)在還沒陷太深呀。媽媽，其實(shí)你不知道，我的手機(jī)里還隱藏著一個小游戲呢。一會兒我就把它刪掉�！�

　　孩子的誠實(shí)讓我很欣慰。接著我把我倆達(dá)成的共識寫在紙上，制定了使用手機(jī)的合同：

　　1、 信任。它是建立在真誠、自我管理和行動上的。

　　2、 提供書籍，“打發(fā)”無聊時間，用來做有意義的事情。

　　3、 認(rèn)識到qq只是個工具，聰明者用它來做有意義的事，愚蠢者用它來消磨意志，自甘墮落。

　　4、 關(guān)于使用手機(jī)的度，保護(hù)眼睛，減少輻射。

　　如若以上有違反的，罰停止使用手機(jī)。長短依程度輕重來決定。

　　寫完孩子還拿來了紅印泥，戳上了自己的手印。真真的是簽字畫押呀。其實(shí)孩子偷偷玩手機(jī)我已經(jīng)觀察很久了，因為沒有影響正常的學(xué)習(xí)和生活，我一直都沒吭聲。昨天我又和孩子談了談，說了我一直在觀察她玩手機(jī)的行為。孩子說我真狡猾，一直偷偷“監(jiān)視”她呢。我說你認(rèn)為是“監(jiān)視”，但其實(shí)對我們來說，是出于“監(jiān)督和保護(hù)”的心理動機(jī)來觀察你的。因為現(xiàn)在的網(wǎng)絡(luò)和手機(jī)的功能太強(qiáng)大了，復(fù)雜的社會環(huán)境對一個十歲的孩子來說是非常危險的。雖然你比起同齡人來說，自制力是好一些，但你也只是一個十歲的孩子呀！在你沒有冷靜判斷的能力和正確人生觀價值觀形成之前，我們是不可能放手讓你獨(dú)自面對這些的。這就好比駕駛著車飛馳在高速公路上，缺少了方向盤和剎車，隨時都有可能車毀人亡呀！

　　合同是訂立了，但是最關(guān)鍵的是執(zhí)行。再贊的觀點(diǎn)若只乘興欣賞，那也只是腦子里過過，嘴巴里念念。真正要做的是，知行合一。從合同訂立起，昨天一天孩子除了打電話、查英語單詞，并沒有拿手機(jī)玩。而且無聊的時候又拿起了書，看得津津有味。

　　孩子，真正的自我管理是自己管理自己。你現(xiàn)在已經(jīng)十歲了，就像是一塊正在生長著美好幼苗的肥沃田地。我們的責(zé)任，在于發(fā)現(xiàn)、扶正你心靈土壤中的每一株幼苗，讓它不斷壯大，最后排斥掉有缺點(diǎn)的雜草。親愛的孩子，我們一起努力！

一年級作文 篇8

　　一天，風(fēng)刮得特別大，小紅、小剛和小明一起去上學(xué)，走到半路，他們看到一棵被風(fēng)吹彎的小樹，小樹好可憐，怎么辦呢？他們一邊走一邊商量。放學(xué)后他們準(zhǔn)備好東西，來到被風(fēng)吹彎的小樹旁，小剛把竹竿插在地上，小紅用繩子牢牢地把竹竿和小樹綁在一起。小明拿出一個牌子插在地上，上面寫著“愛護(hù)樹木”。他們?nèi)齻�真是愛護(hù)花草樹木的小衛(wèi)士��！

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