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音樂(lè)作文

時(shí)間:2021-03-02 13:05:47 音樂(lè) 我要投稿

關(guān)于音樂(lè)作文9篇

  無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中,大家都寫(xiě)過(guò)作文吧,借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒?以下是小編幫大家整理的音樂(lè)作文10篇,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。

關(guān)于音樂(lè)作文9篇

音樂(lè)作文 篇1

  聲音我們隨處可見(jiàn)。在我熟悉的校園中,瑯瑯的讀書(shū)聲,玩游戲的笑聲,打游戲的笑聲、打球的砰砰聲、教鞭的碰碰聲……這些平凡而又普通的聲音,在不知不覺(jué)中,構(gòu)成一曲優(yōu)雅而動(dòng)聽(tīng)的交響曲。

  早上,聽(tīng)!早自習(xí)的號(hào)角正呼喚著同學(xué)們學(xué)習(xí)呢。教室里,發(fā)出異常動(dòng)聽(tīng)的讀書(shū)聲。操場(chǎng)上,幾位同學(xué)在跑步。踏呼踏呼~(yú)腳步聲真和諧呀!嘴巴中還喊著“一,一,一二一……”�!吧成成场成成场�,咦?哪里來(lái)了的掃地聲?哦!保潔的張阿姨在用竹掃掃地呢!“叮叮叮,叮鈴鈴”歡樂(lè)地下課鈴聲敲響了。不過(guò)一會(huì),操場(chǎng)上屈指可數(shù)的人瞬間變成人聲鼎沸的大樂(lè)園。

  食堂內(nèi),“護(hù)沙~呼沙~”哦?什么聲音?哦!食堂的油鍋炒魚(yú)下鍋了,油撒在魚(yú)上,便爆開(kāi)了花!“拍拍……”作料也加上了。哦!佳肴出鍋了!“怦!~|”是誰(shuí)又打碎一疊碗。

  中午,校園中安靜極了。只有鳥(niǎo)兒在樹(shù)上嘰嘰喳喳的叫,樹(shù)在微風(fēng)中發(fā)出沙啦啦的聲音,還有一些喃喃的談話(huà)聲,不過(guò)最多的也只是沙沙沙的寫(xiě)字聲。

  一轉(zhuǎn)眼,晚上了。同學(xué)們?cè)谟米羁斓乃俣仁帐皶?shū)包。一陣陣繁亂的腳步聲走出校園。校園外,小攤的呼叫聲,同學(xué)們的討價(jià)還價(jià)聲響成一片!

  哦!在詼諧快樂(lè)的校園中你是否留意過(guò)那些動(dòng)聽(tīng)的聲音。

音樂(lè)作文 篇2

  我,在我們家可以算是一個(gè)奇跡般的存在了。老爸擁有純正的湖南口音,嗓門(mén)大卻“n”“l(fā)”不分;老媽五音不全,一張口唱歌破音是順理成章的事,咿咿呀呀唱得讓人渾身發(fā)顫。怎么會(huì)生出我這樣的音樂(lè)奇才呢?

  我在二年級(jí)時(shí),讀書(shū)洪亮有力,飚個(gè)高音更是小菜一碟。合唱團(tuán)的老師不愧是擁有一雙音樂(lè)的慧耳——把我拉進(jìn)了合唱團(tuán)。我的音樂(lè)之旅,就從那里開(kāi)始了。

  我其實(shí)是比較喜歡那種熱血沸騰的搖滾樂(lè)的,一聽(tīng)到動(dòng)感的節(jié)奏就讓我瞬間嗨起來(lái)。課間我和我的鐵哥們?cè)诮淌依锫曀涣叩豄歌,我們唱得最多是汪峰的《一起搖擺》。在自嗨中想象著重金屬的音樂(lè)穿透我們的耳膜,讓禁錮在沉悶課堂里的我們獲得解放。幼稚的我們以為搖滾樂(lè)就是音樂(lè)的全部。

  但是當(dāng)我學(xué)會(huì)品味音樂(lè)時(shí),一切都變了,變了,當(dāng)一個(gè)煥然一新的音樂(lè)世界浮現(xiàn)在眼前時(shí),我知道,我之前的結(jié)論操之過(guò)急了。

  我在合唱團(tuán)學(xué)的第一首歌叫《hand in hand》,是我在音樂(lè)之路上的一次很重要的成長(zhǎng)。每當(dāng)我輕柔而緩慢地唱起這首英文歌時(shí),就像是坐在樹(shù)下的秋千上吟誦著一首典雅的詩(shī)。忽飛忽落的音符,像山一樣低沉穩(wěn)重,又像自由的鳥(niǎo)兒一樣輕盈,還有那宛如流水般的旋律被我歌唱出來(lái)時(shí),我感覺(jué)到音樂(lè)的魔力是這樣神奇。

  還有一首歌也令我印象深刻,那就是美麗空靈的《鈴蘭》。五年級(jí)的我歌唱技術(shù)也進(jìn)步了不少,我雖沒(méi)有見(jiàn)過(guò)鈴蘭花,但我隨著音樂(lè)聲輕輕搖擺時(shí),那純潔美麗而樸素的鈴蘭花就會(huì)一次次出現(xiàn)在我的腦海中。這首歌里有我對(duì)樸實(shí)生活的向往。

  我對(duì)音樂(lè)的理解仍不夠全面。有一次我去大劇院看話(huà)劇,看到抒情的'部分竟然是用一首歌來(lái)表達(dá)的,有悲傷,有歡快,有擔(dān)憂(yōu)……太不可思議了,原來(lái)音樂(lè)還可以這樣去“玩”。說(shuō)到“玩”音樂(lè),最近一期《中國(guó)新歌聲》節(jié)目里有一個(gè)四川人改編周杰倫的《雙節(jié)棍》真是絕了,原先的旋律灰飛煙滅,被他改編成了長(zhǎng)工號(hào)子的調(diào)調(diào),用的還是四川方言演唱的,音樂(lè)時(shí)尚和四川古樸文化合二為一,這些音樂(lè)人表達(dá)音樂(lè)的思維真是天馬行空,自由自在,別具一格��!

  俗話(huà)說(shuō)得好,條條大路通羅馬,這話(huà)在音樂(lè)世界里也說(shuō)得通。音樂(lè)的世界里有許多讓人著迷的音符。重金屬的歌,讓你感受到一種狂野的力量;空靈的歌聲,則讓你感到一種祥和的美麗;來(lái)自電影《海洋之歌》的主題曲,那低沉平緩的旋律更是構(gòu)成了一首耐人尋味,古老而悠揚(yáng)的生命之歌!

  音樂(lè)世界無(wú)奇不有,我的音樂(lè)之旅還在繼續(xù)。音樂(lè)奇才難道不該在奇幻的世界里繼續(xù)為夢(mèng)想向前嗎?

音樂(lè)作文 篇3

  雨,已經(jīng)下了好久好久,我在家里待得快要發(fā)霉了。

  媽媽看我在一旁唉聲嘆氣,走過(guò)來(lái)對(duì)我說(shuō):“不要整天愁眉不展的,其實(shí)下雨也很有趣呢!”媽媽隨手指著一棵樹(shù),對(duì)我說(shuō):“你看,雨落在樹(shù)上又落下來(lái),像不像在玩滑滑梯��?”

  我抬起頭一看,發(fā)現(xiàn)雨點(diǎn)一個(gè)接一個(gè)往下滑,真的像在玩滑滑梯呢!這讓我有了靈感,心想:雨會(huì)玩,那會(huì)不會(huì)唱呢?

  我趕緊跑去廚房,拿了一個(gè)盤(pán)子回來(lái)。我把盤(pán)子放在外面,雨滴在上面“滴答滴答”地響,像是在彈鋼琴。

  我又拿了家里的鐵盆,把它倒扣在地上,雨滴在上面“咚咚咚咚”地響,像是在打鼓。

  我又仔細(xì)地看了看,發(fā)現(xiàn)小雨滴“噼里啪啦”地打在玻璃上,像是想進(jìn)來(lái)跟我玩。

  于是,我坐在凳子上,仔細(xì)聆聽(tīng)雨的聲音�!暗未鸬未稹薄斑诉诉诉恕薄班枥锱纠病薄吧成场薄鞣N各樣的聲音混在一起,像是在彈奏一首美妙的樂(lè)曲。

  原來(lái)雨不但會(huì)玩,而且還是個(gè)大音樂(lè)家啊!以后下雨天我再也不無(wú)聊了,可以聽(tīng)免費(fèi)的音樂(lè)會(huì)了!

音樂(lè)作文 篇4

  已經(jīng)要入秋了,天氣卻依舊那么悶熱。我的心情耶隨著天氣而變得煩躁。

  我打開(kāi)電視,不斷地切著頻道,卻依舊沒(méi)有發(fā)現(xiàn)想看的節(jié)目。我又打開(kāi)手機(jī),聽(tīng)著歌,本以為可以平靜下來(lái)的心情,卻比之前更加浮躁。音樂(lè)里,播放的都是些搖滾樂(lè),流行樂(lè),一些不知所云的人,唱著些不知所云的歌。我從家里走了出去,現(xiàn)在已是黃昏,太陽(yáng)正漸漸的往下沉,天邊的云朵被太陽(yáng)這個(gè)“畫(huà)家”染成了彩色。我急躁的走著。廣場(chǎng)上的人都在放著音樂(lè),跳著舞,我望了望天,天上已有稀疏的星星。(前面入文太慢,應(yīng)該略寫(xiě))看著如斯美景,我卻依然感到不適。我往里走,漸漸地,外面的聲音輕了些,取而代之的是一聲聲的蟬鳴與蛙叫,我的心漸漸的平靜了下來(lái),看著昏暗燈光下的草地,聽(tīng)著一聲聲雖雜亂無(wú)章,但卻十分和諧的“樂(lè)聲”,抬頭望天,一顆顆亮閃閃的星星嵌在墨色中有帶一點(diǎn)深藍(lán)的夜幕之上,好似一條墨藍(lán)色的長(zhǎng)裙上,點(diǎn)綴了些鉆石。突然,下起了雨。雨下得很小,給這悶熱的天氣帶來(lái)了些許涼意。

  草叢中的音樂(lè)不但沒(méi)有停下,反而因?yàn)橄铝擞�,響得更歡了。這不大的雨洗去了我心靈上的煩躁,我突然醒悟了:我要的東西就在身邊,不是搖滾的音樂(lè),不是有趣的電視節(jié)目,而是大自然的節(jié)奏——?jiǎng)游锏穆曇�。雨沒(méi)下多久就停了,我慢慢的踱了回去,不單是走路,還在欣賞那美妙的樂(lè)聲。有一句話(huà)說(shuō)得好,生活中不是缺少美,而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛。我邀請(qǐng)你用心去聆聽(tīng),聆聽(tīng)這在細(xì)微之處的聲音。

音樂(lè)作文 篇5

  你們喜歡音樂(lè)嗎?你們聽(tīng)過(guò)音樂(lè)嗎?你們彈過(guò)琴嗎?

  我就喜歡音樂(lè),還彈過(guò)鋼琴。

  今天,我和韓貝寧就到人民廣場(chǎng)旁的上海音樂(lè)廳去聽(tīng)音樂(lè)。那里彈奏的也是鋼琴,而且彈的是李斯特寫(xiě)的12首超級(jí)練習(xí)曲。主持人是王勇,彈曲人是14歲的少年奇才尹存墨。

  一開(kāi)始,主持人先介紹了一下李斯特。他的手跟平常人不一樣,比平常人大,一下能彈十度。而且有兩位有名的鋼琴家與他有聯(lián)系,他們是車(chē)爾尼和貝多芬。車(chē)爾尼是李斯特的老師,而貝多芬是車(chē)爾尼的老師。有一次,李斯特上臺(tái)表演,貝多芬雖然耳聾,但在下面認(rèn)真地看著。表演完,貝多芬還深深地?fù)肀Я死钏固亍?/p>

  介紹完李斯特,尹存墨就開(kāi)始彈琴了。第一首是前奏曲。它所以排在最前面,是因?yàn)樗钦鬃髌返那白啵页錆M(mǎn)李斯特式的豪邁氣勢(shì)。第二首是快板,速度快,情緒活躍。第三首是風(fēng)景,旋律優(yōu)美,象策馬慢行于鄉(xiāng)間田園。還有幻影,英雄,狩獵,回憶,激情的快板,和諧的黃昏,雪景等。它們的節(jié)奏有快有慢,鋼琴的音色之美得到了最大的體現(xiàn)。

  我們聽(tīng)了這次音樂(lè)會(huì)覺(jué)得非常有趣,而且這也是一種美的享受。

音樂(lè)作文 篇6

  “啪啪啪”,“啪啪啪”。一陣陣響亮的掌聲高低起伏,正為音樂(lè)的優(yōu)美進(jìn)行贊嘆,人們久久不肯離開(kāi)。到底什么歌曲會(huì)造成這么大的轟動(dòng)呢?

  事情是這樣的:在杭州劇院,將要舉行新加坡德明政府華樂(lè)團(tuán)演奏的音樂(lè)會(huì),主題為“情韻四十”,邀請(qǐng)采二采三和我們金成外國(guó)語(yǔ)學(xué)校的同學(xué)和家長(zhǎng)共同參加。

  3月17日,我們?nèi)荫傇趯掗熎教沟鸟R路上,早早地到達(dá)了杭州劇院。因?yàn)闉橥馄判宰蛹?,讓我們很早出來(lái),連飯都沒(méi)吃飽。正巧,那有一家肯德基店。我們趕緊把整個(gè)肚子填的滿(mǎn)滿(mǎn)的,免得等下音樂(lè)會(huì)時(shí)肚子叫成伴奏。來(lái)到杭州劇院內(nèi),我們?cè)谝粯请p號(hào)對(duì)號(hào)入座。

  “這劇院好高雅呀!閃亮的燈光照射著整個(gè)舞臺(tái),位置也舒服極了。并且很先進(jìn),兩塊電子白板介紹著音樂(lè)歌曲和杭州劇院 。 連廁所也用紅布門(mén)罩著。突然,廣播響了,說(shuō)道:“在音樂(lè)會(huì)中嚴(yán)禁吵鬧 、嚴(yán)禁使用閃光燈,嚴(yán)禁在中途隨意走動(dòng)�!眲傉f(shuō)完,演奏音樂(lè)的華樂(lè)團(tuán)上場(chǎng)了。

  第一首“天險(xiǎn)飛渡”是一首大合奏,描繪了軍人奮勇前進(jìn)、跨越天險(xiǎn)的英雄壯舉; 第二首“祭關(guān)羽”表達(dá)了祭奠關(guān)羽的沉重思想感情;第三首“霧鎖南洋”是一個(gè)電視劇改編的主題曲,表達(dá)了在南洋艱苦創(chuàng)業(yè)的酸甜苦辣以及悲歡離合的感人故事……各個(gè)歌曲表達(dá)了不同的感情,都非常好聽(tīng)。其中鄭朝潔老師指揮地最為出色,所以每首歌曲都受到了觀(guān)眾的大力支持。

  在回去的路上,我睡著了,但我的腦海里還在涌現(xiàn)著音樂(lè)會(huì)的優(yōu)美歌曲。

音樂(lè)作文 篇7

  音樂(lè),就好似小精靈,神奇得不得了。每當(dāng)它悄然來(lái)到你身邊,你便會(huì)驚奇地發(fā)現(xiàn):不良情緒不見(jiàn)了蹤影,自己的心異常平靜。我便有過(guò)一次親身的經(jīng)歷。

  那一天,仿佛像是剛逝去的昨天,在我腦海中十分清晰。老天似乎應(yīng)著我的心情,陰沉沉的。黑,籠罩著大地;雨,一絲絲地滴落下來(lái),滴落在道路上,滴落在綠葉上,滴落在行人的雨傘上。我的心情糟糕透了!不僅是得了個(gè)不理想的成績(jī),還挨了一頓臭批!人都會(huì)咒罵,誰(shuí)也不例外。踩著小水坑,我不斷地咒罵著自己:“渾蛋!倒霉鬼!混賬東西??”

  沒(méi)了雨中漫步的心情,我干脆乘坐三輪車(chē)回家。一路上,我的眉頭緊鎖著,惡狠狠地看著周?chē)磺惺挛�。在我眼中,它們�(nèi)硷@得丑陋可惡,即使它們與我毫不相干。這一刻,連清風(fēng)和雨聲也顯得多余、討厭。

  回到家,心情更加煩躁了,有想打人的欲望,但是這是無(wú)法實(shí)現(xiàn)的。時(shí)間流逝著,我的心情越來(lái)越糟糕。于是,我終于忍不住了,跑進(jìn)房間,對(duì)著安安靜靜、規(guī)規(guī)矩矩躺在床上的枕頭,狠狠地暴打了它一頓!家里養(yǎng)的>小狗見(jiàn)我如此瘋狂,瑟瑟發(fā)抖著躲在門(mén)邊,偷偷地望著我,好像做錯(cuò)事的小孩兒。

  打完了,心情相比之前好了那么一點(diǎn)兒。看見(jiàn)門(mén)外的小狗,便想聽(tīng)音樂(lè)了。這是一件容易事兒,家中有電腦,戴上耳機(jī),聽(tīng)著音樂(lè),我聽(tīng)見(jiàn)自己那急促的呼吸聲!

  “你灰色頭像不會(huì)在跳動(dòng),哪怕??”略顯悲傷的旋律流過(guò)我的耳朵,流進(jìn)我的內(nèi)心。漸漸地,呼吸緩和了下來(lái),我閉上了眼睛,聆聽(tīng)著音樂(lè)??

  不知過(guò)了多久,當(dāng)我睜開(kāi)眼睛時(shí),發(fā)現(xiàn)雨已經(jīng)停了,天邊出現(xiàn)了一道絢麗的彩虹。窗前的樹(shù)葉上,掛著晶瑩的小水珠,折射著太陽(yáng)的光輝。雨過(guò)天晴了�。∥业淖爝厯P(yáng)起一道弧線(xiàn),我在這一刻露出了笑顏。關(guān)了電腦,起身走出房間。我發(fā)現(xiàn)煩躁的心情不見(jiàn)了蹤影,緊縮的眉頭舒展了開(kāi)來(lái),心中豁然開(kāi)朗,留下的只有開(kāi)心與舒暢。

  原來(lái)音樂(lè)如此神奇,聽(tīng)音樂(lè)的感覺(jué)如此美妙,竟驅(qū)散了我心中滿(mǎn)天的烏云,留下美麗的雨過(guò)天晴。聽(tīng)音樂(lè)的感覺(jué)真好!

  細(xì)細(xì)回想,人生不就是一首動(dòng)人心弦的音樂(lè),有時(shí)歡喜有時(shí)愁嗎?愿我們這些聆聽(tīng)音樂(lè)成長(zhǎng)的人,永遠(yuǎn)像這雨過(guò)天晴后的天空一樣,多姿多彩,綻放燦爛的光芒。

  老師說(shuō)

  學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力重,考試壓力更重。面對(duì)不理想的考試成績(jī)與名次,學(xué)生的懊惱、沮喪、煩躁是免不了的。此刻,如何調(diào)整好心態(tài)和心情就顯得尤為重要。本文作者以具體生動(dòng)的文字,敘寫(xiě)了自己如何調(diào)整不良心情的過(guò)程和親身體驗(yàn),讀來(lái)讓人感覺(jué)歷歷在目。聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè),放松心情,對(duì)于其他處于煩惱、緊張、焦慮中的學(xué)子來(lái)說(shuō),也是一個(gè)不錯(cuò)的借鑒。

音樂(lè)作文 篇8

  今天是元旦,我要去參加鋼琴演出,早上起床吃完早飯,我和媽媽、外婆就出發(fā)了,老師說(shuō)中午11點(diǎn)就要到城東的紹劇藝術(shù)中心集合,晚上的演出就在這里。

  我們到的時(shí)候表演古箏的小朋友正在排練,我們就坐在下面欣賞起來(lái),很快輪到我們,舞臺(tái)太大了,一開(kāi)始我都聽(tīng)不到老師彈的前奏,后來(lái)加了話(huà)筒就好多了,我們彈了三遍就結(jié)束了,老師讓我們下午2點(diǎn)到,要彩排。

  我和媽媽、外婆匆匆忙忙吃了飯就又來(lái)到劇院。彩排開(kāi)始,我們的節(jié)目在中間,所以我就先欣賞其他節(jié)目,媽媽告訴我,今天晚上的是新年音樂(lè)會(huì),怪不得有那么多的鋼琴演奏,小提琴、中提琴、大提琴合奏,笛子演奏,當(dāng)然也有舞蹈,還有個(gè)酷酷的大哥哥表演唱歌,后面還有彈吉它的、有打鼓的,媽媽說(shuō)這叫樂(lè)隊(duì)。輪到我們了,我們很順利的完成了彩排,可惜晚上出現(xiàn)了一個(gè)小意外,坐在我們后面一架鋼琴的大姐姐和小哥哥坐在我們的鋼琴上了,我一下子不知道該坐哪去,還好邊上的叔叔把我們領(lǐng)到后面那架鋼琴,我們才完成演出,這個(gè)是我今天演出最大的遺憾。還有就是原來(lái)演出是在城市廣場(chǎng),我已經(jīng)跟好多同學(xué)說(shuō)了,希望他們能來(lái)看演出,可是最后改了地方,我挺難過(guò)的。

  今天我可累壞了,回去的車(chē)上就睡著了,不過(guò)我也很開(kāi)心,這是我第一次的鋼琴演出,希望下次能再去表演。

音樂(lè)作文 篇9

  聽(tīng)媽媽說(shuō),在我牙牙學(xué)語(yǔ)地、的時(shí)候調(diào)皮得能和孫悟空媲美,一天到晚不是碰掉這個(gè)、弄爛這個(gè),就是放開(kāi)大嗓門(mén)哭鬧,把家里人鬧得沒(méi)了轍。有一天,我哭得震天撼地,全家人輪流著哄我,可我就是哭個(gè)沒(méi)完。媽媽只好打開(kāi)電視希望能轉(zhuǎn)移我的注意力。恰好少兒頻道在播放著一首動(dòng)聽(tīng)的兒歌。那動(dòng)人的音調(diào)在我耳邊響起,漸漸蓋過(guò)我的哭聲。我睜著大大的眼睛,允著大拇指,癡癡迷迷地聆聽(tīng)著。家里人相視一笑。這就是我與音樂(lè)的首次邂逅。

  那次起,家里的哭鬧聲漸漸少了,歌聲漸漸多了。兒歌一直陪伴著我,直到把我送上了小學(xué)。

  轉(zhuǎn)眼便到了六年級(jí),不知怎的,我迷上了憂(yōu)傷的情歌,那種淡淡的憂(yōu)傷縈繞著我,也讓我的作文蒙上了一層淡淡的傷感。正如那個(gè)年齡,總是多愁善感,卻不失去童真。

  已經(jīng)是初中的我,那是那樣迷戀音樂(lè)。很多時(shí)候,有些苦悶不愿意向他人訴說(shuō),寧愿自己躲在房間里,讓音樂(lè)慢慢撫去心靈的創(chuàng)傷,帶走生活的煩惱,讓焦躁的心慢慢平靜。我會(huì)在自己失落的時(shí)候,聆聽(tīng)“尋夢(mèng)”,告訴自己:風(fēng)華正茂的年齡不可以萎靡不振,我擁有著最美好的青春,就應(yīng)該放飛夢(mèng)想,勇敢追尋明天的太陽(yáng)。

  已經(jīng)是初三,雖然不說(shuō)飽嘗世態(tài)炎涼,也漸漸懂得了人心難測(cè)海水難量,我慢慢學(xué)會(huì)掩飾自己的情緒,只露出最開(kāi)心最無(wú)所謂的一面。此時(shí),我又在音樂(lè)的海洋,重溫那兒歌陪伴的時(shí)光,重拾童心,因?yàn)槲抑�,保持著一顆童心的人,才會(huì)永遠(yuǎn)年輕。感謝音樂(lè),讓我在一個(gè)繁雜的世界還能有著自己的童心,有著自己的快樂(lè)。

  音樂(lè)陪著我走過(guò)了14個(gè)春夏秋冬,陪著我笑,陪著我哭。我愿永遠(yuǎn)在音樂(lè)的海洋里蕩漾,騎著音樂(lè)飛翔,讓音樂(lè)見(jiàn)證我的成長(zhǎng)!

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音樂(lè)作文 篇1

  聲音我們隨處可見(jiàn)。在我熟悉的校園中,瑯瑯的讀書(shū)聲,玩游戲的笑聲,打游戲的笑聲、打球的砰砰聲、教鞭的碰碰聲……這些平凡而又普通的聲音,在不知不覺(jué)中,構(gòu)成一曲優(yōu)雅而動(dòng)聽(tīng)的交響曲。

  早上,聽(tīng)!早自習(xí)的號(hào)角正呼喚著同學(xué)們學(xué)習(xí)呢。教室里,發(fā)出異常動(dòng)聽(tīng)的讀書(shū)聲。操場(chǎng)上,幾位同學(xué)在跑步。踏呼踏呼~(yú)腳步聲真和諧呀!嘴巴中還喊著“一,一,一二一……”�!吧成成场成成场�,咦?哪里來(lái)了的掃地聲?哦!保潔的張阿姨在用竹掃掃地呢!“叮叮叮,叮鈴鈴”歡樂(lè)地下課鈴聲敲響了。不過(guò)一會(huì),操場(chǎng)上屈指可數(shù)的人瞬間變成人聲鼎沸的大樂(lè)園。

  食堂內(nèi),“護(hù)沙~呼沙~”哦?什么聲音?哦!食堂的油鍋炒魚(yú)下鍋了,油撒在魚(yú)上,便爆開(kāi)了花!“拍拍……”作料也加上了。哦!佳肴出鍋了!“怦!~|”是誰(shuí)又打碎一疊碗。

  中午,校園中安靜極了。只有鳥(niǎo)兒在樹(shù)上嘰嘰喳喳的叫,樹(shù)在微風(fēng)中發(fā)出沙啦啦的聲音,還有一些喃喃的談話(huà)聲,不過(guò)最多的也只是沙沙沙的寫(xiě)字聲。

  一轉(zhuǎn)眼,晚上了。同學(xué)們?cè)谟米羁斓乃俣仁帐皶?shū)包。一陣陣繁亂的腳步聲走出校園。校園外,小攤的呼叫聲,同學(xué)們的討價(jià)還價(jià)聲響成一片!

  哦!在詼諧快樂(lè)的校園中你是否留意過(guò)那些動(dòng)聽(tīng)的聲音。

音樂(lè)作文 篇2

  我,在我們家可以算是一個(gè)奇跡般的存在了。老爸擁有純正的湖南口音,嗓門(mén)大卻“n”“l(fā)”不分;老媽五音不全,一張口唱歌破音是順理成章的事,咿咿呀呀唱得讓人渾身發(fā)顫。怎么會(huì)生出我這樣的音樂(lè)奇才呢?

  我在二年級(jí)時(shí),讀書(shū)洪亮有力,飚個(gè)高音更是小菜一碟。合唱團(tuán)的老師不愧是擁有一雙音樂(lè)的慧耳——把我拉進(jìn)了合唱團(tuán)。我的音樂(lè)之旅,就從那里開(kāi)始了。

  我其實(shí)是比較喜歡那種熱血沸騰的搖滾樂(lè)的,一聽(tīng)到動(dòng)感的節(jié)奏就讓我瞬間嗨起來(lái)。課間我和我的鐵哥們?cè)诮淌依锫曀涣叩豄歌,我們唱得最多是汪峰的《一起搖擺》。在自嗨中想象著重金屬的音樂(lè)穿透我們的耳膜,讓禁錮在沉悶課堂里的我們獲得解放。幼稚的我們以為搖滾樂(lè)就是音樂(lè)的全部。

  但是當(dāng)我學(xué)會(huì)品味音樂(lè)時(shí),一切都變了,變了,當(dāng)一個(gè)煥然一新的音樂(lè)世界浮現(xiàn)在眼前時(shí),我知道,我之前的結(jié)論操之過(guò)急了。

  我在合唱團(tuán)學(xué)的第一首歌叫《hand in hand》,是我在音樂(lè)之路上的一次很重要的成長(zhǎng)。每當(dāng)我輕柔而緩慢地唱起這首英文歌時(shí),就像是坐在樹(shù)下的秋千上吟誦著一首典雅的詩(shī)。忽飛忽落的音符,像山一樣低沉穩(wěn)重,又像自由的鳥(niǎo)兒一樣輕盈,還有那宛如流水般的旋律被我歌唱出來(lái)時(shí),我感覺(jué)到音樂(lè)的魔力是這樣神奇。

  還有一首歌也令我印象深刻,那就是美麗空靈的《鈴蘭》。五年級(jí)的我歌唱技術(shù)也進(jìn)步了不少,我雖沒(méi)有見(jiàn)過(guò)鈴蘭花,但我隨著音樂(lè)聲輕輕搖擺時(shí),那純潔美麗而樸素的鈴蘭花就會(huì)一次次出現(xiàn)在我的腦海中。這首歌里有我對(duì)樸實(shí)生活的向往。

  我對(duì)音樂(lè)的理解仍不夠全面。有一次我去大劇院看話(huà)劇,看到抒情的'部分竟然是用一首歌來(lái)表達(dá)的,有悲傷,有歡快,有擔(dān)憂(yōu)……太不可思議了,原來(lái)音樂(lè)還可以這樣去“玩”。說(shuō)到“玩”音樂(lè),最近一期《中國(guó)新歌聲》節(jié)目里有一個(gè)四川人改編周杰倫的《雙節(jié)棍》真是絕了,原先的旋律灰飛煙滅,被他改編成了長(zhǎng)工號(hào)子的調(diào)調(diào),用的還是四川方言演唱的,音樂(lè)時(shí)尚和四川古樸文化合二為一,這些音樂(lè)人表達(dá)音樂(lè)的思維真是天馬行空,自由自在,別具一格��!

  俗話(huà)說(shuō)得好,條條大路通羅馬,這話(huà)在音樂(lè)世界里也說(shuō)得通。音樂(lè)的世界里有許多讓人著迷的音符。重金屬的歌,讓你感受到一種狂野的力量;空靈的歌聲,則讓你感到一種祥和的美麗;來(lái)自電影《海洋之歌》的主題曲,那低沉平緩的旋律更是構(gòu)成了一首耐人尋味,古老而悠揚(yáng)的生命之歌!

  音樂(lè)世界無(wú)奇不有,我的音樂(lè)之旅還在繼續(xù)。音樂(lè)奇才難道不該在奇幻的世界里繼續(xù)為夢(mèng)想向前嗎?

音樂(lè)作文 篇3

  雨,已經(jīng)下了好久好久,我在家里待得快要發(fā)霉了。

  媽媽看我在一旁唉聲嘆氣,走過(guò)來(lái)對(duì)我說(shuō):“不要整天愁眉不展的,其實(shí)下雨也很有趣呢!”媽媽隨手指著一棵樹(shù),對(duì)我說(shuō):“你看,雨落在樹(shù)上又落下來(lái),像不像在玩滑滑梯��?”

  我抬起頭一看,發(fā)現(xiàn)雨點(diǎn)一個(gè)接一個(gè)往下滑,真的像在玩滑滑梯呢!這讓我有了靈感,心想:雨會(huì)玩,那會(huì)不會(huì)唱呢?

  我趕緊跑去廚房,拿了一個(gè)盤(pán)子回來(lái)。我把盤(pán)子放在外面,雨滴在上面“滴答滴答”地響,像是在彈鋼琴。

  我又拿了家里的鐵盆,把它倒扣在地上,雨滴在上面“咚咚咚咚”地響,像是在打鼓。

  我又仔細(xì)地看了看,發(fā)現(xiàn)小雨滴“噼里啪啦”地打在玻璃上,像是想進(jìn)來(lái)跟我玩。

  于是,我坐在凳子上,仔細(xì)聆聽(tīng)雨的聲音�!暗未鸬未稹薄斑诉诉诉恕薄班枥锱纠病薄吧成场薄鞣N各樣的聲音混在一起,像是在彈奏一首美妙的樂(lè)曲。

  原來(lái)雨不但會(huì)玩,而且還是個(gè)大音樂(lè)家啊!以后下雨天我再也不無(wú)聊了,可以聽(tīng)免費(fèi)的音樂(lè)會(huì)了!

音樂(lè)作文 篇4

  已經(jīng)要入秋了,天氣卻依舊那么悶熱。我的心情耶隨著天氣而變得煩躁。

  我打開(kāi)電視,不斷地切著頻道,卻依舊沒(méi)有發(fā)現(xiàn)想看的節(jié)目。我又打開(kāi)手機(jī),聽(tīng)著歌,本以為可以平靜下來(lái)的心情,卻比之前更加浮躁。音樂(lè)里,播放的都是些搖滾樂(lè),流行樂(lè),一些不知所云的人,唱著些不知所云的歌。我從家里走了出去,現(xiàn)在已是黃昏,太陽(yáng)正漸漸的往下沉,天邊的云朵被太陽(yáng)這個(gè)“畫(huà)家”染成了彩色。我急躁的走著。廣場(chǎng)上的人都在放著音樂(lè),跳著舞,我望了望天,天上已有稀疏的星星。(前面入文太慢,應(yīng)該略寫(xiě))看著如斯美景,我卻依然感到不適。我往里走,漸漸地,外面的聲音輕了些,取而代之的是一聲聲的蟬鳴與蛙叫,我的心漸漸的平靜了下來(lái),看著昏暗燈光下的草地,聽(tīng)著一聲聲雖雜亂無(wú)章,但卻十分和諧的“樂(lè)聲”,抬頭望天,一顆顆亮閃閃的星星嵌在墨色中有帶一點(diǎn)深藍(lán)的夜幕之上,好似一條墨藍(lán)色的長(zhǎng)裙上,點(diǎn)綴了些鉆石。突然,下起了雨。雨下得很小,給這悶熱的天氣帶來(lái)了些許涼意。

  草叢中的音樂(lè)不但沒(méi)有停下,反而因?yàn)橄铝擞�,響得更歡了。這不大的雨洗去了我心靈上的煩躁,我突然醒悟了:我要的東西就在身邊,不是搖滾的音樂(lè),不是有趣的電視節(jié)目,而是大自然的節(jié)奏——?jiǎng)游锏穆曇�。雨沒(méi)下多久就停了,我慢慢的踱了回去,不單是走路,還在欣賞那美妙的樂(lè)聲。有一句話(huà)說(shuō)得好,生活中不是缺少美,而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛。我邀請(qǐng)你用心去聆聽(tīng),聆聽(tīng)這在細(xì)微之處的聲音。

音樂(lè)作文 篇5

  你們喜歡音樂(lè)嗎?你們聽(tīng)過(guò)音樂(lè)嗎?你們彈過(guò)琴嗎?

  我就喜歡音樂(lè),還彈過(guò)鋼琴。

  今天,我和韓貝寧就到人民廣場(chǎng)旁的上海音樂(lè)廳去聽(tīng)音樂(lè)。那里彈奏的也是鋼琴,而且彈的是李斯特寫(xiě)的12首超級(jí)練習(xí)曲。主持人是王勇,彈曲人是14歲的少年奇才尹存墨。

  一開(kāi)始,主持人先介紹了一下李斯特。他的手跟平常人不一樣,比平常人大,一下能彈十度。而且有兩位有名的鋼琴家與他有聯(lián)系,他們是車(chē)爾尼和貝多芬。車(chē)爾尼是李斯特的老師,而貝多芬是車(chē)爾尼的老師。有一次,李斯特上臺(tái)表演,貝多芬雖然耳聾,但在下面認(rèn)真地看著。表演完,貝多芬還深深地?fù)肀Я死钏固亍?/p>

  介紹完李斯特,尹存墨就開(kāi)始彈琴了。第一首是前奏曲。它所以排在最前面,是因?yàn)樗钦鬃髌返那白啵页錆M(mǎn)李斯特式的豪邁氣勢(shì)。第二首是快板,速度快,情緒活躍。第三首是風(fēng)景,旋律優(yōu)美,象策馬慢行于鄉(xiāng)間田園。還有幻影,英雄,狩獵,回憶,激情的快板,和諧的黃昏,雪景等。它們的節(jié)奏有快有慢,鋼琴的音色之美得到了最大的體現(xiàn)。

  我們聽(tīng)了這次音樂(lè)會(huì)覺(jué)得非常有趣,而且這也是一種美的享受。

音樂(lè)作文 篇6

  “啪啪啪”,“啪啪啪”。一陣陣響亮的掌聲高低起伏,正為音樂(lè)的優(yōu)美進(jìn)行贊嘆,人們久久不肯離開(kāi)。到底什么歌曲會(huì)造成這么大的轟動(dòng)呢?

  事情是這樣的:在杭州劇院,將要舉行新加坡德明政府華樂(lè)團(tuán)演奏的音樂(lè)會(huì),主題為“情韻四十”,邀請(qǐng)采二采三和我們金成外國(guó)語(yǔ)學(xué)校的同學(xué)和家長(zhǎng)共同參加。

  3月17日,我們?nèi)荫傇趯掗熎教沟鸟R路上,早早地到達(dá)了杭州劇院。因?yàn)闉橥馄判宰蛹?,讓我們很早出來(lái),連飯都沒(méi)吃飽。正巧,那有一家肯德基店。我們趕緊把整個(gè)肚子填的滿(mǎn)滿(mǎn)的,免得等下音樂(lè)會(huì)時(shí)肚子叫成伴奏。來(lái)到杭州劇院內(nèi),我們?cè)谝粯请p號(hào)對(duì)號(hào)入座。

  “這劇院好高雅呀!閃亮的燈光照射著整個(gè)舞臺(tái),位置也舒服極了。并且很先進(jìn),兩塊電子白板介紹著音樂(lè)歌曲和杭州劇院 。 連廁所也用紅布門(mén)罩著。突然,廣播響了,說(shuō)道:“在音樂(lè)會(huì)中嚴(yán)禁吵鬧 、嚴(yán)禁使用閃光燈,嚴(yán)禁在中途隨意走動(dòng)�!眲傉f(shuō)完,演奏音樂(lè)的華樂(lè)團(tuán)上場(chǎng)了。

  第一首“天險(xiǎn)飛渡”是一首大合奏,描繪了軍人奮勇前進(jìn)、跨越天險(xiǎn)的英雄壯舉; 第二首“祭關(guān)羽”表達(dá)了祭奠關(guān)羽的沉重思想感情;第三首“霧鎖南洋”是一個(gè)電視劇改編的主題曲,表達(dá)了在南洋艱苦創(chuàng)業(yè)的酸甜苦辣以及悲歡離合的感人故事……各個(gè)歌曲表達(dá)了不同的感情,都非常好聽(tīng)。其中鄭朝潔老師指揮地最為出色,所以每首歌曲都受到了觀(guān)眾的大力支持。

  在回去的路上,我睡著了,但我的腦海里還在涌現(xiàn)著音樂(lè)會(huì)的優(yōu)美歌曲。

音樂(lè)作文 篇7

  音樂(lè),就好似小精靈,神奇得不得了。每當(dāng)它悄然來(lái)到你身邊,你便會(huì)驚奇地發(fā)現(xiàn):不良情緒不見(jiàn)了蹤影,自己的心異常平靜。我便有過(guò)一次親身的經(jīng)歷。

  那一天,仿佛像是剛逝去的昨天,在我腦海中十分清晰。老天似乎應(yīng)著我的心情,陰沉沉的。黑,籠罩著大地;雨,一絲絲地滴落下來(lái),滴落在道路上,滴落在綠葉上,滴落在行人的雨傘上。我的心情糟糕透了!不僅是得了個(gè)不理想的成績(jī),還挨了一頓臭批!人都會(huì)咒罵,誰(shuí)也不例外。踩著小水坑,我不斷地咒罵著自己:“渾蛋!倒霉鬼!混賬東西??”

  沒(méi)了雨中漫步的心情,我干脆乘坐三輪車(chē)回家。一路上,我的眉頭緊鎖著,惡狠狠地看著周?chē)磺惺挛�。在我眼中,它們�(nèi)硷@得丑陋可惡,即使它們與我毫不相干。這一刻,連清風(fēng)和雨聲也顯得多余、討厭。

  回到家,心情更加煩躁了,有想打人的欲望,但是這是無(wú)法實(shí)現(xiàn)的。時(shí)間流逝著,我的心情越來(lái)越糟糕。于是,我終于忍不住了,跑進(jìn)房間,對(duì)著安安靜靜、規(guī)規(guī)矩矩躺在床上的枕頭,狠狠地暴打了它一頓!家里養(yǎng)的>小狗見(jiàn)我如此瘋狂,瑟瑟發(fā)抖著躲在門(mén)邊,偷偷地望著我,好像做錯(cuò)事的小孩兒。

  打完了,心情相比之前好了那么一點(diǎn)兒。看見(jiàn)門(mén)外的小狗,便想聽(tīng)音樂(lè)了。這是一件容易事兒,家中有電腦,戴上耳機(jī),聽(tīng)著音樂(lè),我聽(tīng)見(jiàn)自己那急促的呼吸聲!

  “你灰色頭像不會(huì)在跳動(dòng),哪怕??”略顯悲傷的旋律流過(guò)我的耳朵,流進(jìn)我的內(nèi)心。漸漸地,呼吸緩和了下來(lái),我閉上了眼睛,聆聽(tīng)著音樂(lè)??

  不知過(guò)了多久,當(dāng)我睜開(kāi)眼睛時(shí),發(fā)現(xiàn)雨已經(jīng)停了,天邊出現(xiàn)了一道絢麗的彩虹。窗前的樹(shù)葉上,掛著晶瑩的小水珠,折射著太陽(yáng)的光輝。雨過(guò)天晴了�。∥业淖爝厯P(yáng)起一道弧線(xiàn),我在這一刻露出了笑顏。關(guān)了電腦,起身走出房間。我發(fā)現(xiàn)煩躁的心情不見(jiàn)了蹤影,緊縮的眉頭舒展了開(kāi)來(lái),心中豁然開(kāi)朗,留下的只有開(kāi)心與舒暢。

  原來(lái)音樂(lè)如此神奇,聽(tīng)音樂(lè)的感覺(jué)如此美妙,竟驅(qū)散了我心中滿(mǎn)天的烏云,留下美麗的雨過(guò)天晴。聽(tīng)音樂(lè)的感覺(jué)真好!

  細(xì)細(xì)回想,人生不就是一首動(dòng)人心弦的音樂(lè),有時(shí)歡喜有時(shí)愁嗎?愿我們這些聆聽(tīng)音樂(lè)成長(zhǎng)的人,永遠(yuǎn)像這雨過(guò)天晴后的天空一樣,多姿多彩,綻放燦爛的光芒。

  老師說(shuō)

  學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力重,考試壓力更重。面對(duì)不理想的考試成績(jī)與名次,學(xué)生的懊惱、沮喪、煩躁是免不了的。此刻,如何調(diào)整好心態(tài)和心情就顯得尤為重要。本文作者以具體生動(dòng)的文字,敘寫(xiě)了自己如何調(diào)整不良心情的過(guò)程和親身體驗(yàn),讀來(lái)讓人感覺(jué)歷歷在目。聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè),放松心情,對(duì)于其他處于煩惱、緊張、焦慮中的學(xué)子來(lái)說(shuō),也是一個(gè)不錯(cuò)的借鑒。

音樂(lè)作文 篇8

  今天是元旦,我要去參加鋼琴演出,早上起床吃完早飯,我和媽媽、外婆就出發(fā)了,老師說(shuō)中午11點(diǎn)就要到城東的紹劇藝術(shù)中心集合,晚上的演出就在這里。

  我們到的時(shí)候表演古箏的小朋友正在排練,我們就坐在下面欣賞起來(lái),很快輪到我們,舞臺(tái)太大了,一開(kāi)始我都聽(tīng)不到老師彈的前奏,后來(lái)加了話(huà)筒就好多了,我們彈了三遍就結(jié)束了,老師讓我們下午2點(diǎn)到,要彩排。

  我和媽媽、外婆匆匆忙忙吃了飯就又來(lái)到劇院。彩排開(kāi)始,我們的節(jié)目在中間,所以我就先欣賞其他節(jié)目,媽媽告訴我,今天晚上的是新年音樂(lè)會(huì),怪不得有那么多的鋼琴演奏,小提琴、中提琴、大提琴合奏,笛子演奏,當(dāng)然也有舞蹈,還有個(gè)酷酷的大哥哥表演唱歌,后面還有彈吉它的、有打鼓的,媽媽說(shuō)這叫樂(lè)隊(duì)。輪到我們了,我們很順利的完成了彩排,可惜晚上出現(xiàn)了一個(gè)小意外,坐在我們后面一架鋼琴的大姐姐和小哥哥坐在我們的鋼琴上了,我一下子不知道該坐哪去,還好邊上的叔叔把我們領(lǐng)到后面那架鋼琴,我們才完成演出,這個(gè)是我今天演出最大的遺憾。還有就是原來(lái)演出是在城市廣場(chǎng),我已經(jīng)跟好多同學(xué)說(shuō)了,希望他們能來(lái)看演出,可是最后改了地方,我挺難過(guò)的。

  今天我可累壞了,回去的車(chē)上就睡著了,不過(guò)我也很開(kāi)心,這是我第一次的鋼琴演出,希望下次能再去表演。

音樂(lè)作文 篇9

  聽(tīng)媽媽說(shuō),在我牙牙學(xué)語(yǔ)地、的時(shí)候調(diào)皮得能和孫悟空媲美,一天到晚不是碰掉這個(gè)、弄爛這個(gè),就是放開(kāi)大嗓門(mén)哭鬧,把家里人鬧得沒(méi)了轍。有一天,我哭得震天撼地,全家人輪流著哄我,可我就是哭個(gè)沒(méi)完。媽媽只好打開(kāi)電視希望能轉(zhuǎn)移我的注意力。恰好少兒頻道在播放著一首動(dòng)聽(tīng)的兒歌。那動(dòng)人的音調(diào)在我耳邊響起,漸漸蓋過(guò)我的哭聲。我睜著大大的眼睛,允著大拇指,癡癡迷迷地聆聽(tīng)著。家里人相視一笑。這就是我與音樂(lè)的首次邂逅。

  那次起,家里的哭鬧聲漸漸少了,歌聲漸漸多了。兒歌一直陪伴著我,直到把我送上了小學(xué)。

  轉(zhuǎn)眼便到了六年級(jí),不知怎的,我迷上了憂(yōu)傷的情歌,那種淡淡的憂(yōu)傷縈繞著我,也讓我的作文蒙上了一層淡淡的傷感。正如那個(gè)年齡,總是多愁善感,卻不失去童真。

  已經(jīng)是初中的我,那是那樣迷戀音樂(lè)。很多時(shí)候,有些苦悶不愿意向他人訴說(shuō),寧愿自己躲在房間里,讓音樂(lè)慢慢撫去心靈的創(chuàng)傷,帶走生活的煩惱,讓焦躁的心慢慢平靜。我會(huì)在自己失落的時(shí)候,聆聽(tīng)“尋夢(mèng)”,告訴自己:風(fēng)華正茂的年齡不可以萎靡不振,我擁有著最美好的青春,就應(yīng)該放飛夢(mèng)想,勇敢追尋明天的太陽(yáng)。

  已經(jīng)是初三,雖然不說(shuō)飽嘗世態(tài)炎涼,也漸漸懂得了人心難測(cè)海水難量,我慢慢學(xué)會(huì)掩飾自己的情緒,只露出最開(kāi)心最無(wú)所謂的一面。此時(shí),我又在音樂(lè)的海洋,重溫那兒歌陪伴的時(shí)光,重拾童心,因?yàn)槲抑�,保持著一顆童心的人,才會(huì)永遠(yuǎn)年輕。感謝音樂(lè),讓我在一個(gè)繁雜的世界還能有著自己的童心,有著自己的快樂(lè)。

  音樂(lè)陪著我走過(guò)了14個(gè)春夏秋冬,陪著我笑,陪著我哭。我愿永遠(yuǎn)在音樂(lè)的海洋里蕩漾,騎著音樂(lè)飛翔,讓音樂(lè)見(jiàn)證我的成長(zhǎng)!