音樂學(xué)生作文15篇
無論是在學(xué)校還是在社會(huì)中,大家都不可避免地要接觸到作文吧,作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織,通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。為了讓您在寫作文時(shí)更加簡單方便,下面是小編為大家整理的音樂學(xué)生作文,希望能夠幫助到大家。
音樂學(xué)生作文1
一天晚上,媽媽帶我去東方藝術(shù)中心聽了一場音樂會(huì)。
這次音樂會(huì)的曲目中有許多圓舞曲和波爾卡,而且大多數(shù)都是奧地利作曲家施特勞斯寫的,比如春之聲圓舞曲、安娜波爾卡、鐵匠波爾卡、雷電波爾卡等等,其中撥弦波爾卡、鐵匠波爾卡和雷電波爾卡給我留下了深刻的印象。演奏撥弦波爾卡時(shí),所有的提琴手都會(huì)用手指去撥弦,雖然沒有琴弓拉出來的旋律那么高亢,但發(fā)出的聲音也十分動(dòng)聽。演奏鐵匠波爾卡時(shí)會(huì)用到一種獨(dú)特的“樂器”——那就是榔頭,這是用來模仿鐵匠打鐵的聲音的。演奏雷電波爾卡時(shí)用鼓和鈸來模仿閃電、雷鳴的聲音。
這次音樂會(huì)是由上海愛樂樂團(tuán)演奏的,擔(dān)任指揮的共有四位——曹鵬、湯沐海、王永吉和張亮,他們都是著名指揮家。曹鵬今年已經(jīng)八十六歲了,但仍堅(jiān)持擔(dān)任指揮,令人十分敬佩。我最喜歡湯沐海的指揮風(fēng)格,因?yàn)樗笓]時(shí),細(xì)致處絲絲入扣,強(qiáng)烈處氣勢如虹。令我驚訝的是音樂會(huì)上還出現(xiàn)了一位“小小指揮家”,他指揮了一首匈牙利舞曲。他今年才八歲,但已經(jīng)彈了五年鋼琴了。我也是學(xué)彈鋼琴的,我希望有一天我也能像他一樣站上指揮臺(tái)指揮樂曲。
這次音樂會(huì)上優(yōu)美的樂曲讓我的心情變得很舒暢,動(dòng)聽的音樂可以給人們帶來快樂,所以我熱愛音樂。
音樂學(xué)生作文2
今晚,我和媽媽一起去東方藝術(shù)中心觀看了李飚打擊樂團(tuán)上演的打擊樂音樂會(huì)。這場音樂會(huì)別具特色,演奏者像魔術(shù)師一樣演奏出千變?nèi)f化的美妙聲音,我和媽媽被這種充滿活力與激情的音樂深深打動(dòng)了。
看了這場演出后我才知道打擊樂除了爵士鼓、馬林巴還有很多樂器,例如木琴、沙錘、木魚、手鼓、碰鈴、鑼鼓等等,而且每種樂器在演奏家手里都能演奏出美妙的節(jié)奏或者悅耳的旋律,甚至用雙手也能擊打出歡快的節(jié)奏和觀眾互動(dòng)。這支樂團(tuán)的特點(diǎn)是演奏者不只會(huì)演奏一種樂器,他們要精通“十八般武藝”,一個(gè)人要玩轉(zhuǎn)好幾種樂器。整個(gè)演出非常精彩,最后一首“騰飛”令我印象深刻,演奏家李飚說這是上世紀(jì)30年代美國著名作曲家為紀(jì)念第一架飛機(jī)起飛而寫的曲子,整首曲子都是用鼓來演奏的,節(jié)奏熱烈,忽高忽低,有時(shí)緊張,有時(shí)緩和,我感覺我的心也隨著節(jié)奏忽上忽下,好像真的聽到了飛機(jī)的聲音。
不知不覺兩個(gè)小時(shí)的音樂會(huì)很快就結(jié)束了,我和媽媽意猶未盡的離開了音樂廳。我很佩服這幾位演奏家,他們能帶給觀眾這么美妙奇特的音樂,我心里暗暗下決心好好學(xué)爵士鼓,等以后也能演奏這么好的音樂。
音樂學(xué)生作文3
在我八歲生日的時(shí)候,爸爸神秘兮兮的拿出了一個(gè)小盒子,說是送給我的生日禮物,看著爸爸的樣子,我就知道這個(gè)禮物不同尋常,我欣喜的打開了盒子,里面還有一個(gè)包裝精美的小木盒,我更加的驚奇了。
按照爸爸的指引,我順利的打開了這個(gè)小木盒,一瞬間,我驚呆了,首先映入我眼簾的是一個(gè)旋轉(zhuǎn)的小公主,而耳邊則是優(yōu)美動(dòng)聽的民樂,木盒的四周也都各有一個(gè)小燈,隨著音樂,顏色不斷的變化,這時(shí)我才明白過來,這是一個(gè)音樂盒。
當(dāng)我蓋上蓋子的時(shí)候,音樂聲音戛然而止,但是心里還是十分的開心,謝謝爸爸的禮物,我開心的對爸爸說,說起音樂盒,我還想起了幾個(gè)月前的那一件事,那是我與媽媽一起逛商場,那是我第一次見到音樂盒,我瞬間就被吸引住了,但是我卻你又提出媽媽給我買,因?yàn)槲抑兰依锏慕?jīng)濟(jì)條件并不是太好,媽媽也似乎看出了我的喜愛,也沒有說太多的話。
沒想到在我今天生日的時(shí)候,爸爸竟然給我買了一個(gè)音樂盒,讓我激動(dòng)不已,謝謝你爸爸,我很喜歡這個(gè)音樂盒。
音樂學(xué)生作文4
那天晚上,富人很長時(shí)間都沒有回來。小男孩等的肚子都“咕嚕咕!钡亟,富人才回到家中,手里還多了一個(gè)小小的、精致的盒子。小男孩馬上把富人手中的小盒子拿了過來,叫富人歇一歇腳。
“這是給我的嗎?”小男孩把小盒子翻來覆去地看,問道。
富人微笑著:“你打開看看吧!
小男孩迫不及待地拆開包裝紙,打開盒子后,他驚奇地發(fā)現(xiàn):里面裝的正是那個(gè)音樂盒!那個(gè)他沉迷已久的、精致美麗的音樂盒。富人輕聲唱道:“祝你生日快樂,祝你生日快樂……”
原來,領(lǐng)養(yǎng)小男孩那天,富人專門問了孤兒院院長小男孩在什么時(shí)候來孤兒院的。院長告訴了她,還告訴她了一件事:院長看過小男孩寫的一篇日記,其中有一句話是院長潸然淚下:……我是個(gè)沒有人要、遭人唾棄的小孩,如果哪一天我被人收養(yǎng)了,我就把這一天當(dāng)做我的生日!
這時(shí),小男孩也想起了日記中的那段話,。他又想起來,他來到富人的家已經(jīng)整整一年了。他哭了,撲到富人的懷里,大聲地喊道:“媽媽……”
富人蹲下身來,輕輕地抹去了小男孩的眼淚,像他們第一次在孤兒院遇見那樣。
音樂學(xué)生作文5
我有一只外型是輪船的音樂盒。我把它放在床頭,經(jīng)常傾聽著那美妙的音樂,進(jìn)入夢鄉(xiāng),在夢里我在海上駕駛著它駛向遠(yuǎn)方。
它有棕褐色的船身,船身上刻著許多美麗的圖案:有游動(dòng)的熱帶魚,在水草中穿梭;有受到海豚驚嚇得烏賊,正想吐墨溜走;還有空中飛行的海鷗,正朝遠(yuǎn)方飛去……讓人產(chǎn)生遐想。船身上有兩根掛著雪白的帆的桅桿,好像直聳入云。前面有兩門大炮,仿佛將要與敵人展開激烈的交戰(zhàn)。
中間有兩個(gè)船艙,其中一個(gè)船艙,伸出了一個(gè)舵,舵上畫著神秘圖案,它就是音樂盒的弦。假如不擰動(dòng)它,音樂盒就無法發(fā)出動(dòng)聽的聲音。只要擰動(dòng)幾圈,就會(huì)響起“叮叮咚咚”的聲音,那是舞曲《愛麗絲》,它非常動(dòng)聽,真有繞梁三日的感覺,百聽不厭。當(dāng)我學(xué)習(xí)累了的時(shí)候,我就轉(zhuǎn)動(dòng)舵輪,讓音樂響起,聽著音樂我的疲勞感頓時(shí)消失。
它是所有玩具中的一顆璀璨明珠,每一個(gè)有幸看到它的人都被它的音樂所折服。它在我心底留下了永不磨滅的印象。它已成為我靈魂的一部分。
我愛我的音樂盒,我愛輪船模型,它伴隨我快樂成長。
音樂學(xué)生作文6
你問我是誰,哈哈,這都不知道,我就是即將脫穎而出的小小音樂家—陸婷穎!我從小就喜歡音樂,從四歲就開始學(xué)琵琶,后來,我刻苦訓(xùn)練,分別在不同的地方得到了許多獎(jiǎng)項(xiàng)。
記得有一次,我的琵琶老師程老師嚴(yán)肅的對我說:“再過五天,你就要參加全國推新人大賽了回家加緊練習(xí),拿出一個(gè)好成績來回報(bào)你的爸爸媽媽!”
回到家里,我拿起琵琶,開始練習(xí),可是我的腦袋里想的全是沒得到將回來被爸爸的情景,我搖了搖頭,心想:不會(huì)的,只要好好練習(xí),一定能拿到好成績的!
在接下來的日子里,我加緊練習(xí),因?yàn)槲抑,我剩下的時(shí)間不多了。
五天后,我登上了去北京的飛機(jī),一路上我心情非常沉重,都沒心思欣賞這一路上的風(fēng)景,也不知過了多長時(shí)間,我們來到了北京,我穿上了新裙子,緊張的雙手發(fā)抖,爸爸似乎看出了我的心思,連忙鼓勵(lì)我:“不要緊張,爸爸相信你!”爸爸的話像一縷陽光,照進(jìn)了我的心里,我沖爸爸甜甜的一笑,便自信的走上臺(tái),用手指在琴弦上輕巧的滑動(dòng)著,一個(gè)個(gè)小音符仿佛在與我做游戲,引領(lǐng)著我來到了音樂的海洋,我閉上眼睛,直到我彈完最后一個(gè)音。臺(tái)下立即響起了雷鳴般的掌聲,我走下臺(tái),迎來了爸爸溫暖的笑容……
現(xiàn)在,我已經(jīng)順利的得到了南通、南京、北京的全國推新人大賽的一等獎(jiǎng),這可都是用我的汗水換來的呀!雖然我獲得了好成績,但我不能驕傲,一定要更加努力,獲得最好的成績。
音樂學(xué)生作文7
有一次,我和爸爸一起去公園玩,聽到了一首歌,音箱里唱著:“春天在哪里呀,春天在哪里?春天在那青翠的山林里。這里有紅花呀,這里有綠草,還有那會(huì)唱歌的小黃鸝。春天在哪里呀,春天在哪里?春天在湖水的倒影里,映出紅的花,映出綠的草,還有那會(huì)唱歌的小黃鸝。春天在小朋友的眼睛里,看見紅的花呀,看見綠的草,還有那會(huì)唱歌的小黃鸝……”
我問爸爸這是誰唱的,爸爸告訴我:作詞人事李望安,他是湖南長沙人,他曾經(jīng)寫過許多著名的作品,有《雪花》、《夸媽媽》、《白蝴蝶》、《彩色的小詩》、《哈哈鏡》……,他獲得過創(chuàng)作大賽二等獎(jiǎng),創(chuàng)作比賽優(yōu)秀獎(jiǎng)。
我回家后,坐在電腦前查《才春天在哪里》的資料,我查到那首歌,點(diǎn)擊了“播放”,那悅耳的歌聲便從電腦音箱里傳了出來。我一邊聽,一邊就仿佛進(jìn)入了春光明媚的春天里。我好像看到了青翠的山林里,有紅花,有柳樹,柳樹姐姐驕傲地仰著頭,梳著綠色的頭發(fā)。綠草隨著小黃鸝的歌聲在翩翩起舞。突然聽見媽媽叫了一聲:“夢詩,跟我一起去買東西吧!”我才從春天里走了出來,跟媽媽一起去了超市。
我喜歡這首悅耳動(dòng)聽的歌曲!
音樂學(xué)生作文8
我從小喜歡聽各種音樂。心情消沉?xí)r,聽一些激越高昂的交響樂;身體疲憊時(shí),聽那些悠揚(yáng)婉轉(zhuǎn)的民歌。這時(shí),我的思想,我的心靈,都會(huì)被音樂所陶醉,那種猶如進(jìn)入人間仙境般的感覺,讓人感到心曠神怡。
文學(xué)是人類精神的寶庫,音樂也如此。 它使人的心靈純潔無瑕,讓人感到輕松愉快而又充滿活力。 音樂有一種無窮的力量。忙碌的一天的人們,在休息時(shí)細(xì)細(xì)品味音樂的美,這樣,你會(huì)留下一片凈土,去享受屬于自己的生活。往事也許會(huì)讓你熱淚盈眶,但是有音樂伴你走過痛苦的歷程。 在音樂面前,你不必躲避什么,可以開懷大笑,可以盡情高歌,因?yàn)橐魳窌?huì)給你帶來快樂和歡笑。
你曾聽過《祝你一路順風(fēng)》這首歌吧! 我覺得它旋律優(yōu)美,感人至深,寄托著朋友之間的真摯友誼,表達(dá)了離別時(shí)朋友的真誠祝愿。同王勃的“海內(nèi)存知己,天涯若比鄰”一樣,它的格調(diào)是高昂的,
有一首歌我一直把它掛在心間,它時(shí)刻都在激勵(lì)著我,鞭策著我,指點(diǎn)著我如何做人。 但愿天底下所有的人都能唱起這首《好人一生平安》,愿世間所有的人一生時(shí)刻有微笑相伴。
走遍天下,到處是音樂的空間,在品味音樂的同時(shí)去品味人生。 生命中沒有了音樂,就如同大海中沒有了魚兒,變得死氣沉沉;生命中失去了音樂,就如同花兒失去了顏色,不再那么美麗動(dòng)人。 熱愛音樂,你的生命就會(huì)充滿歡樂。朋友們,讓音樂陪伴我們度過一個(gè)快快樂樂的人生吧!
音樂學(xué)生作文9
我的音樂盒,是八歲過生日時(shí)爸爸送我的禮物,它的外觀像一個(gè)平淡無奇的珠寶盒,但只要一打開,哇!成群的小矮人隨著幽美的旋律和閃爍的小亮光,在大廳里快樂的跳著動(dòng)人的舞步,一幅充滿幸福的景象,映入眼簾,令人舍不得把他關(guān)起來!
每當(dāng)我睡不著覺時(shí),瞇著眼睛,手指輕輕一按,它就會(huì)秀出它那美妙的旋律,將我緩緩的哄入夢鄉(xiāng);每當(dāng)?shù)谑曠娐暻庙憰r(shí),我的音樂盒會(huì)將它那動(dòng)人的音樂完全釋放出來,引來了成群的小麻雀,用它那悅耳的歌聲搭配上幽美的旋律,形成了一個(gè)小小的合唱團(tuán),娃娃們換上艷麗的衣裳,快樂的跳舞;▍怖锏男』ū粴g樂的笑 聲吸引住,隨著輕快的音樂「吱吱」的唱起了起來,這樣熱鬧的宴會(huì),當(dāng)然少不了頭戴斗篷的花仙子,當(dāng)花先子一現(xiàn)身,整個(gè)舞臺(tái)立刻被濃郁的花香所籠罩,這樣熱鬧的氣氛,把原本睡得不省人事的榕樹伯伯給吵醒,榕樹伯伯伸伸懶腰,打開喉嚨,高歌了一曲;小草們隨著歌聲緩緩的擺動(dòng)著。這樣熱鬧的聚會(huì),在黎明前悄巧落 了幕。
每當(dāng)我高興時(shí),音樂盒會(huì)用那美妙的音樂和我分享我的快樂,每當(dāng)我每當(dāng)我因一件事而悶悶不樂時(shí),音樂盒會(huì)想盡千奇百怪的方法來逗我開心,為了感謝它,我常常帶它到各處游走,讓它看看這世界的美。
隨著時(shí)間的飛逝,音樂盒的樂聲漸漸衰弱,弱到我必須趴在他身邊才能斷斷續(xù)續(xù)的聽見些微不全的聲音,但我不會(huì)感到難過,因?yàn)槲抑肋@是“生命的定律”。
那首歌,存在我心中,永遠(yuǎn),永遠(yuǎn)!
音樂學(xué)生作文10
叮叮咚咚的旋律響起,粉色的旋轉(zhuǎn)木馬開始轉(zhuǎn)動(dòng)起來。我的的書桌旁一直放著一個(gè)音樂盒。
這個(gè)音樂盒的造型是一座旋轉(zhuǎn)木馬,粉白相間的頂棚上鑲嵌著一些金色的球球,邊緣還描畫著由線條和圓點(diǎn)組成的圖案,粉色的底座四周是一些金色的點(diǎn)綴,這些點(diǎn)綴組成了花朵和星星的圖案,底座上方的圓盤上奔跑著四匹姿態(tài)優(yōu)美的駿馬。它們身披金色的鬃毛,而身體卻是白色的,雪白如云,那飛揚(yáng)起來的金色尾巴和揚(yáng)起的馬蹄讓它們看起來猶如在疾馳一樣。
一手拿住頂棚,一手轉(zhuǎn)動(dòng)底座上的圓盤,就可以給這座旋轉(zhuǎn)木馬上勁兒,上足勁兒的旋轉(zhuǎn)木馬會(huì)響起悅耳的音樂。我想,如果我能騎在這些馬上,那該是怎樣的'感覺呢?想著想著,我仿佛真的騎上了其中的一匹駿馬,它載著我在一望無際的草原上奔騰著,它撒著歡兒、轉(zhuǎn)著圈兒、跳著舞,風(fēng)聲在我耳邊掠過,吹動(dòng)我的飄飄長發(fā),地上的花兒、草兒急速后退,這飛馳的感覺讓我沉醉。
突然,音樂停了,我一怔,清醒了過來,原來我還是坐在書桌前,眼前的旋轉(zhuǎn)木馬因?yàn)槭?dòng)力停止了轉(zhuǎn)動(dòng)。
有趣的旋轉(zhuǎn)木馬,謝謝你帶給我的美好想象!
音樂學(xué)生作文11
由于青蛙這位歌唱家,森林漸起了一陣音樂熱潮,蟋蟀也成了著名的小提琴家。
瞧,小小的蟋蟀穿著一身華麗的禮服,拿著一把非常小的小提琴,拉得非常陶醉,動(dòng)人的音樂傳遍整個(gè)森林。螢火蟲提著一把小燈籠,照著蟋蟀,以免他被踩到;大大小小的動(dòng)物昆蟲都圍過來靜靜地聆聽這動(dòng)人的音樂。
毛毛蟲也喜歡音樂,她經(jīng)常爬來聽音樂,但是蟋蟀很不屑:“快走快走,瞧你這副丑樣兒,配不上這么美妙動(dòng)聽的音樂!”毛毛蟲只好躲進(jìn)草叢里,悄悄聽著音樂,她也陶醉了……
怎么辦呢?怎樣不讓蟋蟀發(fā)現(xiàn)自己?毛毛蟲便織了一個(gè)圓圓胖胖的繭,躲進(jìn)繭里,真是一舉兩得!蟋蟀不會(huì)發(fā)現(xiàn)自己,又能聽到音樂。
繭掛在樹上,毛毛蟲在晃蕩的繭里,聽著音樂,做了一個(gè)又長又美麗的夢……
春天來了,毛毛蟲睜開眼睛,破繭而出,發(fā)現(xiàn)自己變成了一只美麗的大蝴蝶,她趕忙飛往森林的音樂會(huì)。青蛙冬眠后,正在練嗓子;蟋蟀正在拉小提琴?匆姾,他們都停下來,驚嘆道:“好美麗的蝴蝶呀!”“要不我唱歌,蟋蟀拉小提琴,蝴蝶跳舞怎么樣?”青蛙建議道。“好。 贝蠹乙恢沦澩,春天中的音樂會(huì)開始了:唱歌跳舞拉小提琴,多熱鬧!誰會(huì)想到這只翩翩起舞的美麗的蝴蝶,會(huì)是那只丑陋的毛毛蟲呢?
音樂學(xué)生作文12
《寶蓮燈》、《火影忍者》、《貓和老鼠》、《喜羊羊與灰太狼》這些動(dòng)漫,就算沒有看過,也都聽說過吧!那么你有沒有仔細(xì)聽過動(dòng)漫里的音樂呢?動(dòng)漫和音樂是息息相關(guān)的,你真的了解它嗎?
動(dòng)漫里的音樂通常分為:音樂、音效、對白以及留白四大部分。其中,音樂作為這四大部分之首,是最常見的,通常用于配合劇情產(chǎn)生情感。音效更多用于含有打斗或比較科幻的劇情當(dāng)中,像《龍珠》、《美少女戰(zhàn)士》、《鎧甲勇士》等等都有音效。對白也是比較常見的,它最大的用處就是講述劇情,許多動(dòng)漫都是需要文字來傳達(dá)信息的,所以我們看動(dòng)漫的時(shí)候一定不能忽視它哦。留白雖然也在這四大部分里,但很少有人注意它,它常常為感情升華做鋪墊,也是很重要的一部分。
《迪迦奧特曼》這部動(dòng)漫,有許多人看過,是90和00后小時(shí)候的回憶。這部動(dòng)漫里最常見的就是音效了,嗖、啪、丟丟丟丟、咚,這些音效配合著奧特曼和小怪獸的打斗真是精彩極了!
而在《貓和老鼠》這部漫畫里面,幾乎沒有對話部分,但是音樂和音效的配合,讓小朋友們甚至大朋友們都看的津津有味,樂此不疲。
你們一定會(huì)問,我是從哪里知道這些信息的呢?我呀,是跟愛音鹿藝術(shù)里的老師學(xué)的,想了解的小朋友快去那里學(xué)習(xí)吧!
音樂學(xué)生作文13
今天是星期六,我的腦海中,仍然記得上周星期一發(fā)生的不高興的事,小朋友們,你們想知道嗎?我就給你們講講吧。
一個(gè)陽光明媚的早上,我心情愉快地走進(jìn)校門,我看見我們班同學(xué)都拿著口風(fēng)琴,!遭了,忘帶口風(fēng)琴了,我的心情一下子變得沉重了,想起沒有帶口風(fēng)琴,雷老師有多兇,我就不敢進(jìn)教室了,我慢吞吞的走著,到了教室,我看見全班同學(xué)都拿著口風(fēng)琴吹,我心里難受極了,我真想哭出來。
鈴鈴鈴……上課了,這節(jié)是語文課,老師教的知識(shí),我一點(diǎn)也沒聽進(jìn)去,這節(jié)課是我一生過得最漫長的課,打鈴了,終于下課了,下節(jié)就是音樂課了,我該怎么辦?我悶悶不樂的走向音樂教室。
到了音樂教室,剛好打上課鈴,同學(xué)們都高興的進(jìn)了教室,只有我慢吞吞的走進(jìn)教室,我坐在座位上低著頭,突然讓我最不想聽見的話,讓我聽見了,老師叫沒有帶口風(fēng)琴的人站起來,我站了起來,看見雷老師向我走過來,我的心緊張極了,我把頭又低了低,我這時(shí)真想找個(gè)洞鉆進(jìn)去,雷老師輕聲地對我說:“沒有帶口風(fēng)琴嗎?沒關(guān)系,下次記著帶!甭犃死桌蠋煹脑,讓我大吃一驚,我抬頭看了看雷老師,我激動(dòng)極了,我的眼淚好像一個(gè)不聽話的孩子一樣想流出來,我永遠(yuǎn)也不會(huì)忘記這一節(jié)激動(dòng)人心的音樂課,我永遠(yuǎn)也不會(huì)忘記這位溫柔的雷老師。
鈴鈴鈴……下課了,我愉快的回了教室。
音樂學(xué)生作文14
“啊—啊—啊”此起彼伏的尖叫聲傳來了,這是怎么回事呢?告訴你們吧,我們正在開“瘋狂之聲”音樂會(huì)。
教室里熱鬧非凡。你瞧!有的人頭仰起來,嘴張得大大的扯著嗓子“啊-啊-啊”的唱著,臉都紅了;有的人搖身一變,變成了一名搖滾樂手,抖動(dòng)著身子,懷抱里抱著“吉它”,像是在亂彈亂唱;大多數(shù)同學(xué)都手變成了鼓錘,桌子變成了面大鼓,敲著“鼓”,發(fā)出了“轟、轟、轟”的聲音……
這些聲音震耳欲聾,吵得我頭昏腦脹;震得玻璃都要碎了,響得老鼠都要搬家了……
“嘭—嚓!嚓!嘭—嚓!嚓!”這回我們又在開“節(jié)奏之聲”音樂會(huì)。
我們組是拍桌子的,發(fā)出了“砰,砰,砰”的聲音;第二組是拍手的,發(fā)出了“啪,啪,啪”的聲音;第三組是跺腳的,發(fā)出了“咚,咚,咚”的聲音;第四組是敲筆盒的,發(fā)出了“當(dāng),當(dāng),當(dāng)”的聲音; 整齊又有節(jié)奏。
兩組受到了懲罰,一組學(xué)豬叫,一組學(xué)貓眼叫,逗得我們開懷大笑。有的笑得一直在拍桌子;有的笑得直打滾兒;有人笑得前仰后合……
噪音讓人心煩意亂,美妙的聲音讓人心曠神怡,在生活中我們要少制造難聽的噪音,要多創(chuàng)造美妙的聲音。
音樂學(xué)生作文15
每當(dāng)聽著我喜歡的音樂,我都會(huì)把所有不開心的事忘掉,甚至有時(shí)音樂給我一種力量,讓我不會(huì)畏懼任何事情。應(yīng)該說它給我的心加上了一層保護(hù)層,可以讓我的心不受到傷害,可以讓我聽不見俗人們的語言,可以讓我超越他們的心,去眺望更遠(yuǎn)的遠(yuǎn)方。
生活在音樂的世界里真的很美好,這里沒有仇恨,沒有復(fù)雜,沒有恐懼,沒有骯臟,沒有疾病,沒有繁忙,沒有……
這里有童話的世界,美麗的花兒,靜靜的小溪,仿佛你能聽到水鉆過石頭的聲音。這里還有明媚的陽光,毛絨絨的小樹,而且還有一條小路通向了一個(gè)小木屋,小木屋里住著一戶人家。屋里,一個(gè)和藹的母親在做飯,一個(gè)慈祥的父親正坐在沙發(fā)上看報(bào)紙。對了,還有一個(gè)小女孩在門外的大草坪上和兩只黃色的大笨狗玩耍。一道暖暖的陽光斜斜地灑在兩只大黃狗的金黃色的毛上……
音樂所給我的,是我無以用什么東西所能回報(bào)的。它就像我心中的一個(gè)神,我和它的世界是一個(gè)神奇的世界,一個(gè)未知的世界,一個(gè)誰也不可能闖進(jìn)的世界。雖然不像電視上有些人那么自閉,但有很多時(shí)候我也很喜歡獨(dú)處,我也很討厭說話,很討厭人多的地方,總覺得我與一般人有些不一樣吧!
很多東西我說不清,也想不清唉!干脆不在想了。
我坐在一列行使的火車上,夜里,車廂里的溫度下降了許多,我輕輕地把滑落下去的毛毯又重新蓋好。窗外,一顆明亮的啟明星掛在凄冷的夜空中,顯得更加清亮。遠(yuǎn)處,東方的天邊顯出了一些微紅,我想,天應(yīng)該就快亮了……
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