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音樂(lè)作文（大全7篇）
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編精心整理的音樂(lè)作文7篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
音樂(lè)作文 篇1
脾氣怪異，身邊無(wú)人接受我說(shuō)話的聲音。你可知我的世界已經(jīng)成灰白色，不過(guò)沒(méi)關(guān)系，因?yàn)槲疫�有音樂(lè)，我愛的音樂(lè)。
脾氣怪異的人，不愛與別人交流。你知道這是為什么嗎？脾氣怪異的人也很有愛心，雖然她們不愛與人交流。不愛交流這便是她們的愛心，多么怪異的心理，屬于我的心里。你說(shuō)誰(shuí)不喜歡說(shuō)話和別人交流呢！可我就是不喜歡，她們既不喜歡我說(shuō)的內(nèi)容又討厭我說(shuō)話的聲音，我還要怎么和她們說(shuō)話呢。當(dāng)然為了不讓她們討厭，我也只能乖乖的不說(shuō)話。有時(shí)候我也經(jīng)常自言自語(yǔ)，我似乎都沒(méi)有什么朋友，生活也是多么枯燥。沒(méi)有一個(gè)可以說(shuō)心里話的人，在這個(gè)嘈雜的校園里明明就應(yīng)該開開心心的度過(guò)青春期，認(rèn)識(shí)許多朋友�？晌揖褪遣徽�，沒(méi)有朋友。直到我接觸到音樂(lè)我感受到了快樂(lè)，我終于有人一個(gè)朋友音樂(lè)。
灰黑色的世界里終于有了點(diǎn)色彩，值得感慨的是這個(gè)色彩還是無(wú)窮無(wú)盡的`。音樂(lè)與我交流，音樂(lè)給我講故事，音樂(lè)記錄了人們的感情。你還記得你第一次與音樂(lè)相擁嗎？當(dāng)然，那是一個(gè)夜晚，在那個(gè)角落里只有我一個(gè)人的夜晚，眼淚陪伴我的夜晚，最后一次灰黑色的世界。因?yàn)樯钪械姆N種原因，和我想象中的真的不同，我想不通的痛哭著。以為淚水可以帶走我的悲傷，以為淚水可以人我的世界不再黑暗。但我大錯(cuò)特錯(cuò)，直到我唱起了歌。
因?yàn)橐粋�(gè)音樂(lè)軟件“全民k歌”大家都可以在上面唱歌或者是聽別人的歌。在這里就像是在音樂(lè)的海洋里，有各種各樣的聲音，各種各樣的感情。有人為悲傷而歌唱，有人為幸福而歌唱。我明白了世界的不同，世界也是接受不同的人。開始我為自己的小情緒的唱歌，直到現(xiàn)在唱歌已經(jīng)是讓我快樂(lè)的糖果了。
總有一樣?xùn)|西會(huì)改變你的壞脾氣，讓你接受現(xiàn)實(shí)，去感受生活的快樂(lè)，明白生活是五顏六色。
音樂(lè)作文 篇2
我有一位朋友，從小陪伴著我長(zhǎng)大。許多世界名人都認(rèn)識(shí)它，愛迪生曾評(píng)價(jià)它“是唯一可以盡情而不會(huì)侵害道德和宗教觀點(diǎn)的享受”;羅曼·羅蘭認(rèn)為，唯有它“才是把我們的精神生活引向感覺(jué)生活的媒介”;“沒(méi)有它，生命是沒(méi)有價(jià)值的”，就連哲學(xué)家尼采都曾用這樣一句令人回味無(wú)窮的話來(lái)形容它。它就是音樂(lè)。
當(dāng)我還在媽媽肚子里的時(shí)候，就跟音樂(lè)有了接觸。每天媽媽都會(huì)給我放許多動(dòng)聽的曲子。所以自從一出生，我就對(duì)它有天然的喜好。進(jìn)餐時(shí)有它，可口的.食物如同錦上添花;玩耍時(shí)有它，游戲的樂(lè)趣大大增加;睡覺(jué)時(shí)有它，睡眠的美好讓我在夢(mèng)里也會(huì)樂(lè)得哈哈笑。因?yàn)橛辛怂�，生活的頻道才會(huì)興趣勃發(fā)。
六歲的時(shí)候，我家對(duì)門住進(jìn)了一位阿姨。她家里經(jīng)常傳出鋼琴?gòu)椬嗟穆曇?鏗鏘的節(jié)奏，優(yōu)美的旋律，好像天籟之音流淌在自然的時(shí)空里。從小媽媽給我聽的CD有各種樂(lè)器的演奏，但這是我頭一回聽真正的鋼琴?gòu)椬�，我立刻被吸引住了。此后，每逢阿姨彈奏，我都�?huì)打開房門用心傾聽。終于有一天，我忍不住了：“媽媽，我要學(xué)鋼琴，我想以后可以像阿姨一樣，彈出美妙的音樂(lè)，給大家聽!”
從此我便和有“樂(lè)器之王”之稱的鋼琴交上了朋友，從每天半小時(shí)逐漸增加到后來(lái)兩小時(shí)的反復(fù)練習(xí)，雖然很多人覺(jué)得這是很枯燥的事情，但是對(duì)我來(lái)說(shuō)卻有很大的魅力，因?yàn)槲铱倯阎鴫?mèng)想，那就是只要我認(rèn)真地練，我也會(huì)彈奏出美妙的音樂(lè)。我熟悉鍵盤上的每一個(gè)音符朋友，清楚地知道是誰(shuí)在召喚我，誰(shuí)在和我聊天，就算它們七嘴八舌同時(shí)說(shuō)話，我也能毫不費(fèi)勁地分辨出來(lái)。
后來(lái)，我又結(jié)交了另一個(gè)朋友——聲樂(lè)。這是個(gè)神奇的朋友，只要我呼喚它，它隨時(shí)都會(huì)來(lái)到我身邊。每天只要有空我都會(huì)不厭其煩地練嗓，學(xué)習(xí)不同風(fēng)格的歌曲。我的聲音比較好聽，節(jié)奏感也不錯(cuò)，所以很快就掌握了老師傳授的演唱技巧。當(dāng)樂(lè)聲隨口而出，我也會(huì)手舞足蹈揮動(dòng)節(jié)拍，美麗的相伴讓我的心情格外愉快。
我很喜歡這位朋友。在我遇到困難時(shí)，它會(huì)送我一首《蝸�！�，鼓勵(lì)我不要放棄，繼續(xù)前行;在我傷心難過(guò)時(shí)，它總會(huì)以一首《稻香》逗我開心;在我感到彷徨害怕時(shí)，它站到我的身邊，告訴我要像《水手》一樣勇敢、堅(jiān)強(qiáng)。
音樂(lè)作文 篇3
8月1日晚，作為一名杭州網(wǎng)小記者，我有幸被邀請(qǐng)去杭州大劇院聽音樂(lè)會(huì)。
我懷著激動(dòng)的心情早早地來(lái)到錢江新城，一個(gè)金光閃閃像太陽(yáng)的球形建筑吸引了我，它的旁邊有一個(gè)發(fā)著銀白色光芒像是月亮的奇特建筑。我走到跟前一看，啊!原來(lái)那個(gè)月亮建筑就是杭州大劇院。當(dāng)我走進(jìn)劇院，發(fā)現(xiàn)里面的構(gòu)造奇特，新穎的投影變色技術(shù)將劇場(chǎng)變成了七彩花園。
譚盾《臥虎藏龍》作品音樂(lè)會(huì)在七點(diǎn)半準(zhǔn)時(shí)開始了，主演奏團(tuán)是上海音樂(lè)學(xué)院青年交響樂(lè)團(tuán)。一曲大家喜歡而熟悉的《夜宴》拉開了序幕，古典而又優(yōu)雅的旋律在劇院上空蕩漾開來(lái)，一曲終了，音樂(lè)越來(lái)越輕，最后只留下幾絲微波，消失在空氣之中。頓時(shí)，聽眾爆發(fā)出熱烈的掌聲，過(guò)了好一會(huì)兒，掌聲才平息下來(lái)。指揮家高健出場(chǎng)了，他舞動(dòng)著指揮棒，全身隨著音樂(lè)有節(jié)奏地抖動(dòng)，非常地投入，聽眾都陶醉在優(yōu)美的音樂(lè)聲，全場(chǎng)寂靜無(wú)聲。忽然，一道聚光燈打在舞臺(tái)上，琵琶演奏家黃亮給我們表演了一曲自創(chuàng)的中西結(jié)合的音樂(lè)，他實(shí)現(xiàn)了中國(guó)古典音樂(lè)和外國(guó)音樂(lè)的.完美結(jié)合。他倆配合默契，黃亮將彈奏琵琶的技藝發(fā)揮得淋漓盡致，高健把觀眾的情緒帶到了高潮，大家都沉浸在優(yōu)美的音樂(lè)中。還有許多優(yōu)美的樂(lè)曲令我如癡如醉。
這場(chǎng)音樂(lè)會(huì)不僅讓我欣賞到許多優(yōu)美的音樂(lè)，更讓我見識(shí)了很多的樂(lè)器和不同的音樂(lè)風(fēng)格，讓我受益無(wú)窮。
音樂(lè)作文 篇4
20xx年1月15日，我參加了由妙卡音樂(lè)舉辦的迎新年音樂(lè)會(huì)。我和閆溪恬還有別的小朋友一起跳了開場(chǎng)的奶牛舞，在音樂(lè)的伴奏下我們變成了一群可愛的小奶牛。
跳完奶牛舞我坐在椅子上看小朋友表演節(jié)目。有的唱歌、有的彈鋼琴、有的彈古箏、有的.拉小提琴、有的拉二胡、還有人吹長(zhǎng)笛等等。好聽極了！
最后我和小朋友穿上了漂亮的新疆服，我們扭著脖子，露著肚皮一起跳著美麗的新疆舞，臺(tái)下掌聲響起，我開心極了！
音樂(lè)作文 篇5
我有一個(gè)好的音樂(lè)老師，她就是小李老師。她的個(gè)性溫柔，非常討人喜歡。
你知道她為什么叫小李嗎?是因?yàn)槲覀兊挠⒄Z(yǔ)老師叫李紅，她也叫李紅。所以就叫小李老師啦！她剛剛來(lái)我們班上的`第一節(jié)課，就讓我對(duì)她佩服得五體投地。她帶著一副眼鏡，遠(yuǎn)遠(yuǎn)的的腦袋上寸著一個(gè)高高的鼻梁和一個(gè)櫻桃小嘴。她漂亮吧？
這就是我們五年級(jí)的音樂(lè)老師——小李老師。
音樂(lè)作文 篇6
家有音樂(lè)，奏響童年歡快的序曲；家有音樂(lè)，低吟少年逐夢(mèng)的旋律；家有音樂(lè)，傳遞溫暖的親情。
《姑蘇行》
記得我在一年級(jí)的時(shí)候，一天放學(xué)回到家，爸媽都出去了，留下了奶奶和我。我寫完作業(yè)，心不在焉地坐在沙發(fā)上看小人書，耳邊傳來(lái)奶奶的哼唱聲。我好奇地問(wèn)：“奶奶，這是什么歌呀？”這首聲韻悠長(zhǎng)的樂(lè)曲，仿佛勾動(dòng)了我的心弦，使我不由自主地跟著奶奶哼唱起來(lái)。我哼了半晌，回頭看奶奶。她仿佛已經(jīng)陶醉于音樂(lè)世界中，并沒(méi)有回答我的問(wèn)題。在我再三詢問(wèn)下，她才回答：“它叫《姑蘇行》”。
奶奶是南方人，這首歌是她在北上前南方非常流行的一首民樂(lè)。這也是我的音樂(lè)激情被激發(fā)的原因。爸爸經(jīng)過(guò)我的再三央求，才同意給我報(bào)竹笛班。我的老師姓王。他從我吹都吹不響的時(shí)候開始教我，一直教到我現(xiàn)在。在這段成長(zhǎng)過(guò)程中，奶奶一直關(guān)心著我的進(jìn)步。終于在我三年級(jí)時(shí)，老師說(shuō)我的水平達(dá)到了五級(jí)，可以教我《姑蘇行》了。它描繪了江南小橋流水人家的畫面，表達(dá)了南方人對(duì)和諧安寧社會(huì)的向往。誰(shuí)知這首樂(lè)曲經(jīng)歷了無(wú)數(shù)次的演繹，它的難度越來(lái)越大。對(duì)我來(lái)說(shuō)這次挑戰(zhàn)，更是超越級(jí)別的.。在日日夜夜的奮斗中，我終于練會(huì)了它。在我練成的那一天，奶奶熱淚盈眶，說(shuō)她想家了，而這首《姑蘇行》，讓她找回了家的味道。
《揚(yáng)馬催鞭運(yùn)糧忙》
這首悠揚(yáng)歡快的七級(jí)曲子，第一次被我吹響，是在四年級(jí)的開學(xué)季。因?yàn)樗墓?jié)奏之快，使簡(jiǎn)單的曲子難了許多。我曾經(jīng)想過(guò)要放棄，放棄這看似不可能完成的任務(wù)，但奶奶與老師鼓勵(lì)我，讓我重拾奮斗的勇氣，屢敗屢戰(zhàn)，越挫越勇，最終我演奏的效果可以達(dá)到老師的境界。我如愿以償?shù)乜歼^(guò)了七級(jí)。這次經(jīng)歷更增強(qiáng)了我的自信心，讓我明白所有的磨練都是為了“曾益其所不能”。
《秦川情》
初一時(shí)，我考過(guò)了十級(jí)。老師讓我演奏專業(yè)水平的九級(jí)曲《秦川情》。各種繁瑣的技巧與指法相互融合，但有了之前的磨練，這些對(duì)我已不能算是克服不了的困難。盡管它很難，我依然耐著性子不厭其煩地把它吹到完美。這首帶有秦腔特色的樂(lè)曲，感情色彩粗獷豪放。滑音顫指相互結(jié)合，譜寫了一份激揚(yáng)的樂(lè)章。激揚(yáng)過(guò)后突然曲調(diào)一轉(zhuǎn)，隨之響起的是悲憤的哭腔。它體現(xiàn)了秦川人民的熱情豪放。
初一課業(yè)繁多，我認(rèn)識(shí)，擠出時(shí)間，花了超過(guò)三個(gè)月的時(shí)間將它練熟，聽了我的演奏，爺爺竟然感動(dòng)得哭了，同樣是因?yàn)橄爰遥?/p>
從此音樂(lè)在我家中，不僅僅是我的一項(xiàng)愛好，它變成了爺爺奶奶找回家的感覺(jué)的橋梁，更是連接家人之間心靈的紐帶。家有音樂(lè)悠揚(yáng)，傳遞親情芬芳。
音樂(lè)作文 篇7
天邊的那一道彩虹淡淡綻放,五色光若隱若現(xiàn)， 在我眼里，看到的卻是五線譜 在那上面似乎還點(diǎn)綴著一個(gè)個(gè)音符……
出現(xiàn)這樣的幻覺(jué)已是常事，其原因便是：我愛音樂(lè)�。。� 將自己的情感融入進(jìn)去，淡淡的，不須任何華麗的裝飾，便是美！ 音樂(lè)便是如此！不同的人演奏，會(huì)表現(xiàn)出不同的音樂(lè)色彩，有人會(huì)很平淡，有人卻充滿著激情！ 或悲傷或歡樂(lè)，音樂(lè)是一種心境！你看到了嗎？你聽到了嗎？在那些動(dòng)聽的旋律中， 那些音樂(lè)家正充滿激情的向你走來(lái)！ 你是否聽到他們的心聲？！他們正向你宣泄心中的苦難或惆悵！喜悅或悲傷！哦!是上帝創(chuàng)造了他們！創(chuàng)造了那些擁有世間最美妙情感的生靈！ 看哪，看哪！他們向你走來(lái)！ 肖邦讓黑白相間的琴鍵輕柔起伏，他在向你訴說(shuō)一個(gè)流浪者的孤單，愛情帶來(lái)的惆悵，你感受到了嗎？貝多芬掄起巨大的拳頭激在命運(yùn)布下的鐵鏈上，他在向你控訴命運(yùn)的悲慘！你感受到了嗎？
有了莫扎特 貝多芬 肖邦這么多朋友的.陪伴，你的音樂(lè)道路上不會(huì)再感到寂寞與孤獨(dú)！
好啦！就讓我們一同來(lái)點(diǎn)綴我們?nèi)松线@淡雅高貴的音樂(lè)吧，創(chuàng)造吧！因?yàn)樯系巯Ｍ鶆?chuàng)造出的人們是充滿音樂(lè)修養(yǎng)的�。。�
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