音樂作文(常用9篇)

　　在生活、工作和學習中，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編整理的音樂作文9篇，希望能夠幫助到大家。

音樂作文 篇1

　　期待的北京之行終于到了，8月7日激動而難忘的一天，一大早爸媽送我到學校集合，我們師生四十余人共同乘車開始北京之行。這次旅行開啟了我人生的許多第一次，第一次坐大巴、第一次乘高鐵、第一次去首都北京、第一次來到鳥巢、第一次登上那么大的舞臺和大明星張杰哥哥同臺演出。

　　感謝我們的老師辛勤付出，我們學校的合唱團獲得了全國一等獎，感謝張杰哥哥的北斗星空愛心公益基金會，給我們這次登上北京鳥巢與張杰哥哥同臺演出的的機會。

　　我們要出發(fā)了，首先我們是乘大巴去鄭州高鐵站的，途中每個人臉上都洋溢著燦爛的笑容，激動的心情使我不能安靜的坐著，老師為了不讓我們相互打鬧，在車上給我們領唱，整齊歡快的歌聲能讓我們稍稍平靜些，很快到了高鐵站，我們下了車，高鐵站好大��！我不知道該用什么單位來概括它的面積，里面有醫(yī)藥室、快餐店、檢票口、進站處... ...，進進出出的旅客很多，每道門口、走廊、拐角、電梯口都有電子屏和標識牌，上面用中英文提示旅客位置信息。

　　原來高鐵是這個樣子的，列車的頭部像子彈，老師說這樣可以減少它行進中的阻力，車身是白色的，上面用紅字寫著和諧號。車內更是整齊干凈，兩側座椅中間是過道，上面還有寬大的行李架，車窗是特殊的玻璃，看外面即清晰又不刺眼還有很好的隔音效果，在高鐵里面空調很舒適車跑起來也很平穩(wěn)，向外看所有的物體都像長了腿在飛速的往后跑，上空的電線一動一動的`，像跳躍的五線譜。

　　到了北京，有股興奮的力量在我的心中跳動。我們下了高鐵，腳踩在了北京的大地上，心中激動地在喊北京我來了！出了高鐵站，我們再次坐上了大巴，回到了賓館。

　　第二天，老師帶我們去了天安門，偌大的天安門廣場中間矗立著人民英雄紀念碑，白色的碑體刻著“人民英雄永垂不朽”。北邊是天安門城樓，城樓中間弓形門上方掛著毛主席畫像，遠遠看上去莊嚴肅穆。西面是人民大會堂，大會堂外面高大粗壯的大理石柱子格外醒目。南邊是國家大劇院，每一個建筑都氣勢磅礴，形成一個完整的體系。

　　第三天，終于見到了傳說中的鳥巢，到了近處才感覺到它的高大，整個建筑全部是用合金打造的，名字與它的結構真是貼切，整體呈下小上大的錐形就是一個放大了的鳥窩，它的骨架雜亂而有規(guī)則。內部空間有幾個足球場那么大，橢圓形的場館分為上中下三層，全部是階梯型的看臺。我們穿過一條寬大的過道，來到了排練的地方，在這里我們經過專業(yè)老師的指導，從新進行了合唱隊列編排和模擬排練。

　　第四天，我們再次乘坐大巴去了鳥巢。今天晚上就要正式演出了，老師讓我們換了上臺的衣服，服裝換上后馬上就不一樣了，整個陣容顯得更加整齊精神，原定佩戴的黑領結也換成了紅領巾，這樣更搭配我們唱的主題，也更貼切我們少先隊員的身份。上午又經過幾次認真的排練，下午在后臺化妝師給我們涂了口紅，化了眉毛�？斓窖莩龅臅r間，我們排著整齊的隊伍登上了舞臺，我有點緊張手心里都出汗了，因為我是第一次面對這么多的觀眾。

　　在舞臺上放眼看去，環(huán)形的看臺上全是人，密密麻麻的，伴隨著熒光棒的揮動，歡呼聲響亮整個場館“張杰、張杰、張杰”，我的心跳的更快了仿佛我就是站在臺上的主角。此時的張杰就站在我們的前方，聚光燈打在他的身上，潔白的衣服反出的光，讓我看不清他的樣子。我們和歌星張杰同臺演唱一首《少年中國說》，他的聲音嘹亮清晰，我們的唱白整齊鏗鏘，此刻我們合成了一個整體。唱完了歌，我有了一個以前從未有過的夢想，我長大了也要成為一名和張杰哥哥一樣有影響力的歌星。

　　這次旅行，我知道了任何人都可以成為張杰哥哥這樣成功的人，只要你不懈努力！

音樂作文 篇2

　　每次聽到令人激動的國歌，我就會想起那次歌唱比賽。

　　那次，干波老師為我們做了一首歌《愛就開心》，就快比賽了，我們每天都得抓緊練習。看，我們正在唱國歌：“起來，不愿做奴隸的人們……”楊老師為了讓我們在舞臺上更有魅力，讓我們的'歌曲上添加了很多優(yōu)雅的動作。

　　表演的下午，我們都非常激動，楊老師在食堂外讓我們訓練了好幾次后便排隊進入演藝廳。舞臺上的表演很精彩，非常熱烈。輪到我們了，大家安靜有序地到了演藝廳的舞臺上。剛開始，我們都非常地緊張，面對著大家――老師，同學，家長，還有很多前來觀看的一些大人們，還有我們敬愛的生活老師！不一會響起了國歌。聽著我們激情的歌聲，我想起了以前祖國被侵略，想起了前輩門不怕拋頭顱，灑熱血，為祖國做奉獻。一曲結束后，臺下響起了雷鳴般的掌聲。第二首《愛很開心》，我們大家都露出了笑臉，唱得那么溫和，那么柔美，把愛和開心都用歌聲表現了出來。在舞臺上，我們表演的時間就像溪水一樣歡快地流過。

　　表演結束了，我們安靜地回到了教室，但看得出同學們內心都是很激動的！

　　這次緊張而有趣的歌唱會結束了，但是表演卻永遠印在我的心中！

音樂作文 篇3

　　在我的寶貝當中，

　　有個音樂盒。

　　它很舊，釘子還少了一個，

　　底座黑乎乎。

　　它高二十厘米，

　　比絨毛小狗還高。

　　我對小狗沒有一點印象了，

　　只知道音樂盒一直在我身旁。

　　今天玩了明天玩，

　　我倆度過了數不清的快樂時光！

　　音樂盒當過我的輪子，

　　在地上跑來跑去。

　　我的`用法不對，

　　它卻一刻也不停息。

　　我當修理師給它修理，

　　它乖乖的坐著。

　　那時我用釘子也用改刀使勁折騰，

　　它卻沒喊一聲疼。

　　我有時把它當球，

　　把它往床下扔。

　　因為使得勁太大，

　　它掉了漆，又弄壞了底座。

　　媽媽說，這個音樂盒又破又舊，

　　應該扔掉再買一個。

　　我聽了萬分驚訝：

　　好朋友怎么能扔了？

　　我求媽媽給音樂盒刷漆，

　　釘好了它的釘子和底座。

　　現在我上了二年級，

　　我和音樂盒還是非常親密。

　　每天它用歌聲送我上學，

　　休息、睡覺，我們依然在一起。

　　二年級:滴滴噠滴噠（黃麗菲）

音樂作文 篇4

　　我們家有一張《世界古典名曲大全》的碟子。爸爸沒事的時候就經常聽這張音樂碟，在這張碟子中，我最喜歡的就是《舒伯特小夜曲》。

　　當我第一次聽這首曲子的時候，我便陶醉在里面了。我閉上眼睛，隨著節(jié)奏輕輕地搖晃著頭，心里在嘀咕：“多美的音樂呀!”我仿佛進入了音樂的世界里……這美妙而安詳的曲子，讓我想到了這樣的畫面：皎潔的月光灑在海面上，大海一會兒風平浪靜，一會兒掀起浪花。海浪緩緩升起，它們正在竊竊私語，怎樣捉弄海灘。海浪拍打著沙灘，一眨眼不見了，一會兒又被媽媽趕了出來，真是一群調皮的娃娃。海灘并沒有生氣，竟甜甜地睡著了。一個人雙手托著下巴，呆呆地望著窗外夜幕中的月亮，想著心事。一位母親，雙手抱著小寶寶，輕輕地拍打著他，讓他入睡。小狗打著哈欠，轉身睡著了，呼嚕聲頓時響起來，一點也不懂得欣賞音樂。樹隨風飄揚，樹上的葉子發(fā)出了沙沙的.聲音，仿佛已經陶醉了，樹下的兩個人正在抱膝長談。這幅美麗的場景一直浮現在我的腦海中。

　　一曲終了，過了好一會兒，我才醒過神來，仿佛我也有點想沉睡了，我揚起精神，要把這幅美麗的場景描繪出來。

　　這就是我和音樂的故事。

音樂作文 篇5

　　音樂是生命的源泉。因此，在眾多學習的科目中，我最喜歡的是音樂課。

　　我喜歡音樂，不是因為我有著不錯的音樂天賦，而是許多優(yōu)美的旋律深深地、緊緊地牽引著我，讓我看到了另外一個美妙的世界。每次上音樂課，我總是滿懷期待，而且不知道為什么，心里總喜不自禁的偷著樂！每當老師吹起優(yōu)美的曲子時，我都仔細去聽。不光用耳朵聽，心也跟著聽，聽著聽著，是不是有急促的`腳步和歡笑聲？哦，那是“哆、瑞、咪……”七個可愛的小娃娃正向你飛來。

　　今天，老師又教了我們一首新曲子，叫《荷塘月色》。光聽名字，就覺得這曲子很優(yōu)美、很有情調！曲子中的音符，就如一個個小天使一樣，帶著一絲微笑，一絲調皮，從我指間輕輕溜出，連綴成才紅斑的樂章。音符們，柔柔的，一個接著一個，張開小嘴，把吹奏者的心情，借著圓潤的樂曲，輕輕地吹出來。于是甜甜的音符仿佛充滿著花香。我的全身細胞如飲了甜甜的花酒，醉在音樂的懷抱里了。

　　正如貝多芬所言：音樂在我心里發(fā)出的回響，比任何樂器上演奏地都要美……

音樂作文 篇6

　　這是小男孩第一次打架，所以其他小朋友——就連孤兒院阿姨都來看了。人群吵吵鬧鬧的。

　　兩位老師來拉架，好不容易才把小男孩和另外一個小朋友分開。小男孩呼哧呼哧的喘著粗氣，而另外那個小朋友早已哭得稀里嘩啦的。周圍的議論聲更大了，別人好像都在盯著小男孩，小男孩感到渾身不舒服，累得都快倒下了。

　　怎么啦？一個聲音在人群后響起。人群馬上分開，留下一條路。小男孩抬起頭來，正巧，一個阿姨也彎著腰看著他。沒什么事，只是有兩個小孩子打起來了。其中一位勸架的阿姨若無其事地說。小男孩哦有些憤怒，還有些沮喪。才不是普通的打架呢！小男孩心里默默地想。他侮辱我，這么長時間了，我只能忍氣吞聲，當一個為大家表演的小丑嗎？如果奶奶在想著想著，他流出了眼淚。

　　小朋友，別哭。小男孩的`淚被一雙溫暖的手抹去了，他驚奇地抬起頭，只見那位阿姨正微笑地看著他。他的淚水很快地收起來了，因為他發(fā)現那位阿姨看他的目光里有一種一種關愛、一種同情哼，我才不需要同情呢！他有些生氣，可怎么也生不起來。

　　阿姨又走了，她去了院長辦公室。小男孩有一種預感——他不知道為什么突然就有這樣的預感。是自己疲累過度造成的嗎？他感到自己不會在這所孤兒院里呆下去了——他要被領養(yǎng)了！

音樂作文 篇7

　　《回家》是一首著名的薩克斯樂曲，由美國的肯尼金作曲并演奏。自從我聽過這首樂曲之后，就一直難以忘懷。

　　整首樂曲高低起伏，曲調優(yōu)美。一開始，那聲音委婉連綿，讓人聯想到在暮色中一盞盞路燈亮起來，行人們匆匆忙忙地往家趕的場景。可能因為某種原因，作曲者不能與家人團聚，如果仔細聽音樂的.傾訴，你能感受到一絲絲憂傷。隨著節(jié)奏慢慢加快，樂曲逐步走進了高潮，我仿佛看到一位游子背著大大的背包，強忍著悲痛和淚水，漸漸遠離自己那雖然簡陋但卻非常溫暖的小木屋，漸漸遠離滿頭銀發(fā)的父母，讓人悲從中來。接著，樂曲慢慢地平緩下來，我的心情也慢慢地平靜下來，這時候我仿佛能聆聽到作曲者對家的思戀。

　　《回家》就是這樣一首帶著淡淡悲傷而又優(yōu)美的樂曲。聽著這首曲子，讓我愈發(fā)感覺到家是世界上最美好的地方。我喜歡家，喜歡《回家》的感覺。

音樂作文 篇8

　　一節(jié)音樂課上，老師給我們聽了《告別與驚愕》。

　　一開始，音樂緩緩的，仿佛臥在床上十分舒服。突然，“噹”的一聲，把大家嚇了一跳，有的同學開始抱怨：“這是什么音樂�。　庇行┩瑢W也支持他們的意見，紛紛叫到：“對呀！我們的耳朵都要被震聾了！”可音樂老師只是笑了笑，沒說話。不一會兒，音量慢慢變小了，大家也昏昏欲睡，都趴下了頭，當大家完全合上眼皮時，又“噹”的一聲，又把大家驚醒了，剛剛抱怨的人怒氣沖天，大聲喝道：“快把這該死的音樂關掉！”可其他同學不同意，說他們是音樂反動派，一點也不懂欣賞音樂。

　　教室里突然吵鬧起來了，連天仿佛都要被擊破了！

　　這下，同學們不但沒分出勝負，卻把老師惹怒了：“再吵這節(jié)課就別上了！”這下，大家都不再吵了，靜靜地聽著音樂，隨著音樂的旋律，我仿佛聽見嘰嘰喳喳的鳥鳴聲，叮叮咚咚流水聲，看見蔚藍的天空中，群鳥翱翔，我躺在云朵上，呼吸著清新的`空氣……整個人變得精神抖擻！

　　下課了。咦？原本暈暈欲睡的我，一下子變得精神飽滿，這應該是音樂的功勞吧！

音樂作文 篇9

　　“噼里啪啦……”一陣陣噪音不絕于耳，是怎么回事呢？一打聽才知道，原來四（1）班正在舉行激烈的狂人音樂會呢！

　　“叮鈴鈴”清脆的鈴聲打破了校園的寧靜。老師大步流星地走上講臺，清了清嗓子，滿臉微笑地宣布:“每天學習太辛苦了，今天我們來舉行個狂人音樂會，想干嗎就干嗎！”咦？太陽怎么從西邊出來了呢？同學們百思不得其解，一項把安靜的老師提議開狂人音樂會？真不知道老師葫蘆里麥的什么藥。

　　同學們搖身一變，個個變得瘋狂起來，而我也在這個亂成一鍋粥的隊伍里。我左手持筆，右手拿尺，對著課桌一陣猛劈猛打，發(fā)泄自己的快樂�？墒钦n桌好像滿不在乎，只是發(fā)出了“咚”的'一小聲。我火冒三丈，用出吃奶的手勁去攻擊它，這下它可火了，“哐哐”的向我抗議。這還不是最痛快的，好戲還在后頭呢！我拿起尺子，用最鋒利的部分像工匠一樣開始鋸課桌，課桌居然害怕極了“沙沙沙”的向外界求援。這讓我感到非常好玩。

　　我的同桌張曉楠像狼嚎如虎嘯，扯著嗓子“啊啊”亂叫，使我感覺到震耳欲聾。一波未平，一波又起，這位狂人音樂手拿起尺子猛鑿地板，突然“啪”的一聲，他的尺子好像不受控制飛了，這使我哈哈大笑。他并沒有善罷甘休，而是抓起文具使勁搖晃，No！遭殃了，里面的文具肯定已經被晃得暈頭轉向了。

　　同學們個個玩得不亦樂乎，可是陳科宇卻把這嘈雜的聲音給躲開了。她戴起了帽子，雙手捂住了耳朵，不時警惕地環(huán)顧四周。此時她可定很想挖個地洞鉆進去來到一個與世隔絕的世界里。

　　同學們玩得是面紅耳赤，樂不思蜀。有的肆無忌憚，有的像敲大鼓一樣，打起了無辜的桌子；還有的甚至跳起了《江南style》------教室里亂哄哄的，就連老師也不知道該怎么收拾。

　　老師終于不耐煩了：“停！”教室里頓時安安靜靜。哇！我一下就明白了老師的用意。原來噪音會使我們感到心煩；而只有安靜才能讓我們舒暢。

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