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藝術(shù)的作文

時(shí)間:2024-04-15 09:27:47 藝術(shù)話(huà)題作文 我要投稿

藝術(shù)的作文[優(yōu)選5篇]

  在我們平凡的日常里,大家都不可避免地要接觸到作文吧,作文是一種言語(yǔ)活動(dòng),具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。那么問(wèn)題來(lái)了,到底應(yīng)如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢?下面是小編為大家收集的藝術(shù)的作文5篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

藝術(shù)的作文[優(yōu)選5篇]

藝術(shù)的作文 篇1

  這是一段奇妙而曲折的故事,這個(gè)故事開(kāi)始于14年前一個(gè)靜謐的夏夜:隨著一聲響亮的哭聲,一個(gè)新的生命又來(lái)到了這個(gè)世上。上帝創(chuàng)造了無(wú)數(shù)的人類(lèi),但他并不喜歡千篇一律,于是說(shuō):“每個(gè)人都是不平凡的!彼陨钤谶@個(gè)世界上的每個(gè)人都是不一樣的。這個(gè)剛來(lái)到世界上的幼小個(gè)體,亦不簡(jiǎn)單。

  半年后的一天,孩子的'母親正在床邊記著什么,不安分的孩子發(fā)到母親身邊,用稚嫩的小手抓起筆,在墻上涂了起來(lái),過(guò)了一陣子,母親發(fā)現(xiàn)孩子涂了一個(gè)人,酷似自己。于是,從那天起,孩子就和畫(huà)筆結(jié)下了不解之緣。

  日子一天天過(guò)去了,孩子也一天天長(zhǎng)大,在他出生的第六年,上學(xué)的時(shí)候到了,此時(shí)的孩子已經(jīng)長(zhǎng)大了不少,只是還那么可愛(ài),但常被父母提及的并非他那可愛(ài)的長(zhǎng)相,而是一副早已超越同齡人的畫(huà)功,他筆下的畫(huà)已經(jīng)和實(shí)物達(dá)到了極高的相似度,但似乎還差點(diǎn)什么?為此,他到一個(gè)老先生家學(xué)畫(huà),一學(xué),就是六年。六年來(lái),孩子的個(gè)子不斷長(zhǎng)高,畫(huà)技也日益提升,但就在小學(xué)畢業(yè)的那年,他的心徹底碎了。

  那天,他父母對(duì)他做了一項(xiàng)重大決定:不再學(xué)畫(huà)。原因也只有一個(gè):他的學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)異,父母希望他把更多的時(shí)間用在學(xué)習(xí)上。但又有誰(shuí)能理解一個(gè)內(nèi)向的小男孩失去至身羈絆的痛苦呢?他離開(kāi)了那間熟悉的畫(huà)室,再也沒(méi)回去過(guò)。

  升入初中后一年,男孩兒因一場(chǎng)病來(lái)北京治療,出院后,在北京住了下來(lái)。休養(yǎng)的時(shí)間是無(wú)聊的,在一天天的空虛無(wú)度中,他看到了那支親切的畫(huà)筆,又想起了那個(gè)分隔已久的老朋友。于是,他又開(kāi)始作畫(huà),每天宅在家里的陽(yáng)臺(tái)上,忘她地畫(huà)著,沒(méi)有老師的指導(dǎo),他就自己修改,雖然這是一個(gè)艱難的提升過(guò)程,但他依然陶醉在那片七彩的陽(yáng)光下,畫(huà)著、畫(huà)著。天氣好時(shí),他也會(huì)下樓,但干的事情只有一件,就是作畫(huà),仿佛他靈魂中唯一有的只是那支畫(huà)筆。

  一年后,他又上學(xué)了,但他的心情又復(fù)雜起來(lái),不是擔(dān)心上課聽(tīng)不懂,而是害怕像上次那樣被課本橫刀奪愛(ài),但幸運(yùn)的是,悲劇沒(méi)有再次發(fā)生。

  故事發(fā)生到現(xiàn)在,也必將延續(xù)到之后的未來(lái),故事中的小男孩,正是她。上帝創(chuàng)造了每個(gè)不平凡的人,她亦會(huì)用那支七彩的畫(huà)筆為世界添彩。只要相信自己,每個(gè)人都不平凡。

  如果食物滿(mǎn)足的是肉體的需求,那么她的靈魂將由天邊的彩虹作出絢爛的篇章。

藝術(shù)的作文 篇2

  咦,今天的操場(chǎng)上怎么一改往日的寧?kù)o,變得熱鬧非凡,一個(gè)個(gè)大氣球在空中飄揚(yáng)?哦,原來(lái)是要舉行第二屆“綠之韻”藝術(shù)節(jié)了!

  本屆藝術(shù)節(jié)節(jié)目豐富多彩,有“十佳小歌手”比賽,有綜合性節(jié)目,還有親子互動(dòng)節(jié)目。參加“十佳小歌手”比賽的選手有的唱《大海啊,故鄉(xiāng)》,有的唱《蟲(chóng)兒飛》,有的唱《捉泥鰍》……他們個(gè)個(gè)音色優(yōu)美,表演大方,熱烈的掌聲和悠揚(yáng)的歌聲不時(shí)回蕩在學(xué)校上空。

  更吸引我的是綜合性節(jié)目,各個(gè)年級(jí)的同學(xué)經(jīng)過(guò)精心準(zhǔn)備,給大家?guī)?lái)了形式多樣的表演,歌曲串燒、舞蹈串燒、環(huán)保時(shí)裝秀、兔子舞、大合唱……精彩紛呈,引人入勝。我參加了三年級(jí)組的環(huán)保時(shí)裝秀的表演,我們的服裝都是由張老師親手設(shè)計(jì)和制作的,有用廢舊光盤(pán)制作的光盤(pán)服,有用舊報(bào)紙制作的吊帶裙,有用垃圾袋制作的七彩裙,有用撲克牌做的小馬褂……剛開(kāi)始我非常緊張,心怦怦直跳,總害怕自己會(huì)走錯(cuò)。登上舞臺(tái)后我又一連做了好幾次深呼吸,可是當(dāng)熟悉的.音樂(lè)聲在耳邊響起時(shí),我忘記了緊張,踩著音樂(lè)的節(jié)拍勇敢地邁出了腳步……當(dāng)我們的表演結(jié)束時(shí),臺(tái)下響起了經(jīng)久不息的掌聲,我心里喜滋滋的。

  藝術(shù)節(jié)在同學(xué)們的歡歌笑語(yǔ)聲中結(jié)束了,真期待下一次藝術(shù)節(jié)能早點(diǎn)到來(lái)!

藝術(shù)的作文 篇3

  嘴,一個(gè)不可小瞧的器官。你知道嗎?嘴不僅本身就是一種“藝術(shù)”,而且它還能創(chuàng)造藝術(shù)。牙齒、嘴唇、舌頭,組合起來(lái),能變成一張張五花八門(mén)的嘴,同樣,如果它們互相配合,也可以“畫(huà)”出一幅幅漂亮的畫(huà)。

  老師給我們每人發(fā)了一個(gè)道具——一張潔白的紙,要求我們?cè)诶蠋熕?guī)定的時(shí)間內(nèi)咬出一幅畫(huà)。聽(tīng)了老師的要求,大家都笑了,那是一種胸有成竹的笑。我想,就這么一張弱不禁風(fēng)的紙,怎么會(huì)斗得過(guò)我那尖刀般的牙齒呢?我朝四周張望了一下,發(fā)現(xiàn)大家都不以為然,或許和我的想法一樣吧。

  可是,這張微不足道的紙,并沒(méi)有我們想象的那樣輕而易舉。一開(kāi)始,大家有的想咬個(gè)“冰淇凌”,有的想咬只“鉛筆”,還有的想咬個(gè)“十字架”…….想象豐富了。

  老師鄭重其事地宣布游戲開(kāi)始。頓時(shí),大家都“口忙手亂”的`“畫(huà)”起畫(huà)來(lái)。我原本打算“畫(huà)”一朵云,線(xiàn)條都已描繪好了,我對(duì)準(zhǔn)云的上方,狠狠地咬了下去……

  咦,怎么咬不斷?我趕緊松口,拿著這張紙,我覺(jué)得納悶:“平時(shí)輕輕一撕就碎的紙,怎么會(huì)咬不動(dòng)呀?難道它上輩子是無(wú)敵金剛?”不可能,紙的上輩子不是紙就是樹(shù),不行,不行,我得再試一次。

  第二回合開(kāi)始了,我使出了吃奶的力,舌頭、牙齒,能用上的都用上了,舔、咬、抿、頂,能做的都做了。功夫不負(fù)有心人,終于,紙被我成功咬了下來(lái)。只可惜,現(xiàn)在的形狀和我打算“畫(huà)”的形狀完全是風(fēng)馬牛不相及了。這微不足道的紙竟跟我的牙齒唱起了反調(diào):我想咬下一小塊,卻咬下來(lái)了一大塊,我想咬邊上,偏咬壞了中間……最終,我敗下了陣。再看看周?chē),大家都被這看似弱不禁風(fēng)的紙,折磨得一片狼狽:有的牙疼,有的因?yàn)橐У锰箘牛^直發(fā)暈…….通過(guò)這次和紙的較量,我再也不敢斷章取義了。

  怎么樣?嘴是不是也能創(chuàng)造藝術(shù)——哪怕做得不夠完美。

藝術(shù)的作文 篇4

  藝術(shù)的范圍很廣,不管是繪畫(huà)、書(shū)法、泥塑,還是雕刻,都可以稱(chēng)為藝術(shù),而我,也是一個(gè)”藝術(shù)粉絲“。其中有一幅叫《母雞》的畫(huà),在我心底留下了永不磨滅的印象。

  畫(huà)上畫(huà)著一只肥胖的母雞,看起來(lái)十分有活力,就像一位孕婦一樣。它的眼睛瞪得很大,看著自己身下的稻草,眼睛里照射出的光芒,是一位慈母才擁有的。它的翅膀緊貼著身子,讓人分不清它身體和翅膀的界限在哪兒。它蹲在稻草上,稻草的面積與它幾乎相吻合。它好像在盡全力地使自己的體溫上升,仿佛稻草上躺著幾個(gè)雞蛋,母雞正在孵蛋呢。它的`嘴微微張開(kāi),好似在歡快的說(shuō):”咯咯嗒!我的孩子很快就要來(lái)到這個(gè)世界上了!咯咯嗒!“

  這幅圖生動(dòng)地表現(xiàn)出了一只母雞蹲在稻草上的動(dòng)作和神態(tài),表達(dá)出了一個(gè)將要做母親的歡快心情。當(dāng)我第一次見(jiàn)到這幅畫(huà)的時(shí)候,腦子里里就閃過(guò)兩行字:這是一張把活生生的母雞拍下來(lái)的照片。這個(gè)畫(huà)家的本領(lǐng)真是高超。雖然這只是一幅畫(huà),只是用顏色比畫(huà)下來(lái)的,但我卻從母雞的身姿、面部表情,我看到了母雞對(duì)小雞的愛(ài)。在那皮肉的后面,我看到了流淌的鮮血。

  生活中處處有藝術(shù),藝術(shù)就在我們身邊,有藝術(shù)的地方就有美,讓我們?cè)谏钪卸嗔粢粋(gè)心眼,就會(huì)感受到藝術(shù)的美,和美的熏陶。

藝術(shù)的作文 篇5

  藝術(shù)節(jié)的腳步悄然臨近了,藝術(shù)之歌的前奏已然響起……

  ——題記

  回想昨日的集體大合唱,那歌聲依然在我耳畔回響:時(shí)而靈動(dòng),時(shí)而輕柔;時(shí)而激情,時(shí)而鏗鏘;時(shí)而憂(yōu)傷,時(shí)而感人……我們嘴里哼唱著校歌,呢喃著“今天我以母校為榮,明天母校以我為榮”;我們伴著優(yōu)美的背景音樂(lè),眼前仿佛看到了旭日東升,仿佛看到了裊裊炊煙,又仿佛看到了朦朧的月色……再回想昨日的綜藝節(jié)目,那靈動(dòng),跳躍,妖嬈的舞姿,似乎充滿(mǎn)了青春的活力,洋溢著同學(xué)們對(duì)母校,對(duì)班級(jí)的熱愛(ài)之情。

  如今,藝術(shù)節(jié)的鐘聲再次敲響,伴著如柳絮般漫天飛舞的白雪,它近了,近了!當(dāng)你在譜寫(xiě)曲子時(shí),當(dāng)你在輕唱小調(diào)時(shí);當(dāng)你在揮筆即書(shū)時(shí),當(dāng)你在欣賞藝術(shù)品時(shí);當(dāng)你在練習(xí)樂(lè)器時(shí),當(dāng)你在劇場(chǎng)演出時(shí),藝術(shù)之美蘊(yùn)含其中,藝術(shù)之樂(lè)洋溢在你身旁,藝術(shù)之歌飄逸在你心頭。請(qǐng)唱吧,外面枝頭梨花般的白雪為你伴奏;請(qǐng)演吧,外面億萬(wàn)雙清純的明眸正眨巴著你;請(qǐng)畫(huà)吧,外面銀色的天地會(huì)襯托你那顆激情昂意的心。

  藝術(shù)節(jié)是展現(xiàn)自我的平臺(tái),別怕同學(xué)的說(shuō)笑,別怕臺(tái)下的唏噓。藝術(shù)不僅可以陶冶人的身心,提高人的修養(yǎng),我們還可以把藝術(shù)當(dāng)做自己的門(mén)面,把它面向大眾,展現(xiàn)最優(yōu)秀的自我。藝術(shù)節(jié)的舞臺(tái),是人才濟(jì)濟(jì),百鳥(niǎo)朝鳳的地方。它獨(dú)特的演出方式,更突出了我!扒笳、求善、求美、求新”的校訓(xùn)。它被安排在白雪皚皚,梅花傲立枝頭、鐵骨錚錚,“凌寒獨(dú)自開(kāi)”的冬天12月份——?dú)q末的時(shí)候,不就表示了它是學(xué)校的“壓軸好戲”,是學(xué)校極其重視的一個(gè)節(jié)日。在這么重大的一個(gè)節(jié)日上,你何不妨去展現(xiàn)自我,從中汲取藝術(shù)的美,藝術(shù)的知識(shí),藝術(shù)的精華!

  藝術(shù)就像文學(xué)一樣,無(wú)時(shí)無(wú)刻不伴著你。寫(xiě)作文既要真情實(shí)感,又要做適當(dāng)?shù)乃囆g(shù)加工和修飾;數(shù)學(xué)的作圖題目,也要在掌握數(shù)學(xué)知識(shí)的同時(shí),加上一些藝術(shù)的`內(nèi)涵,讓幾何圖形更加清晰明了,容易取得高分。當(dāng)你和久別的朋友重逢而眼角噙滿(mǎn)淚水時(shí),你是否會(huì)送給友人一份藝術(shù)品呢?當(dāng)你的親人從遠(yuǎn)方趕來(lái)而勞累不堪時(shí),你是否會(huì)送他們一份藝術(shù)品呢?當(dāng)你風(fēng)塵仆仆地去外地工作時(shí),你是否會(huì)送給你“并肩作戰(zhàn)”的同事們一份藝術(shù)品呢?

  我國(guó),是一個(gè)重視文化、藝術(shù)教育的國(guó)家。中國(guó)畫(huà),像古詩(shī)一樣,把作者內(nèi)心的喜怒哀樂(lè)都全面地、淋漓盡致地表現(xiàn)在作品上。中國(guó)畫(huà)傳承了神州大地五千多年的華夏民族祖先思想的精華。從在巖壁上雕刻,到在竹簡(jiǎn)上寫(xiě)字,再到在紙上畫(huà)畫(huà),這一個(gè)過(guò)程,是祖先千百年來(lái)積蓄下來(lái)的智慧。‘(dāng)你心情憂(yōu)愁時(shí),一幅青綠山水可以洗澈你的心境;當(dāng)你心存悲憤時(shí),一幅栩栩如生的花鳥(niǎo)畫(huà)可以讓你有耳目一新的感覺(jué),好像心頭的烏云頓散;當(dāng)你孤獨(dú)徘徊時(shí),一幅靈動(dòng)的人物畫(huà)可以讓你覺(jué)得好似如魚(yú)得水,不再孤獨(dú)無(wú)助,當(dāng)一盆空谷幽蘭!

  藝術(shù)節(jié)的到來(lái)讓同學(xué)們忙于學(xué)業(yè)而疲憊不堪的臉上出現(xiàn)了久違的笑容。那一個(gè)個(gè)歡樂(lè)的笑容,那一聲聲爽朗的笑聲,匯聚成一幅多姿多彩的畫(huà),組成了五顏六色的花朵,迎接著藝術(shù)節(jié)正式的到來(lái)!

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