藝術(shù)的作文15篇
在生活、工作和學(xué)習(xí)中,大家一定都接觸過(guò)作文吧,作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整,一定要避免無(wú)結(jié)尾作文的出現(xiàn)。你知道作文怎樣寫(xiě)才規(guī)范嗎?下面是小編收集整理的藝術(shù)的作文,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
藝術(shù)的作文1
雪白的紙上,鉛筆聲“沙沙”作響,挑出細(xì)而濃的線條,密密地交織著。窗外搖曳著的銀杏,仍有幾片黃葉固守枝頭。猛然間,我又回憶起初學(xué)素描時(shí)那情景。
去年秋天,媽媽帶我去看畫(huà)展,跨進(jìn)門(mén),整個(gè)畫(huà)展?jié)庥舻乃囆g(shù)氣息深深地吸引了我。我仰起頭,看著墻上一幅幅惟妙惟肖的畫(huà),忽然,我被面前的一幅用鉛筆勾勒出的中年女子的畫(huà)吸引了。畫(huà)上的`女子側(cè)著臉,后腦勺盤(pán)著發(fā)髻,神情像是有幾分憂(yōu)慮。太真實(shí)了,簡(jiǎn)直像真的!斑@叫素描,是不是感覺(jué)真的有個(gè)人在你面前?”媽媽問(wèn)我。“太厲害了,我也想試試!钡诙煲辉纾瑡寢尵蛶胰ニ孛璧呐d趣班體驗(yàn)。
走進(jìn)教室,我感到十分新奇。不僅是素描這門(mén)藝術(shù),還因?yàn)榻淌业呐c眾不同:沒(méi)有固定的桌椅,只有堆在墻角的畫(huà)架和凳子。我選好一個(gè)位置,學(xué)著另外幾位大姐姐的樣子,擺好畫(huà)架,放上畫(huà)板,和各種工具。老師教我先練排線,一筆一筆,大概十分鐘后,手臂很酸,便偷偷垂了下來(lái)。幾節(jié)課下來(lái),幾乎只在重復(fù)練習(xí),看著旁邊幾位同學(xué)都能畫(huà)圓柱體,我心里又受一層打擊。
回到家,我開(kāi)始打退堂鼓——望著窗外的小公園里,小伙伴們都活蹦亂跳,我的心也不由飄出了窗子。霎時(shí)間,我想到了最近學(xué)的一篇課文《達(dá)·芬奇》,他擁有高智商,但也不斷練習(xí)著畫(huà)雞蛋,因?yàn)闆](méi)有哪兩個(gè)雞蛋是一樣的。想到這里,我又再次拿起鉛筆,畫(huà)了起來(lái)。
就在今年的“萌芽繪畫(huà)大賽”中我榮獲一等獎(jiǎng),捧著沉甸甸的獎(jiǎng)杯,內(nèi)心無(wú)比歡喜!
一年前對(duì)于素描我不斷地想著放棄,但現(xiàn)在我卻對(duì)素描愛(ài)不釋手。是素描讓我懂得:一分耕耘,一分收獲!
藝術(shù)的作文2
曾有個(gè)夢(mèng)想:學(xué)好英語(yǔ)。目的:周游天下。為此“賭過(guò)咒、發(fā)過(guò)狠;掐過(guò)掌心、用過(guò)功”。從“屢戰(zhàn)屢敗”到“屢敗屢戰(zhàn)”,未從斗士變烈士,卻從英雄變狗熊。
失敗乃成功之母,對(duì)于語(yǔ)言,我終于有了切身體會(huì):聽(tīng)比說(shuō)難。說(shuō),可以斟字酌句;聽(tīng),防不勝防。過(guò)去以為:落后要挨打;現(xiàn)在明白:被動(dòng)也要挨打。相比而言,外文聽(tīng)力最困難,中文聽(tīng)力最復(fù)雜。
在漢語(yǔ)世界里,做人做事,聽(tīng)話聽(tīng)音,朋友沖著你說(shuō):“你還有啥個(gè)閑話講!”褒貶在于語(yǔ)調(diào):讀升調(diào),那是夸你;讀降調(diào),那是銼你!
上海人有句老話:“講一半,藏一半。”依據(jù)說(shuō)出的上半句,揣測(cè)不說(shuō)的下半句。“老實(shí)講”,往往是“不老實(shí)”的開(kāi)場(chǎng)白;“攤開(kāi)講”,往往還有“攤不開(kāi)”的;“有話好說(shuō)”,通常是自己理虧;“有話直說(shuō)”,通常是別人理虧;“憑良心講”,通常是虧心后的心虛;“有啥閑話不好講?”那是心虛準(zhǔn)備放軟檔。
“聽(tīng)人說(shuō)話信一半,那是精明;知道哪一半可信,才是聰明”,前提兼訣竅:對(duì)什么人說(shuō),比說(shuō)什么事更重要。
倘若你是老板,“好話,一定言過(guò)其實(shí);壞話,一定添油加醋。”你必須明白:當(dāng)你擁有決定別人利益的權(quán)力,那么聽(tīng)到的壞話一定比分配的好處多。
倘若你是伙計(jì),老板對(duì)你突然禮貌說(shuō)話,那是解除勞動(dòng)合同的前奏曲:朋友儂就走遠(yuǎn)了。
有時(shí)候,說(shuō)者的身份比說(shuō)的內(nèi)容更重要!板X(qián)是身外之物”,如果是李嘉誠(chéng)說(shuō)的,那是真話;如果是李小二說(shuō)的,可能是氣話。領(lǐng)獎(jiǎng)人說(shuō):“成功了,對(duì)不起旁人;不成功,對(duì)不起家人!辈皇侵t虛,而是發(fā)嗲。
魏征上諫唐太宗:“兼聽(tīng)則明,偏信則暗。”我的“心得”:聽(tīng)好人說(shuō)好話,往往偏聽(tīng),因?yàn)樵捓锖参俊⒄疹,容易受騙;聽(tīng)壞人說(shuō)壞話,那是兼聽(tīng),反而洞察黑暗,不掉陷阱。底層社會(huì)混久了,終于明白:小人無(wú)恥,所以無(wú)畏,往往敢說(shuō),說(shuō)出人性的陰暗、江湖的陰險(xiǎn),雖是壞話,卻是真話!懊鄯涠0]痢”——準(zhǔn)得很!不僅以毒攻毒,還能提高免疫能力。
培根名言:“知識(shí)就是力量。”他說(shuō)這句話的時(shí)候,歐洲剛剛脫離中世紀(jì)的黑暗,那時(shí)社會(huì)識(shí)字率極低,誰(shuí)有知識(shí)誰(shuí)就有力量。
在互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的今天,知識(shí)泛濫,是最大的苦惱:不知道哪些知識(shí)有用。鑒別有用的知識(shí),比掌握不懂的知識(shí)更難。在“知識(shí)就是力量”的'慣性引導(dǎo)下,如今迷信知識(shí)的越來(lái)越多,熱愛(ài)勞動(dòng)的越來(lái)越少。經(jīng)濟(jì)規(guī)律:物以稀為貴。結(jié)果,洗腳妹比大學(xué)生工資高,月子保姆比公司白領(lǐng)工資高。在今天,“知識(shí)就是力量”應(yīng)該反過(guò)來(lái)理解:“沒(méi)有知識(shí),就沒(méi)有力量!比缤鯕,擁有未必健康,沒(méi)有肯定死亡。
知識(shí)泛濫的特征:博士多、教授多、專(zhuān)家多,結(jié)果公說(shuō)公有理,婆說(shuō)婆有理。如果真理只有一個(gè),那么觀點(diǎn)越多,分歧越多,錯(cuò)誤率就越高,就像投放廣告:“我知道有一半無(wú)用,但不知道是哪一半?”傾聽(tīng)房產(chǎn)專(zhuān)家,結(jié)果耽誤了投資機(jī)會(huì);傾聽(tīng)經(jīng)濟(jì)學(xué)家,結(jié)果看不懂身邊的物價(jià)。因?yàn)闀?shū)齋人物看重知識(shí),看不起常識(shí)。諾貝爾經(jīng)濟(jì)學(xué)獎(jiǎng)得主科斯最近告誡給他祝壽的中國(guó)學(xué)者:“壞的經(jīng)濟(jì)學(xué)就是黑板經(jīng)濟(jì)學(xué)。”“黑板經(jīng)濟(jì)學(xué)”往往是虛構(gòu)的,經(jīng)不起常識(shí)的驗(yàn)證,屬于書(shū)齋里的知識(shí),缺乏針對(duì)性。
人總是要死的,這是常識(shí),哪一天死,那是知識(shí),但基本說(shuō)不準(zhǔn),謀殺例外。怎么聽(tīng)、聽(tīng)誰(shuí)的?處事大學(xué)問(wèn)。當(dāng)不能辨別知識(shí),那就服從常識(shí)。
藝術(shù)的作文3
暑假里,我們?nèi)胰テ胀由接瓮。普陀山真是個(gè)好地方。樹(shù)木蔥郁,陽(yáng)光充足,還有金子般的海灘。
第二天,我們乘快艇去了朱家尖,正好趕上國(guó)際沙雕藝術(shù)節(jié)。這時(shí),金黃的沙灘上已經(jīng)有了許多沙雕:猴子、熊貓、海龜、龍宮……真是應(yīng)有盡有,于是我們一家三口也動(dòng)起手來(lái)。我們?cè)嚩岩蛔鹱炙,我堆土,爸爸、媽媽挖沙子。我們就這樣一鍬接著一鍬地挖起來(lái),然后再把這些沙拍拍打打堆成一座塔。眼看塔就要堆好了,突然,由于媽媽用力拍了下沙子,金字塔倒了。我們并不氣餒,又繼續(xù)一鍬一鍬地挖,一鍬一鍬地堆、拍,經(jīng)過(guò)許多次失敗,終于堆成功了?粗吒叩'沙雕金字塔,我仿佛來(lái)到了埃及,看到了世界八大奇跡之一的金字塔,我心里是多么高興!接著,我們又堆了些小蝦、小魚(yú),來(lái)參加沙雕藝術(shù)節(jié)的人看到了彼此的作品,都互相祝賀成功。已經(jīng)傍晚了,我們?nèi)也艖阎d奮的心情,戀戀不舍地離開(kāi)了沙灘。
真想回到那一瞬間。∵@將是我童年記憶中永遠(yuǎn)快樂(lè)的一幕。
藝術(shù)的作文4
本周,我校開(kāi)展了校園文化藝術(shù)節(jié),活動(dòng)內(nèi)容豐富多彩,而閉幕式的表演更是精彩紛呈。
最精彩的莫過(guò)于一位男同學(xué)的笛子獨(dú)奏了。雖然表演曲目不記得了,都是抑揚(yáng)頓挫的笛聲依舊縈繞在耳畔。有時(shí)如萬(wàn)馬奔騰,有時(shí)如春風(fēng)和煦。不知不覺(jué),我沉醉了。表演結(jié)束,掌聲雷動(dòng),我的幻想也隨之展開(kāi)……
表演的男同學(xué)在家里練習(xí)表演曲目。第一次,第二次,第三次,第四次,第五次。無(wú)數(shù)次練習(xí)后,精疲力盡的他癱倒在床。沒(méi)過(guò)一會(huì),他又站起來(lái),揉揉已經(jīng)酸得發(fā)痛的手指,開(kāi)始一次又一次數(shù)也數(shù)不清的`練習(xí)。
隨著幻想的發(fā)展,我越來(lái)越慚愧。我曾經(jīng)多少次在寫(xiě)作業(yè)時(shí)搗鼓水筆,多少次在寫(xiě)作業(yè)時(shí)玩弄頭發(fā),多少次在寫(xiě)作業(yè)時(shí)擺弄指甲,多少次在寫(xiě)作業(yè)時(shí)偷偷看課外書(shū)……
終于,我醒悟了。那位男同學(xué)是通過(guò)勤奮才能完美吹奏高難度曲目,而勤奮就是堅(jiān)持不懈與一心一意。所以只有堅(jiān)持不懈、一心一意才能吹奏出動(dòng)聽(tīng)的笛聲,也只有堅(jiān)持不懈、一心一意才能考出滿(mǎn)意的成績(jī)。
藝術(shù)的作文5
藝術(shù)是什么?藝術(shù)是體現(xiàn)一個(gè)人素養(yǎng)的標(biāo)志。它分琴,棋,舞,書(shū)這幾大類(lèi)。從中我最喜歡的藝術(shù)活動(dòng)就是跳舞了!它,帶給我了開(kāi)心與樂(lè)趣。
我很喜歡拉丁,我決心一定要學(xué)好,所以我很認(rèn)真的練。記得那一次……是一次演出的前夕,而在學(xué)校又有許多事情,我忙完學(xué)習(xí)和學(xué)校的事后便立馬“奔”向舞蹈房,到了那兒,我換好鞋,跟著老師跳起來(lái),每一個(gè)動(dòng)作絲毫不含糊,做到完美了,得到老師認(rèn)可了,我才肯去學(xué)下一個(gè)動(dòng)作,往往每個(gè)動(dòng)作一教下來(lái)我先自己反復(fù)推敲,等到自己覺(jué)得不錯(cuò)了,便舉手說(shuō):“老師,請(qǐng)您看看我的動(dòng)作對(duì)嗎?”以便得到老師的認(rèn)可。正因?yàn)檫@樣,我舞跳得“精益求精”的,一遍比一遍好。在與舞伴的合作中,我們一個(gè)個(gè)動(dòng)作去攻克,這也使我們默契度很高,跳的'很自然!
舞蹈讓我成為藝術(shù)的一名支持者。
也許我,畫(huà)畫(huà)不好、書(shū)法不好、唱歌不好、鋼琴不會(huì)彈?墒俏蚁矚g跳舞,這就足夠了,不是嗎?
在跳舞時(shí),我說(shuō)的最多的話就是:“老師,我跳的對(duì)嗎?”因?yàn)槲抑,喜歡什么運(yùn)動(dòng),就要堅(jiān)持到最后。
藝術(shù)讓我獲得了無(wú)窮的樂(lè)趣!
藝術(shù)的作文6
“藝術(shù)”這個(gè)詞匯,似乎與我們互不相關(guān)。印象中感覺(jué)這只是屬于那些大藝術(shù)家們的,是高雅者的職業(yè)或一種生活方式,跟普通的老百姓關(guān)系也不甚密切。
但是,世界上并不是缺少藝術(shù),而是缺少發(fā)現(xiàn)藝術(shù)的眼光。
在我們身邊,一些愛(ài)美的人,不管男女老幼,每次出門(mén)前,都會(huì)對(duì)著鏡子打扮一下自己的發(fā)型,女的描眉涂唇,前后顧盼自己穿著的服飾是否合體時(shí)尚,顏色是否美觀與搭配。不是有句俗話說(shuō):“愛(ài)美之心,人皆有之”嗎,這種隨處可在的美就是我們身邊的藝術(shù)。
喜歡去西餐廳消費(fèi)的人,一定會(huì)對(duì)某家西餐店中的裝飾風(fēng)格情有獨(dú)鐘,那些具有異國(guó)風(fēng)調(diào)的`藝雕、典雅優(yōu)美的壁畫(huà)與堂麗富皇的吊燈迷得人們陶醉其中。隨著人們生活水平的提高,我們現(xiàn)在去酒家飯店吃飯不太注重飯菜的口味價(jià)位,而更注重于進(jìn)餐時(shí)的那種溫馨舒暢的好心情。一種新穎獨(dú)特的室內(nèi)設(shè)計(jì),一首輕快悠揚(yáng)的曲子或一幅精美別致的圖畫(huà),都會(huì)讓你有淋漓暢快享受的感覺(jué)。此時(shí)的你不僅是吃客,而且還是一位藝術(shù)欣賞者。
愛(ài)好時(shí)尚的女生,喜歡買(mǎi)一本精美裝飾的筆記本,在上面寫(xiě)滿(mǎn)自己的話語(yǔ),傾訴自己的心情;給自己的電腦穿上一身彩色的卡通電腦套,讓房間增添了亮麗的暖色調(diào),這就是身邊所發(fā)現(xiàn)的藝術(shù)。
誰(shuí)說(shuō)藝術(shù)就一定是歌唱家唱的歌曲,設(shè)計(jì)師設(shè)計(jì)的作品,畫(huà)家描繪的圖畫(huà)。有一種藝術(shù)是專(zhuān)屬于生活的,是普通人所創(chuàng)作的藝術(shù),是從人們生活中挖掘提煉出的本質(zhì)美與自然美。正是有這樣無(wú)處不在的身邊藝術(shù),才會(huì)使得我們的生活繽紛多彩,人們每時(shí)每刻都在享受藝術(shù)的美。
藝術(shù)的作文7
今天下午,姥姥帶著我和表妹興高采烈地到街上看藝術(shù)花車(chē)巡游。哇!街上人山人海,我們?cè)谌撕V秀@來(lái)鉆去,好不容易才找到一個(gè)落腳點(diǎn)。
不一會(huì)兒,花車(chē)就到了,美麗的花車(chē)上臥著幾只又可愛(ài)又威武的“獅子”,可愛(ài)的“獅子”還不時(shí)調(diào)皮地眨著美麗的大眼睛。最有趣的是踩高蹺,表演者的腳上都綁著一跟棍子,他們高高在上卻平穩(wěn)地走來(lái)走去,還不時(shí)地扮個(gè)鬼臉,惹得我們哈哈大笑,而那些高難度的`表演,更贏得了觀眾熱烈的掌聲!接著來(lái)了一群“大公雞”和“大母雞”,它們晃著大腦袋,搖著大尾巴,邁著雞步,昂首挺胸地走來(lái)了。它們有的手拉手地跳舞;有的你親我一下,我啄你一下;還有一只調(diào)皮的“大母雞”在一個(gè)小朋友的臉上親了一下,惹得大家開(kāi)懷大笑,喝彩聲不斷……
時(shí)間過(guò)得真快,表演結(jié)束了,花車(chē)離我們遠(yuǎn)了,但我還沉浸在歡樂(lè)的場(chǎng)面里,心情久久不能平靜下來(lái)……
藝術(shù)的作文8
我們這一代的人知道林語(yǔ)堂,大多還是從魯迅先生的著作里知道他的大名的,那時(shí)林語(yǔ)堂似乎還是個(gè)反面人物,在《魯迅全集》中關(guān)于“打落水狗”或者是批判“幽默”的注釋里,往往才露出他的名字。又因?yàn)槟莻(gè)時(shí)候我們一致認(rèn)定:凡是被魯迅先生罵過(guò)的人必定不是什么好人,所以林語(yǔ)堂就成了許多人心目中的“反動(dòng)文人”,早期的印象是難以很快磨滅的,只有等待時(shí)間長(zhǎng)河的'沖洗。后來(lái),開(kāi)始陸陸續(xù)續(xù)地讀到林語(yǔ)堂的幽默散文,才知道他也是一位文章大家。譬如在林語(yǔ)堂的《有不為齋文集》一書(shū)中,其散淡幽默的文字就很令人喜歡,他是這樣寫(xiě)讀書(shū)的情形的:“或在暮春之夕,與你們的愛(ài)人,攜手同行,共到野外讀離騷經(jīng);或在風(fēng)雪之夜,靠爐圍坐,佳茗一壺,淡巴菰一盒,哲學(xué)經(jīng)濟(jì)詩(shī)文,史籍十?dāng)?shù)本狼籍橫陳于沙發(fā)之上,然后隨意所之,取而讀之,這才得了讀書(shū)的興味!
《生活的藝術(shù)》是林語(yǔ)堂旅美專(zhuān)事創(chuàng)作后的第一部書(shū),也是繼《吾國(guó)與吾民》之后再獲成功的又一英文作品。該書(shū)于1937年在美國(guó)出版,次年便居美國(guó)暢銷(xiāo)書(shū)排行榜榜首達(dá)52周,且接連再版四十余次,并為十余種文字所翻譯。近幾年也有不少版本和讀者見(jiàn)面。林語(yǔ)堂在書(shū)中談了莊子的淡泊,贊了陶淵明的閑適,誦了《歸去來(lái)辭》,講了《圣經(jīng)》的故事,以及中國(guó)人如何品茗,如何行酒令,如何觀山,如何玩水,如何看云,如何鑒石,如何養(yǎng)花、蓄鳥(niǎo)、賞雪、聽(tīng)雨,吟風(fēng)、弄月……林語(yǔ)堂將中國(guó)人曠懷達(dá)觀,陶情遣興的生活方式,和浪漫高雅的東方情調(diào)皆訴諸筆下,向西方人娓娓道出了一個(gè)可供仿效的“生活最高典型”的模式。
林語(yǔ)堂的文章很有自己的風(fēng)格,其散文、隨筆半雅半俗,亦莊亦諧,深入淺出,入情入理,可謂是獨(dú)具一格。林語(yǔ)堂的這種風(fēng)格同他對(duì)文字的見(jiàn)解有關(guān)。他認(rèn)為:“世上有兩個(gè)文字礦:一個(gè)是老礦,一個(gè)是新礦。老礦在書(shū)中,新礦在普通人的語(yǔ)言中。次等的藝術(shù)家都從老礦中去攫取材料,惟有高等的藝術(shù)家則會(huì)從新礦中攫取材料!贝嗽捳f(shuō)得確實(shí)精辟,道出了文字的活力之源泉。手捧他的散文,讀到得意處不由會(huì)心一笑,幽默處會(huì)忍俊不禁,深遠(yuǎn)處則回味無(wú)窮。林語(yǔ)堂的散文沒(méi)有絢詞麗語(yǔ),也沒(méi)有絲毫的說(shuō)教成分,仿佛是知心好友間的娓娓閑談,談生活談思想談藝術(shù)談情趣,在不知不覺(jué)中猶如一汪清泉沁入人的心脾,讓人心曠神怡。
有人說(shuō)林語(yǔ)堂是斗士,有人說(shuō)林語(yǔ)堂是隱者,有人說(shuō)林語(yǔ)堂深刻博大,有人說(shuō)林語(yǔ)堂淺薄平庸。學(xué)者王兆勝認(rèn)為,林語(yǔ)堂的“快樂(lè)哲學(xué)”緊緊貼近人生本相,愛(ài)常識(shí),喜務(wù)實(shí),尊個(gè)人,重自由,從而給十分重視人的階級(jí)性與時(shí)代性的20世紀(jì)中國(guó)文學(xué)注入了更多的靈氣與情趣。
藝術(shù)的作文9
藝術(shù)其實(shí)離我們并不遙遠(yuǎn),它就在我們身邊。它可以是一幅畫(huà),一首詩(shī),也可以是一首不起眼的歌。
四年級(jí)時(shí),音樂(lè)老師讓我參加合唱隊(duì),這讓我有了一個(gè)學(xué)習(xí)音樂(lè)的平臺(tái)。
一開(kāi)始,我只覺(jué)得參加合唱隊(duì)好玩,可是學(xué)了幾天就覺(jué)得辛苦,煩,累了。我們一開(kāi)始唱的是《讀唐詩(shī)》這首歌。當(dāng)老師把歌譜發(fā)到我們手上時(shí),只見(jiàn)歌譜上的符號(hào)還有老師在黑板上寫(xiě)的像樓梯一樣的東西,我一個(gè)也看不懂,老師給我們一個(gè)一個(gè)分析,還說(shuō),學(xué)習(xí)唱歌是對(duì)人有利的,你們學(xué)習(xí)不一定能考到清華,北大等等的名校,但只要你們有一技之長(zhǎng),人家600分進(jìn)去,你有特長(zhǎng)是音樂(lè)的300分就可以進(jìn)去。每當(dāng)我想放棄時(shí),總會(huì)想到老師說(shuō)的這句話。我們訓(xùn)練從4點(diǎn)半到六點(diǎn),期間不能坐下,不能喝水,不能談話。而且要周六,周日,暑假抽時(shí)間去學(xué)校練習(xí),上課的時(shí)間也有時(shí)被占了。訓(xùn)練時(shí),老師罵過(guò)我一次,那是因?yàn)槲疫t到了36分鐘。從那以后,我再也沒(méi)有遲到了。兩年訓(xùn)練期間,我這顆被土壤媽媽保護(hù)著的種子進(jìn)過(guò)無(wú)數(shù)的風(fēng)吹雨打,終于練好了甜美的聲音了,而且還可以唱女高音韓紅的《天路》這首歌。
藝術(shù)就在我們的生活中,生活中處處都有藝術(shù),只要我們細(xì)心體會(huì),就能感受到藝術(shù)的美。
藝術(shù)在?偸鞘指哐哦豢杉暗,其實(shí)它可以是一首歌、一次展覽、一段經(jīng)歷……有藝術(shù)的生活就有歡樂(lè),就有美。
記得剛開(kāi)始學(xué)習(xí)油畫(huà)時(shí),我用色總不夠大膽,所以畫(huà)出來(lái)的油畫(huà)魅力不足。后來(lái)老師告訴我:“畫(huà)畫(huà)時(shí)要讓自己放松,要大膽地用色,如果你還覺(jué)得把不住,你就亂用吧!彼诤髞(lái)再畫(huà)油畫(huà)時(shí),我是不管三七二十一隨心所欲地畫(huà),等作業(yè)交上去以后,老師卻說(shuō)我畫(huà)得非常好,而且說(shuō)我的畫(huà)用色非常美,其中的一幅還被老師選去參加了一個(gè)全國(guó)性的少兒書(shū)畫(huà)展,獲得了優(yōu)秀獎(jiǎng)。所以直到現(xiàn)在畫(huà)畫(huà)仍是我的最?lèi)?ài)。
而我學(xué)習(xí)毛筆字的經(jīng)歷就和學(xué)畫(huà)畫(huà)不同了。我一開(kāi)始學(xué)習(xí)書(shū)法時(shí),字就寫(xiě)得不錯(cuò),但我練得并不多,為此沒(méi)少挨爸媽的批評(píng)。有一次書(shū)法班里一個(gè)高年級(jí)大哥哥將他的部分練習(xí)作品帶到班里展覽,我發(fā)現(xiàn)他每星期都要練習(xí)寫(xiě)一百?gòu)埫吋。難怪他的.字寫(xiě)得最好,這真應(yīng)了“只要功夫深,鐵棒磨成針”的古訓(xùn)了。所以我平時(shí)也開(kāi)始主動(dòng)地多練習(xí)寫(xiě)字了。經(jīng)過(guò)不懈地努力,我的毛筆字寫(xiě)得更好了。今年參加省書(shū)法家協(xié)會(huì)組織的比賽,我的一幅四十字的作品獲得了優(yōu)秀獎(jiǎng),還參展兩個(gè)月呢。
不過(guò)我和舞蹈的相遇還真可以用“奇跡”兩個(gè)字來(lái)形容。媽媽說(shuō)要讓我的個(gè)性中多一些灑脫的成分,所以經(jīng)過(guò)實(shí)地考察,我們共同選擇了“拉丁舞”,剛開(kāi)始學(xué)習(xí)時(shí),我跳得不夠奔放,大家給我的評(píng)價(jià)是:“動(dòng)作都對(duì),但都沒(méi)有到位!睘榱诵拚业膭(dòng)作,爸爸媽媽甚至買(mǎi)了兩套楊藝等人的拉丁舞光盤(pán)讓我觀摩,經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間地努力,我的舞姿終于瀟灑起來(lái)了。今年的“五·一”,我和其他幾個(gè)小伙伴的團(tuán)體拉丁舞還在省第十一屆體育舞蹈錦標(biāo)賽上獲得了L組的冠軍呢!
這就是我,一個(gè)能歌善舞、和藝術(shù)接下不解之緣的小姑娘。
藝術(shù)的作文10
說(shuō)起最早意識(shí)到民間藝術(shù),還是在我的一位小學(xué)同學(xué)家里。她的哥哥喜歡繪畫(huà),因此家里貼著許多他自作的畫(huà)幅。用的不過(guò)是一般的白紙、水彩,內(nèi)容是一色的龍鳳呈祥、花開(kāi)富貴,并無(wú)特色,但筆調(diào)渾圓飽滿(mǎn),透露出市民安定親切的意思。她哥哥的畫(huà)作,也應(yīng)當(dāng)算民間藝術(shù)吧。
記得我當(dāng)時(shí)沒(méi)有見(jiàn)到這位哥哥,卻斗膽向其妹妹建議他考美術(shù)院校。同學(xué)搖頭表示家里根本供不起一個(gè)學(xué)美術(shù)的學(xué)生。后來(lái)聽(tīng)說(shuō)她哥哥給人家畫(huà)廣告,閑時(shí)畫(huà)些花鳥(niǎo)魚(yú)蟲(chóng)娛樂(lè)自己與親朋。每常惋惜,環(huán)境和機(jī)遇時(shí)常制約著人,也許這位兄長(zhǎng)沒(méi)有徐悲鴻的毅力與膽量去創(chuàng)造,所以做了一個(gè)有趣的普通人,但他的畫(huà)作的魅力已留在我的記憶里。我想這該算民間藝術(shù)的魅力。
當(dāng)然敬佩那些在藝術(shù)道路上勇于探索、創(chuàng)新的`人,他們是大師。那些明人眼眸的畫(huà)作,那些啟人思索的旋律,那些令人扼腕嘆息的千古佳句……綿延著一種文化精神,無(wú)比可貴。但那些無(wú)處不在,需細(xì)心體味的民間藝術(shù),也能激起人們對(duì)美好事物的熱愛(ài),安定人們世事繁紛中忙亂的身心。
后來(lái)我每到一處就留心,誰(shuí)家門(mén)楣的雕花,誰(shuí)家屋畔的石鼓;何處觸摸過(guò)的把手,何處用過(guò)的杯盞;街頭清唱,園角絲竹,民間藝術(shù)無(wú)處不在,就連泥面人里蘊(yùn)涵的氣息神態(tài)都讓人感懷。于是生活多了樂(lè)趣,心情為之舒暢。母親常說(shuō)音樂(lè)消除煩惱,每當(dāng)聽(tīng)到夜半,為不影響人將音量調(diào)小,趴在音響旁聽(tīng)。我想這個(gè)愛(ài)好也該算民間的行為藝術(shù)吧,一種傾聽(tīng)的藝術(shù)。
少時(shí)在姨母家,她家居住的小街上有一個(gè)字畫(huà)鋪,主人是個(gè)退休工人,性喜寫(xiě)畫(huà),興起時(shí)常當(dāng)街鋪紙,一路寫(xiě)去,誰(shuí)說(shuō)好就拿了去,一文不要。于是當(dāng)?shù)卦S多平常人家都懸掛字畫(huà),普通之家也有了書(shū)香之氣,真是文化蘊(yùn)生文化,佳境衍生佳境啊。
收舊的吆喝,孩子游戲的歌謠,今日盛行的手機(jī)短信,都該算民間藝術(shù)。許多被正史遺漏的東西在民間流傳下來(lái),極大地豐富了我們的歷史文化。
平常人少有機(jī)緣交識(shí)藝術(shù)大師,品嘗到藝術(shù)的至高之境。好在民間藝術(shù)讓人感覺(jué)藝術(shù)離凡人并不遙遠(yuǎn),只要有雙有心之眼就能夠感受到它,感受到藝術(shù)的力與美,感受到自己活得不算個(gè)糟人。
藝術(shù)的作文11
藝術(shù)有很多種,我喜歡其中的一門(mén)藝術(shù),那就是——音樂(lè)了。我從小就喜歡音樂(lè),但是我以前唱歌老是跑調(diào),經(jīng)常給同學(xué)們笑。
那是一節(jié)音樂(lè)課,我的音樂(lè)老師李老師教我們唱《同一首歌》。
李老師先教我們唱旋律,她先讓我們大家跟她一句一句地唱,她唱一句,我們也唱一句。這還算好,一句一句跟,我總不會(huì)連這樣也跑調(diào)吧?
然后,李老師讓大家連起來(lái)唱。我唱著唱著,我就明顯地不對(duì)勁了,因?yàn)槲彝晖耆爻苷{(diào)了。全班同學(xué)聽(tīng)了我這變異的音樂(lè),頓時(shí)哄堂大笑。過(guò)了好一陣子,這一陣陣的笑聲才停了下來(lái)。
現(xiàn)在,李老師又讓我們唱歌詞。我心里想:唉!等會(huì)兒我一唱,我肯定會(huì)成“明星”的,肯定要被同學(xué)們笑了。事情果然如我猜的一樣,我剛唱了三句,就又跑調(diào)了,同學(xué)們一個(gè)一個(gè)都聽(tīng)見(jiàn)了我這古怪的音調(diào),我頓時(shí)成了全班的笑柄,大家都哈哈大笑。我的臉都紅了,我下定決心,一定要學(xué)好音樂(lè),要唱好,不能成為全班的'“明星”。
為此,我天天練習(xí)唱歌。先是跟磁帶一句一句的唱,接著是跟著磁帶一首首的唱。
暑去寒來(lái),幾年過(guò)去了,現(xiàn)在的我唱歌已經(jīng)不會(huì)跑調(diào)了,同學(xué)們也不會(huì)笑我了。
藝術(shù)的作文12
諒解歷史長(zhǎng)卷
圣人孔子曾說(shuō):己所不欲,勿施于人。意思是說(shuō),無(wú)論做什么事,都要推己及人,將心比心,學(xué)會(huì)換位思考,以自己的感受去體會(huì)別人的感受,以自己的處境去推想別人的處境,這種推己及人的思想就包括了諒解別人,寬容別人,理解別人的深刻含義,諒解在我國(guó)傳統(tǒng)的倫理道德觀念中一直具有重要意義,是為人事處事的重要原則。從古至今,懂得諒解別人的人總是能取得偉大的成就。
唐代唐太宗李世民曾與李建成競(jìng)爭(zhēng)皇位,在這一競(jìng)爭(zhēng)中魏征為李建成出謀劃策,多次使李世民陷入困境。后來(lái)玄武門(mén)之變后,魏征成了李世民的階下囚,李世民本可以下令將魏征處死,但他十分欣賞魏征的人格和才華,于是諒解并重用魏征為宰相,一起成就了歷史上著名的貞觀之治。齊桓公曾經(jīng)險(xiǎn)些被管仲射死,但他卻選擇原諒并重用管仲,一同成就了霸業(yè)。藺相如是一名文官,廉頗是一名武官,廉頗曾因嫉妒藺相如更受皇帝的重用而多次侮辱藺相如,但藺相如不僅沒(méi)有因此對(duì)廉頗懷恨在心,而且很尊重廉頗,他的諒解筑就了將相和的佳話。相反,那些總是斤斤計(jì)較,小心眼的人,又有誰(shuí)做出了一番事業(yè)呢?
諒解講究方式
學(xué)會(huì)真正的諒解并不容易,他也講究門(mén)道,講究方式。諒解,需要溝通,就像英國(guó)的倫敦橋,如果兩端不能放下橋身,就如誤解或沖突中的'兩個(gè)人不能敞開(kāi)心扉,那么就無(wú)法通車(chē),人與人之間因?yàn)樾愿癫煌、觀念不同、思考不同?创龁(wèn)題的角度也不同而難免會(huì)產(chǎn)生矛盾和誤會(huì)。因此我們要學(xué)會(huì)在與別人發(fā)生沖突或產(chǎn)生誤會(huì)時(shí)與對(duì)方理性溝通,打開(kāi)心扉,認(rèn)真傾聽(tīng)對(duì)方的訴說(shuō),也合理地表達(dá)自己的想法,從而消除誤會(huì)和隔閡。諒解,需要換位思考,能夠站在對(duì)方的角度考慮問(wèn)題,我們便會(huì)更容易諒解別人。諒解,也需要忘卻。忘卻是諒解別人的最好方法。而忘卻不是克制性的諒解,而是從內(nèi)心深處不再追究,不再計(jì)較。
諒解是一陣柔和的清風(fēng),能熄滅堆積在人們心中的怒火。學(xué)會(huì)真正諒解別人的人,也一定是內(nèi)心充滿(mǎn)陽(yáng)光的人。
藝術(shù)的作文13
從四歲起,我就開(kāi)始學(xué)習(xí)書(shū)法,和這門(mén)古老的藝術(shù)結(jié)了緣。在學(xué)習(xí)過(guò)程中,我越來(lái)越深刻地感覺(jué)到:學(xué)習(xí)書(shū)法,樂(lè)趣無(wú)窮。
欣賞書(shū)法作品,樂(lè)趣無(wú)窮。我專(zhuān)攻柳體7年,現(xiàn)在改臨顏體。在我眼中,“顏筋柳骨”是這兩種字體鼓大的特點(diǎn)。柳體字剛勁,筆畫(huà)雖細(xì)但挺拔有力:顏體字筆畫(huà)圓潤(rùn),字體娟秀又不缺乏力量。當(dāng)我欣賞《多寶塔碑》、《玄秘塔碑》、《靈飛經(jīng)》時(shí),看到那一個(gè)個(gè)或秀美、或挺拔的漢字時(shí),我心里不由得贊嘆書(shū)法藝術(shù)的'魅力,覺(jué)得樂(lè)趣多多。
習(xí)字之樂(lè),樂(lè)在其中。試想一下,在酷熱難耐的7月,右手是硯,左手是帖,在運(yùn)筆揮毫中,一切喧囂都離你遠(yuǎn)去了,是多么愜意的事啊!學(xué)書(shū)法要求練習(xí)者心靜如水,沉靜的人不口失,不馬虎,這也是習(xí)字的好處。記得那個(gè)夏天,我臨習(xí)“天朗氣清”這四個(gè)字。別看這兒個(gè)字筆畫(huà)不多,它們把顏體字的難點(diǎn)都包容進(jìn)去了。我執(zhí)起筆,吸足墨汁,快速下筆,中速行筆,用力回筆,一個(gè)飽滿(mǎn)的短橫在宣紙上出現(xiàn)了!我屏住呼吸,一鼓作氣地寫(xiě)好了“天”字的二、三筆。該寫(xiě)址后一畫(huà)了。我修好筆鋒,從撇畫(huà)的中上部起筆,向紙的右下方斜拉過(guò)來(lái),頓筆出鋒。我右手輕捻筆桿,讓它旋轉(zhuǎn)橫拉出一個(gè)“燕尾”,像剪刀一樣。一個(gè)完美的“天”字躍然紙上。我高興極了。
藝術(shù)的作文14
追尋藝術(shù),追尋舞蹈。我自小喜愛(ài)舞蹈,對(duì)舞蹈有著很大的興趣。上小學(xué)后,我加入了舞蹈班,對(duì)舞蹈更為喜愛(ài)了。跳起天鵝舞,舞步柔和,動(dòng)作優(yōu)美,那獨(dú)有的線
條美和姿態(tài)美,給人以十分美好的韻味。
追尋藝術(shù),追尋美術(shù)。美,即是好;好的藝術(shù)就是美術(shù)。美術(shù)包括漫畫(huà)、素描、寫(xiě)生、油畫(huà)和速寫(xiě)等。我非常擅長(zhǎng)素描,那是因?yàn)槲覍W(xué)過(guò),知道素描的基本功、訣竅和畫(huà)法。但我卻不是最喜歡素描;我最喜歡的,是漫畫(huà)。很多人都知道,漫畫(huà)是簡(jiǎn)單而夸大事物特征的繪畫(huà)。含有諷刺與幽默性。但不巧,我喜歡的,也不是這種漫畫(huà)。
也許你會(huì)問(wèn),漫畫(huà)不就是這樣的嗎?如果你不喜歡這樣的漫畫(huà),那你喜歡的,又是什么漫畫(huà)呢?我的回答是:我喜歡的漫畫(huà),是日本的傳統(tǒng)漫畫(huà)。雖然它也有具有諷刺性和幽默性,但它漫畫(huà)家的畫(huà)功占著它吸引人程度的很大的比例。就比如說(shuō)現(xiàn)正暢銷(xiāo)的《哆啦a夢(mèng)》吧!畫(huà)家藤子·不二雄以他獨(dú)特的畫(huà)功,塑造出人人見(jiàn)人愛(ài)的機(jī)器貓哆啦a夢(mèng),大大提高了該漫畫(huà)的暢銷(xiāo)量。此漫畫(huà)非彼漫畫(huà),現(xiàn)在你應(yīng)該知道了吧!我們幾個(gè)好朋友都非常喜歡漫畫(huà);我們經(jīng)常把自己畫(huà)好了的作品,作個(gè)比較。做得比較好的,她會(huì)再接再厲;做得不是很好的,她也會(huì)加倍努力,爭(zhēng)取超過(guò)這次比賽的佼佼者。因此,由于我們的競(jìng)爭(zhēng),令我們對(duì)美術(shù),對(duì)漫畫(huà)的追求更加執(zhí)著,更加堅(jiān)定。
我愛(ài)追尋藝術(shù),來(lái)源于藝術(shù)的魅力,藝術(shù)的韻味以及競(jìng)爭(zhēng)性。
擴(kuò)展閱讀:藝術(shù)是什么?——情感體驗(yàn)與邏輯認(rèn)知的統(tǒng)一
藝術(shù)中的情感即審美情感,是一種無(wú)功利的具有人類(lèi)普遍性的情感。情感在藝術(shù)活動(dòng)動(dòng)機(jī)的生成,創(chuàng)造與接受過(guò)程中均是重要的因素之一。同時(shí),情感又是藝術(shù)創(chuàng)作的基本元素。藝術(shù)活動(dòng)總是伴隨著情感,這是欲望、興趣、個(gè)性的具體的心理表現(xiàn),也是對(duì)對(duì)象能否滿(mǎn)足自身欲望的價(jià)值評(píng)判。俄國(guó)作家列夫·托爾斯泰就曾在他的《論藝術(shù)》中指出:文藝創(chuàng)作是藝術(shù)家“在自己的心里喚起曾一度體驗(yàn)過(guò)的感情并且在喚起這種感情之后,用動(dòng)作、線條、色彩、聲音及言詞所表達(dá)的形象來(lái)傳達(dá)出這種感情,使別人也能體驗(yàn)到同樣的感情———這就是藝術(shù)活動(dòng)!鼻楦兄髟字囆g(shù)活動(dòng)的整個(gè)過(guò)程,貫串在藝術(shù)創(chuàng)作的整個(gè)心理過(guò)程之中。藝術(shù)活動(dòng)中的“感覺(jué)”,受到“享受”的欲望的支配,總是被對(duì)象的能引起自己愉快的色彩、聲音所吸引;藝術(shù)活動(dòng)中的“知覺(jué)”往往按照情感的需要去選擇并加工對(duì)象,按照情感圖式去選擇與“判斷”對(duì)象;藝術(shù)活動(dòng)中的.“想像”按照主體的情感要求的走向去創(chuàng)造合乎自己情感和目的的形象。藝術(shù)活動(dòng)中的“理解”往往是一種個(gè)性化的體認(rèn)與感悟,通過(guò)體悟獲得對(duì)生命與人生意義的深切理解,它無(wú)疑是一種飽含著情感的活動(dòng)。
藝術(shù)家的情感往往通過(guò)藝術(shù)形象得到充分的展現(xiàn),藝術(shù)家反映生活,描繪藝術(shù)形象,絕不是冷漠的、無(wú)動(dòng)于衷的,而是凝聚著他的思想情感、愛(ài)憎褒貶,滲透著他的審美情趣、審美理想。1937年4月,德國(guó)法西斯發(fā)動(dòng)了40多架飛機(jī)對(duì)西班牙巴斯克文化名城格爾尼卡進(jìn)行狂轟濫炸,激起了繪畫(huà)大師畢加索的強(qiáng)烈義憤,他在短短的一個(gè)月時(shí)間內(nèi)就完成了那幅名垂畫(huà)史的,伸張正義與控訴罪行的力作《格爾尼卡》。
當(dāng)代著名作家巴金也曾說(shuō)過(guò):“我寫(xiě)《家》的時(shí)候,我仿佛在跟一些人一同受苦,一同在魔爪下面掙扎。我陪著那些可愛(ài)的年輕生命歡笑,也陪著他們哀哭,我一個(gè)字一個(gè)字地寫(xiě)下去,我好象在挖開(kāi)我的記憶的墳?zāi)梗矣挚匆?jiàn)了使我的心頭激動(dòng)的一切。”正因?yàn)樗囆g(shù)家的心靈受到如此強(qiáng)烈的愛(ài)與憎烈火的熬煎,《家》才能使一代又一代的讀者受到感動(dòng)。情感不僅在藝術(shù)創(chuàng)作中,而且在藝術(shù)欣賞中也有著十分重要的地位和作用,它使人在欣賞藝術(shù)作品時(shí)感到興奮、滿(mǎn)足,甚至陶醉。據(jù)說(shuō)孔子在齊國(guó)聽(tīng)了《韶》樂(lè)后“,三月不知肉味”,完全沉醉在美妙的音樂(lè)之中了。唐代詩(shī)圣杜甫聽(tīng)了當(dāng)時(shí)一位音樂(lè)家的演奏之后,禁不住發(fā)自肺腑地贊嘆道:“此曲只應(yīng)天上有,人間哪得幾回聞?”8這些描述足以說(shuō)明藝術(shù)家的創(chuàng)作活動(dòng)凝聚和滲透了巨大的威攝和震撼力。
在審美以及藝術(shù)創(chuàng)造和藝術(shù)欣賞活動(dòng)中,情感不僅與形象聯(lián)系在一起,也同認(rèn)知聯(lián)系在一起,是隨著審美認(rèn)知而產(chǎn)生的一種特殊的心理現(xiàn)象,其基礎(chǔ)是審美認(rèn)知。經(jīng)過(guò)審美認(rèn)知,及其復(fù)雜的思想活動(dòng),生活中的美才能被發(fā)現(xiàn)、被感悟。
一個(gè)思想空虛,缺乏對(duì)社會(huì)與人生具有深刻認(rèn)識(shí)的人是難以產(chǎn)生豐富、強(qiáng)烈的審美情感的,因而也就不會(huì)成為優(yōu)秀的藝術(shù)家和出色的欣賞者。在藝術(shù)活動(dòng)中,情感與思想認(rèn)知是交融在一起的。沒(méi)有情感的說(shuō)教不是藝術(shù),沒(méi)有思想的情感也不能產(chǎn)生藝術(shù)。真正的藝術(shù)活動(dòng)是情感體驗(yàn)與邏輯認(rèn)知的統(tǒng)一。
藝術(shù)的作文15
“蒙娜麗莎”的教訓(xùn)讓我深深地接近了這幅畫(huà),讓我感受到了“蒙娜麗莎”的神秘和“蒙娜麗莎”的美麗。
《蒙娜麗莎》這幅畫(huà)的面積不是很大,但卻在全國(guó)引起了轟動(dòng)。人們都感受到了“蒙娜麗莎”的神秘。蒙娜麗莎的微笑是最神秘的。淡淡的表情表明她非常溫柔(蒙娜麗莎);然而,如果你再看它,感覺(jué)有點(diǎn)不自然,好像你在嘲笑它。如果你看得更深,感覺(jué)有點(diǎn)像在嘲笑什么,也許是在嘲笑音樂(lè)家們當(dāng)時(shí)糟糕的.表現(xiàn)?還是你在嘲笑達(dá)芬奇是個(gè)窮人?讓人有一種恐慌的感覺(jué)...
而她的眼睛,從各個(gè)角度,都在看著你,讓人不禁打了個(gè)寒顫...她的兩只手合攏在一起,看上去非?犊浅6饲f。如果你仔細(xì)觀察,你會(huì)發(fā)現(xiàn)她右手的中指似乎在跳動(dòng)。你可以想象這可能是著名音樂(lè)家列奧納多·達(dá)·芬奇發(fā)現(xiàn)的,因?yàn)槔L畫(huà)似乎是一件非常無(wú)聊的事情。為了讓她平靜下來(lái),她被要求聽(tīng)一些音樂(lè)。
《蒙娜麗莎》這幅畫(huà)既迷人又難以捉摸。天才畫(huà)家列奧納多·達(dá)·芬奇如此神奇,以至于他用自己的想象力和迷人的筆觸完美地描繪了蒙娜麗莎。
在世界名畫(huà)中,像《蒙娜麗莎的微笑》這樣的畫(huà)越來(lái)越少了。因此,我們應(yīng)該珍惜這些美麗的畫(huà),讓它們代代相傳,讓更多的人能夠感受它們,理解它們,欣賞它們的內(nèi)涵,理解它們的故事,讓這些畫(huà)代代相傳。
這件美麗的藝術(shù)品給我留下了深刻、難忘、難忘的印象,并且永遠(yuǎn)記住了這件藝術(shù)品——蒙娜麗莎。
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