藝術(shù)的作文[經(jīng)典15篇]

　　在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都經(jīng)常看到作文的身影吧，作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編為大家整理的藝術(shù)的作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

藝術(shù)的作文1

　　書房的臺(tái)燈亮著，幾只小飛蟲圍繞著燈光，對(duì)它們而言，有燈光相伴的生活是快樂的，就像閱讀時(shí)的我，在文字的海洋里暢游，傾聽文人墨客的輕吟，聆聽崇高靈魂的低唱。我是個(gè)書蟲，喜歡吸食書籍里的瓊漿，享受讀書的美好。

　　古代的文人們?yōu)榱丝婆e高中而發(fā)奮讀書，但我認(rèn)為，讀書并不是為了追名逐利。閱讀，是一門藝術(shù)。

　　閱讀，是一種提升自我的藝術(shù)。五柳先生“好讀書，不求甚解，每有會(huì)意，便欣然忘食”�？菰餆�悶時(shí)，讀書使我心情愉悅；迷茫惆悵時(shí)，讀書使我心平氣和；獲得成功時(shí)，讀書使我戒驕戒躁。我堅(jiān)信，書既是良師，又是益友。

　　閱讀，是一種享受生活的藝術(shù)。對(duì)于一個(gè)愛書人，有臨窗的一張書桌，一本新書，一杯淡茶，一縷陽(yáng)光溫柔地灑下，把書頁(yè)染成一片金黃，反復(fù)品味書中的每一個(gè)字，與書中人物共悲歡，想象著主人公在現(xiàn)實(shí)生活中扮演的角色，想象著他未來的命運(yùn)……或喜悅、或感嘆、或啟發(fā)，就是一份十足的享受。這種心靈的洗滌，精神的愉悅，是無可比擬的。

　　閱讀，是一種感悟人生的藝術(shù)�！恶橊勏樽印纷屛艺J(rèn)識(shí)到舊社會(huì)的黑暗；《名人傳》告訴我應(yīng)直面挫折，百折不撓；《昆蟲記》則使我發(fā)現(xiàn)了大自然的神奇，美就在身邊�！耙粋�(gè)人的生命應(yīng)當(dāng)這樣度過：當(dāng)他回首往事的時(shí)候不會(huì)因虛度年華而悔恨，也不會(huì)因碌碌無為而羞愧�！边@是名著《鋼鐵是怎樣煉成的》中的名句，每次讀到這句話，內(nèi)心總有很大觸動(dòng)，總是不由得自檢。暑期已經(jīng)過半，回想起上個(gè)月的.所作所為，我不禁感到羞愧：早晨八九點(diǎn)鐘，是一天中的黃金時(shí)間，我卻草草地寫完當(dāng)天的作業(yè)，玩起了電子游戲；下午只要天氣好，我便騎著車子，毫無目的地滿大街瞎逛；晚上，我通�？措娨暱吹绞�點(diǎn)。媽媽批評(píng)我，我卻以假期需要放松為理由反駁�，F(xiàn)在，我突然意識(shí)到，我做的這些事都是沒有意義的，我的收獲在哪里？自己是在渾渾噩噩的虛度光陰！時(shí)光如流水，一去不復(fù)返，我為自己的任性的散漫感到羞愧和自責(zé)。還好還有一半假期，于是我調(diào)整作息，打起精神，認(rèn)真履行假期計(jì)劃，抓緊時(shí)間自主學(xué)習(xí)，希望亡羊補(bǔ)牢，為時(shí)未晚，每天雖然忙碌，但內(nèi)心卻很充實(shí)。是《鋼鐵是怎樣煉成的》讓我懂得應(yīng)珍惜時(shí)間與生命，有所作為。好的書籍，總是充滿正能量，像明亮的燈塔，為我們的人生航船指引正確的方向。

　　閱讀，是人生必修的一門功課，它像調(diào)味劑，使我們的人生大餐豐富多彩，它充實(shí)著我們的精神世界，督促我們做最好的自己。

藝術(shù)的作文2

　　小學(xué)四年級(jí)的時(shí)候，媽媽想培養(yǎng)我的特殊興趣。經(jīng)過多次詢問，她說我在唱歌和表達(dá)方面還是有些天賦的。我媽給我選了一門藝術(shù)——聲樂。就這樣，我迷茫地開始了我的藝術(shù)“生涯”。

　　老師讓我每個(gè)周六去她家上課，我坐公交車去她家。我閉上眼睛，想象著老師的樣子：嚴(yán)肅的樣子，蹙著眉頭……我媽說，這位老師畢業(yè)于xi音樂學(xué)院，專業(yè)是聲樂。

　　車停在家里和花園里，老師站在門口迎接我們。見到老師，我的眼睛立刻亮了起來：一雙會(huì)說話的眼睛，安靜的瓜子臉，高高的馬尾辮，清爽的運(yùn)動(dòng)裝……她根本不是一個(gè)認(rèn)真的老師，而是一個(gè)和藹可親的大姐姐。

　　我們邊走邊聊，我傻乎乎地盯著老師，心想：世界上怎么會(huì)有這么可愛漂亮的老師呢？我們不知情地來到她家。

　　開始上課！我激動(dòng)地站直了。她親切溫柔的教我如何幸運(yùn)，唱高音。她的'一舉一動(dòng)都是那么親切。

　　因?yàn)檫@個(gè)“大姐”，我漸漸對(duì)音樂產(chǎn)生了興趣：回家認(rèn)真練習(xí)學(xué)過的歌，早早收拾好書包，等著下周上課，聲樂水平也突飛猛進(jìn)。

　　發(fā)現(xiàn)自從學(xué)了聲樂，膽子慢慢長(zhǎng)大了。以前看到客人膽小，現(xiàn)在敢給他們唱歌了。這不是因?yàn)閷W(xué)聲樂嗎？

　　在魏老師的鼓勵(lì)下，參加了楊凌首屆星環(huán)杯少兒歌手大獎(jiǎng)賽，一舉奪得楊凌十佳少兒歌手獎(jiǎng)杯。我的英文歌《鈴兒響叮鐺》在楊凌英語(yǔ)才藝大賽中獲得第二名。

　　如今，我不再害怕舞臺(tái)，唱歌讓我的課外生活豐富多彩。睡前唱兩三句，成了我每天最大的享受。

　　我愛唱歌！希望這個(gè)愛好能繼續(xù)陪伴我快樂的成長(zhǎng)！

藝術(shù)的作文3

　　藝術(shù)像一首歌，悅耳動(dòng)聽;藝術(shù)像一幅畫，著色淡雅;有人說，藝術(shù)離我們很遙遠(yuǎn)，因而我們對(duì)它一無所知。而我想說，藝術(shù)就在我們身邊，需要我們?nèi)ズ煤酶惺堋Ｒ虼�，我讓爸爸媽媽給我報(bào)了舞蹈班，開啟了我的舞蹈之路。

　　我學(xué)的是拉丁舞，需要跳得有力度。我一開始以為所有舞都像芭蕾一樣越柔軟越好看。但我錯(cuò)了，老師說我跳得軟綿綿的，一點(diǎn)也不美觀。我便日夜加以練習(xí)，有時(shí)練上上百遍，甚至幾千遍。媽媽鼓勵(lì)我不要半途而廢，爸爸也為我加油，讓我不要放棄，終于，我跳得又有力又漂亮，我興奮極了。老師當(dāng)面表?yè)P(yáng)我，我為此而自豪。

　　但就在這個(gè)時(shí)候，老師又讓我們練習(xí)基本功，簡(jiǎn)單來說就是拉韌帶。但認(rèn)識(shí)我的人都知道我韌帶非常差，連一字馬都不行。老師讓我們?cè)诤＞d墊上練習(xí)，老師先放了一首舒緩優(yōu)美的`音樂，然后嘴里喊著節(jié)拍，讓我們做指定動(dòng)作。我故意挑了個(gè)后面的位置，好不讓老師發(fā)現(xiàn)我的問題。但該來的還是來了，老師圍著墊子走了一圈觀察著，很快找到了我的漏洞，便讓我放學(xué)留下，他來幫我糾正。別人都走了后，老師手把手幫我壓韌帶，終于，我的韌帶拉開了。現(xiàn)在回想起來，老師的做法還真是妙，讓別的人先走，既不傷我自尊，還幫我拉開了韌帶。

　　如果不是學(xué)業(yè)上的繁忙，我會(huì)一直學(xué)下去，因?yàn)槲矣X得這是一門藝術(shù)，一門永不衰落的偉大藝術(shù)。

藝術(shù)的作文4

　　戲曲源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，是我國(guó)的經(jīng)典，不同地方的戲曲有不同的風(fēng)格與特色，它讓人賞心悅目，其情節(jié)有的催人淚下，有的振奮人心，多姿多彩，出神入化。

　　小的時(shí)候，看見自己的父母看戲曲時(shí)，我總認(rèn)為他們實(shí)在太老土，趕不上潮流，打死我我都不會(huì)去看那老掉牙的玩意。

　　俗話說：“要知道梨子的味道，最好親口嘗嘗。”不嘗不知道，一嘗嚇一跳呀！今天的語(yǔ)文課上，當(dāng)我珍惜仔細(xì)欣賞了中國(guó)別具一格的戲曲時(shí)，我真是為之震撼，原來我們中華民族的戲曲是那么的有藝術(shù)魅力呀！我真是井底之蛙呀！這老祖宗留下來的寶貝，外國(guó)人又怎么能比得上？難怪呀，老一輩的人都是那么的熱衷于這些戲曲，那么喜愛戲曲。

　　我現(xiàn)在才感受到什么是“不看戲曲的人，枉做中國(guó)人”。不是嗎？這些戲曲，就像我國(guó)的一部部歷史，只有懂得欣賞它的人，只有懂得關(guān)注它的人，只有懂得挖掘它的人，才稱得上是真正的中國(guó)人。因?yàn)樗麄兩钌畹孛靼滓粋�(gè)道理，戲曲是我們的國(guó)寶，戲曲是我們的國(guó)粹，戲曲是我們的國(guó)劇呀！我們?cè)跄芡�記它們？如今的社�?huì)，我們這些青少年們的視野，已經(jīng)轉(zhuǎn)移到流行音樂、影視與網(wǎng)絡(luò)，我們似乎已經(jīng)忘記了我們中華民族的傳統(tǒng)藝術(shù)。其實(shí)，當(dāng)我們細(xì)心的'欣賞我們的戲曲時(shí)，我們就會(huì)發(fā)現(xiàn)它們猶如一個(gè)個(gè)精彩的歷史故事，將歷史的畫卷一一展現(xiàn)在我們的面前，將我們帶入了歷史的隧道，讓我們身臨其境，讓我們感慨不已。

　　戲曲的藝術(shù)魅力，我們?cè)蹩赏�記？我們要多去欣賞我們中華民族的傳統(tǒng)藝術(shù)，讓它永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)放光芒，讓它世世代代流傳下去！

藝術(shù)的作文5

　　藝術(shù)是人類文明的瑰寶，是人類智慧的結(jié)晶。它以獨(dú)特的形式和語(yǔ)言，展現(xiàn)出人類的情感、思想和審美追求。藝術(shù)之舟，載著我們穿越時(shí)空的想象力，帶領(lǐng)我們領(lǐng)略不同的文化和歷史。它是我們表達(dá)自我的途徑，也是我們與世界對(duì)話的橋梁。讓我們乘坐藝術(shù)之舟，駛向理想的彼岸，創(chuàng)造屬于自己的藝術(shù)之路。

　　何為藝術(shù)？它是音樂。它可以讓人們感受到不同的情緒。在那里，我仿佛看到了無盡的理想彼岸。

　　正如著名音樂家貝多芬曾說：“音樂當(dāng)使人類精神爆出火花。音樂比一切智慧、一切哲學(xué)有更高的啟示�！币魳�，是歷史長(zhǎng)河中一顆璀璨的明珠；音樂，是慢慢長(zhǎng)夜里一個(gè)歌唱的精靈。它帶走了煩惱，帶來了愉悅，帶來了美的享受，給生活增添了不可缺少的情趣。正如被人們稱為“音樂神童”的莫扎特，對(duì)音樂的癡迷與熱愛，奮楫篤行，臻于至善，才能使他的音樂體現(xiàn)出古典主義時(shí)期的風(fēng)格，完善出多種音樂題材形式，并確立了維也納古典樂派；正如被人們尊稱為“樂圣”、“交響樂之王”的貝多芬，他的一生充滿了艱辛和坎坷，但他始終堅(jiān)持不懈，始終懷著對(duì)藝術(shù)的熱愛的態(tài)度與堅(jiān)定的追求，使他開創(chuàng)了浪漫主義的先河，并寫出了許多的偉大作品，他的作品被廣泛地演出和錄制，并被譽(yù)為世界上最偉大的音樂作品之一；正如被譽(yù)為“浪漫主義鋼琴詩(shī)人”的肖邦，是他將鋼琴?gòu)慕豁憳分薪夥懦鰜�，天才地�?chuàng)造了突出鋼琴特有的音樂美的表達(dá)方式，使其成為一件真正情緒化的樂器。俄國(guó)鋼琴家安東·魯賓斯坦曾經(jīng)說：“肖邦是彈鋼琴的游吟詩(shī)人，是鋼琴的精神、鋼琴的靈魂�！彼麑�(duì)音樂界做出了不可磨滅的貢獻(xiàn)和熱情……讓我們用藝術(shù)的力量，讓理想在我們的心中開花。

　　何為藝術(shù)？它是美術(shù)。它可以讓人們感受到美的力量和魅力。在那里，我仿佛能夠用筆去描繪出屬于我們的藝術(shù)世界。

　　美術(shù)是一艘載著我們向理想彼岸航行的舟，它讓我們的生活更加豐富多彩，也讓我們變得更加美好。譬如被文化部授予人民藝術(shù)家稱號(hào)，也曾入選世界文化名人的齊白石，憑借著對(duì)美術(shù)的感悟與領(lǐng)悟，最終著作一幅《墨蝦》聞名中外，所作魚蝦蟲蟹，天趣橫生；譬如被徐悲鴻稱贊為“爐火純青”，被張大千評(píng)價(jià)為“八百年來無此畫”，與齊白石被稱為畫壇上的“南北二石”的傅抱石，正因?qū)γ佬g(shù)深深的癡迷與熱愛，讓他為美術(shù)創(chuàng)作獻(xiàn)身，著作出《江山如此多嬌》，成為“新金陵畫派”領(lǐng)軍人物，“新山水畫”代表畫家；譬如被譽(yù)為“印象派領(lǐng)導(dǎo)者”，是印象派代表人物和創(chuàng)始人之一的莫奈，他打破了傳統(tǒng)僵硬的輪廓和呆板的'光影，對(duì)后印象派及現(xiàn)代主義流派產(chǎn)生重要影響，最終成為一代的偉人。

　　何為藝術(shù)？它是舞蹈。它可以讓人們通過舞姿和動(dòng)作傳達(dá)出深深的情感。在那里，我仿佛能夠感受到了藝術(shù)的魅力和力量。

　　莎士比亞曾說：“戲劇是時(shí)代的綜合而簡(jiǎn)練的歷史記錄�！蓖ㄟ^戲劇，他表達(dá)了對(duì)美的追求和對(duì)音樂的熱愛，讓人們感受到了音樂的魅力和力量。例如被譽(yù)為“中國(guó)戲曲之父”、“中國(guó)文化大使”、“中國(guó)藝術(shù)大使”、“中國(guó)戲曲大使”的梅蘭芳，他的表演風(fēng)格獨(dú)特，表演技巧高超，塑造了眾多生動(dòng)、鮮活的舞臺(tái)形象。他不僅在表演藝術(shù)上取得了卓越的成就，還致力于京劇藝術(shù)的傳承和發(fā)展。他的表演不僅在當(dāng)時(shí)受到了廣泛的贊譽(yù)，也對(duì)中國(guó)京劇藝術(shù)的國(guó)際傳播和發(fā)展做出了重要貢獻(xiàn)；例如被譽(yù)為“中國(guó)的莎士比亞”的關(guān)漢卿，他對(duì)戲劇存在著濃厚興趣與激情，注重現(xiàn)實(shí)，他的作品多反映出人民生活的狀況，塑造出了許多經(jīng)典的戲曲角色人物形象，在創(chuàng)作中充分融入民間文化元素，成為元雜劇的經(jīng)典代表作品。戲劇是一種美的創(chuàng)造和表達(dá)，更是對(duì)現(xiàn)實(shí)的描繪。欣賞戲劇，我們可以感受到藝術(shù)家的思想和情感，也可以從中獲得啟發(fā)和思考。

　　藝術(shù)，是一座通往理想彼岸的橋梁。站在這座橋上，我感受到了自己內(nèi)心的激蕩和思想的升華。藝術(shù)的世界，讓我看到了愛國(guó)精神的偉大，責(zé)任意識(shí)的深沉，理想信念的堅(jiān)定。每一次觸摸藝術(shù)的瞬間，都仿佛與偉人對(duì)話，與歷史共舞，與未來交匯。讓我們用藝術(shù)之手，攜手邁向理想的彼岸！造藝術(shù)之舟，達(dá)理想彼岸。

藝術(shù)的作文6

　　批評(píng)是一種教育手段、教育方法。批評(píng)——做為表?yè)P(yáng)的輔助手段，如果運(yùn)用得當(dāng)，可以促使學(xué)生自覺認(rèn)識(shí)缺點(diǎn)，改正錯(cuò)誤。反之，如果運(yùn)用不當(dāng)，會(huì)使學(xué)生產(chǎn)生逆反心理，甚至造成師生之間的矛盾和對(duì)立。

　　依當(dāng)前的教育形式和社會(huì)環(huán)境來看，我覺得教師實(shí)在是很難掌握好批評(píng)學(xué)生的度。現(xiàn)在的學(xué)生自尊心較強(qiáng)，身邊縈繞著太多的贊美之聲，他們不愿意接受批評(píng)，甚至有的學(xué)生無法承受批評(píng)。但是，我覺得在這種現(xiàn)狀之下，還必須得對(duì)學(xué)生進(jìn)行挫折教育。任何人的一生都不可能永遠(yuǎn)一帆風(fēng)順，經(jīng)受不起挫折，又怎能成長(zhǎng)呢？那么，如何批評(píng)學(xué)生就成了需要我們反思的一門藝術(shù)。

　　一、批評(píng)之后一定要做好安撫教育工作。

　　批評(píng)體現(xiàn)了教師望生成才的良苦用心和無奈心情,那么如何讓學(xué)生體會(huì)到我們的這一番良苦用心, 不要對(duì)我們產(chǎn)生怨恨、誤解、抵觸等消極情緒呢？這就需要我們?cè)谂�評(píng)完學(xué)生之后，給學(xué)生適當(dāng)?shù)臅r(shí)間進(jìn)行反思之后，曉之以理動(dòng)之以情，做好學(xué)生的安撫教育工作。

　　在對(duì)學(xué)生進(jìn)行安撫教育時(shí)，態(tài)度一定要和藹，語(yǔ)言一定要輕柔，最好能輕輕地握著孩子的手，讓他坐在你的身邊，雙眼流露出的一定是真誠(chéng)、疼愛、信任、期待……在此情此景之下，告訴他老師為什么要批評(píng)他；告訴他為什么遇到那樣的事件一定要批評(píng)他；告訴他我們批評(píng)他的目的是為了讓他改正錯(cuò)誤，變得更加優(yōu)秀；告訴他批評(píng)往往飽含著更深更濃的愛，批評(píng)也是一種愛！當(dāng)然，我們最主要的還是要告訴學(xué)生他究竟錯(cuò)在哪兒了，一一給他點(diǎn)出來，并告訴他為什么錯(cuò)了、應(yīng)該怎么做。

　　相信經(jīng)過這樣的安撫教育，學(xué)生一定會(huì)心服口服，我們的批評(píng)也一定能達(dá)到預(yù)期的效果！

　　二、批評(píng)學(xué)生時(shí)要注意教師的言辭。

　　當(dāng)學(xué)生有了過失，處于痛苦和不知所措的時(shí)候，其實(shí)是最需要?jiǎng)e人幫助的。這時(shí)教師應(yīng)當(dāng)把我們親切的關(guān)懷和真誠(chéng)的教誨送到學(xué)生的心中，特別是對(duì)于那些自尊心受到嚴(yán)重?fù)p傷，完全喪失上進(jìn)心，采取破罐子破摔的處事方法的學(xué)生，尤其需要理解、尊重。

　　在批評(píng)學(xué)生的時(shí)候，我們一定要注意言辭不能過激，即使自己非常生氣 ，即使自己非常激動(dòng)，我們也要用理智控制自己。俗話說：退一步海闊天空，孩子畢竟是孩子，你給了他尊嚴(yán)，他必定還你敬重。

　　對(duì)于那些違犯課堂紀(jì)律的學(xué)生不訪來個(gè)冷處理，試想一下，假如我們?cè)诖笸�廣眾之下批評(píng)了他，他又有多少心思繼續(xù)聽講呢？何況還有嚴(yán)重影響我們的課堂進(jìn)度及效果，何不等到課下，在辦公室進(jìn)行單獨(dú)教育呢？

　　三、批評(píng)時(shí)一定要尊重學(xué)生。

　　批評(píng)學(xué)生時(shí)不能隨心所欲，信口開河。開展批評(píng)，攻心為上，一定要在尊重學(xué)生的前提下，多用揭示語(yǔ)，啟發(fā)學(xué)生自己思考，從而能理智地認(rèn)識(shí)到自己的問題，以達(dá)到意想不到的效果。

　　有一次，班里丟了東西，通過側(cè)面調(diào)查，我了解到是班里的某某拿的。于是我就找那個(gè)學(xué)生談心，柔聲對(duì)他說：“你借別人的東西怎么不事先告訴人家一聲呢？這是禮貌。否則別人會(huì)說你是偷的，怎么辦？”隨即那個(gè)孩子羞愧地低下了頭，借老師給的`這個(gè)“臺(tái)階”把東西還給了主人：“上次我想借你的東西，你不在，我就先拿去用了，之后又把這事給忘了，對(duì)不起�！碑�(dāng)然，那位同學(xué)原諒了他。并且班里的學(xué)生都信以為真，在班里未聽到任何關(guān)于某某的負(fù)面言論。

　　一個(gè)“借”字，既維護(hù)了學(xué)生的自尊心，又解決了問題。從那以后，她再也沒有拿過別人的東西，學(xué)習(xí)熱情也提高了許多，真是一舉兩得！

　　四、不同的學(xué)生采取不同的批評(píng)辦法。

　　學(xué)生由于性格、年齡特點(diǎn)，犯錯(cuò)誤實(shí)屬正常。明白了這一道理，教師就應(yīng)心平氣和地去對(duì)待平時(shí)學(xué)生所犯錯(cuò)誤。批評(píng)學(xué)生的方法不能千篇一律，犯錯(cuò)誤的對(duì)象不同，批評(píng)的方法也就不同。

　　性格內(nèi)向和外向的學(xué)生不一樣，男生和女生不一樣，初犯和常犯不一樣，性格倔強(qiáng)的學(xué)生和性格開朗的學(xué)生不一樣。不管是哪一種，為師者都要全面了解事實(shí)的真相，再選擇恰當(dāng)?shù)姆绞�，要滿懷關(guān)心之情，一個(gè)善意的眼神，一個(gè)關(guān)心的動(dòng)作，都能起到很好的效果。

　　五、在辦公室批評(píng)學(xué)生時(shí)一定要給學(xué)生一個(gè)座位。

　　仔細(xì)想想，在辦公室里，一個(gè)坐著 ，一個(gè)站著；一個(gè)仰視，一個(gè)俯視，學(xué)生鶴立師群，眾目睽睽之下心理壓力肯定特別大，心情也會(huì)格外緊張。心理學(xué)家分析 ：一個(gè)人坐著的時(shí)候，心情比較柔和， 如果遇到外界刺激，頭腦比較冷靜。如果我們?cè)谂�評(píng)學(xué)生的同時(shí)能給他一個(gè)座位，我相信對(duì)于這份尊重，學(xué)生肯定會(huì)激動(dòng)萬分。那么，我們的批評(píng)也一定會(huì)如愿以償！

　　批評(píng)的背后蘊(yùn)藏著老師更多的智慧和學(xué)問，批評(píng)應(yīng)該講究語(yǔ)言藝術(shù)，只有通情，方能達(dá)理！作為教師的我們，只有采用最能喚醒孩子的最佳批評(píng)方式，才是明智之舉，才會(huì)達(dá)到預(yù)期的最佳效果！

藝術(shù)的作文7

　　我是一個(gè)熱愛畫畫的人，現(xiàn)要我想起剛學(xué)畫畫的時(shí)候都會(huì)情不自禁地笑起來。

　　記得那年，我還是三年級(jí)的一天下午，我在文化館對(duì)面玩了一會(huì)兒，媽媽便來接我回家了，正當(dāng)我們要走的`時(shí)候，媽媽看見了一個(gè)帶眼睛的小孩背著一個(gè)引人注目的畫夾，走向文化館，媽媽便牽著我的手走去，跟著那個(gè)帶眼睛的小孩，當(dāng)我們上了樓梯，走進(jìn)一扇門的時(shí)候才發(fā)現(xiàn)我們到了一個(gè)教室，里面座滿了人，他們都手拿畫夾，認(rèn)真地畫著，前面有個(gè)男的，在黑板上畫畫，大概他就是老師吧，我找了一個(gè)位置坐好，媽媽便拿了一本本子給我，我便也跟著老師畫起來，然后給老師看，雖然畫得不怎么好，但老師卻說：“畫得不錯(cuò)！”

　　老師問我媽媽：“說我有沒有學(xué)過畫畫”“沒有”媽媽說。

　　后來，我和媽媽認(rèn)識(shí)到了這位老師，他叫陳公權(quán)，陳老師讓我在小班畫了幾天，然后讓我到中班學(xué)，我就一直在中班，一直不停地努力著……

　　我非常熱愛畫畫，正像愛因斯坦說的：熱愛是最好的老師，它遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過責(zé)任感。

藝術(shù)的作文8

　　說話就像一場(chǎng)心靈的考驗(yàn)?zāi)苷凵涑瞿愕娜烁衽c內(nèi)涵。其實(shí)，說話是一門哲學(xué)，也是有分寸和尺度的。今天，我聽了于丹《論語(yǔ)》——交友之道心得，對(duì)這門深?yuàn)W的哲學(xué)，有了更深的了解。

　　“侍于君子有三意，言未及之而言謂之躁；言及之而不言謂之隱；未見顏色而言謂之瞽�！薄�—《論語(yǔ)·季氏》

　　與君子交朋友有三個(gè)原則。

　　第一，“言未及之而言謂之躁�！眲e人還沒說完，你就搶著說，這叫毛毛躁躁，是一個(gè)人急躁的表現(xiàn)，這一點(diǎn)都不好。記得小時(shí)候，我特喜歡搶話說，放學(xué)回家，就興沖沖地打斷爸爸媽媽的話，眉飛色舞地說起學(xué)校里的新鮮事，不顧他們的感受。后來媽媽教育我：“其實(shí)，我們每一個(gè)人都有一些內(nèi)心的東西想急切地展示給別人看，得到大家的認(rèn)可。但是這些話題是不是大家一定關(guān)心的呢？所以一味地去闡述個(gè)人的見解而不給他人說話的余地，是很自私的�！眿寢尩脑挸闪艘恢痪�鐘，它總會(huì)時(shí)刻提醒我，后來我也漸漸發(fā)現(xiàn)，這種行為是相當(dāng)令人厭煩的。有一次，我們正在興致勃勃地討論關(guān)于月球地貌的奇特形狀時(shí)，一位同學(xué)“嗖”地蹦出來，激動(dòng)地叫道：“這段時(shí)間科學(xué)家又發(fā)現(xiàn)了一顆小行星，取名為……”激烈快樂的談?wù)摼瓦@樣被打斷了，我們對(duì)這位同學(xué)產(chǎn)生了反感，覺得就此斷了思緒非常掃興。其實(shí)大家有大家的公共話題，一定要聽到眾望所歸，大家期待一個(gè)話題的時(shí)候，你徐徐道來，這個(gè)時(shí)候才是最合適不過的。

　　第二，“言及之而不言謂之隱�！边@與第一者恰恰相反，大家都已各抒己見，話已經(jīng)說到這了，你要自然而然的往下說，反而你吞吞吐吐、遮遮掩掩、意猶未盡，這種朋友會(huì)讓大家心存隔膜。一次，有一個(gè)同學(xué)莫名奇妙地跑來，問我：“哎，吾桐，你在哪里學(xué)英語(yǔ)呀？”“邁克英語(yǔ)呀，你呢？”“恩恩”她故作神秘，朝我擠了擠眼睛，說：“我才不告訴你呢！”這種人也會(huì)讓我們反感，我們千萬不能做讓人討厭的人。

　　第三，“未見顏色而言謂之瞽”。第三種情況就是我們所說的'沒眼色�？鬃诱f的“瞽”很嚴(yán)厲，是瞎子的意思。我們必需看其顏，看場(chǎng)合說話，覆水難收，說出的話如潑出的水，會(huì)使你的形象在別人的心中降低一檔，也會(huì)使自己尷尬地?zé)o地自容。有一個(gè)小孩滿周歲舉行了一個(gè)盛大的PARTY，許多人都夸小孩：“看，長(zhǎng)得這么漂亮，長(zhǎng)大了定是個(gè)表演家�！薄伴L(zhǎng)大了定是個(gè)作家。”“不，肯定是個(gè)領(lǐng)導(dǎo)！”其中有一個(gè)沒顏色，出口就說道：“這個(gè)小孩總會(huì)死的�！憋@然，這個(gè)人的話很荒唐，但你說他說的沒有道理？當(dāng)然有，天下誰(shuí)不會(huì)死呢？但在這種場(chǎng)合說這種話并不是明智之舉。只有通過說話將不好的氣氛扭轉(zhuǎn)回來，才算是真本事。大作家歌德散步時(shí)碰到了一位總是批評(píng)他作文的批判家，他一見歌德便惡狠狠地說：“我是不會(huì)給傻瓜讓路的。”這時(shí)的場(chǎng)面非常僵硬，而歌德的話?cǎi)R上打破了僵局，他說：“我正好相反！”這句話體現(xiàn)了歌德的紳士風(fēng)度，更加顯示了他的才華。

　　只要記住這三個(gè)講話的基本原則，你一定會(huì)成為一個(gè)有內(nèi)涵的人，孔圣人的這句經(jīng)典名言讓我深受啟發(fā)，真可謂是半部論語(yǔ)治天下啊！

藝術(shù)的作文9

　　金秋十月，期待已久的“小海燕藝術(shù)節(jié)”又開始了。藝術(shù)節(jié)的活動(dòng)豐富多彩，“藝術(shù)超市”、“藝術(shù)沙龍”，“課本劇”……我最喜歡的還是“街頭秀”。

　　每天早晨，同學(xué)們都來到操場(chǎng)上，看精彩的.表演。小藝人們有的吹小號(hào)，有的拉二胡，有的彈古箏……他們投入地表演著，讓我們沉浸在音樂的海洋里；小藝術(shù)家們有的畫國(guó)畫，有的做紙藝，有的寫書法……讓我們感受到藝術(shù)的魅力。

　　最最特別的是“行為藝術(shù)”表演。大明校長(zhǎng)和和兩位同學(xué)扮演銅像，一動(dòng)不動(dòng)地立在主席臺(tái)上，仿佛讓我們看見了，古時(shí)候的“崇文書院”里，老師在給小朋友們上課哪！

　　藝術(shù)節(jié)轉(zhuǎn)眼就過去了。在藝術(shù)節(jié)里，我學(xué)到了藝術(shù)知識(shí)，也收獲了藝術(shù)帶來的歡樂。真希望下次藝術(shù)節(jié)快快到來呀！

藝術(shù)的作文10

　　剪紙是我們寧波古老的傳統(tǒng)藝術(shù)之一，我們的剪紙作品常運(yùn)用吉祥寓意的圖案，造型豪放中不失江南秀美。剪紙還能讓人修身養(yǎng)性，靜下心來，一幅幅栩栩如生的剪紙就從你的手中誕生了。

　　記得去年寒假，老師布置了剪紙作業(yè)。我讓外婆教我如何剪才能剪得更引人注目。外婆拿出了早就準(zhǔn)備好的作品《猴年大吉》，只見上面有兩只紅色的猴子坐在仙桃上，手里拿著一只精致的嗩吶，他們的表情很豐富，鼓著腮幫子，正放在嘴邊吹呢。最讓人叫絕的是剪紙作品十分精致，鏤空的部分沒有一點(diǎn)點(diǎn)瑕疵和毛邊，兩只猴子的大小與樣式也是一模一樣。

　　外婆看我愛不釋手，便樂呵呵地拿來剪刀、刻刀、夾子、鉛筆、油性紙教我做了起來：先是把一張鮮紅的油性紙對(duì)半折一下，隨后用小夾子夾住，防止剪的時(shí)候不對(duì)稱，然后又用鉛筆在紙上畫出猴子的模樣和要鏤空的形狀，做完這些準(zhǔn)備后，就要開始剪兩只猴子的外輪廓了。我沿著淡淡的鉛筆印慢慢地剪過去，遇到像尾巴、手、腳、等特別細(xì)致的地方時(shí)，我會(huì)更加的小心，生怕把它給剪斷了。過了差不多七八分鐘，我才把外輪廓給剪好了，但還有一點(diǎn)點(diǎn)毛邊，我又細(xì)心地把毛邊沿著線剪下來。最后的步驟就是鏤空了，如果要在這一步出差錯(cuò)，不僅會(huì)影響整體美觀，而且還要把整個(gè)作品再做一下稍微的修改，所以這一步也是最重要且最難的一步。我拿著刻刀，不禁手有些顫抖，當(dāng)我刻完了第一個(gè)孔的'時(shí)候，額頭上已經(jīng)滲出了汗。就這樣，我慢慢地刻，細(xì)細(xì)地雕，終于我刻完了所有的孔，當(dāng)我拿起來欣賞時(shí)，那猴子仿佛在沖著我笑

　　剪紙讓我懂得做事要耐心、細(xì)心，而其他的傳統(tǒng)藝術(shù)也有著它的魅力，作為這些藝術(shù)的傳播者、繼承者，我們要讓這些古老的傳統(tǒng)藝術(shù)永遠(yuǎn)留在世上。

藝術(shù)的作文11

　　什么是縫隙的藝術(shù)？

　　我們常常抱怨裝修好的房間木版隆起或開裂，殊不知這一切要?dú)w咎于裝修時(shí)的“太完美”，高明的木匠在處理這一問題時(shí)往往會(huì)恰倒好處地留一道縫隙，給組合材料留足吻合的空間，這便是“縫隙”的藝術(shù)。

　　我們不得不驚嘆木匠的高明，與其苛細(xì)追求完美無缺，倒不如留出一道小小的縫隙。木匠活兒尚且需要如此，我們的生活又何嘗不是這樣呢？

　　生活中，很多人精打細(xì)算，步步為營(yíng)，恨不能事事都如他所想，也許這樣的人可以很富有，很有權(quán)勢(shì)，但是他絕不是一個(gè)生活快樂的人，因?yàn)樗麜r(shí)時(shí)都要為自己擁有的而擔(dān)心，又要盤算著下一刻怎么樣能獲取更多的。試想，一個(gè)整日處于憂慮之中的人怎么可能真正地去享受生活呢？可悲！

　　于是，我們知道留一道縫隙就是為自己騰出多一點(diǎn)的空間。當(dāng)我們被繁重的.學(xué)習(xí)生活繃得很緊時(shí)，不妨放下手中的工作，喝一杯茶聽一首音樂。千萬別忽視這留出的一小點(diǎn)時(shí)間，我們會(huì)以更好的狀態(tài)重新出發(fā)。

　　你是否覺得他人待你苛刻？是否總以為上帝待你不公平？是否總對(duì)別人曾跟你無意中說的一段話而耿耿于懷？

　　曾經(jīng)有個(gè)農(nóng)夫看到一個(gè)僧人在靜坐，他放下肩上的擔(dān)子也學(xué)著靜坐起來。十多分鐘后，農(nóng)夫急著要走，僧人問他緣故。他說，我突然想起十多年前隔壁老王問我借了一百塊錢到現(xiàn)在還沒有還呢，我得去向他要。

　　試想，一個(gè)連打禪坐都想著別人欠他錢的人怎么可以靜得了心呢？

　　于是，我們知道，留一道縫隙，就是給他人留下更多的包容。對(duì)人寬容以愛，不僅溶解了擋在你面前的的隔閡，而且為我們自己熔鑄了一個(gè)更為豁達(dá)而自由的胸襟。

　　中國(guó)畫歷來崇尚空白藝術(shù)，它不似西方油畫那樣逼真細(xì)膩，面面俱到，看似簡(jiǎn)單，實(shí)際上卻蘊(yùn)涵了更高的意境。你看那淺淺淡淡之間，那濃濃之余，畫的意蘊(yùn)，畫家的情感以及你的，千千萬萬個(gè)讀畫的人心緒都包含了進(jìn)去，真讓人嘆其精妙！

　　我們知道，留一道縫隙，就是給生活留下更多的內(nèi)容。

　　不要再對(duì)生活中瑣事斤斤計(jì)較，不要再對(duì)他人的一點(diǎn)過失耿耿于懷，不要再為生活中本可以更精彩的空間而絞盡腦汁。多學(xué)學(xué)高明的木匠，多用點(diǎn)“縫隙”藝術(shù)，讓我們的生活多一些完滿的缺憾！

　　在空白中，我們輕輕獨(dú)舞……

藝術(shù)的作文12

　　時(shí)間過得真快，開學(xué)快三個(gè)月了。一年一度的校園文化節(jié)不知不覺就來了，我報(bào)名了西方樂器合奏團(tuán)《我心永恒》。沒想到第一關(guān)沒過，就被王老師錄取了！

　　從那天起，我進(jìn)入了樂器的`緊張訓(xùn)練，每天上兩節(jié)自習(xí)課和一節(jié)課外活動(dòng)課排練，每天寫作業(yè)寫得很晚，做完作業(yè)后抽出時(shí)間練習(xí)樂器。

　　忙碌的訓(xùn)練生活讓我覺得很無聊，甚至有些后悔。我當(dāng)初為什么選擇報(bào)名？也有一些僥幸心理。就算報(bào)名了也不能選，因?yàn)樗_克斯手有四個(gè)，而且這些演奏者都是八桿九級(jí)十級(jí)。與他們相比，我應(yīng)該算是初學(xué)者，但事實(shí)卻相反。我被選中，通過了各種選拔。

　　我想退讓，但是我承受不了。畢竟我一路過來也不容易。當(dāng)我左右為難的時(shí)候，我想起了媽媽的一句話：“既然我做到了，我相信你，你一定能做到！”我再次堅(jiān)定了信心。

　　當(dāng)我站在舞臺(tái)上，我明白堅(jiān)持就是勝利！

藝術(shù)的作文13

　　中國(guó)皮影藝術(shù)我獨(dú)衷熱愛于皮影戲，不是因?yàn)槠溆嗟氖裁丛�由，而是因�(yàn)樗�的樸�?shí)民風(fēng)在我的心中震驚，它擁有我們中華民族最傳統(tǒng)藝術(shù)，其豐富的文化內(nèi)涵實(shí)在讓人嘆息。

　　中原地靈人杰，黃河世代從這里流過，在這里孕育了絢爛的黃河文化，也孕育了智慧勤奮的人民。千百年來，皮影藝術(shù)流行于中國(guó)城鄉(xiāng)，逐漸在各地形成了很多富裕地方特點(diǎn)的派別，成為我國(guó)古老的.傳統(tǒng)民間藝術(shù)。假如我們持續(xù)深入的對(duì)皮影藝術(shù)的社會(huì)文化含義，即以宗教崇奉為線索來議論其形成及演出的象征作用，以音樂唱腔、角色行當(dāng)與戲目劇原來議論其在中國(guó)戲曲史上的地位和影響，或以大眾的風(fēng)俗生活為基礎(chǔ)來議論其演出的社會(huì)心義，就會(huì)發(fā)此刻中國(guó)的皮影藝術(shù)中，包含著相當(dāng)豐富的文化內(nèi)涵。

　　除了歷史價(jià)值外，皮影更擁有很高的文化藝術(shù)價(jià)值。

　　第一，皮影戲中的人物、光景的造型與制作，屬于我國(guó)的民間美術(shù)范圍，自己就擁有很高的賞識(shí)價(jià)值。它的藝術(shù)風(fēng)格，在民族藝苑里也是自成一家。

　　它為了適應(yīng)皮影戲的幕影表現(xiàn)形式，采納了抽象與寫實(shí)相聯(lián)合的手法，對(duì)人物及場(chǎng)面光景進(jìn)行了勇敢的平面化、藝術(shù)化、卡通化、戲曲化的綜合辦理。其臉譜與衣飾造型生動(dòng)而形象，夸張而風(fēng)趣。或純樸而粗暴，或細(xì)膩而浪漫。再加上雕功之流利，著色之明麗，通體透剔和四肢靈巧的工藝制作成效，實(shí)在能令人心曠神怡，愛不忍釋。

　　第二，皮影戲音樂，是在不一樣地域分別融合當(dāng)?shù)孛褡迤鳂�、民間曲調(diào)的基礎(chǔ)上發(fā)展起來的。它的唱腔豐富，韻律優(yōu)美，板式靈巧多變，在我國(guó)音樂領(lǐng)域里自成一體。它與其余樂種也起著相互取補(bǔ)、相互促使與提升的作用。

　　別的，因?yàn)槠び八囆g(shù)在我國(guó)還處于急救階段，它此刻的價(jià)位仍是屬于較低的水平，因此我們應(yīng)全力保護(hù)好祖國(guó)的文化，即便力量是多麼的單薄，只需心中還涌動(dòng)著民族的熱血，民族的絢麗藝術(shù)將永久在人們心中閃耀。

藝術(shù)的作文14

　　俗話說：“不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎會(huì)見彩虹。”在去年暑假，我終于克服了毛筆這個(gè)頑固的“家伙”。

　　那時(shí)，我看見哥哥姐姐們寫的毛筆書法作品十分好看，便回家跟媽媽說我想學(xué)書法。媽媽便去牛勁齋給我報(bào)了毛筆書法班。來到書法班，楊老師先給我們將坐姿，然后叫我們?cè)趺茨妹�筆，接著就開始練線條。記得老師教我寫第一個(gè)線條。剛開始，我拿著毛筆，手總是抖，好像這手不是我的，我拿著毛筆，輕輕地在紙上寫下了第一個(gè)線條，覺得還不錯(cuò)，我一氣呵成寫了滿滿一張線條，然后拿起來一看，差點(diǎn)兒叫出聲來。線條不像線條，跟鬼畫符一樣，于是，我艱難地度過了兩節(jié)課，便打起了退堂鼓。

　　回到家，我對(duì)媽媽說：“毛筆太難了，手總抖，我不想學(xué)了�！薄版�慧�！眿寢屨Z(yǔ)重心長(zhǎng)地跟我說，“不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎么見彩虹？什么東西都要細(xì)心學(xué)，不能半途而廢，你一定能成功的。”我聽了，自信地點(diǎn)了點(diǎn)頭。果然又練了幾節(jié)課，我的手已經(jīng)不會(huì)抖了。

　　經(jīng)過不懈的努力，我在這次毛筆書法大賽中，終于獲得了優(yōu)秀獎(jiǎng)。雖然這是一個(gè)小小獎(jiǎng)，但這是經(jīng)過我不懈的.努力換來的，我終于學(xué)會(huì)毛筆書了，雖然我離書法高手的路還遠(yuǎn)，但我一定會(huì)堅(jiān)持的。

藝術(shù)的作文15

　　今天，天氣炎熱極了，到了下午，我們要舉行一個(gè)活動(dòng)——藝術(shù)節(jié)展示會(huì)，我們興奮極了，期待精彩的表演。

　　展示會(huì)開始了，有的同學(xué)唱歌，有的同學(xué)跳舞，我們班的徐皓錦最特別，表演了葫蘆絲，她吹了兩首曲子：金孔雀輕輕跳、荷塘月色，在表演荷塘月色的時(shí)候，我們所有的同學(xué)都跟著唱，如癡如醉，仿佛到了美麗的荷塘邊，欣賞著美麗的月色。她表演完后，就迎來了同學(xué)們熱烈的掌聲，接著，我們班表演了《中國(guó)少年說》，表演時(shí)，所有的觀眾都用自己的濃眉大眼看著我們，我們的語(yǔ)調(diào)時(shí)而雄壯輝煌，時(shí)而輕柔婉轉(zhuǎn)。表演完之后，我們也迎來了陣陣的'喝彩聲。之后還有很多同學(xué)都把自己的才藝表演出來，有花球舞、摩登女孩等很多精彩的節(jié)目，看得我眼花繚亂。

　　今天我們觀看了藝術(shù)節(jié)展示會(huì)后，我暗暗下定決心，一定要好好練習(xí)葫蘆絲以后也向他們那樣勇敢的展示自己的才藝。

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