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關(guān)于永恒作文錦集九篇
在學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家或多或少都會接觸過作文吧,借助作文可以提高我們的語言組織能力。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢?下面是小編精心整理的永恒作文9篇,歡迎大家分享。
永恒作文 篇1
輕輕的我走了,正如我輕輕的來;我輕輕的招手,作別西天的云彩。
偶然間看到這一首詩,便又想起在劍橋的康河上,我們一起乘船的那一天
不知是因為老天心情不好,天空下起了小雨,散起微微迷霧,我來到康河乘船,雖然天氣不是風(fēng)和日麗,但下著絲絲細(xì)雨,也是別一番風(fēng)味,在不知不覺中增添了一分憂郁。
過后,我們登上小船,站在船頭的是我們的劃船船工,他將會向我們介紹兩岸邊建筑的歷史。
小船輕輕劃過水面,引起一片漣漪,兩岸綠樹成蔭,幾顆柳樹就像是美麗的少女披著長發(fā)坐在岸邊梳妝打扮,轉(zhuǎn)眼間,天鵝群出現(xiàn)在我們眼前,他們拍打這自己潔白翅膀,仰天看去,高傲的似一位尊貴的公主。她駐守在那邊,守護(hù)著這一片藍(lán)天綠水。
每來到一個建筑點,船工總會滔滔不絕的講述著這學(xué)院的雄偉歷史,可我卻早已無心聽講,光是,沉迷于康河如詩畫般的美景里無法掙脫。我羨慕船工這樣的工作,可以每天慢慢劃著船欣賞這樣令人陶醉的康河美景,是多么自在享受。
來到康河才知道,康橋原來不止是一座,而是包括數(shù)學(xué)橋,嘆息橋等,那么到底那一座才是徐志摩筆下的康橋呢?從船工那得知,康橋應(yīng)該是泛指,并不特指一座橋。
座座康橋雖沒有華麗的外表,但那脫離塵世喧囂的安靜,卻是吸引了我的目光,她正如徐志摩筆下那詩歌般美好,一種永恒的美,讓人傾倒不已,轉(zhuǎn)眼間,我好像又看到了徐志摩再別康橋時依依不舍的情景,他是那般的不愿離去啊。
時間匆匆流去,小船慢慢向回劃去,我們也不得不離開了,可還是覺得沒有盡興,在這回去的路上還回味著這乘船時岸邊優(yōu)美如畫般的風(fēng)景。
康橋真的很美,可她的美不讓人一眼驚艷,卻樸華而不實,但只用一眼,便難以忘記她的風(fēng)華絕代,那一種永恒的美,讓人難以忘懷。
悄悄的我走了,正如我悄悄的來;我揮一揮衣袖,不帶走一片云彩。
永恒作文 篇2
一瞬間的選擇,造就了永恒的剎那。
“舉世混濁而我獨清,眾人皆醉而我獨醒。”他,就是屈原,一個選擇了清波蕩漾,一個選擇了民族魂的人。茫茫江畔、一襲白衣、披散著長發(fā),孤獨的背影,在血紅的殘陽的映照下,漸行漸遠(yuǎn),直到江面恢復(fù)了平靜。這是屈原的選擇。屈原是不幸的,他憂國憂民,矢志獻(xiàn)身祖國,卻遭讒被疏,甚至被流放而他又是幸運的,因為他的一生――歷史長河中的一瞬卻被千古傳唱,成為永恒。
“寧溘死以流之兮,余不忍為此態(tài)也!鼻m遭迫害,但他始終以祖國的興亡,人民的疾苦為念,希望楚王幡然悔悟,奮發(fā)圖強,做個中興之主。他明知忠貞耿直會招致禍患,但卻始終“忍而不能舍也”。他明知自己面臨著許多的危險,在“楚才晉用”的時代完全可以去別國尋求出路,但他卻始終不肯離開楚國一步。真有“可與日月爭光”的巍巍人格。
“帶長劍兮挾秦弓,首身離兮心不懲誠既勇兮又以武,終剛強兮不可凌身既死兮神以靈,子魂魄兮為鬼雄。”這驚天地泣鬼神的絕唱,充分體現(xiàn)了屈原的愛國思想。可是,他的腦子里似乎只裝著“美政”,屈原思想的時代特征、個性特征和歷史、階級的局限性,決定了他只能是一個悲劇人物,而不是一個叱詫風(fēng)云的革命家。
“亦余心之所善兮,雖九死猶未悔。”他雖然選擇了離開,但是他并不甘心,他只是容不得濁流與滋垢,所以只好選擇離開市朝,而畢生忠君愛國的抱負(fù)又只能在市朝實現(xiàn)。面臨著進(jìn)退兩難的'問題,他只好選擇了前者,以濤濤的江水結(jié)束了他的一生,滿身的抱負(fù)也隨著滾滾的水流而煙消云散。但他帶給我們的是人“安能以皓皓之白,而蒙世俗之塵埃乎?”的悠悠回味……
“憂國誰能與君同,天公有情雨蒙蒙。舍身永垂天問志,愛民不沉離騷情。碧波有幸隱忠骨,青史無意表賢名。粽拋江水愛君意,神州千載頌英風(fēng)。敬君忠氣貫春秋,憂國愛民誰比儔,身同青山千載秀,名共黃波萬骨流。情寄天問每凄凄,心系離騷長悠悠。魚蝦不應(yīng)食忠骨,位列仙班鳳池頭!
當(dāng)端午節(jié)再次來到時,讓我們緬懷屈原那寧死不屈,堅持真理的精神,不忘他那“可與日月爭光”的巍巍人格,共同頌讀這首《悼屈原》。
永恒作文 篇3
天好藍(lán),水好清,空氣好新鮮,每一天對于我都是那么美好,每一刻對于我都充滿希望,為什么我如此的興奮,因為我的心中有著堅定不移的夢想。
很小,我的心中就有一個夢想,當(dāng)一名國際級設(shè)計師,我和許多人說過,他們都說我是在白日做夢,但我不認(rèn)為,我依然不氣餒,為夢想而努力,為夢想而加油!我設(shè)計過很多東西,房子、衣服鞋子等等,我永遠(yuǎn)為我設(shè)計的這些東西而感到自豪,或許我設(shè)計的不是很好。
那一次,家人正在吃晚飯,我依然,沉醉在我的設(shè)計睛空當(dāng)中,“誰?”這時,有只手動了我的寶貝,我大叫一聲,媽媽雙手捏著我的寶貝,我膽怯了,因為媽媽本來就不喜歡我設(shè)計這些“怪東西”,她說對學(xué)習(xí)一點開也沒有,我仍然,不聽勸告,始終堅持著,我知道,此刻,媽媽生氣了,我只得流著淚看著她將我的寶貝扔入垃圾桶,不舍地看看……就這樣,好幾天我沒和媽媽說話,利用我所有的課余時間,終于把我的寶貝完整地克隆的差不多了,我興奮地拿著媽媽看,我驚奇,媽媽并沒有罵我,而是平氣地說了一聲:“哎:你這個孩子呀!”我甜甜地笑了,媽媽也笑了,難道媽媽被我的堅持不懈的精神感動了,“yeah”,我高興地手舞足蹈,沖回房間,此后,媽媽在這方面開始支持我了。
隨著時間的流逝,我的作品一點點增多,每一份都很珍惜,我感覺夢想離我一天天靠近了,其實我的路還很遠(yuǎn),其中肯定會有更多的坎坷經(jīng)歷,會有更多的磨難等著我,但我相信,憑著我這份堅定的意志,我一定會實現(xiàn)自己的夢想,因為我堅信,追求的人生是美麗的。
永恒作文 篇4
一場煙花破碎身軀的一瞬間,卻給我們帶來永恒的美麗。鐵片刮出火花的瞬間,卻給我們帶來了火種。閃電劈下來的一瞬間,卻象征著接下來將會有巨大的轟鳴。
時光催人老,有的人生命短暫卻成為永恒,有的人平淡卻能越發(fā)壯烈,有的人,活在世上,但他已經(jīng)死了,有的人,在天堂徘徊,但他依然活著,世界就是如此,有的東西是短暫的,但他可以給人永恒的記憶。
回到1969年7月21日11點56分20秒的茫茫宇宙中的月球,阿姆斯特朗登上月球,這一個小小的一步,這一個小小的瞬間,卻象征著太陽系的行星,地球上的人類,第一次在月球上留下足跡。
挪威的國旗飄蕩在南極上空,這面國旗是阿蒙森插上的,插上的這一瞬間,征示著南極極點這個從太古以來無人能抵的地方,在這12月14日被人們發(fā)現(xiàn)了。
轟的一聲巨響,炸彈爆炸,這一瞬間,卻凝結(jié)著諾貝爾多少的心血,與他家人的生命!然而,這一瞬間,卻成為了永恒,他讓世人永遠(yuǎn)的記住了他,記住了諾貝爾。
生命是一葉小小的木筏,他向前漂流著,碌碌無為的人,木筏會緩緩地被江水吞沒,害人害己的人,木筏會慢慢的粉碎,給世界帶來貢獻(xiàn)的人,木筏會越走越遠(yuǎn)。但有的木筏,他很早就破爛不堪了,但他依然前行,這就是短暫而永恒的人,有的木筏,他存在了很久,但他的里邊已經(jīng)占滿污穢,這就是長久卻并非永恒的人。
世上有很多人,把名字刻在石頭上想永存,但是石頭卻比尸首腐爛的還早,有人留下文化,百姓把他的名字藏在心中,這就是不死之身,他將永遠(yuǎn)與百姓在一起,像鳳凰一樣永存世間。
青山依舊在,江水幾度流,短暫、永恒、光芒萬丈。
永恒作文 篇5
我有一個好爸爸,我非常愛他。他說我很乖也很傻,但我愿意這樣永遠(yuǎn)的賴著他,他現(xiàn)在陪我玩耍,將來我愿陪他去看最美的夕陽。
聽媽媽說我幼兒園的事,我聽了有些心酸。媽媽說我們那一級的幼兒園小班,我是最愛哭的,其他家長硬把孩子送給老師,我的媽媽也是這樣。有一次,爸爸送我上學(xué),我眼中含著淚,但又不想讓爸爸看見,爸爸帶我買了一件玩具,讓我拿著上學(xué)不要哭。爸爸和我一起玩滑梯,我可開心了,可就在我剛上滑梯時,爸爸卻偷偷走了,我大聲喊著:“爸爸,我的好爸爸,你別走!”結(jié)果爸爸就藏在滑梯后面,我一直哭,直到爸爸出現(xiàn)為止,我發(fā)現(xiàn)爸爸也流淚了。爸爸跟媽媽說,那就像生死離別似的。從此以后他再也不去送我上幼兒園,為此,我好久都不愿理他。
現(xiàn)在想想,爸爸的堅強是假的,他也有脆弱的一面。
后來,我也不哭了,每天老師教的順口溜、兒歌,回家以后,和爸爸偷偷在被子里分享,有時我會逗得爸爸開懷大笑,那是我最快樂的時光。
還記得我在爸爸肩頭看更遠(yuǎn)的地方,把他當(dāng)馬來騎,爸爸陪我一起玩,他的大手總牽著我的小手。
漸漸地,我長大了,爸爸的愛換了一種方式。四年級,我多么渴望我爸爸能接送我一次,每次話都到嘴邊了,卻說不出來。爸爸在種子公司上班,為了多掙錢,晚上還去拉化肥,當(dāng)他回來時我早已熟睡,當(dāng)我醒來時他卻不在。于是我在心里埋怨他:掙那么多的錢干什么,錢是萬能的嗎?我好懷念小時候。當(dāng)我看到別人的爸爸親自接送他們時,我心里特別難受,為什么我不能。
有一次,爸爸喝了很多酒,我才明白他心中的苦,為了這個家,他起早貪黑,而我卻不理解他,他也很痛苦。那次,我深深的自責(zé):家長不接送又能怎樣,爸爸也不容易啊。漸漸他明白了我的心思,囑咐我:學(xué)習(xí)要緊!每周我走時都細(xì)細(xì)叮囑,我有時還覺得他太啰嗦。我不想讓他擔(dān)心,在學(xué)校的煩心事到家后總以微笑掩飾,只要爸爸不擔(dān)心,做什么都值得。聽媽媽說,爸爸為了幫我學(xué)習(xí),自己做了好多道題才給我講。唉!爸爸,你這是何苦?
我發(fā)現(xiàn),我越來越離不開爸爸,他是我的永遠(yuǎn)。我想永遠(yuǎn)依賴著他這片天,永遠(yuǎn)得到他深深地父愛。
爸爸,我愛你,我下輩子還做您的女兒。
永恒作文 篇6
清晨,一縷陽光透過云層照在身上,暖洋洋的感覺叫人舒適。這是今天的第一縷陽光,洋溢著甜甜的棉花糖的味道,我喜歡這樣暖暖的幸福的溫度。
窗前那株櫻花樹已不再繁茂。伴隨著春天的離去,夏天的到來,櫻花開始片片零落;曾經(jīng)蒼翠的葉子也已經(jīng)開始稀稀疏疏地落入土壤,化作詩人筆下的“落紅”,等待來年再次絢爛人們的一整個春天。
剛下過雨的地面還帶著濕潤,空氣中散著泥土的氣息。不免有淘氣的孩子跑過,濺起水洼里的水,晶瑩的水花在陽光的折射下,炫出彩虹般的光芒。小船般的櫻花瓣在空中自在的隨風(fēng)飄著,輕柔、美麗。最后又靜靜地躺在那水洼里,一切又歸于平靜,沒有什么可以永恒吧……
湛藍(lán)的天,寧靜的水,還有夢幻的櫻花……一切都顯得那樣安逸,和諧。
藍(lán)天洗明眼,花水沐浴香,讓人不由自主的沉醉于這花海水上。
可……沒有哪一朵花能夠堅持到永遠(yuǎn),我們只能面對著它的凋謝,它的離開,直至塵埃落定,面目全非……對此,也只能發(fā)出惋惜的嘆聲。也許……會將它扎根心底。
它終將離去,我們或許沉默著流淚,或許更加堅強,或許在夜幕降臨時沉寂……
曾用一生時間守一個未知的約;曾用一世歲月?lián)Q一朵綻放的花……也許可以學(xué)會遺忘,卻忘不了心動時那永恒瞬間……
云飛雪落,花開瞬間。沒有一朵花能堅持到永遠(yuǎn),也沒有一個人可以燦爛至永恒。我們,都在為內(nèi)心的永遠(yuǎn)而倔強的執(zhí)著……
永恒作文 篇7
春晚上走紅的《時間都去哪兒了》,令人在感嘆的同時也在思考。
有人說,奮斗不息,生命不止;有人嘆,人生苦短,然而決定生命的不是時間,而是生命本身。
濟(jì)慈,英國浪漫主義派著名詩人之一,他曾在疾病中憂思國難,他的墓上刻著這么一句話:把我的名字寫在水上。古歐洲有一句名言:“人生一世是寫在沙上的。”潮水一來,沙子便被水沖沒,不留下一絲痕跡,而濟(jì)慈更果斷,用水書寫,一邊寫一邊消失。有人說,濟(jì)慈是為了忘卻?蓮牧硪唤嵌戎v,水和時間一樣經(jīng)久不息,寫在水上不是代表著另一種永恒? 時間長河裹挾著歷史的碎片滾滾前行時,當(dāng)代的人生命短暫,但在后世卻歷久彌新,成為永恒。不如笑看蘇軾“哀吾生之須臾,羨長江之無窮”,嘆服孔子“述而不作,信而好古,竊比于我老彭”。
而人性總是在繼承與反叛之間擇路而生,我們一邊贊美,一邊詆毀;一邊前進(jìn),一邊后退。但總有東西會隨著時間代代傳承下來,比如生命價值。是像西敏大寺三位住持駕著破船被歷史沖到彼岸,還是像莊子駕著大鵬,帶著“葫蘆舟”成為永恒,這一切都是我們的選擇。 橡樹,十年才長成參天大樹,并且他們能存活很久,厚重的樹紋仿佛時間刻畫。“上帝也不能在三個月中造出一株參天橡樹。”這是古歐洲的一句諺語,我們嘆息樹木等待成長的時間之長時,也不妨想想,或許在漫長的生命中,十年的時間也許正是我們口中的三個月。
所以,學(xué)習(xí)也是要趁早的。寫出《活著活著就老了》立誓“用文字打敗時間”的文學(xué)壯士馮唐,行文時博古通今,縱橫捭闔。問起原因,他笑笑說,還是在年輕時吸收了西方的、古人的好東西。最好的歲月,用學(xué)習(xí)打敗時光的流逝,用文字雕刻光鮮的青春,怎一個精明了得?讓生活活出價值,豈不可“物與我皆無盡也”? 哀須臾,嘆無窮,這是第一境界;物與我皆無盡也,是第二境界,而“述而不作,信而好古,竊比于我老彭”則是第三境界。時光何必不朽,生命何須永恒?少年振衣,豈不可作千里風(fēng)幡看;少年瞬目,亦可壯作萬古清流想?v使只有三個月,我也要做一顆橡樹,站成人生中永恒的風(fēng)景。
永恒作文 篇8
很短暫卻也很漫長。
我深深吸了口氣,轉(zhuǎn)身:“大家,一定要加油哦!”
“下面,有請初一(13)班同學(xué)為我們表演《向上動態(tài)》!”主持人清脆悅耳的聲音在耳邊響起,我們一步一步踏上舞臺。
一個多月的努力,只為這一刻,燦爛地綻放。
音樂響起,我們抬手,踢腿,舉手投足,不敢出現(xiàn)絲毫瑕疵。
燈光一明一暗地散落在舞臺上,我淡定地望向臺下,人頭洶涌如潮水,一起一伏,似乎,下一刻就會被淹沒。嘴角勾起一抹笑,像一個,來自地獄的天使。
快要結(jié)束了,這短暫而漫長的三分三十八秒。
忽然想到許多,想到我們的笑,我們的淚,我們的汗水,我們的努力,我們付出的許許多多。想到我們排練時的淘氣,排練時的嬉鬧,排練時意見的不合。想到我們?yōu)榱搜莩龅姆b整個小城都跑遍了,因為怕老師罵我們天天晚上都出去,而冒著處分的危險溜出這所全寄宿的學(xué)校,忙著趕回學(xué)校把單車騎得飛快然后摔了狠狠的一跤……可是,這三分三十八秒過去以后,一切就都結(jié)束了。我不重視結(jié)果,我喜歡的是中間那段不長不短,剛好足夠讓我們把夢想的路走完的時光。
燈光暗了,幕落了。
三分三十八秒結(jié)束了,卻也永恒了。
或許很久很久以后,我會回過頭,看這一段路程,這段在記憶中永恒的路程。
我愛你們。
永恒作文 篇9
那是我永遠(yuǎn)無法忘卻的一幕:李老師一只腳上綁著白色的繃帶,套著一只軍綠色的棉鞋,拄著拐杖單腳向我們走過來……我默默地注視著她,近了,更近了……
兩周前,教我們數(shù)學(xué)的李老師不小心把一只腳摔成了骨折,班主任說養(yǎng)好傷至少要一個月?蛇@樣一來,我們班的課程就會落下很多。就快期末考試了,這可怎么辦呢?大家都有些擔(dān)心。這天,上早自習(xí)時,一些同學(xué)在竊竊私語,說李老師回來給我們上課了。大家聽了都是將信將疑!岸×懔恪鄙险n鈴響了,看著空無一人的講臺,我嘆了口氣,看來這節(jié)數(shù)學(xué)課又得上自習(xí)了。當(dāng)李老師一瘸一拐地走進(jìn)教室的那一刻,我們簡直不敢相信自己的眼睛!
在我們的一片驚訝聲中,李老師艱難地走上了講臺。她微笑著看了看我們,小心地將腳擱在了椅子上。沒有多余的寒暄,她便開始為我們上起課來。
李老師說,我們的課已經(jīng)落下很多,所以我們上課要更加集中注意力才行。只見她用一只手扶著椅子,另一只手握著粉筆寫板書,那姿勢十分別扭。忽然,李老師沒有站穩(wěn),險些從講臺上摔下來。坐得遠(yuǎn)的同學(xué)一片驚叫,坐得近的連忙探身伸手去扶,大家都為李老師捏了把汗。她趕緊站住了腳,鎮(zhèn)定下來,微笑著示意我們繼續(xù)學(xué)習(xí)。后來我們才慢慢得知,李老師就是因為擔(dān)心我們的課程比其他班級落下太多,才不顧腳傷,來為我們上課。我們知道了,心里滿是感動。
我們的一節(jié)節(jié)數(shù)學(xué)課就這樣在李老師一瘸一拐的頑強支撐下上完了。這一節(jié)節(jié)課中承載著她對我們無限的關(guān)愛與期望啊!
現(xiàn)在,李老師的腳傷已經(jīng)差不多痊愈了。而老師彎曲著腿,拄著拐杖單腳向我們走過來的那幅畫面,卻一直銘記在我的心中,成為一道永恒的風(fēng)景。
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