永恒作文

時(shí)間：2022-10-03 18:35:29 永恒我要投稿

【推薦】永恒作文集合9篇

　　在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都寫過(guò)作文，肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編為大家收集的永恒作文9篇，希望能夠幫助到大家。

【推薦】永恒作文集合9篇

永恒作文篇1

　　“只要人人獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，世界將變成美好的人間……”當(dāng)這首歌在我耳邊響起時(shí)，不由得讓我想起去年發(fā)生的一件事。

　　早晨，我剛醒來(lái)，爸爸就告訴我要讓我和他一起去鄉(xiāng)下給其他的小朋友捐東西。我和爸爸坐上車，到了村子里，路也變得坑坑洼洼的，坐在車?yán)锵袷亲狭宿I子。

　　下了車，我隨爸爸一行人走進(jìn)了一戶人家，他們房間里的擺設(shè)很簡(jiǎn)單，一張桌子，幾把椅子，一張條幾上放著一臺(tái)很小的電視。但引人注目的是墻上貼著排列整齊的獎(jiǎng)狀。大概有十來(lái)多張，這個(gè)哥哥可真厲害呀！我不禁在想：我和他比起來(lái)，我的生活條件不知道要好多少倍，可我卻沒(méi)認(rèn)真地學(xué)習(xí)。今天回去之后我一定要改正，努力學(xué)習(xí)。想到這，我連忙拿出事先準(zhǔn)備好的文具和衣服送給他，他雙手接過(guò)東西，咧開嘴笑了。

　　隨后，我和爸爸又去了其他小朋友的家，送去了一份份的愛(ài)心，他們都開心極了！看到他們的笑臉，我下定決心，以后除了好好學(xué)習(xí)以外，還要盡自己的力量幫助別人，讓愛(ài)永恒！

永恒作文篇2

　　光陰荏苒，不知不覺(jué)我們由當(dāng)初稚的大一新生成為現(xiàn)在的“學(xué)長(zhǎng)”“學(xué)姐”了。走過(guò)漫長(zhǎng)的歲月，收獲幾多，傷心幾多。那些所謂的榮譽(yù)和痛苦隨著時(shí)間的流逝顯得那么的微不足道�？偸菄L試著去尋找一種永恒，尋找的歷程中跌跌撞撞�？沈嚾换厥�，發(fā)現(xiàn)那一切卻在自己的身邊——朋友和友誼�？墒呛芏鄷r(shí)候我們都沒(méi)有去珍惜，正如《大話西游》中的那句臺(tái)詞：“直到失去了才追悔莫及�！�

　　當(dāng)我們哼著周華健的那首《朋友》時(shí)，你是否會(huì)想起那些曾經(jīng)陪我們走過(guò)的朋友嗎？當(dāng)我們唱著那首《同桌的你》你會(huì)想起那些曾經(jīng)的同桌嗎？當(dāng)我們嚎著《朋友別哭》時(shí)，你是否真的哭過(guò)？也許我們想得只是優(yōu)美的旋律而忽視了它們真正的內(nèi)涵。

　　可能小學(xué)初中甚至高中的時(shí)候我們還不了解什么是朋友，什么是友誼。等走進(jìn)了大學(xué)我們都成熟了�？苫厥讜r(shí)才發(fā)現(xiàn)關(guān)于那些陪我們度過(guò)童年和花季雨季的朋友已漸漸在我們腦海在淡忘。我們還能記起小時(shí)候一起玩耍的伙伴嗎？還能記起小學(xué)初中的同學(xué)嗎？還能記起和我們住過(guò)幾年的室友嗎？當(dāng)我們想起他們是不妨打個(gè)電話或?qū)懛庑艈?wèn)候問(wèn)候。當(dāng)我們聽(tīng)到電話里熟悉而又陌生的聲音你會(huì)不會(huì)很激動(dòng)呢？

　　真的很感激那些陪伴我的好朋友們！是你們給我了那種永恒！

　　歲月匆匆，年復(fù)一年，但多年歲月相伴，友情不變。那縷濃濃的情感依然如此的清晰不曾褪色。經(jīng)歷過(guò)點(diǎn)點(diǎn)滴滴才發(fā)現(xiàn)友情的珍貴。行走的歷程幾分歡喜幾分憂愁，都因?yàn)橛心銈兊呐惆槎陟谏x。慢慢找尋那熟悉的點(diǎn)滴記憶，然后輕輕鋪展開來(lái)�？催^(guò)每一個(gè)人留下的腳印，畫出每一屢至真的風(fēng)景。無(wú)論歲月如何改變，更無(wú)論明天是否多風(fēng)雨，你們依然是我一生的朋友，一生的知己。當(dāng)我們年過(guò)花甲古稀回憶起那段往事依然回味無(wú)窮。因?yàn)橛幸蝗号笥雅阄覀兌冗^(guò)了人生中最美的青春年華。

　　或許我們注定要在畢業(yè)后分開，或許若干年后在一個(gè)陌生而又熟悉的城市，你會(huì)發(fā)現(xiàn)曾經(jīng)有一個(gè)或一群人深留在我們的記憶里，也許只是一個(gè)簡(jiǎn)單的微笑，那也足夠。

永恒作文篇3

　　又是一年秋來(lái)時(shí)，漫步在校園里，有風(fēng)拂過(guò)我的臉，輕快地奔向那在秋陽(yáng)下閃光的樹葉，葉子仿佛是一瞬間黃了色澤。校園的輪廓盈盈大方的展現(xiàn)在高遠(yuǎn)的天空下，襯托著朝陽(yáng)的光輝，涂抹出令人驚訝的絢爛，讓那本該靜美的秋日散發(fā)著活潑和瑰麗。

　　我停下腳步，望著那顆柳樹，那布滿歲月痕跡的外殼讓我心中生出滄桑之感。我想到我此刻駐留的秀水高中，不期然間，它也已經(jīng)度過(guò)三十個(gè)春秋了。這三十年來(lái)，秀水也該和柳樹一樣留下了歷經(jīng)風(fēng)雨之后的痕跡。輕輕撫摸著柳樹的枝，看著樹干那一道道紋路，仿佛這里面刻進(jìn)了秀水三十年間的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，柳枝輕搖，搖蕩出秀水三十年來(lái)從誕生到成長(zhǎng)成熟的點(diǎn)點(diǎn)輝煌。

　　“人生偉業(yè)的建立，是用腳步丈量出來(lái)的”，秀水的今天亦如此。秀水用最真實(shí)的付出奠定了她輝煌的基底，用最執(zhí)著的努力為一屆屆學(xué)子指明了通往未來(lái)的道路，春風(fēng)化雨，我無(wú)法說(shuō)盡三十年間有多少夢(mèng)想在這里發(fā)芽，有多少少年從這里走向人生的輝煌。

　　“風(fēng)輕花落定，時(shí)光踏下輕盈的足跡，卷起昔日的美麗悠然長(zhǎng)去。在夜的最后一章，散盡了那段甜甜的香�！睕](méi)有傲岸的語(yǔ)言，沒(méi)有華美的外衣，就是如此樸素的三十年，秀水以執(zhí)著回報(bào)了社會(huì)。

　　悠悠感嘆，漫長(zhǎng)的歲月間，秀水從未停止過(guò)前進(jìn)的腳步。有人說(shuō)“生命的價(jià)值，正是在跑好自己承擔(dān)的這一里程中體現(xiàn)出來(lái)的。人的生命雖然有限，但人用生命所創(chuàng)造的價(jià)值，卻可以與世長(zhǎng)存�！毙闼陙�(lái)的歷程，就是秀水師生用生命創(chuàng)造價(jià)值的過(guò)程，不驚心動(dòng)魄，卻樸實(shí)真誠(chéng)，沁人心脾。

　　如果說(shuō)感懷是因?yàn)閷?duì)過(guò)往輝煌的眷戀，那么如今的秀水已經(jīng)踏上前往未來(lái)的道路。無(wú)論昨日的碩果多么讓人驚嘆，都止不住秀水奮進(jìn)的腳步。她還年輕，正朝氣蓬勃，在每一個(gè)收獲的季節(jié)，她如謙遜飽滿的麥穗總是默默低頭，細(xì)數(shù)過(guò)往，繼往開來(lái)，勇敢創(chuàng)新。

　　望著靜立在朝陽(yáng)下的秀水，一種自豪涌上心間——韶華正盛，歲月正長(zhǎng)，不敢辜負(fù)這好時(shí)光。

　　祝福你秀水，相信這30年的積淀只不過(guò)是你青春歲月中堅(jiān)實(shí)的一步，你的路會(huì)很遠(yuǎn)很長(zhǎng)，我有幸在這中間走過(guò)一程，這將是伴我一生最美好的記憶，歡慶此刻，載入校史，成為永恒。

永恒作文篇4

　　道德是含苞欲放的花蕾，嬌小而絢麗，暗吐芬芳；道德是清澈見(jiàn)底的湖泊，水平如鏡，照亮人的內(nèi)心；道德是明亮剔透的鏡子，不經(jīng)意間折射出光芒，提醒著人們的言行舉止。

　　至今我仍能清楚的回想起那件事——

　　那個(gè)夏天，蔚藍(lán)的天空中懸掛著一輪大火球，云彩似乎已被燒化，消失的無(wú)影無(wú)蹤，來(lái)來(lái)往往的車輛穿梭著，道路顯得十分擁擠。我坐在靠窗的位置上，陽(yáng)光透過(guò)玻璃窗折射的光線，刺得我睜不開眼。車時(shí)而迅疾時(shí)而緩慢地顛簸著，我緊緊地護(hù)住面前的背包，費(fèi)力地從錢包中掏出手機(jī)。

　　漫長(zhǎng)而枯燥的路程總需要些事物打發(fā)時(shí)間，然而誰(shuí)也不會(huì)預(yù)料到接下的路程中會(huì)發(fā)生些什么出乎意料的事。

　　正當(dāng)我疲倦地打著哈欠，百無(wú)聊賴時(shí)，鄰座的一位老人拍了拍我的肩，顫顫巍巍地?fù)炱鸬厣仙⒙涞牧沐X遞給我，瞇了瞇眼，溫和地對(duì)我說(shuō)：“小姑娘，你的零錢掉了。”我輕輕地從她那雙枯干粗糙的手中接過(guò)零錢，輕聲地道了聲謝。我瞥了眼手中的錢包，發(fā)現(xiàn)果然是忘記了拉上拉鏈。

　　我望向面前的老人——?dú)q月將她的青絲染成了白發(fā)，親切的面容上布滿了皺紋，一雙渾濁的眼睛半瞇著，座位旁放著一個(gè)破損的菜籃。老人朝我笑了笑，我也淺淺地笑了。我十分詫異，更多的是溫暖與感激，一股暖流涌上我的心頭。我的目光一直追隨到老人下車，直到她單薄的身影消失在我的視線里。

　　老人用她一個(gè)簡(jiǎn)單的舉動(dòng)讓我更加深刻地明白——道德是誠(chéng)實(shí)，是純潔，是素養(yǎng)，是品質(zhì)，道德是一扇永恒的心窗，守護(hù)著我們心中最柔軟的地方。

永恒作文篇5

　　曾見(jiàn)過(guò)這么一句話：“永恒的東西只要被人能有一次能理解，我們短暫的生命才變得更有意義�！庇篮�，意味著永遠(yuǎn)存在，永遠(yuǎn)享有對(duì)生命中青春幸福快樂(lè)的追求�？扇撕推渌镆粯佣加邢薅ǖ纳L(zhǎng)度，都不能享有永恒�？芍档脩c幸的'是，我們可以延伸自己的思想、靈魂與追求，憑一根思想的葦草不斷接近永恒所隱喻的真正意義。

　　曾在獨(dú)望星空時(shí)，認(rèn)為永恒是與自己靈魂相貼切的人與物永遠(yuǎn)存在，直至看到一部電影《怦然心動(dòng)》，女主角朱莉喜歡的梧桐樹被砍，她很傷心，她爸爸這樣教導(dǎo)她，“當(dāng)曾經(jīng)的美好不再時(shí)，所能做的就是記住那段時(shí)光的意義”，她領(lǐng)悟后漸漸用欣賞的眼光看待生活的得失，并變得堅(jiān)強(qiáng)�？吹剿霓D(zhuǎn)變，我忽然模糊地感受到永恒在離我很近的地方。

　　直到看到作家李二和《流浪的夢(mèng)》中一段話：“永恒在于平靜地用心去領(lǐng)悟生活，無(wú)論是憂是喜全能一樣的去珍惜、寬容和悲憫，當(dāng)你真心誠(chéng)意地讀懂生活，悟透法理時(shí)，便意味著你的生命結(jié)緣了永恒。”我才明白永恒并不是事物永沒(méi)有終結(jié)，永遠(yuǎn)存在，而是無(wú)論生死存逝，都能以一顆感悟的心，一種珍惜的態(tài)度去看待它們。于是，我懂得了小至自然光景的草木枯榮、隨季節(jié)轉(zhuǎn)移，大至人的悲歡離合。歡樂(lè)使人愉悅，苦難磨練心智，它們都是生活的一部分都有生活賜給你的寶物。懂得了此，你也就能坦然接受生活河流的波瀾與逆流。

　　但正如生活河流的波瀾與逆流，總會(huì)流向大海，永恒的意義也在進(jìn)一步發(fā)展。在電影《亂世佳人》結(jié)尾一幕：“被遺棄的斯嘉麗站在濃霧彌漫的院中，想起父親曾對(duì)她說(shuō)過(guò)‘世界上唯有土地與明天同在�！龥Q定在她的土地上創(chuàng)造新的生活，她期盼美好明天的到來(lái)�！彼赣H認(rèn)為土地與明天才是真正永恒的，斯嘉麗對(duì)土地與明天充滿堅(jiān)定的眼神讓我感受到了一種力量——一種永恒不滅的勇氣與希望。我忽然認(rèn)識(shí)到不正是因這種希望，才使得事物不斷從毀滅走向復(fù)活，從死亡走向新生，最后達(dá)到永恒的最高境界嗎？

　　換句話說(shuō)，前文所談的只是接受生活的得失兩面，能坦然接受生活河流的波瀾與逆流，但你也只能是離永恒近些，而無(wú)法去追求毀滅破壞后的再一次擁有，而要使事物再次重生，要的是巨大的爆發(fā)力與堅(jiān)定信念，以及不滅勇氣與希望，才能浴火重生。

　　兜兜轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)間反復(fù)追問(wèn)與更正。永恒的意義不在于你的孤寂不在于你的淡然，而在于你對(duì)生活的感悟與希望，進(jìn)而為轉(zhuǎn)變生活處事方式，再化為行動(dòng)以更好的姿態(tài)去生活。因此永恒不僅存在于呼與吸之間，天空與云之間，花草樹木枯榮間，晝與夜交替間。而更多的更高的是在于從無(wú)數(shù)次毀滅與破壞中走向重生，走向新生的希望與勇氣。正如海明威所說(shuō)過(guò)的一句話：“一個(gè)人可以被毀滅，但不能被打敗”。

　　只要心中永懷對(duì)生活的感悟與珍惜，你會(huì)接受生活愛(ài)上生活，接近淡然的永恒。只要心中永懷希望的熊熊火焰，你會(huì)抵達(dá)你所向往的真正追求，接近不滅的永恒。

永恒作文篇6

　　當(dāng)淚水悄然而至，與天空相照應(yīng)，折射出來(lái)的，是永遠(yuǎn)抹不掉的46個(gè)人。當(dāng)初的并肩同行，讓我感到無(wú)比強(qiáng)大；現(xiàn)在，我回頭張望，站在我身后的只有寂寥罷了……

　　——題記

　　現(xiàn)在的星空總是很亮，點(diǎn)點(diǎn)星光璀璨閃耀，卻總是相遙甚遠(yuǎn)，看不到聚在一起的星云，令人惋惜。我喜歡紫色的夜空，它總讓我幻想在夢(mèng)境里，處在他們的歡聲笑語(yǔ)中。

　　校園的毓園，裝飾得像皇宮的后花園。站在外圍，看著里面爭(zhēng)芳斗艷的花。端正威武的坐忘亭，亭亭玉立的柳樹，和流年似水、柔情無(wú)痕的時(shí)光，寧?kù)o祥和的幾乎和陶淵明寫的《桃花源記》媲美。

　　和男生在一起，只有在打乒乓球的時(shí)候�？粗蛟趦蛇咃w來(lái)飛去，聽(tīng)著球和桌子碰撞的響聲，看著他們認(rèn)真、汗流不止的樣子，我只能在旁邊看著，時(shí)不時(shí)跟著他們瞎起哄，傻乎乎的。他們都勸我跟著學(xué)打乒乓球，我的回答一如既往地都是再等等�，F(xiàn)在我不等了，現(xiàn)在教我可以嗎？回應(yīng)我的只有時(shí)鐘的嘀嗒聲……

　　目之所及，只有你們的笑容；心之所向，也有你們的陪伴。

　　徐步前行，背離此地，我卻再不敢回頭看一眼……

　　所謂六年光陰，不過(guò)曇花一現(xiàn)，而我，把這眨眼的瞬間變成我心中的永恒。

永恒作文篇7

　　人的一生是追逐的一生。許多人日復(fù)一日地追逐著如星辰般遙不可及的永恒，使得整個(gè)生命成為追逐的過(guò)程，卻常常忘記去思考因燃燒生命而光彩奪目的瞬間，對(duì)于永恒的時(shí)間有著怎樣的意義。

　　每個(gè)人都活在自己的世界，每個(gè)人都是永恒，即便對(duì)于時(shí)間亦無(wú)所謂渺小。

　　傳說(shuō)在非洲沙漠中，有一種名為依米的小花�；ㄩ_四瓣，紅白黃藍(lán)。它的獨(dú)特不僅如此：沙漠中唯有根系龐大的植物方能生存，它的根卻只有一條，蜿蜒地探入地底。通常它要花費(fèi)五年的時(shí)間穿插根莖、積蓄養(yǎng)分。在第六個(gè)春天它才吐出寥寥幾朵花——兩天后，它便黯然離去。它積累孕育五年多，只為以鮮花的姿態(tài)迎接兩次晨曦與日暮。它也為了在往后的無(wú)盡歲月中能有下一朵盛開的花，即使往后等待它的只有無(wú)盡長(zhǎng)夜。也可以說(shuō)它的一生像是人生縮放過(guò)的鏡像——我們，如同蜉蝣，與它的處境豪無(wú)二致。

　　我們的生命都是短暫的，那我們的永恒在哪里?由無(wú)數(shù)人類連接構(gòu)建的歷史，其實(shí)也是一部追逐史，總會(huì)有人不懈地以永恒為目標(biāo)。因?yàn)榛ㄊ且淮淮�，人是一代一代的，生命都是一代一代的。我們的確不能永生，但可以長(zhǎng)久地活在彼此的心里。喬布斯只活了56歲，他以“活著就是為了改變世界”的信念，憑著驚人的創(chuàng)意讓全世界記住了他愛(ài)吃的“蘋果”，記住了自己——他在短暫的生命里創(chuàng)造了永恒。

　　記憶可以做到不被磨滅且能傳承，它能占據(jù)人心長(zhǎng)達(dá)一生的時(shí)間。于是，我們有了“流芳百世”和“遺臭萬(wàn)年”這兩個(gè)詞。

　　但更多的人不是喬布斯，我們也許會(huì)覺(jué)得自己存在與否并沒(méi)有什么不同。然而隨著時(shí)間逝去，我的想法已改變。正如前文所述，人其實(shí)生活在自身的思考中——你的永恒可以由你自己定義，你不需要用刀劍在永恒的時(shí)空以及自己身上劃下傷痕，你不需要強(qiáng)求別人來(lái)給你永恒。你的人生似乎非常短暫，你的永恒卻無(wú)處不在。在思考中，永恒可以是晨曦、暮色、清風(fēng)、明月，抑或你給自己的一個(gè)笑容。人世的快樂(lè)與傷悲壓迫著你我，為短暫與永恒涂抹色彩，以至于我們總認(rèn)不出它來(lái)。

　　我們存在與否，這個(gè)世界必定會(huì)是不同的。它很龐大，但是沒(méi)有人能輕易抹去這種不同。

　　即使依米花逝去了，沒(méi)有人會(huì)忘記依米花綻放時(shí)絢麗的光彩，人生的綻放亦是如此。我們?cè)诓粩嗟淖分鹬秀懹浥c遺忘，而所有被銘記的，被遺忘的，都不可抹殺。正是它們構(gòu)成生命，而這些短暫生命的逝去、永恒的生命，構(gòu)成了整個(gè)世界。

永恒作文篇8

　　在半空中，那輪恒古不變的烈日，永遠(yuǎn)俯視著我們的地球。

　　不知從什么時(shí)候起，它就將光輝灑向地球上的每一個(gè)角落。遠(yuǎn)古時(shí)，人們就認(rèn)為：太陽(yáng)是永恒的！是不朽的！太陽(yáng)給了他們溫暖，給了他們光明！的確，太陽(yáng)給于了他們希望，但太陽(yáng)向他們索要了什么？沒(méi)有。

　　但如果沒(méi)有太陽(yáng)，地球會(huì)是什么樣子？是冰冷的，黑暗的，毫無(wú)生機(jī)的。雖然太陽(yáng)在宇宙中微乎其微，但不要將太陽(yáng)當(dāng)做一個(gè)普通的星體，地球之所以成為宇宙的一枚奇葩，太陽(yáng)功不可沒(méi)！

　　在我們生活中，像太陽(yáng)一般的人有誰(shuí)呢？那就是老師��！老師是除了父母唯一一個(gè)給予我們東西卻不求回報(bào)的人。老師傳授我們知識(shí)，卻不受任何回報(bào)，這不就是太陽(yáng)的那種精神�。�

　　說(shuō)老師平凡，老師卻不平凡；說(shuō)老師不平凡，老師卻平凡。雖然老師也有生氣的時(shí)候，但他那是恨鐵不成鋼，他那是一心一意讓我們成才！老師啊，您那赤誠(chéng)的愛(ài)，喚醒了多少迷茫，哺育了多少自信，點(diǎn)燃了多少青春!老師啊，如果我是一葉孤舟，您就是燈塔中的光芒；如果我是一個(gè)旅行者；您就是沙漠中的一眼甘泉！

　　但太陽(yáng)的光輝也有晦暗的時(shí)候。不知道老師退休時(shí)，有多少學(xué)子還記掛著老師，有多少學(xué)子心中還有老師的身影�。�

　　我愿這太陽(yáng)能在我們心中永存。

永恒作文篇9

　　流星飛過(guò)，你是否嘆息它不能永恒？煙花飛散，你是否感慨它無(wú)法定格？曇花一現(xiàn)，你是否惋惜它的無(wú)法停留？你是否覺(jué)得：這些美好的事物極易消逝？

　　不！流星飛過(guò)，天空中留下了永恒的愿望，煙花飛散，留下了永恒的祝福；曇花一現(xiàn)，在人們心中定下了永恒的美好！

　　常在夕陽(yáng)西下時(shí)，感慨“夕陽(yáng)無(wú)限好，只是近黃昏”。其實(shí)不然，為何在美好的事物面前總是傷感呢？不如在太陽(yáng)墜下之前，享受這瞬間、短暫的愜意。讓這份愜意存在于我們心中那永恒的地方

　　人又不是如此呢？在晚年時(shí)期，不恨時(shí)光易逝、花容已變、人心憔悴、歲月無(wú)情，也不管人間瑣事。什么金錢、利益、地位、榮譽(yù)全拋掉吧！去爬山、去遠(yuǎn)足、去旅游、去去做你真正想做的事，真正找回那遺失的美好。當(dāng)你坐在山頂上看月亮爬上來(lái)或是看最美的太陽(yáng)，你會(huì)心滿意足了。在你那短暫的生命的最后一段光陰里，你的身影將永遠(yuǎn)的印上去。在你垂危之際，你帶著那份永恒的記憶含笑而去。

　　而對(duì)于我們，處于花季的少年少女，青春也是短暫的。我們又是多么期待青春的永駐！于是，我們拿起了筆，記錄下青春時(shí)期的點(diǎn)點(diǎn)滴滴；或許也是在青春時(shí)光里，不虛度；給青春涂上濃墨重彩然后把這份記憶永存

　　或許人世間的事物就是如此充滿魅力，說(shuō)它是短暫而易逝的，可它又會(huì)變成永恒而永駐的。多么美妙，多么神奇，這種感受只能意會(huì)不能言傳。

　　寫完文章，突然感慨到：這筆尖流出的文字不正是將短暫的思維變成了永恒的記號(hào)嗎？

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