【熱】打聯(lián)合游戲作文

　　在日常生活或是工作學習中，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文根據(jù)寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。那要怎么寫好作文呢？以下是小編幫大家整理的打聯(lián)合游戲作文，僅供參考，大家一起來看看吧。

打聯(lián)合游戲作文1

　　【教學重點】

　　1、體會準確生動的語言。

　　2、明確說明順序及說明方法。

　　【教學方法】

　　啟發(fā)式、研討式

　　【教具】

　　多媒體。

　　【教學過程】

　　一、導語設計

　　上節(jié)課我們學習了一篇介紹物候知識的文章(《大自然的語言》)，通過學習，初步了解了基本內(nèi)容及全文的說明順序。這節(jié)課我們繼續(xù)探究學習第一、第三部分知識。(一名學生復述基本內(nèi)容、說明順序，多媒體顯示本課教學重點。)

　　二、齊讀前兩段，體會語言準確、生動特點

　　1、多媒體演示四季圖;

　　2、多媒體顯示問題，學生思考：

　�、� 第一段描寫自然現(xiàn)象的順序是什么?

　�、� 什么是大自然的語言?用文中的詞語回答。

　�、� 從前兩段看，本文說明的語言有何特點?請舉例說明。

　�、� 請選擇其中至少兩個詞語說一句話。

　　過渡小結：通過學習我們了解了大自然豐富的物候現(xiàn)象，那么決定物候現(xiàn)象來臨的因素有哪些?作者又是怎樣安排這些材料的?讓我們一起探究學習6～10段。

　　三、精讀課文6～10段，探究局部順序

　　1、決定物候現(xiàn)象來臨的因素有哪些?

　　2、找出段與段之間的連接詞，并說明這些詞語的作用。

　　3、指出這幾段所運用的說明方法有哪些?

　　4、第九段是按什么順序說明的?

　　5、作者安排決定物候來臨的四個因素，是按照什么順序來寫的?這樣安排有何作用?

　　四、鞏固提高

　　邏輯順序包括哪些?

　　五、拓展練習

　　排列語序、段序(文字材料)

　　六、布置作業(yè)

　　1、學生自由朗讀;

　　2、多媒體顯示問題，小組研討、明確。

　　七、鞏固提高

　　邏輯順序包括哪些?(多媒體顯示)

　　八、拓展練習

　　排列語序、段序(文字材料)

　　九、布置作業(yè)

　　1、收集至少三則農(nóng)諺，并說說它們包含的物候知識。

　　2、想一想：怎樣給一個小學生介紹有關“透鏡”和“噪音”的知識，并運用合理的說明順序和恰當?shù)恼f明方法寫一篇說明文。

　　【板書設計】

　　大自然的語言

　　竺可楨

　　花香鳥語 決定因素 緯度的差異 (首先)

　　草長鶯飛 經(jīng)度的差異(第二個) 空間因素 主

　　高下差異 (第三個)

　　古今的差異(此外) 時間因素 次

　　【教后反思】

　　學生學習積極主動，對說明順序有較清的認識，但對于空間因素、時間因素、逆溫層的理解不明確，有關緯度、經(jīng)度等地理知識的了解含糊。

打聯(lián)合游戲作文2

　　好玩的游戲有很多很多，如：“三個字”、“打聯(lián)合”、“踢毽子”、“跳繩”，而我最喜歡的要數(shù)“打聯(lián)合”了。

　　它確實是一個很受歡迎和喜愛的游戲。它能讓你大汗淋漓，保你得到最大程度的鍛煉；能讓你至始至終笑個不停；還能提高同學們協(xié)同“作戰(zhàn)”、全力配合的能力。更重要的是能培養(yǎng)大家準確判斷和快速反應的能力。我想這樣的游戲你也會非常喜歡吧。

　　游戲雖好，可你知道怎樣玩嗎？首先，大家圍攏在一起，用手心手背的方法分成倆隊，手心為一隊，手背為另一隊，然后，每隊用石頭剪子布分出老大、老二、老三，這倆只“戰(zhàn)斗小組”就算分成了。每隊的老大有權將對方老大以下級別的隊員直接釘住，而低一級的.隊員不能將對方高一級的隊員釘住，當同一級別的隊員相遇時，則要通過比輸贏的方法勝出大小，然后勝的隊員可以釘住輸?shù)年爢T，各隊的隊員都可以營救被釘住的本隊隊員。最后，所有隊員被釘住的一方為敗，而另一方為勝。

　　你想體會游戲的快樂嗎？那就聽我給你講講吧。那是一個星期二的下午，天氣晴朗，我班十二名同學來到了操場上準備玩打聯(lián)合游戲，兩只小隊組成了。經(jīng)過激烈的競爭，我當上了本隊的老二。

　　一場游戲戰(zhàn)開始了，兩支小隊擺開了陣勢，彼此都靜靜地窺視著對方，用心地判斷著對方的級別，尋找著戰(zhàn)機。過了一會，只見對方有緊緊盯住前方的、又好像什么都不怕似地，還有提心吊膽的、躲躲藏藏的。這時我已猜出那個膽小的一定是級別很低的。想到這里，我便迅速出擊，沖動了他的前面大聲問道：“你是老幾？”對方膽戰(zhàn)心驚地回答：“我是老四�！蔽倚睦锔吲d極了并對他大聲地說：“我是老二！”隨即伸出右手，啪地一聲拍在他的肩上，“釘！”我興奮地叫著。真可謂是旗開得勝呀。正當我充滿斗志沖向另一雙手時，突然發(fā)現(xiàn)了我隊的老大、老三呆呆地站在那里一動不動。我的心情立刻緊張起來，“他們都是我隊的主力，這樣下去就很危險了，必須全力營救他們�！毕氲竭@里，我拼命地左躲右閃，繞過對方的隊員，一個急轉彎來到被定住的隊友身邊，啪啪兩掌，他們依次被解救了。這時，本隊的老四剛剛盯住對方一個隊員，正捂著肚子仰天大笑時，不料被后面沖上一人將其釘住了，他老老實實，垂頭喪氣地站在那里，等待著救援�？吹竭@里，大家都捂著肚子彎著腰笑個不停，真是樂極生悲呀，我也忍不住仰天大笑起來。就是這樣，經(jīng)過無數(shù)次的盯住、解救，我們終于勝利了。隊員們坐在地上，喘著粗氣，汗珠從同學那通紅的臉上滾落。盡管這樣大家還是忍不住開心地笑著。