傳話游戲的作文
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家對作文都再熟悉不過了吧,作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語活動。還是對作文一籌莫展嗎?下面是小編收集整理的傳話游戲的作文,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
傳話游戲的作文1
奇怪,哪里來的笑聲,原來是204教室的笑聲,原來是像接力賽一樣的的傳話游戲。一聽傳話游戲,只見有的同學(xué)非常激動,有的很期待,是傳什么話呢?有點(diǎn)迫不及待,快點(diǎn)開始游戲吧!
老師宣布游戲規(guī)則:一個人接一個人傳,不能偷聽,只說一次。
游戲開始了,只見老師叫了幾個同學(xué),當(dāng)然也包括我。老師把第一個同學(xué)拉到身旁,說了一句話。這位同學(xué)叫張俊陽,他撓撓腦袋,嘴里嘀咕著什么?他傳了下去,第二位同學(xué)蔡樂妍聽不清楚,只想叫張俊陽再說一次,可是游戲規(guī)則說不行,她只能硬著頭皮,往下傳,傳到最后一位同學(xué)。臺下同學(xué)全神慣注地看著,等著最后一位同學(xué)說出答案。陳啟軒說出來是媽麻馬罵。
只見臺下的同學(xué)笑成一團(tuán),有的哈哈大笑,有的手舞足蹈,還有的笑的趴在地上。最后老師說出答案,是媽媽趕馬,馬慢,媽媽罵馬。同學(xué)們笑的更歡了,同學(xué)說的跟老師說的相差十萬八千里。
通過這個好玩的游戲,我明白了耳聽為虛,眼見為實(shí)。
傳話游戲的作文2
聽,教室里怎么那么熱鬧,原來馬老師在和同學(xué)們玩有趣的傳話游戲呢!
開始前,老師把同學(xué)們分成人數(shù)相等的三組,并介紹了游戲規(guī)則:每組的第一位同學(xué)從老師那里領(lǐng)一張寫字的紙條,老師喊:預(yù)備開始,接著他們一個一個地傳下去,由最后一位同學(xué)大聲說出來。看哪組又快又準(zhǔn),那組就獲勝。
游戲開始了,我們心里特別緊張,第一個同學(xué)小聲地把話傳給了下一位同學(xué)。第二組同學(xué)把“他的爸爸吹喇叭”傳成了“他的爸爸愛吃大西瓜”。同學(xué)們有的笑出了淚水,有的同學(xué)笑的前仰后合。還有的同學(xué)把“華華和花花愛吃大西瓜”傳成了“紅紅愛吃大西瓜”。同學(xué)們笑的真開心呀。最后一輪開始了,你猜哪一組獲勝了,告訴你吧,是我們這一組獲勝了因?yàn)槲覀冎灰獋魅齻字“快傳啊”。所以我們這組獲勝了。
這個傳話游戲真有趣呀,我們真希望馬老師下次還能帶我們玩這個游戲。
傳話游戲的作文3
我玩過不計(jì)其數(shù)的游戲,有丟手絹,有三二一木頭人,有寫王字,還有拍手游戲,今天我又玩了一個新游戲,那就是傳話游戲。
課外班下課前,老師說讓我們玩一個傳話游戲,班里一下就像炸開了鍋,有的歡呼雀躍,有的興奮不已,還有的一蹦三尺高,我覺得小菜一碟。一組八個人,我們組選了寧一柳為第一個,她精挑細(xì)選了一張紙條,專心致志地看,心里默念了幾遍,嘴上還念念有詞。老師一聲令下,一個接一個,輪到我了,我心都快蹦到嗓子眼兒了,張洋伸長了脖子像長頸鹿,只聽張洋說:“十四個人吃四十個桔子”。我聽后哈哈大笑,轉(zhuǎn)過身手成“o”形,傳給下一個人,等最后一位同學(xué)要說出她的答案時,我既緊張又興奮,只見她鄭重其事地大聲說:“十四個人吃十四個桔子!蓖瑢W(xué)們頓時哄堂大笑。
這節(jié)課真好玩呀,看來不能隨便相信傳聞,要記得:眼見為實(shí),耳聽為虛。
傳話游戲的作文4
今天上課的時候,老師跟我們玩了個非常有趣的游戲:“傳話”,游戲的規(guī)則是:老師說一句話,先給排頭的第一個人說,然后讓他傳給挨著他的同學(xué),依次傳下去,最后一個人要把前面人說的話完整的說出來,要和老師說的話完全對上才算贏。
我們老師先是小聲的給第一個說了一句話,然后他就開始給我們說。我感覺時間好慢,終于輪到我了,只聽到前面的人說“小爸爸殺了包子的眼睛”,我第一個反應(yīng)是:天哪,包子咋又眼睛,我和其他人都按順序接上去。第一個人說:‘獅子王吃了爸爸救了熊大“,我們的'人都笑死了。等到我說:小爸爸殺了包子的眼睛”的時候,全班人都笑的到桌子底了。結(jié)果全班誰也沒說對。
雖然你沒勝利,但我們還是獲得了許多歡聲笑語和感悟,老師說這是信息傳遞的問題,不過我們玩得很開心。
傳話游戲的作文5
今天,孔老師說:“今天我們玩一個游戲,名叫傳話游戲,游戲是這樣玩的,排頭看一個句子,要記住這個句子,要依次傳完,最后一個同學(xué)把你聽到的寫在白紙上!
游戲開始了,陳朵把手做成了喇叭形,在蘇亞潔的耳朵邊輕輕的說了一個句子,接著蘇亞潔伸長脖子和我說:“媽媽干嘛,媽媽媽媽媽!蔽液芷婀中南脒@句子讀不通。我在問了一次,可是她這是說媽媽干嘛,媽媽媽媽媽。我只好和下一個同學(xué)陳文嫻說。她把肚子伸過來,我說是:“媽媽干嘛,媽媽媽媽媽!彼牪欢謫柫宋液脦状,我不耐煩了,陳文嫻只好和梁彬煥說,她一手捂著嘴巴和梁彬煥嘀咕,梁彬煥聽了快速的寫了下去,我們寫好了。
那一組也寫好了。答案是“麻麻麻麻麻麻麻!崩蠋熣f你們都錯了,答案是“媽媽趕馬,馬慢媽媽罵!边@時我們才恍然大悟。
這一個游戲讓我明白了耳聽為虛,眼見為實(shí),又讓我明白學(xué)會了傾聽。
傳話游戲的作文6
今天,我們在學(xué)校玩了傳話游戲。
游戲開始了,我迫不及待地想快點(diǎn)傳到我這邊,可是葉效通和蒯思羽正在爭著誰做排頭。老師說:“你們兩個剪刀石頭布決定吧!”最后蒯思羽勝出,如愿做了排頭。
開始傳話了,只見李老師趴在蒯思羽的耳朵上,悄悄地說了一句什么。蒯思羽笑瞇瞇地轉(zhuǎn)過頭,小聲音地傳給葉效通。葉效通聽完笑得停不下來,我看著他頭上都是汗,很擔(dān)心他能不能把話傳清楚。葉效通傳給我的話讓我不敢相信,我聽到的竟然是:“胖子愛吃肥肉,肥肉愛吃胖子!”我只好把這話傳給后面的楊坤,我傳給楊坤的時候,我說了三四遍,差點(diǎn)都壓不住聲音要喊出來了!他才似懂非懂地點(diǎn)點(diǎn)頭!害我著急的滿頭大汗。
終于到揭曉答案的時候,老師說的竟然是:“胖子愛吃肥肉,肥肉鼓成胖子!天哪!原來,一開始就傳錯了!鬧了個笑話!
原來傳話游戲這么有趣好玩!
傳話游戲的作文7
從小到大,我們玩過很多游戲,有人喜歡玩“擊鼓傳花”,有人喜歡玩“寫王字”。還有人喜歡玩“三個字”。但我卻對傳話游戲印象深刻。
劉老師宣布游戲規(guī)則時,有的同學(xué)已經(jīng)按捺不住了,他們摩拳擦掌,個個躍躍欲試,像一只只看見香蕉卻吃不了的小猴子。
劉老師說:“咱們來用石頭剪刀布的方法排成一隊(duì),我是第三個,凱文是第一個,合合是第二個,金澤是最后一個。游戲開始了,劉老師躡手躡腳地走到凱文面前,雙手放在嘴邊,做出喇叭的形狀,睜著那炯炯有神的眼睛,一幅充滿智慧的雙眼,悄悄地對凱文說了一些什么。我明明看老師說的句子很長,到了他口中怎么縮短了這么多。我很苦惱,心想,他這是哪國的語言呀?我懷著苦惱的心情對金澤說了一些自己編的話。等金澤寫出來的時候,幾個同學(xué)笑得睜不開眼,還有幾個滾在地上笑。我們玩了六輪傳話游戲,雖然沒有一輪成功,但我們都很開心。
從這個游戲中,我知道了:耳聽為虛,眼見為實(shí)。
傳話游戲的作文8
星期五下午第三節(jié)課語文老師——蟻老師跟我們一起玩游戲——傳話。
游戲的內(nèi)容是:首先每組派一個代表所聽到的話傳給每組的第一個同學(xué),第一個同學(xué)傳給第二個同學(xué),這樣不斷地傳下去。最后一個同學(xué)把聽到的字寫在黑板上。
當(dāng)游戲結(jié)束的時候,我們?nèi)喽夹Φ弥辈黄鹧,因(yàn)槔蠋煹脑捠恰皨寢屭s馬,馬慢,媽媽罵馬!”可是黑板上什么都有,比如媽媽趕媽媽,媽媽嘛嘛……
這場游戲讓我明白了什么叫“眼見為實(shí),耳聽為虛”還有就是要學(xué)會傾聽和表達(dá)的能力很重要。
傳話游戲的作文9
今天上課時,老師對我們說:“今天我們玩游戲吧!”我們聽了,有的高興得跳起來了,有的聽了,說:“老師是不是騙我們的!庇械恼f:“這游戲會不會很難玩!
老師說今天玩的游戲是傳話,老師把手?jǐn)n成“喇叭”的樣子,把一句話傳給第一個人,第一個人也是這樣傳給后面的人。傳到我了,我再把話兒傳給后面的人,直到最后一個人。結(jié)果他把話傳錯了。
第一組的人開心極了,我們組和第三組一點(diǎn)也不開心。下次我們一定要努力。
傳話游戲的作文10
今年我上三年級了,媽媽給我報了一個作文班。我在作文班里,老師帶我們玩了一個游戲,是一個傳話的游戲。
老師分別把前兩排的兩個人拉過去給他們說了一句話,然后開始傳這句話,我看著前面的同學(xué)都很開心,馬上傳到我的時候我很緊張,我的心里是這樣想的,萬一我傳錯了怎么辦?到我傳過去的時候才放心。
可是最后才知道傳的話原來,是扁擔(dān)彎扁擔(dān)放在板凳上,而對方傳給我的是音樂是什么什么?我笑的肚子都要疼了,對方也跟我一樣笑的,肚子都疼了。
傳話游戲的作文11
今天一上課,老師走上講臺,笑瞇瞇地說:“今天我們來做個游戲,游戲的名字叫做‘傳話’”。同學(xué)們聽了都睜大了眼睛,心想:“傳話游戲一定很好玩!崩蠋熣f:“游戲規(guī)則是這樣的,從第一個同學(xué)開始傳,傳到最后一個同學(xué)的時候,那個同學(xué)大聲地說出來。任何人不許偷聽!
游戲開始了,老師選了第二小組第一個做游戲。第一個同學(xué)走到老師身邊,老師用一手捂在同學(xué)耳邊說了:“今天有許多外星人到陸地上來旅游!边@位同學(xué)將話傳到下一個同學(xué)……直到傳到最后一個同學(xué)的時候,他說:“今天奧利奧!崩蠋熡终埖谝粋同學(xué)說答案:“今天有外星人到陸地上來旅游!毙∨笥褌冃Φ们案┖笱。第一場比賽在歡聲中結(jié)束了。第二場比賽開始的時候,同學(xué)們個個無比激動,快輪到我的時候,我心里又緊張又開心,心還呯呯直跳,因?yàn)槲遗掳言拏麇e了。結(jié)果,每一組的最后一個同學(xué)都聽錯了。
傳話游戲的作文12
今天,老師說要帶我們玩?zhèn)髟捰螒。有些同學(xué)高興地跳了起來,有些同學(xué)愣住了,還有些同學(xué)在說:“要玩什么游戲啊?”
游戲開始了!老師寫了一行字,分別讓朱杍璨、殷欣祺、劉艾杰看。老師說開始,他們才開始傳。殷欣祺對我說:“媽媽喂馬,馬踢媽媽。”我對第二個人也說:“媽媽喂馬,馬踢媽媽。”好像后來也是這樣傳的,可是到第四個人的時候就卡殼可。第三個人又說了一遍,可他還是愁眉苦臉的。我急得直跺腳,見已經(jīng)有一組去告訴老師了,還好他們的答案不正確,最后一組也沒有答對,老師公布結(jié)果了,結(jié)果是:媽媽喂馬,馬踢媽媽,媽媽腿麻。聽到這個,我氣得差點(diǎn)暈了過去。
玩了這個游戲,我明白了做任何事都要專心。
老師點(diǎn)評:詳細(xì)的游戲過程,生動細(xì)膩的心理描寫,突出游戲的有趣,結(jié)尾點(diǎn)題!
傳話游戲的作文13
今天,我們玩了一個有趣的傳話游戲。
游戲的規(guī)則是:由老師小聲對第一個同學(xué)說一句話,然后由第一個同學(xué)做著動作傳給后面一個同學(xué),這樣一直傳到第四個同學(xué)那里,再由第四個同學(xué)說出所明白的意思,說對了就算成功,說錯了就算失敗。
開始玩了,老師讓我們分成了四個小組。老師還讓我們給自己隊(duì)起一個名字,我們隊(duì)叫水果隊(duì)。
老師把話傳給了第一個同學(xué),這樣一直傳到了第四個同學(xué),老師說:“每組的最后一個同學(xué)留下,其他的同學(xué)回到自己的座位上。結(jié)果,每隊(duì)的最后一個同學(xué)都說對了大體的意思,我們打了個平局。
我心想:回家以后,我一定告訴別的小伙伴有這樣一個有趣的游戲。
傳話游戲的作文14
今天,天氣晴朗,我們班玩起了有趣的傳話游戲。游戲規(guī)則:先老師小聲地告訴第一個同學(xué)一句話,再一個接一個的把這句話傳下去,最后那個同學(xué)把自己聽到的話寫在黑板上和教師的正確答案相比看怎樣。
游戲開始了,教室里安靜極了,連一根針掉地的聲音都能聽到。陶老師悄悄地告訴第一個同學(xué)要傳的話,就這樣一個接一個的傳下去。一會兒,傳到我這里時,聽到的是“小小又巧腳”,我真不明白這是什么意思,可我想也沒想還是傳了下去。傳到最后一個同學(xué)時,我們的心比誰都緊張,當(dāng)那個同學(xué)把聽到的話寫在黑板上時,我們便哈哈大笑起來,有的笑彎了腰,有的笑的眼淚都流了出來。原來是“小小又跳跳”。這到底對不對呢?這時,陶老師告訴我們正確答案“小小在路邊遇見巧巧”。
傳話游戲真有趣,它讓我們明白了耳朵聽到的不一定是正確的,不能輕信傳言!
傳話游戲的作文15
今天上午,我在英語課上玩了一個好玩的游戲。
這個游戲的名字叫傳話游戲。游戲是這樣玩的:兩邊分成兩隊(duì),一邊選一個人上臺,老師在英語書上找兩個短語讓一邊傳一個短語,給我們說那個短語的時候,其他人面朝后不許往前偷看,誰偷看他那一對就輸了。然后聽到短語的人做手勢,一個一個傳下去,哪組傳的又快又對哪組勝。
游戲開始了,我走上臺,看見老師指的短語是這個短語真是太好表演了!我馬上走下臺把這個手勢傳給了康謙姐姐,她又快速的傳給下一個人,可是傳到段方浩的時候,他竟然傳錯了,他把傳成了全班同學(xué)都開懷大笑,我笑地捂著肚子蹲在了地上。對方組的人都幸災(zāi)樂禍地說:“錯了,做錯了!毕氩坏剿窝﹨s很聰明,一下子就猜對了。雖然宋雪猜對了,但是對方組傳地快,我們還是輸了。
這次我們隊(duì)輸了,可是我玩的很開心,我還想在玩一次。