123，木頭人作文（精選30篇）

　　在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。相信許多人會(huì)覺得作文很難寫吧，下面是小編為大家收集的123，木頭人作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

　　123，木頭人作文 篇1

　　星期三的作文課上，王老師說要玩“123，木頭人”的游戲，一聽說要玩游戲，同學(xué)們都激動(dòng)不已。

　　王老師給我們?cè)敿?xì)的講了游戲規(guī)則：王老師背對(duì)著我們，我們就可以自由活動(dòng)，當(dāng)我老師“喊123，木頭人”時(shí)王老師會(huì)轉(zhuǎn)過身來，這是我們要保持剛才那個(gè)動(dòng)作，不能動(dòng)，不能笑，只有眼睛可以眨。

　　游戲開始了，王老師選了幾個(gè)人上來玩，然后，只見王老師轉(zhuǎn)過身去，教師頓時(shí)像炸開了一鍋粥。有的像一名跑步的運(yùn)動(dòng)員，有的像一批野馬，還有的像一只天鵝。

　　“123，木頭人”王老師喊道。于是，在自由活動(dòng)的人瞬間變成了“木頭人”。我看了一下右邊，陳熙哲把頭縮進(jìn)衣服里，像一直縮頭烏龜。再看了一下左邊，李均謙兩個(gè)膝蓋跪在地上，好像在跪地求饒。

　　木頭人這個(gè)游戲好玩極了！

　　123，木頭人作文 篇2

　　聽老師說要做游戲，同學(xué)們不禁興奮起來。

　　第一次木頭人游戲開始了。老師先說游戲規(guī)則：不許動(dòng)，不許笑，不許露出大門牙，看誰定力最最好。老師說：“開始�！苯淌依镆幌伦影察o下來。有的人扒在桌子上，有的人擺出一幅切菜的姿勢(shì)，我擺出了一幅畫畫的姿勢(shì)�？芍贿^了兩三分鐘，有一位同學(xué)笑了，許多人都跟著笑了。盡管我再三提醒自己：一定要定住�。〗Y(jié)果還是笑了。雖然我輸了，但我成了火眼金睛的孫悟空，有幾個(gè)人被我捉住了。有幾位后面的同學(xué)不停地笑著。

　　第二次游戲又開始了，這次我當(dāng)逗笑者，另外的同學(xué)當(dāng)木頭人。我把他們逗得笑了。最后還有兩位同學(xué)沒有動(dòng)。他們真厲害，我不禁從心底里佩服他們。

　　今天我感到特別開心。

　　123，木頭人作文 篇3

　　“嘻嘻，哈哈”這是什么聲音？原來是小朋友們的笑聲，大家正在教室里玩木頭人游戲呢。

　　看！同學(xué)們都各顯身手，有的單腿獨(dú)立，另一只腳盤在腿上，雙手合十，化身成一座佛像，有的像一只展翅欲飛的仙鶴，有的雙臂伸展開來，像一位熱情的舞者。

　　其中，最好玩的是別人來逗我的時(shí)候，我先一只腳抬起，另一只腳立在地上，而一只手牽著連文濤的手，我們牽在一起的手，就像是一座拱橋，幫助我們保持平衡。就這樣，我們堅(jiān)持了很久，正在我得意之時(shí)，突然，連文濤堅(jiān)持不住了，只剩下我一個(gè)人了，我心想：“我一定要堅(jiān)持住！”這時(shí)，其他敗下陣來的同學(xué)都來逗我了，有的往我臉上吹風(fēng)，有的撓我癢癢，還有的居然來摁我的鼻子，就這樣，我堅(jiān)持不住了，整個(gè)人塌了下來。

　　雖然到最后我要堅(jiān)持不住了，但這個(gè)游戲讓我明白做事要專注、堅(jiān)持，這樣才能取得勝利！

　　123，木頭人作文 篇4

　　在一個(gè)普通的星期天，我們這個(gè)大院的小朋友聚在一起玩123木頭人的游戲。

　　我們這個(gè)大院的小孩子有10多個(gè)人，其中最大的那個(gè)是琳琳，她今年14歲，幾個(gè)小妹妹都管她叫姐姐，她在這群孩子之中威信最大。在游戲開始之前，琳琳規(guī)定了游戲規(guī)則：先用石頭剪子布的方式?jīng)Q定誰去上面喊，剩下的人在下面一步步的接近上面的人，如果下面的人在上面的人喊話完之后被發(fā)現(xiàn)在動(dòng)，就要被叫上去，直到有一個(gè)人拍到了上面的人的肩膀或背。

　　那么下面的所有人和在上面被叫上去的人都可以向下、向后退，在喊的人喊“�！钡臅r(shí)候，就要止步，然后由喊的人跨5步，抓住誰，下一個(gè)喊的人就是誰；如果跨了五步后他抓不到下面的每一個(gè)人，那么這個(gè)人就要再來抓一回。

　　游戲開始了，第一回由芳芳喊。芳芳大步的走上前去，然后將臉轉(zhuǎn)過來，問：“好了嗎？”“好了——”一群人在下面大喊做回答�！澳蔷烷_始吧！”我們10多個(gè)人等著芳芳的號(hào)令。“123木頭人——”芳芳一喊完，我們就在下面擺起了千奇百怪的姿勢(shì)。

　　“123木頭人——”又是一句，這句話芳芳剛剛喊完，在下面擺姿勢(shì)的麗麗動(dòng)了一下，正好被芳芳看到了，就把麗麗叫了上去。芳芳又喊了7、8句左右，楊玉第一個(gè)沖上去拍中了芳芳的肩膀，在下面的人還有站在上面的麗麗一看，就馬上向下、向后退。芳芳也馬上感受到有人拍她的肩膀，便馬上喊“�！保�下面的人一聽也馬上止住了腳步。芳芳轉(zhuǎn)過身，朝下面看了看，馬上選了一個(gè)方向，向下一邁，跨出了第一步，接下來是第二步、第三步…直到跨完五步后，芳芳抓住了青青，那么下一回就要由青青來喊了。

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　　夕陽西下，連在樹上歌唱的鳥兒也回家了，但是，我們這群小孩子還在繼續(xù)玩耍，繼續(xù)歡笑。

　　“123木頭人”——這是一句連著純真的友誼的話語，是一句心連心的話語。

　　123，木頭人作文 篇5

　　“哈哈……”我們教室里傳來陣陣歡快的'笑聲，你知道我們?cè)谧鍪裁磫�？那我告訴你，我們?cè)谕婺绢^人的游戲。

　　比賽開始了，殷梓浩一本正經(jīng)地走過來，袁梓軒一蹦一跳的，他想：我一定要逗笑他。袁梓軒先把眼睛睜得大大的，然后把舌頭吐了出來，看殷梓浩沒笑，他又把眼睛睜得更大，把舌頭伸出來，慢慢地靠近殷梓軒，像要舔他一樣，他終于笑了。

　　第二場(chǎng)比賽開始了，這回是夏天瑞和殷梓浩，殷梓浩先講了一個(gè)笑話，他紋絲不動(dòng)，活像根大木頭，沒有辦法，殷梓浩只好認(rèn)輸。周雨衡迫不及待地上來了，他先用手指指著夏天瑞鼻子說：“你給我笑！”他沒有笑，他又對(duì)著夏天瑞吹氣，夏天瑞依然一動(dòng)不動(dòng)，我們紛紛給他出主意，有的說講笑話，有的說做鬼臉，他急得一邊撓頭，一邊剁腳，把頭發(fā)撓得一團(tuán)亂像亂草一團(tuán)草蓋在頭上，夏天瑞終于笑了。

　　我喜歡玩木頭人的游戲。

　　123，木頭人作文 篇6

　　星期天的早上，我穿好衣服，戴上帽子就出門，找小伙伴們一起玩了。

　　來到樓下，看到許多小朋友都在玩游戲：有的拍皮球，有的踢鍵子，有的跳長(zhǎng)繩，還有的在玩木頭人!“咦，那不是我最喜歡的游戲嗎?”我也好想跟他們一起去玩!”我便走過去說：“我可以跟你們一起玩嗎?”“當(dāng)然可以啊!”他們異口同聲地回答。

　　游戲開始了。我和小朋友們各就各位�！伴_始”一聲令下，我們瞬間停止了腳步，停止了笑聲。我們的身體也停止不動(dòng)了�？諝庖惨幌伦幽�固了。剛才還熱鬧的小區(qū)，立刻變得雅鴉雀無聲，仿佛靜得一根針掉到地上都能聽見。再看看小伙伴擺的造型，真是千奇百怪：你瞧，一個(gè)小弟弟舉著一把“水槍”對(duì)著一旁的松樹;再看，一個(gè)小姐姐擺了一個(gè)兔子的造型，看起來挺可愛;最有趣的是一個(gè)小妹妹，她的一只手壓著鼻子，猶如一只萌萌小豬。我也被那搞笑的動(dòng)作給感染了，實(shí)在忍不住就：“哈哈哈哈!哈哈哈哈!”笑了起來。結(jié)果，我就這樣失敗出局了，只能站到一邊去觀戰(zhàn)了!

　　不知不覺到了中午，大家玩得挺開心，離別時(shí)依依不舍，我們約定下周再玩這個(gè)游戲。

　　123，木頭人作文 篇7

　　在今天課間操下課后，王老師帶我們玩了一個(gè)非常有趣的游戲——“木頭人”游戲，同學(xué)們非常興奮和期待，因?yàn)檫@是我們605班第一次玩集體游戲。

　　開始游戲了，魯安森一馬當(dāng)先，崔承希猛然間一回頭，大家馬上變成一個(gè)“木頭人”，一動(dòng)不動(dòng)。他一轉(zhuǎn)頭，魯安森和劉秦瑞當(dāng)“先頭部隊(duì)”沖鋒陷陣，眼看馬上就要碰到了，崔承希猛一回頭，看到魯安森離自己只剩一步之遙，心里想著怎么辦才好，魯安森好像讀懂他的心思一樣，趁他不注意，直接去碰崔承希的手臂，他遲疑了一秒，才反應(yīng)過來自己被碰了，邊回頭去抓我們，在最前面的魯安森比崔承希高出一個(gè)頭，腳比他長(zhǎng)近一倍，就算崔承希用盡全力去追也難以抓到狡猾的魯安森。他知道追不到魯安森，就轉(zhuǎn)身來追我們，我們一哄作鳥獸散往“家”里跑。也不知道劉秦瑞怎么了，摔了一個(gè)狗啃泥。崔承�？吹阶约旱摹矮C物”摔倒了，知道劉秦瑞一時(shí)半會(huì)也起不來，便放下我們，往劉秦瑞的方向沖刺，劉秦瑞像拼了命一樣掙扎。噢，劉秦瑞站起來了，可崔承希在他后面大概不到五米處，劉秦瑞還在悠悠哉哉地站起來，突然有個(gè)人大喊：“劉秦瑞，快跑，崔承希在你后面！”，劉秦瑞聽到后，一個(gè)勁往“家”里跑，可最后力不從心，被活捉。

　　第二局開始了，大家都變得小心翼翼，因?yàn)榇蠹野�括劉秦瑞都吸取了上一局的教�?xùn)。崔承希轉(zhuǎn)頭后，我們便一個(gè)勁向前沖，他一回頭，我們的姿勢(shì)十分奇怪，逗笑了旁邊看戲的女生們。他轉(zhuǎn)過去了，我們有個(gè)人直接一馬當(dāng)先去碰崔承希，我們還沒回過神，崔承希直接抓，其中最前面的陳薇瀚還沒反應(yīng)過來，就被崔承希一把抓過去。第二局，他又抓到了，真是驚險(xiǎn)萬分。

　　快樂的大課間活動(dòng)馬上結(jié)束了，我們意猶未盡不得不回到教室。

　　123，木頭人作文 篇8

　　今天上午的第二節(jié)下課，我們?cè)谝粯谴笃聊幌路娇盏刈霾佟Ｗ鐾瓴傥覀兺妗澳绢^人游戲”，可好玩了。

　　我們一共玩了六局，第一至第三局是男生玩，后三局是女生玩。

　　游戲開始了，老師沒喊開始之前，正在準(zhǔn)備的那些人們都熱血沸騰，直到老師喊“開始”。同學(xué)們像一群大老鼠一樣，走起來沒聲音走得又快。捉的那一個(gè)人，一轉(zhuǎn)頭，每一個(gè)同學(xué)真的像木頭人一樣定住了，各各同學(xué)的動(dòng)作千奇百怪，有的像如來佛祖合并雙手閉上眼睛好像在念道法一樣；有的還像一只鴨手做成一個(gè)鴨嘴形，令一只手放在臀部后面……。當(dāng)小崔轉(zhuǎn)身過去，我們像豹子一般飛猛亂躥。當(dāng)小崔一轉(zhuǎn)過來的一瞬間剛好摸到了小崔，小崔像一只狼在捉小綿羊，一只只小綿羊游過了河，只有我差點(diǎn)就進(jìn)河了，可還是被狼抓住了，第二次第三次一次次的小綿羊差點(diǎn)被抓住了。

　　后兩排開始同學(xué)們?cè)谀悄θ�擦掌、蓄力待發(fā)。直到小謝轉(zhuǎn)過身去，人群們猛地沖了過去、動(dòng)作各式各樣、千奇百怪。有一個(gè)人他就是小魯，猛地向前跑，小謝一轉(zhuǎn)過來，小魯好像是剎不住車一樣，他的身體向前仰直接來了個(gè)單膝下跪，可我們最多說的是狗啃泥，然后又把手放在地上，人就像一個(gè)準(zhǔn)備起跑的運(yùn)動(dòng)員，臀部翹起爆笑全場(chǎng)，小謝又轉(zhuǎn)過身去，小魯像獵狗一般，小謝一轉(zhuǎn)身，一哄作鳥獸散。同學(xué)們像一群老鼠被一只大貓窮追不舍。其他老鼠都過了河只有一只漏網(wǎng)之魚——曾梓彧。萬幸中的萬幸他沒被抓到了。最后一次了，他們大步流星的邁過去，然后又像第一次小魯跪下了引得觀眾哈哈大笑，這一次王王變成了漏網(wǎng)之魚，游戲結(jié)束了我們回到教室。

　　就是這樣一場(chǎng)簡(jiǎn)單的游戲，同學(xué)們回到教室還在聊那場(chǎng)“木頭人”的游戲，真是難忘啊！

　　123，木頭人作文 篇9

　　在畫畫班課間休息的時(shí)候，我和嘉宣，常一澤、謝于佳還有虎子一起玩123木頭人的游戲。

　　我們先用“石頭、剪刀、布”的形式來選出誰第一個(gè)來抓�！笆�頭，剪刀、布”�。〈蠹耶惪谕�聲的大叫了一聲。原來是嘉宣成了第一個(gè)抓的人，因?yàn)樗�出的是剪刀，而我們幾個(gè)都不約而同地出的是石頭。按照游戲規(guī)則嘉宣要跑到文化墻那里，面向墻壁，背對(duì)著我們，嘴里要喊出“1、2、3木偶人”之后才能突然轉(zhuǎn)身，而我們幾個(gè)要在嘉宣轉(zhuǎn)身的瞬間變成“木頭人”，保持靜止?fàn)顟B(tài)，如果誰在嘉宣轉(zhuǎn)身后動(dòng)了，被嘉宣看到，就要接受嘉宣的“懲罰”，被懲罰的人只有被同伴觸碰一下后才能被解救，繼續(xù)參與游戲。去解救人的同伴也要提防不要被嘉宣抓到，一旦被抓到，就算解救失敗，也要被“懲罰”的。

　　游戲正式開始了，我們幾個(gè)先跑到距離嘉宣較遠(yuǎn)的地方，因?yàn)槟抢锸俏覀兊摹凹摇�。我們從“家”出發(fā)往嘉宣的那里走。每個(gè)人都可以用自己喜歡的走路方式來走，比如：小鴨子、小兔子、小猴子等。我裝扮成一個(gè)吉他手，邊走邊彈吉他，虎子是飛天超人，謝于佳像一只可愛的小兔子，一蹦一跳的往前走，一澤變成了一個(gè)跳芭蕾舞的女孩，腳尖點(diǎn)地旋轉(zhuǎn)著往前走�！�1、2、3木頭人”嘉宣大聲喊著，突然轉(zhuǎn)過了身，我們也都瞬間變成了“木頭人”，但跳芭蕾舞的女孩常一澤腳尖堅(jiān)持不住了，她動(dòng)了一下，被嘉宣發(fā)現(xiàn)把她“捆”在“電線桿”上作為“懲罰”。他自己守在旁邊，只要人來“救”一澤，他就出擊去抓誰。一澤是我們的同伴，我們必須要“解救”她，因此，我們大家商量由我去“解救”一澤，其他人來掩護(hù)我。他們幾個(gè)假裝去“解救”一澤，吸引嘉宣的注意力，我趁嘉宣不注意迅速跑到一澤身邊，快速碰了一下她身體，一澤瞬間被“復(fù)活”了，和我一起快速的跑開了，嘉宣發(fā)現(xiàn)我“解救”了一澤，趕緊過來追我，我趕緊跑到我們的“家”，到了“家”就安全了，嘉宣就不能再抓我了只能去抓其他人，被追的人就想辦法往“家”里跑�？吹郊涡�去追別人了，我就從家里出來，去掩護(hù)同伴。就這樣嘉宣追追這個(gè)追追那個(gè)，直到該上課了，他也沒有再抓到我們?nèi)魏我粋�(gè)人。大家都哈哈大笑起來，嘉宣紅著臉也笑了。

　　123，木頭人作文 篇10

　　周五下午的語文課上，錢老師說：“今天我們來玩一個(gè)游戲，‘1，2，3！木頭人！’好不好？同學(xué)們聽了，個(gè)個(gè)高興得手舞足蹈，歡呼雀躍，教室里頓時(shí)像菜市場(chǎng)一樣熱鬧。

　　“你們聽好了，規(guī)則是這樣的：你們先擺好一個(gè)姿勢(shì)，當(dāng)我說完‘1，2，3！木頭人’后，你們一：不許動(dòng)；二：不許笑；三：不許露出大門牙。聽明白了嗎？”“明白了！”我們一個(gè)個(gè)小雞琢米似的點(diǎn)著頭。

　　第一局游戲開始了，當(dāng)老師說完木頭人的時(shí)候，教室里瞬間安靜下來，錢老師好像是孫悟空，剛剛還吵吵嚷嚷的教室，立馬變得鴉雀無聲，仿佛一根針掉到地上都能聽見。再看看同學(xué)們擺的造型真是千奇百怪：你瞧，楊天寶舉著一把“搶”對(duì)著我，我正朝他翻白眼；再看，許康擺了個(gè)老虎的造型，看起來還挺威猛；最有趣的，當(dāng)屬?gòu)堦惡�和周希晨了，周希晨�(jī)墒帜笾鴱堦惡�的臉，張陳涵也不甘示弱，雙手捏著周希晨的鼻子，哈哈哈！周希晨好像一只可愛的小豬……哎呀！我撐不住啦！“哈哈哈，哈哈哈！”我實(shí)在憋不住了笑出了聲。我被淘汰了。

　　第二局開始了，我只能靜靜地坐著看他們玩了，他們的定力好強(qiáng)啊，好像時(shí)間定格了一樣，好像一張張照片，紋絲不動(dòng)。我突然靈機(jī)一動(dòng)，我去逗他們，我變換著各種搞怪的動(dòng)作去逗沈王濤，他終于笑了，我又去逗吳雙，可她居然忍住了，我好佩服哦！

　　通過這個(gè)游戲，我明白了：堅(jiān)持就是勝利！

　　123，木頭人作文 篇11

　　今天我和同學(xué)們，還有老師一起玩了123木頭人的游戲，我可興奮了！

　　因?yàn)槲覀兌疾恢�道�?guī)則，于是方老師又耐心的把123木頭人的規(guī)則告訴了我們“你們先各自擺一個(gè)姿勢(shì)，不過不能只是站在那里，要擺一個(gè)特別的姿勢(shì)。等我說完123木頭人時(shí)，你們就得一動(dòng)不動(dòng)的保持著那個(gè)姿勢(shì)，如果動(dòng)啦，立刻就出局啦！”

　　我們都記住了老師的話，都各自擺了一個(gè)姿勢(shì)，我向四周望去，發(fā)現(xiàn)有的像蠟筆小新里的動(dòng)感超人，有的人趴在桌子上假裝睡覺，有的人用手?jǐn)[了一把槍……而我則把帽子戴在了頭上，擺了一個(gè)很帥的動(dòng)作。同學(xué)們的姿勢(shì)，各種各樣的。突然老師說道：“123，木頭人！”這時(shí)大家都不敢動(dòng)了，因?yàn)槊總�(gè)人都不想出局。只有眼珠子轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)，眼睛眨巴眨巴的。一分鐘，兩分鐘，當(dāng)?shù)降谌�分鐘時(shí)有一個(gè)同學(xué)堅(jiān)持不住了，動(dòng)了一下，他的出局啦！可是他卻不服，就問老師：“我可以逗他們笑嗎？”老師回答說：“可以但不能打到同學(xué)�！庇谑撬�就一直在逗我們笑。接二連三的，同學(xué)們都出局。

　　我堅(jiān)持了八分鐘，最后也出去了。我也想方設(shè)法地逗笑了幾個(gè)同學(xué)。但有八個(gè)同學(xué)還是在那里一動(dòng)不動(dòng)，穩(wěn)如泰山地保持著。就像八仙過海，各顯神通。這時(shí)因?yàn)橛幸粋�(gè)同學(xué)不按規(guī)則打了其中一個(gè)“神仙”害他也出局。但他也收到了懲罰，得寫檢查。

　　這一節(jié)課上下來，大家的臉上都洋溢著笑容，好喜歡這樣上課的氛圍，既讓我們玩了游戲，又從游戲里面學(xué)到知識(shí)。希望下次有機(jī)會(huì)還可以這樣上課！

　　123，木頭人作文 篇12

　　今天，在操場(chǎng)上，我和同學(xué)們玩了一個(gè)“木頭人“的游戲。游戲的規(guī)則是：裁判沒有喊出“123木頭人”的口令時(shí)，大家可以隨便玩，隨便動(dòng)。當(dāng)裁判喊出“123木頭人”，大家必須保持原有姿態(tài)，看誰堅(jiān)持的時(shí)間長(zhǎng)，如果有人動(dòng)了，那他就必須給大家表演一個(gè)小節(jié)目，然后才能開始第二輪游戲。

　　首先，我們黑黑白決定裁判，李涵裕是裁判。我們?cè)诤竺媸治枳愕�，只聽李涵裕說：“123木頭人”，我們立馬保持原有姿態(tài)�？囱�！郝韻涵趴在地上，嘴角上揚(yáng)著。張藍(lán)月趴在于子涵背上，好像要“騎大馬”，于子涵好像想逃跑，可是根本沒有力氣逃脫……，其中，最有趣的無非是遲歡桐的動(dòng)作了，只見她的下半身倒在地上，上半身又浮在地上。她的一只手放在自己的腿上，另一只手做出“必勝”的姿態(tài)。我正看別人看得入迷呢！突然，李涵裕朝我走了過來，說：“梁蕊麒，你動(dòng)了，快來表演節(jié)目吧！”原來，當(dāng)我專注看別人的時(shí)候，自己也亂動(dòng)了，于是，我趕緊唱了一首歌。

　　緊接著，第二輪游戲開始了，這次是我當(dāng)裁判了，當(dāng)我喊出“123木頭人，差點(diǎn)沒笑沒了氣，她們的姿態(tài)太搞笑了�！痹瓉�，肖韻竹躺在地上，做出了一個(gè)“耶”的姿態(tài)，剩下的人依次在她上面做出很搞笑的“鬼動(dòng)作”，就在這時(shí)，在最上面的李圣堯左手動(dòng)了動(dòng)。我連忙說：“李圣堯，表演一個(gè)節(jié)目吧”。她也表演了一個(gè)節(jié)目。

　　快樂的時(shí)光總是多的很快，游戲結(jié)束了。通過這次游戲，我明白了一個(gè)道理，做事要持之以恒，不要半途而廢。

　　123，木頭人作文 篇13

　　孩子們吃完午飯，散步后回班準(zhǔn)備午檢睡覺了，可是有部分孩子散步完回班特別的興奮，怎么說口令就是不聽，于是我靈機(jī)一動(dòng)，想起他們特別喜歡玩《木頭人》的游戲，于是我就告訴孩子們，我們來玩木頭人的游戲吧，孩子么異口同聲地說“好”，于是我就邊帶他們進(jìn)行午檢邊組織游戲，孩子們也特別的安靜，檢查完我就說：“請(qǐng)木頭人上床睡覺去吧！”孩子們特別開心的找到自己的床躺下，于是我又說：“我喜歡的木頭人現(xiàn)在要閉上眼睛，能躺到床上不動(dòng)堅(jiān)持很長(zhǎng)時(shí)間”！接著我又一個(gè)個(gè)的夸獎(jiǎng)一番，就這樣他們很快的就睡著了。

　　經(jīng)過這件事，我意識(shí)到作為老師要抓住教育契機(jī)，還要靈活的進(jìn)行教育，不能以命令式的方式教育孩子。孩子的世界是純真的，以后我要學(xué)會(huì)以情境、游戲化的方式進(jìn)行引導(dǎo)孩子，這樣會(huì)事半功倍！

　　123，木頭人作文 篇14

　　語文課上，老師帶我們玩了一個(gè)非常有趣的游戲，名字叫“木頭人”。規(guī)則是有一個(gè)人當(dāng)指揮，下面的人可以活動(dòng)，當(dāng)指揮說“一二三，木頭人”時(shí)，同學(xué)們都不能動(dòng)，誰動(dòng)誰就要被淘汰。

　　游戲開始了，教室里像菜市場(chǎng)一樣熱鬧，同學(xué)們有的玩“石頭剪刀布”，有的玩拍手游戲，真開心呀！突然，老師喊到：“一二三，木頭人！”喊完后，教室里馬上鴉雀無聲了。同學(xué)們有的單腳站著，像一只”金雞獨(dú)立”的雞一樣，有的像一只調(diào)皮的猴子一樣可愛。我往右邊一看，只見鮑東源一只手扶桌子，兩只腳踩在別人的桌子上，身體離開地面，我想：這么難的動(dòng)作，他是怎么做到的？這時(shí)，我又看到第一大組最后一排的王紫魁，他的手指頭在來回?cái)[動(dòng)，不過，因?yàn)橛凶雷訐踔�，老師沒有發(fā)現(xiàn)。正當(dāng)我在看笑話時(shí)，感覺自己也快支撐不住了，幸好老師喊停了，不然我就要淘汰了。

　　經(jīng)過短短幾分鐘的游戲，我也收獲了許多樂趣。如果有時(shí)間，我也會(huì)跟朋友們一起玩玩這個(gè)游戲。

　　123，木頭人作文 篇15

　　今天的作文課有一點(diǎn)特別，王老師走向講臺(tái)對(duì)我們說，今天我們玩一個(gè)游戲，你們知道是什么游戲么？同學(xué)們激動(dòng)地問老師，是什么游戲呀？就告訴我們吧。王老師說，今天我們玩的是“木頭人”，游戲規(guī)則是，當(dāng)我背過身去，你們可以在教室里自由活動(dòng)，等到我說123木頭人的時(shí)候你們就要一動(dòng)不動(dòng)的像木頭人一樣。

　　游戲開始了，教室里頓時(shí)熱鬧得像一鍋粥，有的在拍手慶祝，有的在放聲歌唱，有的在追逐打鬧...當(dāng)時(shí)我在想，老師背對(duì)著我們的時(shí)間長(zhǎng)不長(zhǎng)?同學(xué)們會(huì)擺出什么樣的造型呢？

　　突然，老師說，“123木頭人”教室里馬上安靜了下來，我悄悄的把眼睛轉(zhuǎn)了轉(zhuǎn)看看同學(xué)擺了什么造型，同學(xué)們的造型都很滑稽，有的同學(xué)頭挨著頭張著嘴瞪著眼，有的抬腳在沖鋒…但我還是忍住不笑，過了5分鐘。終于老師說游戲結(jié)束，我們才放松下來。

　　這節(jié)課我們玩的很開心，我們真想再玩一次木頭人的游戲。

　　123，木頭人作文 篇16

　　今天，我們跟著張老師一起玩了一場(chǎng)有趣的游戲——一二三木頭人！大家都非常激動(dòng)！

　　在游戲開始之前，張老師給我們講述了游戲規(guī)則:一個(gè)人做木頭人，要求不能動(dòng)，也不能笑，只要堅(jiān)持到最后就算勝利。一個(gè)人做逗笑人，只要能在一分鐘內(nèi)把木頭人逗笑，就算勝利。木頭人勝利可以升級(jí)為“超級(jí)木頭人，”逗笑人勝利可以獲得稱號(hào)“逗笑專家�！�

　　不一會(huì)兒，第一輪開始了，我是逗笑人，而木頭人就是我同桌。我給他講了一個(gè)有趣的笑話，不出我所料，我話音剛落，他就“撲哧”一聲笑了出來，我獲得了“逗笑專家”的稱號(hào)。緊接著，第二輪比賽也開始了，我們互換了角色。他為了逗笑我，使出了渾身解數(shù)，只見他先抓耳撓腮，再學(xué)動(dòng)物叫，然后又用筆假裝穿自己的嘴……最后，我實(shí)在忍不住就笑了起來�！肮�哈哈”這個(gè)游戲太有意思了把我們?nèi)�班都笑得人仰馬翻！

　　“叮鈴鈴……”下課了，雖然這個(gè)游戲結(jié)束了，但我想它會(huì)深深的印在我的腦海里，因?yàn)橥ㄟ^這個(gè)游戲，讓我知道了做某些事的時(shí)候要沉得住氣，要有耐心。

　　123，木頭人作文 篇17

　　上兵乓球課的時(shí)候我們上課前都要玩木頭人的游戲。

　　游戲規(guī)則是，我們要排成體育隊(duì)的隊(duì)形，女生兩隊(duì)，男生兩隊(duì)，然后從最頭開始抓，每4個(gè)人抓，然后不抓的先跑，等老師讓他們抓的時(shí)候才抓，然后不抓的人趕快跑，要是快抓住了就可以抱臂說木頭人，這樣你就不會(huì)被抓住了。

　　然后等待別人來救你（摸你的肩膀）你才能跑，抓的人就又可以來抓你了。

　　抓住的同學(xué)要去跑圈，就不能玩了，等第一次結(jié)束后才能回來，要是剛開始游戲你就被抓住了，那你就很慘,你就要跑的圈數(shù)多一點(diǎn)，就會(huì)很累，然后玩兒完這一次后，該第二組了，就一直一組一組的來，要是到了最后一組了，再給第一組，我們的木頭人游戲就結(jié)束了。

　　我知道了，做事要專注，不要一心二用，比如說玩木頭人的游戲，別人已經(jīng)來救你了，你還一動(dòng)不動(dòng)的站著，而且正好被的人看見了，那你就要被抓了。

　　123，木頭人作文 篇18

　　木頭人的游戲已經(jīng)流傳了很久，它的規(guī)則是一首兒歌；我們都是木頭人，不能笑，不能動(dòng)，不能叫，我們都是木頭人，看誰做得最好！

　　老師挑了兩個(gè)同學(xué)，一個(gè)是小眼睛，大嘴巴的皮皮，另一個(gè)是可愛的思琪。皮皮讓人百看不厭，而思奇卻討人喜歡。當(dāng)老師喊一、二的時(shí)候，皮皮以掩耳之速變成了木頭人。老師喊：“開始”時(shí)，思奇發(fā)起了猛攻，他先是走到了皮皮面前，“撲通一聲”摔在了地上，臺(tái)下哄然大笑，可是皮皮仍然紋絲不動(dòng)，我心里想：我們一點(diǎn)都忍不住了，可是皮皮你居然能忍住，要是我上去的話，我一定會(huì)和思琪一起在地上笑的打滾的。思奇見這招不行，又開始扮起鬼臉，看皮皮面不改色；就使出了必殺技撓癢癢，皮皮整張臉憋的通紅通紅，像紅蘋果一樣。在倒計(jì)時(shí)最后一秒結(jié)束之后。皮皮爆出雷鳴般的喊聲：“我贏了，我贏了”。全班同學(xué)惹得哈哈大笑，時(shí)間過得真快，一轉(zhuǎn)眼，就到了下課時(shí)間，這節(jié)課可真有意思��！

　　游戲在一陣陣歡笑中結(jié)束了，那一幕幕開心的畫面深深地印在我的腦海里，無法忘記。

　　123，木頭人作文 篇19

　　今天下午的語文課上，我們?nèi)�、二班和張老師玩了一�?chǎng)有趣的“木頭人”游戲。

　　游戲的名稱叫“木頭人”，規(guī)則是當(dāng)老師背過身去時(shí)，大家可以在教室里自由活動(dòng)，等老師喊1、2、3！木頭人！這下誰也不能動(dòng)，要保持一動(dòng)不動(dòng)的木頭木頭人。

　　游戲開始了，這時(shí)老師背過身去，教室亂成一鍋粥，同學(xué)們有的跑，有的跳。大家千姿百態(tài)，有的作拿槍的動(dòng)作，有的在玩石頭、剪刀、布，還有的在玩拳擊……。熱鬧極了。

　　突然老師喊1、2、3！木頭人！整個(gè)班級(jí)就像施了魔法一樣，同學(xué)們一動(dòng)也不動(dòng)的站著，教室頓時(shí)安靜起來，我向代梓涵瞄了一眼，只看見左邊她擺了一只小袋鼠的造型，兩只手放在小嘴巴的下面，想要看看外面的世界呢，真可惜她不能跳，我用了好大的勁才沒笑出來，來看看后面的仝文杰，張牙舞爪，他把手?jǐn)[成爪子狀，想要把孫譽(yù)瑤吞掉似的，我又瞄了一眼范胤哲，只見他假裝拿著槍想要把我們?nèi)�都打死呢�?/p>

　　在定住的一瞬間，同學(xué)們千姿百態(tài)，誰也不能動(dòng)這就考驗(yàn)了就是同學(xué)的耐力，我們都很喜歡這個(gè)游戲。

　　123，木頭人作文 篇20

　　暑假里，爸爸帶我去家鄉(xiāng)里玩。我心想：太好了，可以去家鄉(xiāng)陪哥哥玩了！

　　我來到家鄉(xiāng)的哥哥家，我說：“哥哥，咱倆玩1、2、3木頭人的游戲吧！”哥哥說：“你都這么大了還玩小孩子的游戲，太幼稚了�！蔽襾砬蟾绺�，哥哥答應(yīng)了，太棒了！

　　游戲開始了，我是木頭人，我擺了一個(gè)姿勢(shì)，活像一個(gè)雕塑，不管哥哥怎么向我擺姿勢(shì)，向我扭屁股，做鬼臉兒，我都是紋絲不動(dòng)，哥哥見這招不管用，只好妥協(xié)了。這一局，我贏了，太棒了！

　　下一局是哥哥當(dāng)木頭人，可是哥哥哥太厲害了！我怎么整他，他都紋絲不動(dòng)。于是我見這招不管用，我又想了一招，我在哥哥的胳肢窩里撓來撓去，哥哥被癢的哈哈大笑。這一局，我又贏了！

　　這個(gè)游戲太好玩了，去學(xué)校我也要和我的小伙伴們一起玩，讓他們也見識(shí)見識(shí)這么好玩的游戲

　　123，木頭人作文 篇21

　　今天下午，我想和哥哥一起玩123木頭人，哥哥同意了，可是哥哥說人太少不好玩，然后我就和媽媽說我和哥哥到樓下玩一會(huì)，媽媽同意了，我們就下樓了，到樓下找了幾個(gè)朋友一起玩。

　　有一個(gè)朋友不會(huì)玩123木頭人，我把123木頭人的規(guī)則講一遍，先石頭，剪刀，布，輸?shù)萌苏乙粋�(gè)墻背過去。背過去的人喊，123木頭人，贏的人不能出一條線的前面，背過去的人又說一次123木頭人，贏得人才能出線，大家都知道了游戲規(guī)則。

　　我們開始玩游戲了，先石頭，剪刀，布，結(jié)果哥哥輸了，他就背過去，當(dāng)他說123木頭人的時(shí)候，我們一個(gè)都沒有出線，然后又說了一次，有的人把手放頭上擺了小兔子型，有的人擺了飛大超人的造型，有的單腿站立，我自己做了一個(gè)鬼臉。有的'人堅(jiān)持不住了，我們一直愉快的玩著。

　　游戲結(jié)束后，我和哥哥一起高高興興的回家了。

　　123，木頭人作文 篇22

　　春天，陽光明媚，下午第一節(jié)是體育課，我們紛紛跑到操場(chǎng)上，老師說今天的體育課你們就自由活動(dòng)，我們都?xì)g呼起來，我對(duì)劉瑾萱，朱宏念，楊思杰，邵夢(mèng)緣說我們一起玩一二三木頭人吧！他們說好呀。

　　這個(gè)游戲的規(guī)則很簡(jiǎn)單，一個(gè)人當(dāng)數(shù)的其他人就當(dāng)木頭人。首先是邵夢(mèng)緣，在前面說123木頭人，其他的就當(dāng)木頭人，游戲開始啦！邵夢(mèng)緣說123木頭人，我們都不動(dòng)了，朱宏念是做的伸腿運(yùn)動(dòng)，不料她沒堅(jiān)持住，就動(dòng)了一下，邵夢(mèng)緣看見了就讓他退后一步，邵夢(mèng)緣又轉(zhuǎn)過去，繼續(xù)說123木頭人，邵夢(mèng)緣轉(zhuǎn)過頭來，邵夢(mèng)媛說，朱宏念動(dòng)了三下喲，要退后三下，朱宏念一臉不高興的樣子，好像生氣了，楊思杰看見了，忍不住笑了，忽然楊思杰笑著笑著就動(dòng)了，邵夢(mèng)緣說退后一步，朱宏念得意的說叫你笑我，你現(xiàn)在還不是最后了，邵夢(mèng)緣又轉(zhuǎn)過頭說，123，木頭人，我們看到楊思杰做的動(dòng)作太搞笑了，我們就動(dòng)了邵夢(mèng)緣說，哈哈，你們都要退后一步了，我想剛才不動(dòng)就好了，過了一會(huì)兒，我和劉瑾萱馬上就拍到邵夢(mèng)緣了，可是劉瑾萱晚了一步，還是被我拍到了。

　　第二輪開始了，我說123木頭人，他們馬上不動(dòng)了，我要轉(zhuǎn)過去說要三木頭人，朱宏念做了一個(gè)帶微笑的動(dòng)作，劉瑾萱忍不住笑了，邵夢(mèng)緣看見了也忍不住笑了，他們笑了出來，而且還動(dòng)了，我就讓他們退后一步，我要轉(zhuǎn)過去說123，木頭人，當(dāng)我轉(zhuǎn)過去的時(shí)候，我看見楊思杰動(dòng)了，我就讓他退后一步，楊思杰只好無奈的退后，過了幾分鐘，朱宏念快拍到了我，鐺鐺鐺下課了，我們念念不舍得走進(jìn)教室。

　　通過這次有趣的123木頭人，讓我們變得更遵守規(guī)則了，也讓我們堅(jiān)持到底，123木頭人的游戲真有趣！

　　123，木頭人作文 篇23

　　今天，老師和我們一起做了一個(gè)有趣的“木頭人”游戲，還在黑板上寫了游戲規(guī)則：“我們都是木頭人，不許說話不許動(dòng)，還有一個(gè)不許笑，看誰定力最最好”。接著，我們便開始了游戲。

　　開始第一局，是由我們當(dāng)木頭人，老師當(dāng)逗笑者。我下定決心一定要堅(jiān)持到底，堅(jiān)決不被老師逗笑�？墒�，到了最后，老師那搞笑的力量終于擊穿了我百戰(zhàn)百勝的心理防線，只聽“哈哈哈”的一聲，我終于笑了出來。這時(shí)，老師又在逗另外一個(gè)同學(xué)了，只見他緊握單拳，把頭擱在那只握著拳頭的手上，好象在思考著什么。老師便說：“鄭啟航，偉大的思想家，你應(yīng)該在想：我決對(duì)不能被老師逗倒，不然我多沒面子呀�！眲傉f完，鄭啟航的眉毛瞇成了一條線，過了一會(huì)兒，他終于在桌子上狂笑不止，差點(diǎn)沒了魂。

　　今天，我玩得真高興。

　　123，木頭人作文 篇24

　　今天，我們同學(xué)和老師做了一個(gè)游戲，哪就是“木頭人”。游戲規(guī)則是：山山山，山上有座廟，廟里有個(gè)木頭人，不許動(dòng)，不許笑，不許露出白牙齒。這首兒歌老師說開始五年做一個(gè)自己喜歡的動(dòng)作。

　　老師說開始我和一個(gè)同學(xué)一起做出菩薩和佛的樣子，可是，我剛做一個(gè)造型就笑了，唉，我是第一個(gè)輸?shù)�，只見，那一剎那好多人都笑了，老師看見太多人笑了所以直說了幾個(gè)男生笑了，我想老師偏心，為什么女生也笑了不說他們只說男生，后來惡魔男生又把所有人弄笑了。

　　后來第二場(chǎng)游戲開始了。這是決賽。只要誰不動(dòng)就是冠軍，不過這次要加大難度，要?jiǎng)舆^夸張點(diǎn)。

　　后來比賽開始了，我做了搞惡動(dòng)作，這一次第一個(gè)笑的不是我嘍，是剛才和我一起的那個(gè)同學(xué)。

　　他一個(gè)人一下子把我們幾個(gè)男生都弄笑了，這次是女生沒動(dòng)，后來我們所有男生把好多女生弄笑了，只有一個(gè)女生沒笑，她是冠軍。

　　這個(gè)游戲真好玩。

　　123，木頭人作文 篇25

　　咦，教室里怎么有笑聲呢？還有人說什么話。原來是我們班在玩“木頭人”的游戲呀！

　　開始前，我想：眼睛都不眨，怎能忍受下來呢？可我又想：一定要撐下去，撐30秒就好了。

　　游戲開始了，老師叫我們跟同桌玩“木頭人”，老師說：“一不許笑，二不許動(dòng)，三不許眼睛眨一眨，四不許露出大門牙。一二三，木頭人！”我們就開始了。我同桌是“木頭人”，我是逗笑人，我手舞足蹈，可是她沒笑，我又傻笑，她還是不笑。最后她贏了。該我當(dāng)“木頭人”了，同桌就一直看著我，我心里忍不住笑了起來，可是我就當(dāng)做沒聽見，沒看見，心里只想著放學(xué)，回家看電視。到了最后，我贏了。這時(shí)我又跟后面的人玩。我說：“你的褲子里全都是水�！彼�就被我逗笑了。我夸自己真棒，說了一句話，他就笑了。

　　第二次老師是逗笑人，我們?nèi)�班是“木頭人”。游戲開始了，老師說：“我-是-幽-靈！我-是幽-靈！”說完，好多人都笑了。老師又說：“不笑的人是壞蛋……”我還是沒笑，老師就獎(jiǎng)給我一顆星星。

　　今天的游戲，真是讓我永遠(yuǎn)都不會(huì)忘記呀！

　　123，木頭人作文 篇26

　　今天，老師在黑板上寫了一段文字：山山山，山上有座廟，廟里有個(gè)木頭人，不許動(dòng)，不許笑，不許露出白牙齒。這段文字是什么意思呢？我暗暗想。最后，老師吧謎底揭曉了，原來是要玩“木頭人”的游戲。

　　游戲之前，王老師開始講游戲規(guī)則：“不可以動(dòng)，不可以笑，誰動(dòng)了誰就輸，誰堅(jiān)持到最后誰就贏。輸了的還要把別人逗動(dòng)。”

　　游戲開始了，我們一起說：山山山，山上有座廟，廟里有個(gè)木頭人，不許動(dòng)，不許笑……我一邊翻白眼，一邊吐舌頭，擺出個(gè)“幽靈”的樣子，我想；“我這樣，一定可以把被人逗笑。”岑健伽擺出和尚的樣子，張以恒的樣子超級(jí)搞笑，他把手從袖子里伸出來，笑死我了。

　　一開始，我一動(dòng)也不動(dòng)，張以恒先動(dòng)了。他用袖子在我面前搖來搖去，把我的眼淚都流下來了。我去蘇林面前做鬼臉，她一眨眼，也動(dòng)了。最后，馮思睿贏了。

　　真是一次有趣的游戲。

　　123，木頭人作文 篇27

　　上課了，朱老師說要跟我們做木頭人游戲，真是出乎意料，我想：朱老師怎么會(huì)突然說要做游戲，她葫蘆里賣的是什么藥��？同學(xué)們聽了，個(gè)個(gè)都眉開眼笑，欣喜若狂。

　　朱老師說了游戲的規(guī)則是：我們都是木頭人，不許動(dòng)，不許笑，不許露出大門牙，看誰定力最最好。朱老師一聲令下，游戲真正開始了，我們立刻擺出各自的動(dòng)作。沒過幾秒鐘大王就堅(jiān)持不住了，露出了大門牙，還趴在桌子上用拳頭使勁的敲著桌子哈哈大笑，都違反規(guī)則了。小羅卻紋絲不動(dòng)，費(fèi)物也擺了奧特曼的動(dòng)作，同學(xué)們都擺出了各種各樣的動(dòng)作，真有意思！

　　第二輪游戲又要開始了，規(guī)則是：一部分同學(xué)當(dāng)逗笑者，另一部分當(dāng)木頭人，如果有人動(dòng)了就被淘汰。被選中當(dāng)木頭人的同學(xué)分別站在教室的過道上。游戲正式開始，我們逗笑者一窩蜂地涌上去，只見木頭人的動(dòng)作五花八門，怪模怪樣的：有的閉著眼，有的做思想者的動(dòng)作，這些動(dòng)作讓我們捧腹大笑。我去逗呂昕怡，我一會(huì)兒向她招手，一會(huì)兒盯著她看，一會(huì)兒對(duì)著她哈哈大笑，終于把她給逗笑了。這節(jié)課在我們的歡聲笑語中結(jié)束了。

　　啊，木頭人的游戲真有趣！

　　123，木頭人作文 篇28

　　今天下午，在學(xué)校的大廳中，我們的老師和我們一起玩了個(gè)游戲——123木頭人。

　　我們?nèi)�班同學(xué)都參加了這個(gè)游戲。游戲規(guī)則是我們?nèi)�班同學(xué)站成一排，老師就在對(duì)面說“123木頭人�！蔽覀兊壤蠋熣f完就不能動(dòng)了，否則被老師看到誰動(dòng)了，就要受到懲罰，上下蹲10個(gè)。

　　我們先排成兩隊(duì)，一隊(duì)是女生，一隊(duì)是男生。然后去到大廳，我們已經(jīng)迅速排成一隊(duì)了�！�123木頭人！”老師說完，我們就一動(dòng)不動(dòng)了，第一次沒有人動(dòng)。第二次就被老師捉到了一個(gè)同學(xué)動(dòng)了，就接受懲罰上下蹲10個(gè)。有的同學(xué)看著那個(gè)同學(xué)做上下蹲，有的同學(xué)一起數(shù)，還有的同學(xué)在休息。

　　這個(gè)游戲真好玩！希望能再玩到更多有趣又好玩的游戲。

　　123，木頭人作文 篇29

　　“1、2、3木頭人，不許動(dòng)”，熟悉的聲音緩緩地像流水一樣又在耳邊響起了，眼前的不正是那個(gè)熟悉的畫面嗎。

　　耳機(jī)里突然想起了一首歌“1、2、3，木頭人”緩緩地，像夕陽一樣慢慢地溫暖進(jìn)了心里。

　　眼前不知不覺，仿佛又出現(xiàn)了那個(gè)場(chǎng)面，一幫臉上掛著比棒棒糖還要甜笑容，笑聲就像是陽光一樣輕柔在每個(gè)人的心里。

　　是啊，時(shí)光正如老人們經(jīng)常所說的像流水一樣，流失了；像風(fēng)一樣，輕輕拂過了；像云朵一樣，慢慢飄過了。

　　也許每個(gè)像我這么大的孩子聽到這首歌，不免都有點(diǎn)懷念加傷懷吧，想念童年時(shí)陪你一起玩的小伙伴，即使吵翻了終究也會(huì)一句話不說就突然和好的好伙伴，不管怎么玩都不會(huì)膩的游戲，想像電視里的超人一樣去叢林里面一探究竟，但是這些都慢慢的向雨滴一樣流入了土壤，消失的只剩下了記憶。

　　好想再玩一次所謂的木頭人，好像能夠再聽一次那歡聲笑語，好想把這些記憶都像老照片一樣再拿出來翻一翻。

　　也許十多年后的我會(huì)把這些難以忘懷的記憶像塵土一樣封存在心里。

　　不管怎么樣，現(xiàn)在的我不管怎么樣有空時(shí)也會(huì)聽著歌，去翻一翻心里的舊相冊(cè)，我不想像時(shí)間一樣流過了，卻沒有一點(diǎn)的痕跡。

　　“1、2、3木頭人，不許動(dòng)”

　　“啊啊……”

　　“你動(dòng)了，你動(dòng)了，快回去。”

　　一陣風(fēng)輕輕拂過，那個(gè)場(chǎng)面又出現(xiàn)了。

　　現(xiàn)在長(zhǎng)大了，要不是今天無意中聽到了這首似曾相識(shí)的歌，也許那滿是灰塵的相冊(cè)，也不會(huì)被我翻開吧。

　　童年的回憶就是這么的美好，有快樂，充滿的是歡聲笑語，有的只是無憂無慮。

　　想回去，只是夢(mèng)里的幻想，現(xiàn)在的我能做的就是伴隨著那一聲聲的快樂，向上努力。

　　123，木頭人作文 篇30

　　”山山山，山山山。山上有個(gè)木頭人，一不許說話，二不許動(dòng)�！爱�(dāng)你聽到這首兒歌時(shí)，你一定會(huì)猜到今天咱們是要玩啥游戲吧！

　　沒錯(cuò)兒，今天，我們就在小桔燈的教室里舉行了一場(chǎng)別開生面的”木頭人“游戲。

　　首先，老師說了游戲規(guī)則：”當(dāng)口令一出，就要保持靜止不動(dòng)，如果動(dòng)了，便失敗，失敗者就得表演一個(gè)節(jié)目。“

　　比賽開始前，全體同學(xué)先來體驗(yàn)一下游戲的樂趣，時(shí)間為一分半鐘，開始了，我本以為站在原地就可以勝過比賽，可誰知，過了不久，我的腿就像”失靈“了似的，早已酸了。這時(shí)，我心里默默地提醒自己：”一定要堅(jiān)持住，只有堅(jiān)持，才能勝過比賽�！拔野l(fā)現(xiàn)靜悄悄的教室里連一根針掉在地上都能聽見，再仔細(xì)聽，一陣微微的笑聲已打破了教室的寧靜。哦，原來是張藝和夏丁宇同學(xué)發(fā)出的笑聲呀！老師見我們有些憋不住了，便說：”自由了！“我們這才長(zhǎng)長(zhǎng)地舒了口氣，并意識(shí)到了木頭人的游戲是多么的有趣呀！

　　這時(shí)，老師又選了幾個(gè)同學(xué)來比賽，他們分別是木頭人陳曦、王煜漳，逗笑人邵一飛。比賽正式開始了，觀眾們的興奮勁兒那就甭提了。陳曦和王煜漳同學(xué)就呆呆地站在那兒，逗笑人邵一飛像個(gè)章魚似的，手來回?cái)[動(dòng)著，那樣子可真是搞笑極了！王煜漳同學(xué)看了他這副搞笑的模樣，不久，就敗下了陣來。場(chǎng)上只剩下陳曦一個(gè)人了，不管逗笑人邵一飛怎樣逗他，可他卻毫無反應(yīng)。

　　比賽結(jié)束了，邵一飛同學(xué)輸了。旦是，老師便宣布陳曦獲得了”超級(jí)木頭人“的美稱。

　　從這次游戲中，我明白了一個(gè)道理：”那些身體殘缺的人們，更加應(yīng)該受到社會(huì)的關(guān)愛。“

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