【熱】難忘的游戲作文
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書(shū)面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，以下是小編為大家整理的難忘的游戲作文，歡迎閱讀與收藏。
難忘的游戲作文1
我經(jīng)歷過(guò)很多事情，但大部分都忘了。有一點(diǎn)我忘不了，那就是難忘的加鼻子游戲。
我記得我上初三的一個(gè)下午。班主任王老師帶著燦爛的笑容來(lái)到教室。她一登上講臺(tái)，就問(wèn)大家：“我們來(lái)玩?zhèn)�有趣的游戲，課前放松一下，好嗎？”“好！”當(dāng)我們聽(tīng)說(shuō)玩游戲時(shí)，我們都高興得跳了起來(lái)。這真是令人興奮的消息！“你在玩什么游戲？”我們都翹首以盼。王先生似乎想讓我們焦慮。他用眼睛掃視著教室，慢慢地說(shuō)：“我們來(lái)玩加鼻子的游戲吧！”老師一邊說(shuō)，一邊用粉筆在黑板中間畫(huà)了一個(gè)頭：眼睛，嘴巴，耳朵，頭發(fā)，也就是鼻子。畫(huà)完后，老師笑著說(shuō)：“這個(gè)人腦袋不好看。看看你們誰(shuí)能蒙住他的眼睛。誰(shuí)先來(lái)？”同學(xué)們爭(zhēng)先恐后地舉手說(shuō)：“我來(lái)！我來(lái)！讓我……”對(duì)方的哭喊聲沒(méi)完沒(méi)了。
也許何文峰喊得最多，舉手最高。老師叫他先上去。我看見(jiàn)他大步走向講臺(tái)。老師讓他拿粉筆，問(wèn)他：
“你還記得你鼻子的位置嗎？”何文峰舉手指了指要加鼻子的位置，好像很肯定的說(shuō)：“記住！”老師用厚布蒙住眼睛，然后推了他三圈才說(shuō)：“好了，現(xiàn)在請(qǐng)把鼻子放在頭上！”只見(jiàn)何文峰舉手在黑板上畫(huà)鼻子，想都沒(méi)想。
“哈哈�！贝蠹疫�沒(méi)說(shuō)完就笑了。原來(lái)他把鼻子伸出了頭。老師說(shuō)：“啊，你加的是孫悟空的鼻子！我又沒(méi)讓你加孫悟空鼻子，外面怎么加！”何文峰打開(kāi)蒙眼布，不好意思地低著頭跑回座位。
王老師讓幾個(gè)學(xué)生上去把鼻子貼在頭上。有的放在眼睛里，有的放在嘴里，有的放在額頭上，有的放在耳朵旁邊。更離譜的是，他們中的一些人被放在黑板下面的墻上，讓每個(gè)人都笑了，很多人笑哭了。
李先勇最后一名。同樣，老師叫他拿粉筆，記住位置。我看到他從頭下黑板底部量手到頭上鼻子，很自信的說(shuō)：“好。”老師蒙住他的眼睛，推了他三圈說(shuō)：“你看著辦吧�！倍嗪玫睦钕扔掳�，我看到他胸有成竹，不慌不忙。他先把粉筆放在左手上，清空右手，按照剛才的方法在黑板上量了幾下。然后，他用左手的食物指定好位置。他右手拿著粉筆，在左手食指周?chē)黄灰械丶恿艘粋�(gè)鼻子。“哇——”“嗶，嗶，嗶……”“勝利！”剎那間，教室里爆發(fā)出歡呼聲和掌聲。學(xué)生們慶祝著，仿佛李先勇的成功就是每個(gè)人的勝利。太有意思了。我從來(lái)沒(méi)見(jiàn)過(guò)這么簡(jiǎn)單好玩的游戲。
這個(gè)難忘的加鼻游戲深深的印在了我的腦海里。
難忘的游戲作文2
朋友們，在你們心目中有一次難忘的游戲嗎？我的心目中就有一個(gè)非常難忘的游戲，它至今還在我的腦海中打轉(zhuǎn)兒呢！
今天，作文班杜老師組織我們玩兒個(gè)游戲，我們可高興了，個(gè)個(gè)像池塘里的小青蛙蹦得老高。老師拍拍手，示意同學(xué)們安靜，過(guò)了好一陣子，教室里才安靜下來(lái)，老師又說(shuō)：“這個(gè)游戲規(guī)則是這樣的：我們分成三組，一組四個(gè)人，搬三把凳子放在電腦前，圍著轉(zhuǎn)圈圈，老師先擊鼓，等到老師說(shuō)“�！钡臅r(shí)候，同學(xué)們就坐下，沒(méi)坐到椅子的就淘汰，如果兩個(gè)人坐一把凳子的話，那看誰(shuí)坐的部分多，誰(shuí)坐的部分少，少的那個(gè)人也會(huì)被淘汰的，知道了嗎？”老師話音剛落，同學(xué)們都異口同聲：“知道了！”
我們先搬了三把凳子，有四個(gè)同學(xué)上場(chǎng)了，其中一人就有我，老師走到門(mén)前背對(duì)著在上面的同學(xué)們，一邊說(shuō)：“一、二、三加油！一、二、三加油！”我們也邊拍手邊走，我心里像有只小兔子，砰砰砰跳個(gè)不停。周?chē)幕锇閭�，也是神情凝重，生怕自己被淘汰了，突然老師大喊了一聲“停”，伙伴們急忙找凳子坐，結(jié)果一個(gè)穿綠衣服的伙伴沒(méi)有搶到凳子被淘汰了，垂頭喪氣地回到了座位。哈哈，還好我急中生智，不然就被淘汰了，心里有點(diǎn)得意洋洋。接著，老師走過(guò)來(lái)撤掉了一把凳子，然后又背對(duì)著我們，繼續(xù)說(shuō)：“一、二、三加油！一、二、三加油！”我們又轉(zhuǎn)開(kāi)始圍著凳子轉(zhuǎn)圈圈，又一聲“停！”讓這些“幸存者”搶凳子，這次是穿著紅衣服的小男孩被淘汰，因?yàn)闆](méi)搶到凳子，那位同學(xué)像漏了氣的皮球回到了座位。我心里終于有了短暫的放松。老師又撤掉了一把凳子，現(xiàn)在只有一個(gè)凳子了，我和穿白色衣服的小男孩兒進(jìn)入了“決賽圈”中，旁邊的同學(xué)們歡呼雀躍，坐等最后冠軍。老師又接著重復(fù)之前的“一、二、三加油……”旁邊的小伙伴們也一直大聲喊：“加油！加油！加油！”有個(gè)同學(xué)因?yàn)樘?dòng)，居然把凳子舉了起來(lái)，突然一聲“停！”我下意識(shí)的坐凳子，可惜這一次，正是我竟然被淘汰了，就差那么一點(diǎn)點(diǎn)，我既開(kāi)心又傷心，哭笑不得，最后小紅順利的得到了冠軍，“啪啪啪”教室里響起了接連不斷的鼓掌聲。
隨著下課鈴聲的響起，游戲在大家的歡聲笑語(yǔ)中結(jié)束了。從這個(gè)游戲中，我樂(lè)在其中，既收獲了游戲的快樂(lè)，也明白了做任何事情，都要?jiǎng)幽X筋，讓大腦跟著轉(zhuǎn)起來(lái)，反映速度才會(huì)越來(lái)越快，不然什么事情都做不好。
難忘的游戲作文3
有句話叫做：“不以規(guī)矩，不成方圓�！币虼私裉炖蠋熀臀覀兺媪艘粋�(gè)游戲——名叫“傳口令”。
由于語(yǔ)文書(shū)上也有同樣的游戲，上面說(shuō)做游戲前要先定下游戲規(guī)則，于是一條“四要”規(guī)則就出來(lái)了：一.要把每組人數(shù)弄成一樣的。二.每組第一位同學(xué)要到老師處聽(tīng)口令。三.從第一位同學(xué)依次往后傳口令，并且要每組傳完后的每組的最后一位同學(xué)大聲地說(shuō)出自己聽(tīng)到的口令。四.每一位同學(xué)只能傳一次。
規(guī)則定下后，老師“開(kāi)始”一聲，游戲便開(kāi)始了。NO.1：第一場(chǎng)，1組 VS 2組。老師把口令告訴兩組的第一位同學(xué)，他們記了好久，然后開(kāi)始把口令從各自的組傳下去，我在一旁看的津津有味，最后，1組得出“ba ba ba ba ba”(我也不知道是“爸”還是“巴”，所以只能用拼音代替)，2組得出“爸爸媽媽”，老師說(shuō)：“2組勝，正確答案是：媽媽趕馬，嫌馬慢，媽媽罵馬。2組有‘?huà)寢尅瘍勺�。�?/p>
NO.2：第二場(chǎng)，3組 VS 5組。我在3組，我們組第一位同學(xué)和5組的第一位同學(xué)去聽(tīng)口令后，下來(lái)了，他對(duì)我說(shuō)了一大串：@!￥&%*……#%……什么?!“山上有個(gè)小公公，下面有個(gè)老冬冬�！�、“樓上有個(gè)小洞洞，下面有個(gè)老爺爺�！薄@么多，怎么選?于是，我選了句通順的：“山下有個(gè)老公公，樓上有個(gè)乖冬冬�！八麄�5組是：”冬冬上面有洞洞，公公下面有洞洞�！啊�3組勝�！拔衣�(tīng)了真高興，老師又說(shuō),”答案是‘冬冬樓上有個(gè)老公公，公公樓下有個(gè)乖冬冬�！�。“
NO.3：第三場(chǎng)不夠精彩，我直接說(shuō)勝負(fù)吧，4組 VS 6組，6組勝。
NO..4(我打兩個(gè)點(diǎn)是因?yàn)榈搅说诙A段——最后一階——“爭(zhēng)王賽“，第一階段是”晉級(jí)賽“)：第四場(chǎng)，2組 VS 6組。我們組正好可以休息一下，在一旁看好戲。最后，2組是：”扁擔(dān)長(zhǎng)，板凳寬，板凳綁在扁擔(dān)上�！�6組是：”扁擔(dān)長(zhǎng)，板凳寬，扁擔(dān)綁在板凳上�！敖Y(jié)果6組完全正確。
那時(shí)正好下課了，于是我們組和6組用下課時(shí)間來(lái)PK。NO..5——終極對(duì)決：我寫(xiě)了個(gè)口令：“打了醋，濕了布，跑了兔子又賠褲�！拔覀兛戳丝�，開(kāi)始傳口令……
猜猜誰(shuí)贏了?當(dāng)然是我們組嘍!因?yàn)榭诹钍俏覍?xiě)的呀!嘻嘻。我覺(jué)得“傳口令“太好玩了!我們不但玩的開(kāi)心，而且還明白了：有時(shí)時(shí)刻刻遵守規(guī)則(”傳口令“中有游戲規(guī)則)。也鞏固了我們的誠(chéng)實(shí)、記憶力、和XXX配合……今天真的是太棒了!
難忘的游戲作文4
今天，蔡老師神秘兮兮地走了進(jìn)來(lái)，手里還端著一盆水、一袋紙杯、一個(gè)桶和一個(gè)量杯�？吹竭@，我們情不自禁地猜測(cè)起來(lái)，是不是又是一節(jié)游戲課呢？
終于上課了，蔡老師說(shuō)出了謎底“銜紙杯傳水”游戲。我們一聽(tīng)便沸騰起來(lái)，蔡老師嘿嘿一笑說(shuō)：“別急，我還要講一下游戲規(guī)則呢！”緊接著PPT上就顯示出了游戲規(guī)則：1.分成兩組，每組各選出一名同學(xué)來(lái)當(dāng)輔助隊(duì)員；2.在游戲過(guò)程中，不能用手碰紙杯，如果用手碰紙杯的話就算作弊；3.在5分鐘內(nèi)，看哪組剩的水多，誰(shuí)就獲勝。聽(tīng)完了規(guī)則后，我們個(gè)個(gè)都摩拳擦掌，希望能大顯身手。
游戲開(kāi)始了，我們這組的頭兩位同學(xué)似乎都想把水盡快傳走，可是又不知道該怎么傳，所以只好大眼瞪小眼，我們?cè)诤筮吀芍�，真是心有余而力不足呀！過(guò)了一會(huì)兒，他們似乎找到了竅門(mén)，只見(jiàn)一個(gè)同學(xué)半蹲著，另一個(gè)同學(xué)把頭斜著，這種辦法還真有用，他們一滴不剩地將水傳給了對(duì)方，就這樣傳著傳著，馬上就要輪到我了。我迅速地調(diào)整好狀態(tài)，也學(xué)著前面同學(xué)那樣半蹲著，接到后，我立刻轉(zhuǎn)身，可是由于是第一次傳，有一點(diǎn)緊張，有一些水倒到了地上，就這樣傳了一次又一次，我們也接得一次比一次好。等比賽時(shí)間一到，蔡老師將量杯拿了過(guò)去，說(shuō)：“200毫升，成績(jī)還是不錯(cuò)的。接下來(lái)讓二組的同學(xué)來(lái)挑戰(zhàn)吧！”
二組吸取了我們的教訓(xùn)，采用了正確的方法，旗開(kāi)得勝，看得我們?cè)谝慌园β晣@氣的�？墒钱�(dāng)二組同學(xué)傳到第四棒時(shí)，賴(lài)皮狗—-明軒直接跳過(guò)了最后兩棒，將水倒進(jìn)了量杯里，我們看了都不約而同地大叫起來(lái)。蔡老師走了過(guò)來(lái)，將量杯里的水倒了出來(lái)，這下，大家都不敢掉以輕心了，都一棒一棒地認(rèn)真?zhèn)鳌皶r(shí)間到！”隨著蔡老師洪亮的聲音，游戲結(jié)束了。最后經(jīng)過(guò)對(duì)比，我們組取得了勝利！哈哈，我們組高興極了，誰(shuí)讓那個(gè)銘軒違規(guī)了呢。
游戲在我們的歡聲笑語(yǔ)中結(jié)束了，我也從這個(gè)游戲中知道了：一個(gè)團(tuán)隊(duì)要想完成一件事，除了之間要默契地互相配合之外，還要掌握事情的技巧，最主要的是要沉著冷靜。
這真是一節(jié)難忘的游戲課��！
難忘的游戲作文5
哈哈哈這笑聲是從哪傳出來(lái)的呀？原來(lái)是小夫子四年級(jí)的學(xué)生在玩官兵捉賊的游戲。
玩游戲前大家都很興奮，當(dāng)杜老師說(shuō)完游戲規(guī)則之后游戲就開(kāi)始了。這次參加的人有點(diǎn)多，所以杜老師把我們分成了兩個(gè)小組。
第一組官兵捉賊的游戲開(kāi)始了。杜老師為了不讓大家看見(jiàn)卡片上的字就用一張張捂住卡片，大家一拿到卡片就迫不及待的打開(kāi)偷偷地看。張呂鴻烈是官?gòu)堄旮枋潜俗雍亲娇讉レ魇琴\。宜子涵她看起來(lái)很緊張，她勇敢的站起來(lái)說(shuō)：我是捉。然后她就站到了講臺(tái)上。拿賊的張雨歌說(shuō)：我不是‘兵’。張呂鴻烈自信的說(shuō)：我是‘官’不信你看。說(shuō)完他就把手中的卡片亮了出來(lái)。大家都說(shuō)：你犯規(guī)了，你犯規(guī)了。杜老師說(shuō)：沒(méi)事的，你和張雨歌換一下就好了。到了揭曉答案的時(shí)候，大家都很著急，捉都猜對(duì)了，官托著下巴說(shuō)：我要讓‘兵’去打‘賊’五十下。賊趴在椅子上，兵找了一個(gè)又細(xì)又長(zhǎng)的樹(shù)桿來(lái)。賊大聲喊道：啊，啊，你別打了，我以后不當(dāng)‘賊’！你今天就放過(guò)我吧�？杀彤�(dāng)沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)一樣，繼續(xù)用力的打著，這時(shí)，教室里面的聲音更大了，大家都大笑起來(lái)。
第二組的游戲開(kāi)始了，老師把卡片發(fā)下來(lái)，我一拿到卡片，我的心里就像有一只兔子一樣在我的身體里上躥下跳，都快跳出喉嚨了。我頭上直冒冷汗，我小心翼翼的打開(kāi)卡片，一看哇，今天運(yùn)氣真好，我竟然拿到了兵。我小聲說(shuō)道。頓時(shí)，我心里那只兔子就不跳了。捉是陳智棟，他垂頭喪氣地站了起來(lái)，小聲說(shuō)道：我是捉。接著他就把卡片亮出來(lái)，宜子涵說(shuō)：我是官。張雨歌說(shuō)：我不是賊。我拍著胸口說(shuō)：我不是兵。陳智棟手握成拳頭，他猶豫了一會(huì)兒指著宜子涵說(shuō)：她是賊。他拍了拍腦袋繼續(xù)說(shuō)道，：張雨歌是兵。劉貽佳是官。我哈哈大笑起來(lái)，我說(shuō)：哈哈，你都猜錯(cuò)了。他的懲罰竟然是讓我去打他50下。我一臉壞笑地說(shuō)：嘿嘿，我要使出我的絕招了。陳智棟趴在椅子上，我手拿一條樹(shù)桿對(duì)他說(shuō)：看招。陳智棟哭著說(shuō)：你別打了，饒了我吧，我以后再也不當(dāng)捉了。大家都笑出了眼淚。
這場(chǎng)游戲結(jié)束了，我今天運(yùn)氣很好，如果運(yùn)氣不好就會(huì)拿到捉，所以玩這個(gè)游戲主要還是要看看運(yùn)氣好不好，還要有心理戰(zhàn)術(shù)。
難忘的游戲作文6
“哈哈……”我們班傳來(lái)一陣陣笑聲，是什么讓我們哈哈大笑？當(dāng)然是傳悄悄話的游戲咯！
今天的一節(jié)作文課上，老師對(duì)我們說(shuō)：“我們來(lái)玩一個(gè)游戲吧！”聽(tīng)到“游戲”這個(gè)詞，我們立刻“滿血復(fù)活”恨不得馬上就開(kāi)始玩。
接下來(lái)就是宣布游戲規(guī)則了，規(guī)則是：由各小組的第一個(gè)人把老師給他指定的內(nèi)容向后面?zhèn)�，最后一個(gè)人把內(nèi)容寫(xiě)出來(lái)，同時(shí)要保證正確，寫(xiě)正確的一組就是第一。
游戲開(kāi)始了，只見(jiàn)老師對(duì)四個(gè)小組第一桌其中的一個(gè)同學(xué)說(shuō)了些什么，我也想聽(tīng)聽(tīng)老師對(duì)他們說(shuō)了什么，但是不能違紀(jì)，所以我只能待在座位上。只見(jiàn)他們對(duì)自己的同桌說(shuō)了些什么，然后同桌轉(zhuǎn)身又說(shuō)給后桌的同學(xué)聽(tīng)，忙得不亦樂(lè)乎。
趁還沒(méi)有輪到我，看一下其他組的進(jìn)度吧。我往第一組看去，呀，他們是怎么了？一個(gè)個(gè)都慢成什么樣了？這速度，簡(jiǎn)直比不過(guò)一只烏龜呀！算了，看一下第四組吧，哇塞，第四組的速度比我們還要快，我們要加油了！我回過(guò)頭來(lái)，發(fā)現(xiàn)我們這組已經(jīng)傳到何亞倫那了，再看一下組員，一個(gè)個(gè)都好悠閑，楊一昕在對(duì)著我們笑，好像在說(shuō)；“加油啊！加油！”俞奕妃不知手上拿著什么東西在玩，俞子涵就和別人不一樣，拿著本子和筆在那里準(zhǔn)備把老師說(shuō)的話寫(xiě)下來(lái)，而我在一旁左顧右盼，生怕別組超過(guò)我們組。
時(shí)間像只過(guò)了一秒一樣快，轉(zhuǎn)眼間，話就傳到了呂詩(shī)琪那兒，我拉長(zhǎng)了耳朵，仔細(xì)聽(tīng)她對(duì)我說(shuō)的每一句，我聽(tīng)她說(shuō)：“我愛(ài)鵝鵝鵝，我怕鵝�！蔽倚睦镟止局@是不是對(duì)的呢？不管了，還是先把這話傳給俞子涵再說(shuō)吧。于是，我就把這話一五一十傳給了他，他飛快地把答案寫(xiě)在紙上，交給老師。其他小組也上交答案，我們非常期待到底是哪一組贏了。
當(dāng)老師說(shuō)出答案全錯(cuò)時(shí)，我們異口同聲都是“唉”這個(gè)字。當(dāng)我們看到各組的答案時(shí)，頓時(shí)哈哈大笑，有一組是這么寫(xiě)的：我怕鵝，鵝弄我，我希鵝。就這一句話，讓我們?nèi)嘈α艘环昼�。老師說(shuō)，哎，好好的五句話說(shuō)出來(lái)，最后剩下了三句。她把正確答案亮出來(lái)，我們才知道錯(cuò)在哪里。
這個(gè)游戲讓我明白：不可以隨便相信別人的話，自己看到才能知道事實(shí)的真相。正所謂：“耳聽(tīng)為虛，眼見(jiàn)為實(shí)�！�
難忘的游戲作文7
今天我們的語(yǔ)文課就等于是一節(jié)游戲課，我們玩了一個(gè)游戲，你知道是什么游戲嗎？那就是123，木頭人的游戲啦！相信大家都對(duì)這個(gè)游戲不陌生。
游戲規(guī)則是一個(gè)人喊：123，木頭人。當(dāng)那個(gè)人喊到木頭人時(shí)，我們所有人都不能動(dòng)了。竇老師宣布這次我當(dāng)自由人！
竇老師讓新來(lái)的實(shí)習(xí)老師來(lái)喊，123，木頭人。第一輪開(kāi)始了，我覺(jué)得躲自己椅子后面是最安全的，最好的，所以我就單膝跪坐在椅子后面的.那塊地上，當(dāng)實(shí)習(xí)老師喊到3時(shí)，馬梓妍就突然沖到了我的后面，一手扶著我的肩膀。章益正躲在了后面放拖把的小倉(cāng)庫(kù)里，章嘉熙也一樣。張譯升的姿勢(shì)就搞笑了，他頭上戴著黑色的頭盔，手上拿著一把傘，那把傘很大，而且還是彩色的哦，而且還把傘對(duì)準(zhǔn)了實(shí)習(xí)老師的鼻子，好像在裝模作樣地?fù)尳賹?shí)習(xí)老師的東西。而徐羽佳一下子抱住了竇老師的大腿，哈哈，楊欣妍竟然在后面緊緊地拽著徐羽佳的帽子，真是螳螂捕蟬，黃雀在后呀！我覺(jué)得徐羽佳真的好像度日如年一樣，非常痛苦的被楊欣妍狠狠地拽著，好像想呼吸都難。我想：我可不想經(jīng)歷這樣的事呀！雖然看起來(lái)很好玩，但真地喘不過(guò)氣的。
第二輪開(kāi)始了，只見(jiàn)章益正妖嬈地躺在地上，雙腿交叉，手托著下巴。我爬在地上，而馬梓妍卻靠著墻坐了下來(lái)，看著都感覺(jué)舒服。趙林軒一腳放在我桌上，一腳放在他自己桌上，好像在耍帥。我想：他耍帥就算了，干嘛踩我桌上，真是的。張譯升一手拿著傘，好像國(guó)慶節(jié)時(shí)拿著劍的軍人。轉(zhuǎn)頭一看，李譯誠(chéng)半蹲著，溫嘉正正揪著他的頭發(fā)。可李譯誠(chéng)還是呲牙咧嘴地笑著，絲毫不在意溫嘉正揪他頭發(fā)。徐羽佳和楊欣妍抱在一起，好像還是單腳站立的。我想：她們能堅(jiān)持多久呢？
又過(guò)了幾輪，就到令人期待的最后一輪了。我準(zhǔn)備到前面跪坐著，回頭一看，很多人都圍著章益正，有的揪著他的頭發(fā)，有的捏著他的臉，有的掐著他的胳膊而我，跪坐在他們前面。哈哈，章益正好慘呀！楊舒涵很機(jī)智，她安靜地趴在桌子上休息。我想：我怎么沒(méi)想到呢？
今天的游戲課就這么結(jié)束了，我還想在玩會(huì)呢！
難忘的游戲作文8
今天，陽(yáng)光明媚，烈日炎炎。媽媽帶我來(lái)到小水滴培訓(xùn)中心，沒(méi)想到桔子老師居然告訴我們：“這節(jié)課大家一起玩游戲！”我一聽(tīng)，可高興壞了。
我們玩的第一個(gè)游戲是“正話反說(shuō)”，這個(gè)游戲要考驗(yàn)的是我們的逆向思維能力。游戲規(guī)則是老師說(shuō)一個(gè)詞語(yǔ)或句子，我們要把那個(gè)詞語(yǔ)或是句子反著說(shuō)，說(shuō)錯(cuò)了就會(huì)被淘汰掉，比如老師說(shuō)“你好”，我們就要說(shuō)“好你”。
游戲開(kāi)始了，老師說(shuō)的第一個(gè)詞語(yǔ)是“洋洋得意”，同學(xué)們反應(yīng)很快，馬上就說(shuō)出“意得洋洋”。老師說(shuō)的第二個(gè)詞語(yǔ)是“垂頭喪氣”，這次同學(xué)們的反應(yīng)變慢了，一下子竟然不知道該怎么接過(guò)老師的話。老師看著同學(xué)們呆呆坐著卻反應(yīng)不過(guò)來(lái)的滑稽樣，眉開(kāi)眼笑地對(duì)我們說(shuō)：“你們都傻掉了嗎？”話音落下后，我們作文班的學(xué)霸張心灝才一字一頓地說(shuō)：“氣喪頭垂”。一聽(tīng)到這個(gè)詞，我們大家都忍不住哈哈大笑起來(lái)……游戲接著又進(jìn)行下去了，老師說(shuō)了好多平時(shí)我們都學(xué)習(xí)過(guò)的詞語(yǔ)，可是要我們反著說(shuō)，我們卻是常常無(wú)言以對(duì)。等我們反應(yīng)過(guò)來(lái)，一說(shuō)出答案又常常讓人覺(jué)得實(shí)在好笑。
玩過(guò)了好笑又滑稽的“正話反說(shuō)，”接下來(lái)第二個(gè)游戲是“傳話人人轉(zhuǎn)”，這次考驗(yàn)的可是同學(xué)的表達(dá)能力和記憶能力了。老師請(qǐng)一個(gè)同學(xué)到教室隔壁的一個(gè)小房間里面，嘰里咕嚕說(shuō)了幾句，老師就出來(lái)了，然后請(qǐng)另一個(gè)同學(xué)進(jìn)房間去聽(tīng)話，聽(tīng)完后再傳給下一位，就這樣一個(gè)個(gè)地輪流下去，傳到最后，那個(gè)同學(xué)再大聲告訴大家，他聽(tīng)到的是什么內(nèi)容。
游戲一開(kāi)始，老師請(qǐng)澤鑫同學(xué)進(jìn)去聽(tīng)，接下來(lái)是品源同學(xué)，沒(méi)想到第三個(gè)進(jìn)去的是我，品源告訴我：“《水滸傳》、《三國(guó)演義》、《紅樓夢(mèng)》是四大名著�！蔽揖拖耄核拇竺趺粗挥腥龢幽兀繎�(yīng)該還有一樣《西游記》才對(duì)呀！所以我就告訴下一個(gè)同學(xué)《水滸傳》《三國(guó)演義》《紅樓夢(mèng)》《西游記》是四大名著�？墒钦l(shuí)知道，我們這句話傳到最后，卻變成了“《水滸傳》《三國(guó)演義》《紅樓夢(mèng)》《昆蟲(chóng)記》是四大名著”。老師聽(tīng)了以后，反問(wèn)我們這樣對(duì)嗎？我們那些耳尖的同學(xué)就嘻嘻哈哈地笑起來(lái)了，我也捧著肚子笑得都直不起腰了……
時(shí)間就這樣在嘻嘻哈哈中過(guò)去了，正當(dāng)我們笑得前俯后仰的時(shí)候，老師宣布游戲結(jié)束，接下去是作文時(shí)間。我們只好收起玩鬧的心情，正正經(jīng)經(jīng)地寫(xiě)起作文來(lái)。
難忘的游戲作文9
“加油��！”“快點(diǎn)傳��！”“唉，你小心點(diǎn)呀!”……心語(yǔ)作文教室里傳出陣陣歡呼聲，大家都玩得不亦樂(lè)乎。這到底是怎么一回事呢？
原來(lái)，今天心語(yǔ)上的是游戲課“銜紙杯傳水”。這個(gè)游戲的規(guī)則是：大家分為兩組，然后每組各選出一名輔助人員幫忙倒水，其余同學(xué)依次銜著杯子傳水。五分鐘內(nèi)，哪一組同學(xué)傳的水多，哪一組就獲勝�！� 大家聽(tīng)了都在位置上表現(xiàn)出一副躍躍欲試的樣子。
游戲開(kāi)始了，我被分在了第一組。我們組排成一條長(zhǎng)龍，開(kāi)始傳水。站在龍頭的第一和第二位隊(duì)員可能沒(méi)什么經(jīng)驗(yàn)，不是頭碰到頭，就是水杯碰著水杯，后來(lái)經(jīng)過(guò)三次的磨合，他們終于找到了技巧，接水的同學(xué)半蹲，傳水的同學(xué)側(cè)歪著脖子，然后將水慢慢地倒入杯中。就這樣，接下來(lái)的同學(xué)也學(xué)著他們的樣子傳了起來(lái)。到了第三位同學(xué)，由于他體型比較胖，結(jié)果不小心，把水灑了一大半在下一個(gè)女生的頭發(fā)上，那個(gè)女生臉上雖然有些不悅，但還是努力地往下傳。一旁圍觀的同學(xué)都哈哈大笑。我的心不由一陣緊張，生怕拖了后腿。
終于輪到我了，我趕緊半蹲著身子，然后那水就一滴不剩地倒入我的杯中。由于前面灑的水比較多，所以我杯中的水少得可憐。不過(guò)我還是努力地將水傳下去。可到了我下一位同學(xué)，他簡(jiǎn)直就是我們組的“神助攻”，堪稱(chēng)豬一樣的隊(duì)友，居然把水都灑了，好不容易才將水傳到了他，我們的心拔涼拔涼的！于是，輔助隊(duì)員加快了倒水的速度，我們也趕緊傳了起來(lái)，生怕輸了比賽。經(jīng)過(guò)幾輪的傳水，大家也熟能生巧。最后我們隊(duì)獲得了200毫升的成績(jī)。
接下來(lái)輪到第二組上場(chǎng)了。第二組的同學(xué)們有了前車(chē)之鑒，所以他們省了很多時(shí)間，而且傳的過(guò)程相當(dāng)順利。我們?cè)谝慌钥吹酶芍保瑸槭裁次覀儾皇堑诙M呢。這時(shí)，老天爺好像看透了我們的心思，第二組傳到第四位同學(xué)的時(shí)候，沒(méi)想到他跳過(guò)后面接水的同學(xué)，直接把水倒入水盆中，結(jié)果蔡老師判定他們犯規(guī)，重新開(kāi)始。哈哈，真是天助我們呀！最后，第二組的同學(xué)由于作弊，成績(jī)就差了我們一點(diǎn)，為180毫升，輸了比賽。此時(shí)，我們組同學(xué)們的臉上都綻放出了笑容�？磥�(lái)比賽不到最后一刻，誰(shuí)也不知道輸贏。
一枝獨(dú)秀不是春，百花齊放春滿園。一個(gè)人走，可以走得很快，一群人走，才能走得更遠(yuǎn)！我想這便是游戲課的意義所在。游戲結(jié)束了，仿佛教室中還在回蕩著同學(xué)們的歡笑聲。這真是一節(jié)難忘的游戲課�。�
難忘的游戲作文10
有句話叫做：“不以規(guī)矩，不成方圓�！币虼私裉炖蠋熀臀覀兺媪艘粋�(gè)游戲——名叫“傳口令”。
由于語(yǔ)文書(shū)上也有同樣的游戲，上面說(shuō)做游戲前要先定下游戲規(guī)則，于是一條“四要”規(guī)則就出來(lái)了：一。要把每組人數(shù)弄成一樣的。二。每組第一位同學(xué)要到老師處聽(tīng)口令。三。從第一位同學(xué)依次往后傳口令，并且要每組傳完后的每組的最后一位同學(xué)大聲地說(shuō)出自己聽(tīng)到的口令。四。每一位同學(xué)只能傳一次。
規(guī)則定下后，老師“開(kāi)始”一聲，游戲便開(kāi)始了。
NO。1：第一場(chǎng)，1組VS 2組。老師把口令告訴兩組的第一位同學(xué)，他們記了好久，然后開(kāi)始把口令從各自的組傳下去，我在一旁看的津津有味，最后，1組得出“爸爸爸爸”，2組得出“爸爸媽媽”，老師說(shuō)：“2組勝，正確答案是：媽媽趕馬，嫌馬慢，媽媽罵馬。2組有‘?huà)寢尅瘍勺��！?/p>
NO。2：第二場(chǎng)，3組VS 5組。我在3組，我們組第一位同學(xué)和5組的第一位同學(xué)去聽(tīng)口令后，下來(lái)了，他對(duì)我說(shuō)了一大串：什么？！“山上有個(gè)小公公，下面有個(gè)老冬冬�！啊ⅰ皹巧嫌袀�(gè)小洞洞，下面有個(gè)老爺爺�！薄@么多，怎么選？于是，我選了句通順的：“山下有個(gè)老公公，樓上有個(gè)乖冬冬�！八麄�5組是：”冬冬上面有洞洞，公公下面有洞洞�！啊�3組勝�！拔衣�(tīng)了真高興，老師又說(shuō)，”答案是‘冬冬樓上有個(gè)老公公，公公樓下有個(gè)乖冬冬。’。“
NO。3：第三場(chǎng)不夠精彩，我直接說(shuō)勝負(fù)吧，4組VS 6組，6組勝。
NO。4（我打兩個(gè)點(diǎn)是因?yàn)榈搅说诙A段——最后一階——“爭(zhēng)王賽“，第一階段是”晉級(jí)賽“）：第四場(chǎng)，2組VS 6組。我們組正好可以休息一下，在一旁看好戲。最后，2組是：”扁擔(dān)長(zhǎng)，板凳寬，板凳綁在扁擔(dān)上。“6組是：”扁擔(dān)長(zhǎng)，板凳寬，扁擔(dān)綁在板凳上。“結(jié)果6組完全正確。
那時(shí)正好下課了，于是我們組和6組用下課時(shí)間來(lái)PK。NO5——終極對(duì)決：我寫(xiě)了個(gè)口令：“打了醋，濕了布，跑了兔子又賠褲。“我們看了看，開(kāi)始傳口令……
猜猜誰(shuí)贏了？當(dāng)然是我們組嘍！因?yàn)榭诹钍俏覍?xiě)的呀！嘻嘻。我覺(jué)得“傳口令“太好玩了！我們不但玩的開(kāi)心，而且還明白了：有時(shí)時(shí)刻刻遵守規(guī)則（”傳口令“中有游戲規(guī)則）。也鞏固了我們的誠(chéng)實(shí)、記憶力、和XXX配合……今天真的是太棒了！
難忘的游戲作文11
我經(jīng)歷過(guò)許許多多的事情，但大多都忘了。有一件事我忘不了，這就是難忘的添鼻子游戲。
記得是我讀三年級(jí)時(shí)的一個(gè)下午，班主任王老師滿面笑容地向教室里走來(lái)。她一上講臺(tái)就對(duì)大家說(shuō)：“告訴大家一個(gè)好消息，下午我們來(lái)玩?zhèn)�有趣的游戲來(lái)輕松輕松一下�！薄昂冒�！”聽(tīng)到做游戲我們都高興得跳了起來(lái)。這真是一個(gè)振奮人心的消息�。 笆峭媸裁从螒蚰�？”我們都急切地期待著。老師好象有意要讓我們焦急那樣，用眼掃視了教室一遍，才慢慢地說(shuō)：“就讓我們來(lái)玩添鼻子游戲吧！”老師說(shuō)著，便用粉筆在黑板中間畫(huà)了一個(gè)人頭，有眼睛、嘴巴、耳朵、頭發(fā)，就是欠鼻子。畫(huà)好后，老師笑瞇瞇地說(shuō)：“這個(gè)人頭沒(méi)鼻子可不好看，看你們有沒(méi)有人能蒙住眼睛給他添上。誰(shuí)先來(lái)？”同學(xué)們都爭(zhēng)先恐后地舉手說(shuō)：“我來(lái)！我來(lái)！我來(lái)……”彼此的吶喊聲絡(luò)繹不絕。
也許是何文峰的喊聲最大，舉的手最高，老師叫他第一個(gè)上去。只見(jiàn)他大步流星地奔上講臺(tái)，老師讓他拿好粉筆便問(wèn)他：“你記住鼻子的位置了嗎？”何文峰舉手點(diǎn)一下人頭里要添鼻子的位置，好象滿有把握地說(shuō)：“記住了！”老師用一條厚布蒙住他的眼睛，然后又推他轉(zhuǎn)了三圈才說(shuō)：“好，現(xiàn)在請(qǐng)你給人頭添上鼻子吧！”只見(jiàn)何文峰想也不想就舉手在黑板上畫(huà)起鼻子來(lái)。“哈哈……”還未畫(huà)好大家就大笑起來(lái)，原來(lái)他把鼻子添到人頭的外面去了。老師說(shuō)：“我可沒(méi)叫你添孫悟空的鼻子，怎么添到外面去��！”何文峰拉開(kāi)蒙住眼睛的布條一看，不好意思地低著頭跑回座位上。
王老師又請(qǐng)幾位同學(xué)上去給人頭添鼻子。他們有的添在眼睛里，有的添在嘴巴下，有的添在額頭上，有的添在耳朵旁，更離譜的是有人添在黑板下面的墻壁里，逗得大家同學(xué)抱腹大笑，有許多同學(xué)還流下眼淚。最后上來(lái)的是李先永。同樣，老師先叫他拿好粉筆，記好位置。只見(jiàn)他從人頭的黑板下邊向人頭里的鼻子處用手量了幾下，滿懷信心地說(shuō)：“行了。”老師便把他的眼睛蒙了起來(lái)，推他轉(zhuǎn)了三圈，說(shuō)：“看你的了�！焙靡粋�(gè)李先永，只見(jiàn)他胸有成竹，不慌不忙。他先把粉筆放在左手上，空出右手在黑板上按剛才的方法量了幾下，然后用左手的食指定好位置，右手拿過(guò)粉筆，沿著左手食指周?chē)砩狭吮亲�，不偏不斜，正中人頭鼻子的位置。“嘩——”“叭，叭，叭……”“勝利了！”剎那間，掌聲、歡呼聲在教室大作起來(lái)。同學(xué)們慶賀著，好象李先永的成功就是大家的勝利。
難忘的游戲作文12
“1、2、3、4、5、6、7、8、9、10……”上課了，教師在黑板上寫(xiě)下了一串?dāng)?shù)字，咦！老師寫(xiě)這一串?dāng)?shù)干什么呀？寫(xiě)這一串?dāng)?shù)字的目的是什么呀？老師為什么寫(xiě)這一串?dāng)?shù)字啊？我心里產(chǎn)生了100個(gè)問(wèn)號(hào)！
“安靜！安靜！”老師的講話聲打斷了正在紛紛議論的我們�！敖裉煳覀儊�(lái)玩一個(gè)游戲，把1～200這么多數(shù)字寫(xiě)在本子上！”哼！不就是寫(xiě)數(shù)字嗎！有什么難的？數(shù)字誰(shuí)沒(méi)寫(xiě)過(guò)呀？我不以為然地想著。“注意：要求3分鐘內(nèi)連續(xù)不斷的寫(xiě)數(shù)字，一定要用最快的速度，寫(xiě)錯(cuò)的同學(xué)請(qǐng)自己站起來(lái)，不允許耍賴(lài)！”我的心里咯噔了一下，好象被小石子拌了一跤，撲通一下掉入了深淵。呀！3分鐘寫(xiě)那么多的數(shù)字能來(lái)的及嗎？萬(wàn)一寫(xiě)錯(cuò)了怎么辦？想起同學(xué)們那一陣陣的奸笑聲，我不禁打了個(gè)寒戰(zhàn)。
“預(yù)備！開(kāi)始！”隨著老師的一聲令下，同學(xué)們紛紛在自己的本子上奮筆疾書(shū)起來(lái)，教室里靜得出奇，連根針掉在地上的聲音都能聽(tīng)出來(lái)。
“吳佳怡！你用橡皮擦了，站起來(lái)！”原本還想繼續(xù)寫(xiě)下去的吳佳怡逃不出老師的火眼金睛，只好極不情愿的忸忸怩怩地站了起來(lái)，“筆芯斷了嗎！”說(shuō)話的語(yǔ)氣中充滿了幾分不情愿。
我認(rèn)真地寫(xiě)著：52、53、54……千萬(wàn)不要寫(xiě)錯(cuò)��！我心里默默地想，這時(shí)又有一位同學(xué)“蹭”地站了起來(lái)，我的心蹦蹦直跳，好象有一個(gè)跳跳球在胸口不停地跳動(dòng)。緊接著，同學(xué)們陸續(xù)向老師“投降”了，教室不象剛才那么安靜了，同學(xué)們嘰嘰喳喳地抱怨起來(lái)。嗨！我手一滑，不小心把“1”寫(xiě)成“7”了�！岸脊帜�，總來(lái)干擾我，害得我都寫(xiě)了兩個(gè)‘112’！”教室里猶如一個(gè)菜市場(chǎng)，鬧個(gè)不停。
“112下面是113哦！”“還有40秒！”老師在教室里“晃來(lái)晃去”，不停地干擾著我們，我的手上好象捆了鐵似的，怎么也抬不起來(lái)，仿佛失去了知覺(jué)。老師的干擾、同學(xué)們的吵鬧聲加上自己的緊張心理讓我更加心急如焚、心神不定。
“20秒、19秒……3秒、2秒、1秒！停！”我?jiàn)^力地甩甩手臂，加入了同學(xué)們的討論行列�，F(xiàn)在回想起來(lái)，寫(xiě)1～200個(gè)數(shù)字并不是件簡(jiǎn)單、容易的事！
難忘的游戲作文13
今天在大課間活動(dòng)的時(shí)候，俞老師教我們玩了一種新奇的游戲——蛋、鳥(niǎo)、人、神，這一游戲開(kāi)闊了我們的眼界，增強(qiáng)了我們的耐挫能力，深受大家的喜愛(ài)。
游戲規(guī)則是這樣的：以旗桿為基準(zhǔn)，在它四周分列四塊區(qū)域，左右側(cè)分別為蛋區(qū)、鳥(niǎo)區(qū)，左前方是人區(qū)，右前方是神區(qū)，一開(kāi)始學(xué)生全部為“蛋”。用“石頭、剪刀、布”的裁決方式，贏者升格為“鳥(niǎo)”。輸者仍為“蛋”，繼續(xù)找蛋用“石頭、剪刀、布”的方式裁決。以此類(lèi)推，最后升級(jí)到最高級(jí)別的神區(qū)，然后再次輪回。
可能是第一次接觸這樣的游戲吧，同學(xué)們摩拳擦掌，躍躍欲試，只待俞老師一聲令下，我們就熱火朝天地忙活開(kāi)來(lái)：我在蛋區(qū)找到的第一個(gè)對(duì)手是好朋友馮夢(mèng)婷，我們擼擼袖子，對(duì)準(zhǔn)眼神開(kāi)始了“PK”，一開(kāi)始我們好幾次都出的是一樣的，我出“布”，她也是，她出剪刀呢？My God！我正好也是，幾個(gè)回合下來(lái)，我倆都不耐煩了，于是我們邊跺著腳，矮下身子，邊大聲吆喝著“剪刀、石頭、布”，最終，倒霉的我敗下陣來(lái)，馮夢(mèng)婷勝利升級(jí)，她得意地向我比了個(gè)“V”字，然后連蹦帶跳地奔向“鳥(niǎo)區(qū)”。
而我呢？只能沮喪地垂著頭，與剩下的“殘兵敗將”們繼續(xù)比拼，嘿嘿，又“戰(zhàn)”顧可盈，一局定勝負(fù)，我順利晉級(jí)，也如愿進(jìn)入了“鳥(niǎo)區(qū)”，可接下來(lái)的“戰(zhàn)爭(zhēng)”并不輕松，我在鳥(niǎo)區(qū)仿佛扎了根，接連與幾人比拼都敗下陣來(lái)，反倒拱手讓一個(gè)又一個(gè)對(duì)手歡歡喜喜晉級(jí)，這時(shí)停留在“鳥(niǎo)區(qū)”的人已寥寥無(wú)幾了，我如熱窩上的螞蟻急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，后來(lái)急紅眼的我終于“拿下了”朱佳鈺，磕磕碰碰到了“人區(qū)”，后來(lái)又春風(fēng)得意來(lái)到“神區(qū)”，但由于大意低估了個(gè)子?jì)尚〉腻X(qián)曉鈺的實(shí)力，一個(gè)不慎，打回原形，淪落到最原始的蛋區(qū)，我無(wú)語(yǔ)淚奔，于是再次卷土重來(lái)，又開(kāi)始我的艱苦地向神靠攏的歷程……這時(shí)，整個(gè)校園里充塞著我們班同學(xué)的震天比拼聲，比賽贏了之后的歡呼聲，以及不服氣邀請(qǐng)對(duì)手再戰(zhàn)的挑釁聲……
這次游戲，我?jiàn)^力拼搏，戰(zhàn)績(jī)尚算輝煌，出出進(jìn)進(jìn)神區(qū)六次，但可悲的是均好景不長(zhǎng)，總是不多一會(huì)就被踢回蛋區(qū)，重新再來(lái)，可盡管如此，我們的熱情依然不減，熱情洋溢在我們的臉上，暢懷大笑聲回蕩在校園上空，這些都流露出我們對(duì)勝負(fù)的態(tài)度，勝利固然重要，但失敗了也沒(méi)什么，重頭再來(lái)不就好了，我們相信：失敗是成功之母，只有不斷拼搏，才能造就精彩人生。
難忘的游戲作文14
今天，我歡歡喜喜地來(lái)到。一開(kāi)門(mén)，就看到一些小朋友，難道我來(lái)早了嗎？一看手機(jī)，呀！才九點(diǎn)半啊！于是我安靜地坐在一個(gè)位置上，等待著上課，真沒(méi)想到，今天我第一次上作文課，就令我非常難忘。
沒(méi)過(guò)多久上課了，老師就讓我們猜這節(jié)是什么課。大家七嘴八舌地議論開(kāi)了：“音樂(lè)課”“作文課”我隨口說(shuō)了一句：“半節(jié)游戲課，半節(jié)作文課。”真巧，被我給蒙對(duì)了。老師高興地說(shuō)：“對(duì)了，就是半節(jié)游戲，半節(jié)作文�！�
今天的游戲叫做——擊鼓傳花。一位老師蒙著眼睛敲著鼓，同學(xué)們一個(gè)個(gè)緊張得手忙腳亂，就怕紙花落到自己的手里，一直就這樣傳遞著。突然，鼓聲停了，紙花傳到誰(shuí)，誰(shuí)就被叫到臺(tái)上表演節(jié)目了�！斑诉诉恕惫穆曂Ａ�，紙花落在第二排第一位的男同學(xué)手上。他被叫起來(lái)表演節(jié)目，可他不知所措地呆站在那里，不知要表演什么。老師提示他說(shuō)：“你可以學(xué)狗叫，或者背古詩(shī)都可以。”他還是一片茫然，這時(shí)，我坐在一旁急地脫口而出：“床前明月光，疑是地下霜。舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。”終于為他解了圍。
第二輪游戲開(kāi)始了，這次紙花傳到黃建誠(chéng)手里，鼓聲就停了，他很不好意思地表演貓叫。
第三輪游戲又開(kāi)始了，“咚咚咚”大家都快樂(lè)而緊張地著傳遞著紙花。當(dāng)我拿到紙花時(shí)，就快速把花傳遞給了下一個(gè)同學(xué)。看著同學(xué)們個(gè)個(gè)緊張的傳著紙花，我心里嘀咕著“千萬(wàn)別落在我手里，千萬(wàn)別……”當(dāng)我還在緊張地祈禱，忽然花傳到了我手里，我正想要把它遞給下一個(gè)同學(xué)，可鼓聲停了。剎那間，我腦袋一片空白，手也停在半空中。這時(shí)耳邊傳來(lái)了大家的聲音：“上去，上去”同學(xué)們都在催我表演，我想：表演什么呢？還是“吹口哨”吧。我剛吹出來(lái)，同學(xué)們就笑得七倒八歪，有些女同學(xué)笑得眼淚都流出來(lái)了。原來(lái)我吹口哨時(shí)，一緊張就變成豬叫了。我尷尬得恨不得馬上有個(gè)地洞鉆進(jìn)去。于是我紅著臉，在同學(xué)的笑聲中回到座位。
最后一輪游戲也停止了，“中獎(jiǎng)”的是一位女生。她的表演讓我們大開(kāi)眼界，只見(jiàn)她伸出雙手，抬起手臂向上翻，翻成O形，往前翻，再后翻，來(lái)回這樣，連綿不斷，太驚人了！大家都說(shuō): “真厲害，太了不起了！”很少能見(jiàn)過(guò)柔韌性這么好的女生，可能是她長(zhǎng)時(shí)間學(xué)舞蹈的緣故吧。
游戲結(jié)束了，可這堂課久久不能讓我平靜，太讓我難忘了！
難忘的游戲作文15
“叮鈴鈴，叮鈴鈴……”上課鈴聲響了起來(lái)，同學(xué)們都爭(zhēng)先恐后地往教室里“鉆”，本來(lái)如“菜市場(chǎng)”的校園里頓時(shí)變得鴉雀無(wú)聲。
坐著七十多位同學(xué)的教室靜的只能聽(tīng)到同學(xué)們的呼吸聲，大家默默的等待著老師的到來(lái)。老師笑瞇瞇的走進(jìn)教室向同學(xué)們問(wèn)了聲“同學(xué)們好！”同學(xué)們整齊的站了起來(lái)，同聲回“老師好！”。等同學(xué)們坐下后，老師走上講臺(tái)，用粉筆在黑板上三下五除二畫(huà)了一樣?xùn)|西，顯的神神秘秘，臺(tái)下立馬出現(xiàn)了騷動(dòng)，老師畫(huà)完后一轉(zhuǎn)身，騷動(dòng)立刻停止。老師好像知道同學(xué)們會(huì)出現(xiàn)疑問(wèn)便鬼密的笑著宣布；“我們這節(jié)課來(lái)玩一個(gè)小小的游戲�！崩蠋熢捖曇宦�，全班同學(xué)像炸了鍋一樣，嘰嘰喳喳，喊聲一片“好！”。但同學(xué)們心里都有謎團(tuán)：老師今天怎么了要玩什么游戲？
謎底揭開(kāi)了，老師站到一邊讓同學(xué)們看清了他的杰作，黑板上畫(huà)了一張瓜子型的臉，兩個(gè)細(xì)長(zhǎng)的耳朵，一雙小眼睛和一個(gè)廋長(zhǎng)的鼻子，就是少了一個(gè)嘴巴，游戲名字就是畫(huà)嘴巴。這時(shí)，同學(xué)們都爭(zhēng)著舉手，有些同學(xué)急的都站了起來(lái)，前仰者身體，伸著手喊：“老師！我！我！”，老師先選了王昊同學(xué)。老師用紅領(lǐng)巾把王昊同學(xué)的眼睛遮住，然后讓他站到黑板前，再把粉筆交給他，把少畫(huà)的嘴巴畫(huà)到正確的位置上。只見(jiàn)王昊同學(xué)抬手照著他認(rèn)為正好的地方就畫(huà)，結(jié)果把嘴巴畫(huà)在了左臉上，逗的同學(xué)們哈哈大笑起來(lái)，王昊知道出了洋相，趕快解開(kāi)紅領(lǐng)巾一看，臉一紅，也不好意思的笑了。這時(shí)，申由甲同學(xué)站起來(lái)笑著說(shuō)：“王昊，哈哈！你看你畫(huà)的，哈哈！是不是人臉��？哈哈！”“‘甲殼蟲(chóng)’別滿嘴噴糞了！”只聽(tīng)到有同學(xué)說(shuō)，申由甲一聽(tīng)趕快捂住嘴不好意思坐下了。
接下來(lái)其他幾位同學(xué)先后把嘴巴“放”到額頭上、鼻子上、下巴下……什么地方都有，每次都樂(lè)的“觀眾”們笑得沒(méi)了聲，大家的眼淚都流了出來(lái)。申由甲同學(xué)也不例外反而更為搞笑，他把嘴巴畫(huà)到了左臉的外邊，連臉的邊兒都沒(méi)沾，同學(xué)們個(gè)個(gè)都笑的前仰后合。
下課鈴響了，愉快的笑聲還在教室里回蕩，同學(xué)們都在談?wù)撨@好笑、有趣的游戲，盼望著老師能再和我們度過(guò)美好時(shí)光。