【精品】傳話游戲作文錦集10篇
無論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，許多人都寫過作文吧，作文根據(jù)寫作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編收集整理的傳話游戲作文10篇，歡迎閱讀與收藏。
傳話游戲作文 篇1
叮鈴鈴，叮鈴鈴，我們的快樂又上課了！老師面帶笑容走了進(jìn)來，對(duì)同學(xué)們說：“寶貝們，我們今天來玩游戲好不好？”大家高興地跳了起來：“好好好！”我的心里也樂呵呵的。
首先，老師把男女生分成了兩個(gè)組，稱為是優(yōu)雅的“公主組”和帥氣的“王子組”。再讓我們各自選出一名同學(xué)代表自己的組去看老師寫在紙條上的內(nèi)容，然后依次把內(nèi)容傳給下一個(gè)同學(xué)。當(dāng)傳到最后一個(gè)同學(xué)時(shí)就要公布答案。答案正確的那個(gè)組即獲勝，并且每個(gè)同學(xué)還可以得到一枚快樂幣。同學(xué)們此時(shí)更加興奮又忐忑，雙方拉開了pk的陣勢。
游戲開始了！“王子組”的“肥貓”作為小組第一人從老師手上抽到了一張紙條。抽完后，他開始記紙條上的字。只見他嘴里念念有詞，焦急得像熱鍋上的螞蟻到處走，看樣子生怕漏掉一個(gè)字，辜負(fù)了“王子們”的重托。記完紙條上的字后，他立刻緊緊抱住他身后“小個(gè)子”的脖子，生怕記住的字馬上跑掉，嘰里咕嚕地說了起來，那“小個(gè)子”豎起耳朵，還一個(gè)勁的點(diǎn)頭。說完后，“小個(gè)子”立刻又把他身后小韓的耳朵捂起來，說起字條里面的“秘密”。當(dāng)話傳到小李時(shí)，卡住了！“公主組”樂得哈哈大笑。我們好希望他們出錯(cuò)哦！只見小李不好意思的撓撓頭，急得滿臉通紅。在同學(xué)們的催促下，他勉強(qiáng)把“秘密”大概意思告訴了小章。小章只好把他聽到的內(nèi)容寫在字條上，并大聲念出來：”老師請(qǐng)全班同學(xué)七點(diǎn)鐘看電影，但不知道包廂在哪里？”
揭開秘密的時(shí)候到了！“肥貓”公布答案：老師通知全班同學(xué)七點(diǎn)鐘看電影，但不知道地點(diǎn)在哪里？
“哈哈！終于錯(cuò)了！”全體女生邊嚷嚷邊哈哈大笑起來。
老師說：“還包廂呢？我請(qǐng)不起咯！”
“是啊是�。‰娪霸耗睦镉邪鼛�？”我們趁機(jī)起哄。
“肥貓”大叫一聲，在那里捶胸頓足：“啊！我的天！我的努力白費(fèi)了……”
接著，他們開始互相指責(zé)——都怪你！就因?yàn)槟愠鲥e(cuò)我們才輸?shù)模?/p>
哈哈！現(xiàn)在讓我們“公主組”大顯身手吧！小馨代表我們組快速拿到紙條。她在講堂上左走走右走走，睜大眼睛，都想把紙條上的字一舉拿下。她邊默讀邊點(diǎn)頭，全神貫注。小馨把字條上的內(nèi)容告訴我，我豎起耳朵，終于記了下來，然后在心里又嘀咕了一遍。轉(zhuǎn)頭一看，在我后面的小宸還撒硬幣求上帝保佑呢。我立刻把我聽到的內(nèi)容告訴了小宸，小宸卻側(cè)著耳朵問：“你說啥？我沒聽清楚哪！”于是我吞了口口水又耐心地重復(fù)了一遍，小宸點(diǎn)點(diǎn)頭默念著，趕緊告訴了小瑩……終于傳到最后的小晗了，我們焦急地等待著最后的答案。
“王子組”一起起哄——出錯(cuò)！出錯(cuò)！出錯(cuò)！
果然，我們輸了！我們把那句話的重點(diǎn)詞“老鼠”傳成了“老樹”！
“多嘴！”我氣得朝幸災(zāi)樂禍的“肥貓”翻了個(gè)白眼。
游戲結(jié)束后，老師在黑板上端端正正地寫下一個(gè)了大大“聰”字，啟發(fā)我們說：同學(xué)們，這雖然是一個(gè)好玩的“傳話游戲”，卻告訴我們一個(gè)深刻的道理！有時(shí)候，“聽”比“說”更重要。無論是上課還是與人交流，更應(yīng)該學(xué)會(huì)傾聽哦！
聽老師說完，我拼命點(diǎn)頭稱“是�！�
傳話游戲作文 篇2
我從來都是一個(gè)對(duì)合作漫不經(jīng)心的人，然而一次短暫的傳話游戲竟改變了我這個(gè)看法。
“數(shù)學(xué)、語文、語文……為什么上課總是那么乏味呢？誰發(fā)明的上課？為啥都不變通一下呢？一節(jié)節(jié)可多么無聊��！要是下節(jié)語文課玩游戲多好呀！”我對(duì)著課程表嘆息著。突然，一聲活潑的音樂響了起來�！安缓�，要上課了！”我連忙胡亂地整理著語文書。上課好一會(huì)兒了，老師還沒來，學(xué)習(xí)委員去了好幾次，都回來了，臉上還帶著詭異的微笑。我們看在眼里，爭先恐后地當(dāng)起了“記者”：“有什么新聞嗎”“老師為何至今不來”“老師在干什么？”學(xué)習(xí)委員搖頭不語。我們正急，老師便來了。我們狠狠地瞪了學(xué)習(xí)委員一下，轉(zhuǎn)過去聽老師講課。只見老師用粉筆在黑板上寫下三個(gè)大字：玩游戲。我們都用疑惑不解卻興奮的眼神看著老師。老師不慌不忙地說：“同學(xué)們上了那么久的課肯定覺得無聊吧！我們這節(jié)課就來玩一個(gè)傳話游戲！”接著，她頓了頓嗓子，又說：“游戲規(guī)則是……“。
游戲開始了，我們二小組和一小組同時(shí)進(jìn)行。汪林和陽潔茹（他們是每組的第一個(gè)）一起跨大步走上了講臺(tái)，各抽了一張紙�？戳丝�，又急急忙忙地跑回去了。汪林將手卷成了喇叭狀，董思琪連忙將耳朵貼在”喇叭“
上，似懂非懂，依次往后傳話。我是二小組的最后一個(gè)。當(dāng)我還不知口令是什么時(shí)，同桌劉欣玥已站了起來：“黑化肥會(huì)發(fā)揮�！蔽也耪玖似饋恚骸拔沂抢鲜蟆！蓖瑢W(xué)們一陣爆笑：“老鼠陳瑞你好”“哈哈哈哈哈！”“笑死我了！“羅老師宣布：“一小組獲勝，二小組要傳的是：老鼠遇老虎！“
雖然傳話游戲我們失敗了，但我卻收獲了比勝利更重要的東西。
傳話游戲作文 篇3
哈哈哈.....一陣陣悅耳的笑聲時(shí)不時(shí)從我們教室音樂般的傳出，我們?cè)谧鍪裁茨�？原來我們�(cè)谧鰝髟捰螒颉?/p>
游戲規(guī)則是老師先把一個(gè)人叫上去，給他說出一句話，讓他向后面的人傳，然后一個(gè)一個(gè)往后傳，由最后一個(gè)人把答案說給老師聽。
老師先把小排頭叫了上去，大家在下面也是開動(dòng)腦筋，議論紛紛。很快，老師就把需傳的話說給了小排頭。大家大氣都不敢出，直直的看著小排頭。老師一聲令下，游戲就開始傳了。有的人一頭霧水，仔細(xì)地向下一個(gè)人傳話，有的人卻興致勃勃，一蹦一跳，希望快點(diǎn)傳到自己。終于到我了�！笆鞘裁�？”我急切地問我前面的鄭浩文，他說：“獅子王當(dāng)了森林之王，刀疤把獅子王殺了，當(dāng)上了國王，辛巴當(dāng)上了國王。”為了防止我把聽到的忘記，我快速地傳給了我后面的人。終于所有人都傳完了。老師讓排在最后的同學(xué)說出聽到的話，他自信地說了他的答案，老師卻說答案是錯(cuò)的。老師然后讓后面的人依次說出聽到的話，卻沒有一個(gè)人說出正確答案�？粗懊娴娜硕即疱e(cuò)了，我不由緊張起來，秦博文鼓勵(lì)我不要太緊張，于是我大膽說出了我聽到的，顯然也是錯(cuò)的。雖然答案是錯(cuò)了，但我明白了一個(gè)道理，不要輕易相信別人的`話，三人成虎。
傳話筒真是一個(gè)有趣的游戲，又能娛樂，又能增強(qiáng)智慧。我希望能多玩一些類似的有趣又益智的游戲。
傳話游戲作文 篇4
“今天，我們來玩一個(gè)小游戲，叫傳話游戲。”翁老師大步流星地走進(jìn)教室，然后繼續(xù)說道：“游戲規(guī)則是這樣的，第一個(gè)同學(xué)面朝屏幕，其他同學(xué)向后轉(zhuǎn)。第一個(gè)同學(xué)看屏幕上的字，背下來再傳給第二個(gè)同學(xué)，以此類推，當(dāng)傳到最后一個(gè)同學(xué)的時(shí)候，最后一個(gè)同學(xué)要把自己所聽到的話報(bào)出來�！�
這個(gè)游戲我從來沒玩過，所以我又興奮又緊張�！巴瑢W(xué)們，聽明白了嗎？”翁老師問�！奥犆靼琢��！蔽覀儺惪谕暤鼗卮�。
游戲開始了！同學(xué)們站好位置，翁老師在PPT上展示了一句話。第一個(gè)同學(xué)把屏幕上的字看了一遍，嘴里嘟囔了一會(huì)，然后雙手做成喇叭形，輕聲細(xì)語地跟第二個(gè)同學(xué)說。當(dāng)傳到我的耳朵里的時(shí)候，我根本聽不懂同學(xué)說什么，我心想：“完了，我根本聽不懂前面那個(gè)同學(xué)在講什么，該怎么辦呀？”顧不了那么多了，我只好把聽清楚的幾個(gè)字傳給了最后一個(gè)同學(xué)。最后的結(jié)果可想而知，當(dāng)最后一個(gè)同學(xué)把聽到的內(nèi)容報(bào)出來的時(shí)候，全班立刻哄堂大笑，因?yàn)檫@句話已經(jīng)被傳得面目全非了。
這個(gè)游戲告訴我們，不要輕信別人的傳言，只有自己看到的，才有可能是真的。
傳話游戲作文 篇5
今天的作文課上，老師和我們共同做了一個(gè)有趣的游戲——傳話游戲。
老師先宣布了游戲規(guī)則：先請(qǐng)每一組的第一個(gè)人抽取一張字條，把它背下來，等比賽開始后再把這句話往后傳。這句話穿到最后一位同學(xué)時(shí)，那位同學(xué)就把這句話寫下來，哪個(gè)組又快又準(zhǔn)便是勝者。
緊張而又激烈的比賽開始了。由于我是第三組的第一人，所以由我先傳。我把手卷成喇叭狀，貼在第二個(gè)同學(xué)的耳朵上，不緊不慢地把話傳給了他，希望他聽清楚些。我回到座位上，只見同學(xué)們有的從容不迫；有的臉上露出了微笑，好像勝券在手；有的抓耳撓腮，一副莫名其妙的樣子；有的急得直跺腳；有的在為他人的失敗幸災(zāi)樂禍；還有的焦急萬分。我再看看我們組不由得心跳加速。
一眨眼，游戲結(jié)束了，該核對(duì)答案了，四組的答案五花八門，句句都有看頭。第四組句中的主人公不知何時(shí)改了名；第三組的句子只寫了半句；第二組的句子正確率最高，老師給了98分；最有趣的一句是第一組的，他們的句子與事顛倒：“小羊追的狼，遇到了一群羊�！蔽覀兿仁巧盗搜�，然后又忍俊不禁哈哈大笑。老師還風(fēng)趣地說；“這是啥羊啊
最后，第二組為勝，我們雖然輸了但卻很高興。大家從中明白了：說話要清清楚楚，聽話要仔仔細(xì)細(xì)。
傳話游戲作文 篇6
今天上課，老師為了鍛煉我們的聽力和表達(dá)能力，跟我們玩了一個(gè)有趣的傳話游戲，看哪組能完整地寫出老師的傳話。
老師用手圍住一個(gè)同學(xué)的耳朵，那位同學(xué)微蹲起來，豎起耳朵仔細(xì)地聽著。老師開始傳話了，他咕嚕咕嚕地對(duì)第一個(gè)同學(xué)說了一句密語。我看到老師說了那么長時(shí)間會(huì)不會(huì)是一句超長的句子呀？老師突然臺(tái)起頭走上講臺(tái)，對(duì)大家說：“開始！”我想：這是一句怎樣的話呢？
一聲過后，我們立刻開始傳話，我看到一個(gè)人接著一個(gè)人傳下來，不禁開始緊張了。輪到我了，我拉長了耳朵準(zhǔn)備聽，同學(xué)對(duì)我說：“一個(gè)人頭戴紅帽子，身穿綠衣服，褲子是藍(lán)的，鞋子是黑的�！蔽荫R上將這些語言記住，并且轉(zhuǎn)身對(duì)后面的同學(xué)說：“一個(gè)人頭戴紅帽子，身穿綠衣服，褲子是藍(lán)的，鞋子是黑的�！蹦俏煌瑢W(xué)飛快地跑上了講臺(tái)拿了一只粉筆，一字不漏地把我的話寫上了黑板。
公布結(jié)果了，大家一看，就立刻哈哈大笑。有一個(gè)同學(xué)把一橫，一豎，一橫，一豎，一橫，一豎，一豎，一橫，一豎，一橫。寫成了恨你，恨你，恨你，說恨你，恨你。還有一位同學(xué)把妞妞牽牛，牛拗妞妞扭牛。寫成了鳥鳥吃鳥鳥鳥鳥鳥鳥鳥。多么好笑��！我們組卻一個(gè)字也沒寫錯(cuò)。
傳話游戲在我們的歡笑聲中結(jié)束了，但是通過這次游戲給予我非常深刻的啟示。原來，聽力和表達(dá)能力是那么重要啊！它不是一朝一夕就可以練成的，要我們不斷練習(xí)，膽大心細(xì)，勇于實(shí)踐，勇于表達(dá)，這樣才能不斷提高。
傳話游戲作文 篇7
哈哈哈……這是什么聲音？哦，原來他們?cè)谕嬗腥さ膫髟捰螒颉?/p>
上課了，王老師一進(jìn)教室就大聲說：“今天，我又給大家?guī)砹艘粋�(gè)游戲�！闭f完王老師就在黑板上寫了‘傳話游戲’。同學(xué)們高興得不得了，笑的笑，說的說。有的說：“今天的游戲課，一定比上次的更好玩�！苯處熛裾ㄩ_了鍋。
游戲規(guī)則：老師隨意點(diǎn)六名同學(xué)走上講臺(tái)，排成一行，然后把一句話悄悄地說給第一位同學(xué)聽，第一位同學(xué)把聽到的話輕輕地傳給第二位同學(xué)，絕對(duì)不能讓第三者聽到，第二位同學(xué)再將悄悄話傳給第三位同學(xué)……以此類推，最后一位同學(xué)大聲宣布自己聽到的答案。同學(xué)們分為兩組，第一組的名稱“必勝隊(duì)”，第二組的名稱“紅云隊(duì)”。
第一組上場的同學(xué)有：呂卓桐、馬曉光……他們陸續(xù)上了臺(tái)。按高矮不一的順序站成“一”字，我是最中間的，王老師蹲下身來，躬著身子，用手捂著嘴給呂卓桐傳話。呂卓桐馬上轉(zhuǎn)身傳給了旁邊的馬曉光，快傳到我的時(shí)候，我心里怦怦直跳，會(huì)不會(huì)傳錯(cuò)呀！我把聽到的答案，傳給了旁邊的一個(gè)人：“鳳凰山上飛鳳凰�！辈恢窃趺椿厥拢詈笠粋�(gè)人竟大聲地說：“鳳凰山上鳳勝凰�！边@話一出口，同學(xué)們便哈哈大笑起來，有的笑得趴在地上，有的笑得趴在桌子上。七個(gè)字，六個(gè)人，就傳錯(cuò)了。這多么讓人好笑！
第二組是梁益霖、王玉惠……王老師給梁益霖傳話，最后傳給王玉惠，王玉惠大聲說：“一塊石頭往上滾。”哈哈……明明是一塊石頭往下滾，怎么向上滾呢，真好笑啊！
這個(gè)故事告訴我，我們不要輕信傳話。
傳話游戲作文 篇8
今天，岳老師在上作文課的時(shí)候，組織我們玩一個(gè)傳話游戲，我們組的人有高銳、薛瑤、劉凱、陳佳樂和我。
在開始游戲之前，月老師宣布了游戲規(guī)則：一、請(qǐng)每組的第一個(gè)同學(xué)看傳話內(nèi)容；二、每個(gè)同學(xué)只能傳一遍，聲音要小；三、最后一個(gè)同學(xué)匯報(bào)內(nèi)容。
岳老師宣布完游戲規(guī)則之后，同學(xué)們七嘴八舌，有的交頭接耳，還有的同學(xué)大聲說我玩過這個(gè)游戲……
游戲開始了，教室里頓時(shí)鴉雀無聲，岳老師請(qǐng)上來第一個(gè)同學(xué)，讓他看傳話的內(nèi)容，我們組上去一個(gè)同學(xué)，這時(shí)我的心都提到了嗓子眼，生怕她記不住內(nèi)容。一分鐘后，岳老師把紙條內(nèi)容收了起來，我問高銳：“你記下來了嗎？”她點(diǎn)了點(diǎn)頭，我想，我們組肯定會(huì)成功的。然而，事情不像我想象的那么好，當(dāng)薛瑤把話傳到我聽不清的那只耳朵時(shí)，我心想：完了，完了，我們組肯定會(huì)因?yàn)槲叶〉�。�?dāng)我把話傳給劉凱時(shí)我說不清楚，他以為我要說：“我愛吃水煮魚�！碑�(dāng)最后一個(gè)人陳佳樂真的說出“我愛吃水煮魚”的時(shí)候，岳老師宣布說：“你們組失敗了�！眱�(nèi)容是“水中映彩霞，水面游花鴨，霞是五彩霞，鴨是麻花鴨。”
通過這個(gè)有趣的傳話游戲，我明白了一個(gè)很重要的道理：無論做什么事情，我們應(yīng)該團(tuán)結(jié)合作，更要注意互相配合！
傳話游戲作文 篇9
丁鈴鈴，下課了。同學(xué)們像蜜蜂一樣從教室跑出來，有的在奔跑，有的在跳繩，還有的在做游戲，而我正在玩有趣的傳話游戲。
游戲開始了，我排在第一個(gè)，小花來定句子。小花在我耳邊，嘰里咕嚕地說了句話，我聽到的是：今天有一陣夕陽。什么，一陣夕陽？我沒聽錯(cuò)吧？我?guī)е蓡枺洲D(zhuǎn)到后面對(duì)小紅說，只見小紅角柳葉眉一下子變成了八字眉。小紅又轉(zhuǎn)身，小聲地對(duì)小妤說。小妤又轉(zhuǎn)身，把手?jǐn)n成喇叭形對(duì)小霈說。小霈是最后一個(gè)，是要大聲說出來的。這時(shí)，我心里忐忑不安，生怕自己聽錯(cuò)了。
小霈眼珠子一轉(zhuǎn)，大聲說：“今天有人在走路。”我一聽，肯定錯(cuò)了，怎么會(huì)傳成這樣？接下來，就輪到小花公布答案了。小花說；“今天的雨真細(xì)啊�！蔽覀円宦牰即笮α�。有的笑得上氣接不過下氣，有的笑得肚子疼了，還有的笑得都趴在地上了。
這次的傳話游戲讓我明白了：不能聽風(fēng)就是雨，不能輕易信人的話，更不能傳謠言。俗話說得好：眼見為實(shí)，耳聽為虛。
傳話游戲作文 篇10
“哈哈哈，哈哈哈哈”從三(4)班里傳遍來一陣陣笑聲，走近一看，原來是班主任王老師正在和同學(xué)們?cè)谧鲇螒蚰?
只見王老師在黑板上寫了“傳話”兩個(gè)字，同學(xué)們見了，有的興奮，有的平靜，有的甚至開始接頭接耳起來……老師請(qǐng)了王成陽，張昳靈，我等八個(gè)同學(xué)到講臺(tái)上一字排開，說了游戲規(guī)則后就開始游戲了，只見她讓站在第二個(gè)的張昳靈先邊上退一大步，接著就用手捂著嘴，湊近王成陽的耳朵小聲地說了些什么，王成陽聽到后又把話傳給了張昳靈，我看著他們的表情，感覺到這一定是個(gè)笑話，輪到張昳靈傳給我了，我聽到：“外婆給我們講了一個(gè)狼和羊的故事，狼汪汪汪，羊咩咩咩，逗得我們哈哈大笑�！蔽矣X得不對(duì)吧，但是又沒有時(shí)間了，我得趕緊把聽到的話傳給在我后面的葛逸杰……
游戲結(jié)束了，老師問站在最后的一個(gè)同學(xué)：“你聽到了些什么?”她說：“外婆給我們講了一個(gè)狼和羊的故事，狼嗷嗷嗷，羊咩咩咩�！薄皼]了?”“沒了�！蓖趵蠋熣f，正確的應(yīng)該是：“外婆給我們講了一個(gè)狼和羊的故事，一會(huì)兒學(xué)狼嗷嗷嗷，一會(huì)兒學(xué)羊咩咩咩，那夸張的表情逗號(hào)得我們哈哈大笑�！薄斑�?怎么傳到最后會(huì)整整少了一句呢，到底哪兒出現(xiàn)了差錯(cuò)了呢?”
時(shí)間過得真快，馬上就要下課了，王老師總結(jié)了這堂課的意義：“每個(gè)人傳話都要認(rèn)真地聽，只要有一個(gè)人沒有認(rèn)真聽，那么傳出去的話就和原話不同�！笔堑模罢J(rèn)真”是一種優(yōu)良的品質(zhì)，我們每個(gè)人都必須具備。
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